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A Drosophila é usada para estudar processos fundamentais de divisão celular, genética e até comportamento, de modo a descobrir novas estratégias para tratar e prevenir doenças. Ficamos a conhecer melhor estas moscas, quando na viragem do século, em 2000, um grupo de cientistas publicou o genoma completo da Drosophila. Elas têm cerca de 14000 genes (um número menor que os 21000 genes dos humanos).

Os alunos de 12º ano de Biologia estudam o ciclo de vida da Drosophila, manipulando as suas caraterísticas em laboratório.

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Construção de modelos das moléculas de DNA e RNA 

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Construção de modelos das moléculas de DNA e RNA 

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Os alunos do 11º A construíram modelos de DNA e RNA nas aulas de Biologia e Geologia. Os seus trabalhos foram expostos da biblioteca escolar bem como um friso temporal sobre a descoberta do genoma humano.

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Nos dias 23 e 24 de novembro celebramos o Dia da Floresta Autóctone com a oficina Folheando, com conceção da ilustradora Helena Zália que esteve presente na nossa biblioteca no ano letivo anterior. Motivados pelas palavras de Capicua e Pedro Geraldes, os alunos do 7.º B e do 11.º TR lembraram a importância da preservação das nossas árvores nativas e tornaram as suas folhas em objetos artísticos que deram origem a um livro coletivo cujas páginas foram ilustradas com folhas acompanhadas de poesia.

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“Alterações climáticas” e “Uso de dados geográficos para análise do território.”

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“Alterações climáticas” e “Uso de dados geográficos para análise do território.”

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No dia 26 de Outubro de 2023, foi realizada uma palestra, na Biblioteca Escolar António Ferraz,

enquadrado na disciplina de Geografia A, para os alunos dos 10º e 11º anos de escolaridade.

O Dr. Jorge Araújo (Mestre em Eng. Ambiental e auditor de qualidade ambiental da Comissão Europeia conversou com os alunos sobre as Alterações Climáticas.

O Dr. Ricardo Barranco (Mestre em Eng. Ambiental e consultor científico da Comissão Europeia) também esclareceu dúvidas e acrescentou mais informação sobre o uso de dados geográficos para a análise do território.

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O alunos de 10º ano construíram com muito empenho escalas do tempo geológico, na disciplina de Geologia. Os seus trabalhos foram expostos na biblioteca escolar.

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A evolução do conhecimento sobre  o planeta terra e a dança dos continentes desde a Rodínia, passando pela Pangeia e até  à atualidade, foram temas de conversa e debate com os alunos do 10 º e 11º ano!

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A evolução do conhecimento sobre  o planeta terra e a dança dos continentes desde a Rodínia, passando pela Pangeia e até  à atualidade, foram temas de conversa e debate com os alunos do 10 º e 11º ano!

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No dia 21 de novembro, a conferência Tectónica de placas, com os geólogos João Duarte e Gina Correia, trouxeram ao espaço da Biblioteca Escolar António Ferraz os alunos de Ciências e Tecnologias (1.º A, 10.º B e 11.º B) que não esquecerão os importantes conhecimentos que estes investigadores com eles partilharam e que se revelou uma atividade de articulação curricular muito pertinente.

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No dia 21 de novembro, a conferência Tectónica de placas, com os geólogos João Duarte e Gina Correia, trouxeram ao espaço da Biblioteca Escolar António Ferraz os alunos de Ciências e Tecnologias (1.º A, 10.º B e 11.º B) que não esquecerão os importantes conhecimentos que estes investigadores com eles partilharam e que se revelou uma atividade de articulação curricular muito pertinente.

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criatividade e boa disposição criaram sondas magníficas, elevaram a imaginação e contagiaram a biblioteca com alegria!

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A Semana Concelhia da Ciência, que resultou do trabalho colaborativo entre a Biblioteca Escolar António Ferraz, os clubes Ciência Viva e Eco-escolas e a Rede de Bibliotecas de Barcelos, começou da melhor maneira na Escola Secundária de Barcelinhos, no dia 20 de novembro, com Newton gostava de ler!. Ao som da contagem decrescente 3, 2, 1... lançar sonda na biblioteca!, os alunos do 11.º IG e do 11.º A lançaram as suas delicadas sondas (um ovo) para as quais construíram um trem de aterragem, segundo um minucioso planeamento. A ciência foi motivada pela literatura, com o conto "Fazedor de luzes”, de Mia Couto, integrante da obra Na berma de nenhuma estrada, e com poemas de Pó de estrelas, de Jorge Sousa Braga.

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Vamos criar uma sonda!

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 Projeto Eco-Escolas :Concurso Traga-pilhas 

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 Projeto Eco-Escolas :Concurso Traga-pilhas 

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Os alunos do 7º C resolveram alertar para a proteção dos oceanos!
Com muita  criatividade os alunos pintaram um alerta, à entrada da escola de Barcelinhos! Temos de proteger os oceanos! Somos a diferença que queremos no mundo!

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A câmara de Barcelos visitou a escola de Barcelinhose o 11º C esteve atento à problemática das alterações climáticas mundiais!

