# data[].attributes.body
El nivel medio de educación en Guatemala ha sido constantemente blanco de dificultades y deficiencias para que los estudiantes logren el objetivo de culminarla, del mismo modo a lo largo de la historia ha sufrido diferentes cambios de paradigmas educativos que se han ido modificando con el tiempo, esto mismo busca favorecer a los estudiantes, buscando la corriente de teoría pedagógica que se adapte a las necesidades requeridas por los educandos en su contexto.

# data[].attributes.body
Sistema educativo

El sistema educativo  es uno de los recursos disponibles más importantes para los educadores cívicos y electorales. Cualquiera que sea el sistema que exista en un país, los educadores electorales desearán considerar los recursos disponibles en términos de currículum, oportunidades de capacitación, equipo de personas e instrumentos para el reclutamiento voluntario así como posibles lugares de aprendizaje.

Sistema pedagógica instaurado del nivel medio.

El Ciclo de Educación Básica junto con el Ciclo de Educación Diversificada, según la Ley Nacional de Educación, conforman el nivel de Educación Media. En el Ciclo Básico atiende a la población estudiantil que egresa del nivel de Educación Primaria y la prepara para que continúe al Ciclo de Educación Diversificada o Ciclo Diversificado. En esta etapa de vida se manifiestan diferentes cambios, entre los cuales se incluyen: crecimiento acelerado, interés por el sexo opuesto, desarrollo de destrezas intelectuales de pensamiento abstracto, necesidad de hacer amistades y de ser aceptadas o aceptados por las demás personas, deseo de independencia, maduración sexual, mayor conciencia sobre la problemática del entorno y desarrollo de la personalidad.

# data[].attributes.headline
Dificultades que han bloqueado el desarrollo del nivel medio en el país 

# data[].attributes.subject
Dificultades que han bloqueado el desarrollo del nivel medio en el país 

# data[].attributes.body
En Guatemala uno de los problemas con mayor peso sobre  la población es la deserción escolar, pues los jóvenes tienden a retirarse de la escuela a temprana edad, esto por diferentes factores, a  continuación enlistamos algunas dificultades:

1. Pobreza:  carencia de empleos dignos para la ciudadanía.

2. Falta de maestros en las escuelas: ciertamente se da por la carencia de fondos económicos, ya sea en Municipalidades o del parte del  Gobierno.

3. Familias extensas: los jóvenes abandonan la escuela para trabajar y generar ingresos económicos.

4. Analfabetismo: si los padres son analfabetas, probablemente tengan está idea “ si yo estoy viendo sin haber estudiado, tu también puedes hacerlo”.

5. Embarazos adolescentes no deseado: Desorientación sexual y desconocimiento de métodos anticonceptivos.

6. Cobertura: la ubicación de los centros educativos.

7. Apatía: falta de motivación, conformismo.

8. Barrera idiomática:  se presenta mayormente en el área rural, ya que los docentes no dominan el idioma local.

9. Exclusión de mujeres: tiene sus raíces hundidas en el pasado, pues los abuelos decían; el lugar de la mujer está en la cocina.

10. Falta de recursos educativos: no cuentan con infraestructuras adecuadas, ni mobiliario y equipo.

11. Acceso a tecnología: comúnmente esto se nota más en el área rural, no tienen acceso a computadoras ni mucho menos a internet.

12. Fracasó escolar: falta de recursos económicos y apoyo moral de los padres.

Teniendo en cuenta lo anterior, se necesita  fortalecer el sistema educativo, motivando al estudiante, implementando actividades creativas, para que el alumno sienta ese deseo de estudiar y no lo vea cómo una obligación, esto con la finalidad de alcanzar esa calidad educativa que tanto se anhela , y  mejor el estilo de vida del ciudadano y demos un giro total a la educación Guatemalteca.

# data[].attributes.attachment_link.title
Presentación de Proyecto Final Moderno Verde (2)

# data[].attributes.attachment_link.title
Presentación de Proyecto Final Moderno Verde (1)

# data[].attributes.body
LA PEDAGOGÍA

La pedagogía es una palabra de origen griego que significa, paidos =niño y gogía= guiar o conducir.

Es la disciplina que tiene como objetivo la formación integral de los seres humanos en todas sus dimensiones psicosocial, cultural, espiritual, afectiva, política, económica, a través de herramientas teóricas y prácticas que estructuran los procesos de enseñanza y aprendizaje.

IMPORTANCIA DE LA PEDAGOGÍA

La pedagogía reflexiona sobre la educación, un área fundamental de la vida de un ser humano y de una sociedad porque el conocimiento abre puertas no sólo en el terreno profesional sino también, en la vida personal de cara a una correcta toma de decisiones o al establecimiento de relaciones personales sanas.

