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Participar de formações ofertadas pela D.E. das convocações de O.T. e ATPCs quinzenais

Oferecer e orientar aos professores para a melhoria da aprendizagem dos alunos dos professores em ATPCA, como elaboração de atividades para a Semana de Estudos Intensivos.

Participar de cursos de formação oferecidos pela EFAPE com o objetivo de aprimorar as metodologias e replicá-las aos professores.

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Estudar os documentos do programa de ensino integral, tendo entendimento e clareza das premissas

Participar das formações em ATPCG

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Realizar uma postura proativa e buscar sempre novas formações acadêmicas, que viabilizem uma melhora na prática profissional e pessoal, são elas: Escola de Formação (EFAPE);

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Orientar aos professores no espaço de alinhamento e devolutivas em sempre apresentar as habilidades e objetivo da aula de forma que compreendam o que irão aprender

Incentivar e contextualizar a importância do planejamento prévio das aulas – plano de aula com base nos Guias de Aprendizagem, Currículo em Ação, livro didático e as estratégias a serem utilizadas.

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Desenvolver as habilidades básicas do currículo de Geografia (e dar suporte no nivelamento de matemática e língua portuguesa no ensino fundamental se associando com o objetivo do educando em sua vida acadêmica e pessoal.

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Realizar observações de sala de aula com o apoio do Protocolo adotado pela Escola, com enfase no aspecto pedogogico, para a melhoria da aprendzagem dos estudantes e a prática docente

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Buscar ferramentas e estratégias didáticas que viabilizem a aprendizagem, métodos como: sala de aula invertida, leitura ativa e compartilhada, atividades por agrupamento e em pares e trabalhos envolvendo ferramentas tecnológicas, com foco em contemplar o conteúdo proposto nas disciplinas de Língua Portuguesa, Orientação de Estudos e Eletiva.

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Participar de formações ofertadas pela D.E. das convocações de O.T. e ATPCs quinzenais

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Elaborar semanalmente os planos de aulas, com base nos materiais da SEDUC: Currículo em Ação, Repositório do CMSP, tutorial do Yo tube e elaboração de gráficos maquetes e croquis de mapas, outros que forem permitidos e pedidos conforme orientações da gestão, com objetivo de enriquecer e reforçar o aprendizado dos alunos.

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·         Direcionar momentos de estudo em ATPCA e ATPCG, para aprimorar os conhecimentos do Currículo e sua correlação com o Programa do PEI;

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Participar de formações ofertadas pela D.E. das convocações de O.T. e ATPCs quinzenais

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Alinhamento com as de CGPACs e com CGPG as pautas e combinados

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Realizar observações de aula e orientar individualmente os professores da área de CHSA para um feeback que o leve a refletir sobre o seu planejamento de aulas e suas estratégias

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Realizar práticas de aulas voltadas à inclusão em respeito aos envolvidos;

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Após conversar com a COE houve a organização de campeonatos de Bola Queimada e de Vôlei para promover a interação de equipe entre Tutor e Tutorando.
Buscar se solicito com a interação entre os alunos através de Boas Práticas

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Vestir-se adequadamente com o exigido pela unidade escolar.

Seguir todos os procedimentos determinados em alinhamentos com a equipe e gestão.

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Orientar em ATPCA a boas práticas de metodologias Ativas e no dessas em sala de aula

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Promover apoio as demais áreas de conhecimento e também nas aulas em substituição e em Práticas Experimentais, quando necessário, mostrando métodos e técnicas de compreender sua maneira de estudar. Atividades como: Músicas (temáticas), atividades práticas em geografia e gráficos matemáticos variados, mapas mentais, resumos, grifo e organização, sempre com foco no objetivo final;

Estimular o método resumo de conteúdo na semana anterior de provas, para um melhor desempenho final.

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Atividade de Nivelamento Matemática e Geografia 2° (1)

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Atividade de enturmação a partir do Aprender Juntos

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Promover apoio as demais áreas de conhecimento e também nas aulas em substituição e em Práticas Experimentais, quando necessário, mostrando métodos e técnicas de compreender sua maneira de estudar. Atividades como: Músicas (temáticas), atividades práticas em geografia e gráficos matemáticos variados, mapas mentais, resumos, grifo e organização, sempre com foco no objetivo final;

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Orientar os professores na elaboração dos documentos referente a disciplina específica de cada um.

Pontuar as correções dos planos de aula, guias de aprendizagem e outros documentos do PEI

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Realizar escuta ativa com os alunos, individualmente duas vezes no mês ou quantas forem precisos, registrando nas fichas seus problemas e orientações.

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Houve uma grande melhora nas Notas na maioria dos tutores

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Realizar atividade de intenção de notas para o bimestre subsequente (2° bimestre para o 3° bimestre e do 3° bimestre para o 4° bimestre)

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Campeonato de Queimada tutores e tutorados

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Realizar roda de conversa em tutoria coletiva, na sala ou quadra, com apoio de conversas individuais, para desenvolver coletivamente os propósitos de melhoria na vida acadêmica e pessoal com atividades do CONVIVA;