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O CCVe Ecoescolas visita as salas de aula para sensibilizar os alunos para a proteção do planeta e a importância de estar atento ao consumo de plásticos.
Analisando microplásticos encontrados na areia da praia os alunos compreenderam a importância de proteger estes ecossistemas, rápidamente!

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No âmbito da ciência cidadã, os alunos do cursos Profissional de Turismo Ambiental e rural participaram numa campanha de Educação Ambiental, promovida pelos Amigos da Montanha.

A iniciativa passou pela reflorestação com espécies rípicolas, extração de plantas invasoras, construção de cercas para abrigos e recolha de lixo.

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O Clube Eco.Escolas lembra!Hoje é o Dia mundial O Dia Mundial da Água foi criado pela ONU no dia 22 de março de 1992, durante a Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento, realizada no Rio de Janeiro; por esse motivo, o evento ficou conhecido como Rio-92. Desde então, essa mesma data a cada ano é destinada à discussão sobre os diversos temas relacionadas a este importante bem natural.A data comemorativa é uma oportunidade para se conhecer mais sobre a problemática da água, promover debates na sociedade e tomar atitudes que façam a diferença no uso racional de água. A cada ano, a ONU escolhe um tema diferente para ser discutido que corresponde a um desafio atual ou futuro.

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O Clube Eco.Escolas lembra!Hoje é o Dia mundial O Dia Mundial da Água foi criado pela ONU no dia 22 de março de 1992, durante a Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento, realizada no Rio de Janeiro; por esse motivo, o evento ficou conhecido como Rio-92. Desde então, essa mesma data a cada ano é destinada à discussão sobre os diversos temas relacionadas a este importante bem natural.A data comemorativa é uma oportunidade para se conhecer mais sobre a problemática da água, promover debates na sociedade e tomar atitudes que façam a diferença no uso racional de água. A cada ano, a ONU escolhe um tema diferente para ser discutido que corresponde a um desafio atual ou futuro.

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O Clube de Ciência viva recorda: Hoje é o Dia Dia Dia mundial da água! Sejam beija-flores na gestão da crise da água!A fábula do Beija-flor. Era uma vez uma floresta, onde um incêndio teve início. Todos os animais fugiram para salvar suas vidas. Eles ficaram à beira do fogo, olhando para as chamas com terror e tristeza.Acima de suas cabeças, um beija-flor voava de um lado para outro em direção ao incêndio, repetidamente. Os animais maiores perguntaram a ele o que estava fazendo:– Estou voando até o lago para pegar e usá-la no combate ao fogo.Os animais riram dele e disseram:– Você é louco! Você não vai conseguir apagar o incêndio!E o beija-flor replicou:– Estou fazendo aquilo que posso.O Beija-flor está ajudando a solucionar o problema, gota a gota. Ele está sendo a mudança que deseja ver no mundo.Você também pode ser um Beija-flor. Cada atitude sua, não importa qual pequena seja, ajudará a solucionar a crise global da água.

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World Water Day 2023 Animation starring the hummingbird!

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O clube Eco-Escola  e o  Clube de Ciência Viva convidou a Divisão de Ambiente e Recursos Naturais da Câmara Municipal de Barcelos para realizarem uma oficina de compostagem.  Os alunos do Curso Profissional Técnico de Turismo Rural e Ambiental aderiram com entusiasmo e decidiram começar a revitalizar o jardim de aromáticas da Escola Secundária de Barcelinhos.Bem haja a esta iniciativa, o planeta agradece!

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 Visita de estudo ao Museu de Anatomia do Porto e ao laboratório do IPATIMUP 

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 Visita de estudo ao Museu de Anatomia do Porto e ao laboratório do IPATIMUP 

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O cancro é uma doença que provoca a morte de muitas pessoas. Pode-se procurar um aconselhamento genético, caso haja essa doença na família, o que poderá ajudar as pessoas a tomar decisões informadas.Os alunos de 12º ano, realizaram uma visita de estudo ao museu de anatomia do Porto e ao laboratório do IPATIMUP onde executaram algumas atividades laboratoriais no âmbito da biologia molecular, associado ao diagnóstico de cancro. Aprenderam que há atualmente dois genes conhecidos associados ao cancro hereditário da mama e ovário: BRCA1 eBRCA2 e que se pode fazer um teste genético para despistar a doença.A divulgação do conhecimento científico é um dos objetivos do Clube de Ciência Viva e, por isso foi muito gratificante partilharmos esta experiência com todos os alunos envolvidos. Fica a aqui o testemunho desse dia.