La pedagogía es especialmente útil  y básica en la educación porque cada alumno es único e irrepetible, es decir, tiene unas cualidades concretas y unos talentos. Por ello a través de las herramientas pedagógicas  es posible alimentar la autoestima del alumno gracias a una educación personalizada que atiende a las necesidades concretas del estudiante.

VÍDEO SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA PEDAGOGÍA

https://www.youtube.com/watch?v=XavmRDwKBu8

# data[].attributes.body
TIPOS DE EDUCACIÓN

Heteroeducación: se le denomina así cuando los estímulos que inciden sobre el individuo se manifiestan independientemente de su voluntad, esto es cuando el curso de la acción educativa ocurre sin la atención determinante del propio sujeto.

Educación inintencional o asistemática: cuando la modificación del comportamiento resulta de la influencia de instituciones que no tienen la intención específica, como sucede con la radio, la televisión, el cine, el teatro, los periódicos, el club, los amigos, la calle, etc

Educación intencional o sistemática: cuando obedece, deliberadamente al designio de influir en el comportamiento del individuo de una manera organizada, tal como ocurre, principalmente en las siguientes instituciones: hogar, iglesia y escuela.

Autoeducación: se considera autoeducación al hecho de que sea el propio individuo quien decide procurarse las influencias capaces de modificar su comportamiento.

Educación permanente: tiene por objeto la fusión de la educación sistemática proporcionada por la escuela con el autoeducación, es un proceso continuo que tiende a una permanente actualización y aun permanente esfuerzo de superación personal.

Educación y desarrollo:Es en cuanto al uso de las capacitaciones que ella confiere, puede estar dado por las llamadas educación para el consumo y educación para la producción.

VIDEO RELACIONADO CON LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN

https://youtu.be/pSHlNgc7HSI

RELACIÓN

EDUCACIÓN

Acción de educar

Es práctica

Estudia el hecho educativo

PEDAGOGIA

Disciplina que se ocupa del hecho educativo

Es teórica

Especula sobre él.

# data[].attributes.attachment_link.title
Purple and Yellow Pastel Doodle Mind Map Brainstorm

# data[].attributes.body
Teoría Conductista
La conducta está regida por leyes. El aprendizaje como un cambio conductual. La conducta es un fenómeno observable e identificable. Las conductas adquiridas pueden ser modificadas. Las metas conductuales deben ser específicas. La teoría conductual se localiza en el aquí y en el ahora.

Teoría cognoscitivista
Los principios del cognoscitivismo están dirigidos a la comprensión de las cosas tomando como base la percepción que se tiene de estas y las relaciones e interacciones entre ellas. Desde la psicología, está centrada en el estudio de los procesos mentales, en la forma como se percibe y se organiza la información para llegar a una conclusión, a través de la observación del comportamiento y las experiencias previas.

Teoría Constructivismo
La instrucción deber ser estructurad a de tal forma que sea fácilmente aprovechada por el aprendiz (organización en espiral) de acuerdo con las experiencias y contextos. 2.La instrucción debe ser diseñada para facilitar la extrapolación y/o llenar lagunas.

Aprendizaje Cooperativo
Los estudiantes deben enseñar y aprender en conjunto, siendo participantes activos en este proceso Los principios básicos del aprendizaje cooperativo según Kagan (1994), son: Interdependencia positiva, Responsabilidad individual, Interacción simultánea e Igual participación.

Critica Reflexiva
Se enfoca en el cuestionamiento, la creatividad y el compromiso con la transformación, a través de un pensamiento emancipatorio y una pedagogía crítica y liberadora.

Teoria Humanista
Autor realización personal y trascendencia del ser.

Inteligencias Múltiples
Las Inteligencias Múltiples, están constituidas por cinco dimensiones, a saber: el auto-conocimiento, la autor-regulación, la motivación, la empatía  y las habilidades sociales La motivación del estudiante está centrada en pensamientos positivos, visualización y en el buen manejo de las interpretaciones: frases motivadoras y diálogos constructivos.

Neurociencia
Se da un aprendizaje autorregulado, cierta evaluación crítica del conocimiento transmitido y habilidades de meta estudio. Los principales objetivos son: -Describir la organización y funcionamiento del sistema nervioso, particularmente el cerebro humano. - Encontrar formas de prevención y cura de enfermedad es neurológicas y psiquiátricas.

# data[].attributes.attachment_link.title
Teorias Pedagógicas que Sustentan el Curriculo Nacional 2021

# data[].attributes.attachment_link.title
portada presentacion escolar infantil rosa (1)