# data[].attributes.headline
Το Μυστήριο της Σκιάς

# data[].attributes.subject
Το Μυστήριο της Σκιάς

# data[].attributes.body
Το Μυστήριο της Σκιάς: Μαθαίνω να σκέφτομαι όπως ένας προγραμματιστής

Στο πλαίσιο της Ευρωπαϊκής Εβδομάδας Κώδικα (Code Week), τα παιδιά του νηπιαγωγείου συμμετείχαν σε μια δημιουργική και βιωματική δραστηριότητα, που συνδύασε τη λογική σκέψη, την παρατηρητικότητα και τη χαρά της ανακάλυψης.

Αρχικά, τα παιδιά επέλεξαν διάφορα αντικείμενα από την τάξη και παρατήρησαν πώς δημιουργούνται οι σκιές τους. Έπειτα, ρίχνοντας πάνω τους αλεύρι, αποτύπωσαν τις σκιές τους πάνω σε ένα μπλε ύφασμα. Στη συνέχεια, προσπάθησαν να αντιστοιχίσουν κάθε αντικείμενο με τη δική του σκιά, ακολουθώντας μια διαδικασία που προσομοιάζει στην αλγοριθμική σκέψη: παρατήρηση, σύγκριση, ταύτιση και επιβεβαίωση του αποτελέσματος.

Μέσα από αυτή τη δραστηριότητα, τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με βασικές έννοιες του προγραμματισμού, όπως η σειρά ενεργειών, η αντιστοίχιση και η σχέση αιτίας – αποτελέσματος, μέσα από ένα παιχνίδι εξερεύνησης και πειραματισμού.

Η μικρή ταινία που δημιουργήθηκε αποτυπώνει όλη τη διαδικασία της μάθησης, τη συνεργασία και τον ενθουσιασμό των παιδιών, καθώς «προγραμμάτιζαν» τον τρόπο να βρουν τη σωστή θέση για κάθε αντικείμενο και τη σκιά του!

# data[].attributes.headline
Συνθέτω τη λέξη "ΦΘΙΝΟΠΩΡΟ"

# data[].attributes.subject
Συνθέτω τη λέξη "ΦΘΙΝΟΠΩΡΟ"

# data[].attributes.body
🧩 Δραστηριότητα: «Φτιάχνω τη λέξη ΦΘΙΝΟΠΩΡΟ»

Στο πλαίσιο των δράσεων του Code Week, τα παιδιά συμμετείχαν σε μια δημιουργική και παιγνιώδη δραστηριότητα γλωσσικής και λογικής σκέψης.
Αρχικά, παρατήρησαν τη λέξη ΦΘΙΝΟΠΩΡΟ, τη συζήτησαν και αναγνώρισαν τα γράμματά της.
Στη συνέχεια, έκοψαν, κόλλησαν και συνέθεσαν τη λέξη, τοποθετώντας τα γράμματα στη σωστή σειρά.

Μέσα από αυτή τη δραστηριότητα:
- Εξασκήθηκαν στη λεπτή κινητικότητα (κόψιμο, κόλλημα, τοποθέτηση γραμμάτων).
- Ανέπτυξαν παρατηρητικότητα και λογική ακολουθία, δεξιότητες που σχετίζονται με τη λογική του προγραμματισμού (coding).
- Καλλιέργησαν τη συνεργασία και τη γλωσσική επίγνωση, συνδέοντας τη γλώσσα με τη σκέψη και τη δημιουργικότητα.

Η δράση εντάσσεται στο πνεύμα του Code Week, προωθώντας τη σκέψη βήμα-βήμα (algorithmic thinking) μέσα από παιχνίδι και δημιουργία!

# data[].attributes.headline
Κωδικοποιώντας τα φρούτα με μουσική και παιχνίδι

# data[].attributes.subject
Κωδικοποιώντας τα φρούτα με μουσική και παιχνίδι

# data[].attributes.body
«Κωδικοποιώντας τα Φρούτα με Μουσική και Παιχνίδι»

Περιγραφή Δραστηριότητας:

Στο πλαίσιο της Ευρωπαϊκής Εβδομάδας Προγραμματισμού (Code Week), οι μαθητές και οι μαθήτριες του νηπιαγωγείου μας συμμετείχαν σε μια δημιουργική δραστηριότητα με τίτλο «Κωδικοποιώντας τα Φρούτα με Μουσική και Παιχνίδι».

Με αφετηρία το αγαπημένο παιδικό τραγούδι «Φρούτα Φρουτ», τα παιδιά κλήθηκαν να «αποκωδικοποιήσουν» τους στίχους και το ρυθμό του τραγουδιού, συνδέοντας κάθε φρούτο με πραγματικά φρούτα και με απλές έννοιες κωδικοποίησης. Μέσα από βιωματικό παιχνίδι, χορό και μουσική, αναγνώρισαν πρότυπα, ακολούθησαν βήματα (αλγόριθμους) και ανέπτυξαν δεξιότητες λογικής σκέψης και συνεργασίας.

Η δραστηριότητα συνδύασε καλλιτεχνική έκφραση, μουσική εκπαίδευση και πρώτες έννοιες προγραμματισμού, συμβάλλοντας στην καλλιέργεια της δημιουργικότητας, της παρατηρητικότητας και της χαράς της μάθησης.

Μέσα από το βίντεο που δημιουργήθηκε, παρουσιάζεται η πορεία της δραστηριότητας και ο ενθουσιασμός των παιδιών καθώς μετατρέπουν τη μουσική και τα φρούτα σε ένα διασκεδαστικό παιχνίδι κωδικοποίησης! 🍎🎶💻

# data[].attributes.headline
Το σκιουράκι βρίσκει το σωστό δρόμο

# data[].attributes.subject
Το σκιουράκι βρίσκει το σωστό δρόμο

# data[].attributes.body
🐿️ Δραστηριότητα: Το σκιουράκι βρίσκει τον σωστό δρόμο!

Πλαίσιο: Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού (Code Week)

Σχολείο: 19ο Νηπιαγωγείο Θεσσαλονίκης

Στο πλαίσιο της Code Week, τα παιδιά του 19ου Νηπιαγωγείου Θεσσαλονίκης συμμετείχαν σε μια δημιουργική δραστηριότητα προγραμματισμού χωρίς υπολογιστή (unplugged activity) με τίτλο «Το σκιουράκι βρίσκει τον σωστό δρόμο».

Ένα σκιουράκι είχε χαθεί μέσα σε ένα πλέγμα και έπρεπε να βρει τη σωστή διαδρομή για να μαζέψει όλα τα κουκουνάρια! Τα παιδιά, εργαζόμενα ατομικά ή σε ομάδες, παρατήρησαν το πλέγμα, εντόπισαν τα πιθανά μονοπάτια και δημιούργησαν ακολουθίες εντολών (π.χ. πάνω, κάτω, δεξιά, αριστερά) για να καθοδηγήσουν σωστά το σκιουράκι.

Μέσα από τη δραστηριότητα αυτή, τα παιδιά ανέπτυξαν:

• τη λογικομαθηματική σκέψη,

• την ικανότητα επίλυσης προβλημάτων,

• τη συνεργατική διάθεση,

• και την κατανόηση βασικών εννοιών του προγραμματισμού, όπως η αλγοριθμική σκέψη και η αλληλουχία ενεργειών.

Η δράση αυτή αποτέλεσε έναν ευχάριστο τρόπο εισαγωγής των παιδιών στον κόσμο της πληροφορικής και του προγραμματισμού, μέσα από το παιχνίδι και τη βιωματική μάθηση.

# data[].attributes.headline
Ζωγράφισε τον Έλμερ με αλγόριθμο

# data[].attributes.subject
Ζωγράφισε τον Έλμερ με αλγόριθμο

# data[].attributes.body
Ζωγραφίζουμε τον Ελμερ με Αλγόριθμο!

🧩 Περιγραφή Δραστηριότητας Code Week 2025
🐘 “Ζωγραφίζουμε τον Ελμερ με Αλγόριθμο!”

Στο πλαίσιο της Ευρωπαϊκής Εβδομάδας Προγραμματισμού (Code Week), τα παιδιά του 19ου Νηπιαγωγείου Θεσσαλονίκης γνωρίστηκαν με τον κόσμο του προγραμματισμού μέσα από τον αγαπημένο Ελμερ, τον πολύχρωμο ελέφαντα!

Αφού διαβάσαμε το βιβλίο “Ο Ελμερ, ο παρδαλός ελέφαντας”, συζητήσαμε για τη διαφορετικότητα και τη χαρά του να είσαι ο εαυτός σου. Έπειτα, τα παιδιά έγιναν μικροί “προγραμματιστές” και ακολούθησαν βήμα-βήμα τις οδηγίες του φύλλου εργασίας για να ζωγραφίσουν τον δικό τους Ελμερ.

Κάθε βήμα αντιπροσώπευε μια εντολή σε αλγόριθμο — όπως στο “when run” ενός προγράμματος! Με αυτό τον τρόπο, τα παιδιά:
- ανέπτυξαν αλγοριθμική σκέψη,
- εξασκήθηκαν στη λογική ακολουθία και την παρατηρητικότητα,
- και ανακάλυψαν πως ο προγραμματισμός μπορεί να γίνει παιχνίδι, τέχνη και δημιουργία!

Η δράση ολοκληρώθηκε με την παρουσίαση των πολύχρωμων Ελμερ που δημιούργησαν, γεμίζοντας την τάξη με φαντασία, συνεργασία και χαμόγελα!

# data[].attributes.headline
Η Αργυρώ γελάει

# data[].attributes.subject
Η Αργυρώ γελάει

# data[].attributes.body
«Μπαίνω στη θέση της Αργυρώς και συνθέτω την ιστορία της»

🧩 Περιγραφή:

Στο πλαίσιο της EU Code Week, τα παιδιά παρακολούθησαν το βίντεο με την ιστορία της Αργυρώς. Στη συνέχεια, συζητήσαμε όλοι μαζί για τα συναισθήματά της και προσπαθήσαμε να μπούμε στη θέση της, εκφράζοντας πώς θα νιώθαμε αν βρισκόμασταν στη θέση της.
Μέσα από τη συζήτηση αναδείχθηκαν έννοιες όπως η ενσυναίσθηση, η διαφορετικότητα και η συνεργασία.

Για να ολοκληρωθεί η δραστηριότητα, τα παιδιά συνεργάστηκαν για να συνθέσουν το ψηφιακό jigsaw puzzle που αποκάλυπτε την εικόνα της Αργυρώς, συνδέοντας έτσι τη δημιουργικότητα και τη συνεργατική μάθηση με τη λογική του προγραμματισμού και της επίλυσης προβλημάτων.

🎯 Στόχοι:

Ανάπτυξη ενσυναίσθησης και κατανόηση της διαφορετικότητας

Εξάσκηση συνεργατικών δεξιοτήτων

Εισαγωγή στη λογική της επίλυσης προβλημάτων και της σύνθεσης (όπως στον προγραμματισμό)

Δημιουργική σκέψη μέσα από παιχνίδι και αλληλεπίδραση

🧠 Εργαλεία / Πόροι:

Εκπαιδευτικό βίντεο «Η Αργυρώ γελάει»

Διαδικτυακή εφαρμογή για jigsaw puzzle

Συζήτηση – αναστοχασμός

# data[].attributes.headline
Ο Όμπι πάει σχολείο- μαθαίνουμε προγραμματισμό παίζοντας

# data[].attributes.subject
Ο Όμπι πάει σχολείο- μαθαίνουμε προγραμματισμό παίζοντας

# data[].attributes.body
🎓 «Ο Όμπι πάει σχολείο – Μαθαίνουμε προγραμματισμό παίζοντας!»

🧩✨ EU Code Week στο 19ο Νηπιαγωγείο Θεσσαλονίκης!

Οι μικροί μας μαθητές συμμετείχαν με ενθουσιασμό σε μια δραστηριότητα προγραμματισμού χωρίς υπολογιστή (unplugged activity)! 🧠🎯

Ο στόχος ήταν να βοηθήσουν τον Όμπι να φτάσει στο σχολείο του 🏫, δημιουργώντας τη σωστή διαδρομή πάνω στο πλέγμα. Με συνεργασία, παρατηρητικότητα και λογική σκέψη, τα παιδιά έκοψαν, κόλλησαν και ολοκλήρωσαν με επιτυχία τη «διαδρομή» του ήρωά μας! 💪👧🧒

Μέσα από το παιχνίδι, εξοικειώθηκαν με βασικές έννοιες αλγοριθμικής σκέψης και κατανόησαν πόσο διασκεδαστικός μπορεί να είναι ο προγραμματισμός! 💻💡

#CodeWeek #CodeWeekEU #EUCodeWeek #Νηπιαγωγείο #STEM #ComputationalThinking #19οΝηπιαγωγείοΘεσσαλονίκης #ΜαθαίνωΠαίζοντας #UnpluggedCoding

# data[].attributes.headline
Ζωγραφίζω την ελληνική σημαία χρησιμοποιώντας κώδικα

# data[].attributes.subject
Ζωγραφίζω την ελληνική σημαία χρησιμοποιώντας κώδικα

# data[].attributes.body
Αποκωδικοποιώντας την ελληνική σημαία

🇬🇷 Code Week – «Αποκωδικοποιώντας την Ελληνική Σημαία»

Στο πλαίσιο της Ευρωπαϊκής Εβδομάδας Προγραμματισμού (Code Week), οι μαθητές μας συμμετείχαν σε μια δημιουργική δραστηριότητα συνδυάζοντας κώδικα και συμβολισμό!

Τα παιδιά έμαθαν πώς λειτουργεί η αποκωδικοποίηση δυαδικών δεδομένων (0 και 1) και πώς μπορούμε να «μεταφράσουμε» τον κώδικα σε εικόνα.
Με απλό και διασκεδαστικό τρόπο, αποκωδικοποίησαν και δημιούργησαν την ελληνική σημαία:
όπου υπήρχε 0 χρωμάτισαν μπλε, και όπου υπήρχε 1 άφησαν το τετράγωνο λευκό.

Μέσα από τη δραστηριότητα, τα παιδιά εξοικειώθηκαν με βασικές έννοιες της πληροφορικής και της υπολογιστικής σκέψης, καλλιεργώντας παράλληλα τη συνεργασία, τη δημιουργικότητα και την αγάπη για τη γνώση.

# data[].attributes.attachment_link.title
Η ταινία μου 1

# data[].attributes.attachment_link.title
Η ταινία μου 2

# data[].attributes.attachment_link.title
Η ταινία μου 5

# data[].attributes.headline
Ψάξε, δες, το χρώμα βρες!

# data[].attributes.subject
Ψάξε, δες, το χρώμα βρες!

# data[].attributes.body
«Ψάξε, δες, το χρώμα βρες!»

Η δραστηριότητα «Ψάξε, δες, το χρώμα βρες!» υλοποιείται στο πλαίσιο της ευρωπαϊκής δράσης CodeWeek, καθώς ενσωματώνει βασικές αρχές της Υπολογιστικής Σκέψης και της πρώιμης κωδικοποίησης μέσα από παιχνίδι και ενεργητική μάθηση.

Παρόλο που η δραστηριότητα δεν χρησιμοποιεί οθόνες, τα παιδιά αναπτύσσουν δεξιότητες που αποτελούν θεμέλια της κωδικοποίησης:

1. Ταξινόμηση (Classification): Τα παιδιά εντοπίζουν χαρακτηριστικά, όπως το χρώμα, και ομαδοποιούν αντικείμενα, όπως γίνεται με την κατηγοριοποίηση δεδομένων.

2. Ακολουθίες (Sequencing): Ακολουθούν σειρά οδηγιών από την εκπαιδευτικό, όπως σε έναν αλγόριθμο βήμα προς βήμα.

3. Αλγόριθμοι (Algorithms): Η διαδικασία «βρίσκω – επιλέγω – τοποθετώ στο καλάθι» λειτουργεί ως απλός αλγόριθμος δράσης.

4. Εντολές και εκτέλεση (Commands & Execution): Τα παιδιά εκτελούν τις προφορικές εντολές της εκπαιδευτικού, όπως ένας υπολογιστής εκτελεί κώδικα.

5. Επίλυση προβλημάτων (Problem solving): Εντοπίζουν το σωστό αντικείμενο, αποφασίζουν τη σωστή κατηγορία και ελέγχουν την επιλογή τους (debugging).

6. Μοτίβα (Patterns): Η ομαδοποίηση αντικειμένων ανά χρώμα ενισχύει την κατανόηση δομών και μοτίβων, σημαντικών για την κωδικοποίηση.

Η δραστηριότητα αποτελεί μια παιγνιώδη εισαγωγή στις δεξιότητες κωδικοποίησης και συμβάλλει στην ανάπτυξη της λογικής σκέψης, της επίλυσης προβλημάτων και της συνεργασίας.

# data[].attributes.headline
Βρίσκω το Άλλο Μισό – Συμμετρία Προσώπων

# data[].attributes.subject
Βρίσκω το Άλλο Μισό – Συμμετρία Προσώπων

# data[].attributes.body
Βρίσκω το Άλλο Μισό – Συμμετρία Προσώπων

Η δραστηριότητα εντάσσεται στο πλαίσιο της CodeWeek και έχει στόχο να εισαγάγει τα παιδιά στην έννοια της συμμετρίας και της λογικής αντιστοίχισης. Τα παιδιά παρατηρούν μισά χαρούμενα προσωπάκια, εντοπίζουν το σωστό συμμετρικό τους ταίρι, κόβουν τα κομμάτια και τα κολλούν στη σωστή θέση στο πλέγμα. Μέσα από αυτή τη διαδικασία καλλιεργούν δεξιότητες παρατήρησης, οπτικοχωρική αντίληψη και βασικές αρχές αλγοριθμικής σκέψης, όπως ταξινόμηση και αντιστοίχιση.