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Os alunos de 11º ano da escola de Barcelinhos realizaram uma visita de estudo, no dia8 de maio ao Geoparque do litoral de Viana do Castelo.Entre cascatas, praias, parques, moinhos, castros e castelos, encontraram planaltos graníticos, dunas trepadoras, pias salineiras, cristas quartzíticas, relógios de sol, espigueiros e moinhos de vento.  Através do seu património geológico inventariado, este território mostra os aspetos basilares sobre a forma como o lugar que hoje conhecemos como Viana do Castelo evoluiu ao longo dos últimos 570 milhões de anos.Este  Geoparque estende-se por mais de 320 km2 e é reconhecido, desde setembro de 2017, pelo Fórum Português de Geoparques da UNESCO como membro aspirante à rede mundial.  Os alunos visitaram a praia do Alcantilado de Montedor onde apreciaram vários tipos de geoformas residuais, tais como sapas, marmitas, pias, entre outras, que comprovam a génese em ambiente de praia, pois estas abundam neste local sob a forma de blocos graníticos. Percorreram a praia do Canto Marinho onde observaram as bolas graníticas bem como as variedades mineralógicas ou as dobras, primeiras etapas do fecho do oceano primitivo, o Rheic, iniciado há cerca de 400 milhões de anos.Conheceram a praia das Pedras Ruivas, área-chave que preserva elementos essenciais à interpretação da hidrodinâmica do Rheic, nomeadamente os processos sedimentares operados no seu fundo areno-lodoso (marcas de ondulação e laminações fossilizadas) e dapaleobiodiversidade instalada (icnofósseis de arenícolas – Scolithus sp. e de trilobites -Cruziana sp.) Finalizaram o dia com desportos náuticos, no rio Cávado, em Barcelos, com o apoio dos Amigos da Montanha e a orientação do professor Miguel Novais. Gratos pela companhia, todos chegaram ao fim do dia cansados, mas felizes !!!

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Visita de estudo Geoparque Viana do Castelo

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Escola secundária de Barcelinhos visita Geoparque de Viana do Castelo

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A turma do 12ºC de Ciências e Tecnologia venceu o concurso " A melhor Exposição ", no dia Aberto da ESBarcelinhos, no dia 12 de maio. Parabéns!A turma dinamizou um projeto no âmbito da Disciplina de Biologia do 12º ano, onde reabilitou a estufa da escola de modo sustentável, criando um sistema de rega de gota a gota e recuperou o jardim da Escola com a parceria das turma do 12ºB, 12ºD, 12ºTR e 10ºTR

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Os alunos do 12º ano, da turma B e D participaram no dia aberto, com projetos de sustentabilidade. Com o objetivo de criar hábitos de proteção do meio ambiente e sensibilizar toda a comunidade escolar para a mudança, esperam deixar uma semente para os próximos anos.  Bem hajam!

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Uploaded by celeste aires on 2023-05-15.

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Dia mundial da árvore e da poesia na Escola Secundária de Barcelinhos

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Dia mundial da árvore e da poesia na Escola Secundária de Barcelinhos

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O Dia Mundial da Árvore (“Arbor Day”) começou a ser comemorado no dia 10 de abril de 1872, no estado norte-americano do Nebraska. O seu mentor foi o jornalista e político Julius Sterling Morton, que incentivou a plantação ordenada de árvores naquele Estado.Atualmente, o Dia Internacional das Florestas pretende promover a consciencialização pública sobre a importância da preservação das florestas. Esta iniciativa foi aprovada pela Assembleia Geral das Naçoes Unidas com o objetivo de preservar as florestas e seus recursos essenciais ao combate à mudança climática e à subsistência das populações.As florestas têm um papel importante na redução da pobreza e no cumprimento dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável, ODS, e a preservação da sua sustentabilidade contribuem para o equilíbrio dos diversos ecossistemas que nela coexistem.Desde o ano passado que a ONU celebra a Década das Nações Unidas para a Restauração de Ecossistemas, a decorrer até 2030 e que visa apelar para a proteção e revitalização de todos os ecossistemas.

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No dia 21 de março, o Clube Ciência Viva, o Clube Eco-escolas e a Biblioteca Escolar António Ferraz convidaram a ilustradora Joana de Rosa para dinamizar uma oficina de ilustração comemorativa do Dia Mundial da Árvore e do Dia Mundial da Poesia. Nesta sessão, os alunos do 8.º B, 11.º C e 11.º TR que integram estes clubes puderam conhecer melhor todo o processo implicado na ilustração de um livro, assim como as diferentes técnicas utilizadas. Depois, receberam o desafio de interpretarem o poema "As árvores e os livros", de Jorge Sousa Braga, que integra a obra Herbário, recriando uma das técnicas utilizadas pela artista. O espaço da biblioteca escolar encheu-se de materiais prontos a ser reutilizados e quase não conteve tanta criatividade!

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O livro-objeto coletivo criado pelos jovens autores

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O livro-objeto coletivo criado pelos jovens autores

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 "Das folhas das árvores para as folhas dos livros" 

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 "Das folhas das árvores para as folhas dos livros" 

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As palavras da "Das folhas das árvores para as folhas dos livros", retiradas da música “Mão Verde”, de Capicua e Pedro Geraldes, deram título à oficina de ilustração dinamizada pela extraordinária ilustradora Helena Zália, comemorativa do Dia Mundial da Terra e do Dia Mundial do Livro e dos Direitos de Autor. O Clube Ciência Viva e a Biblioteca Escolar António Ferraz proporcionaram aos alunos do 7.ºA (acompanhados pela sua professora de Inglês Helena Costa) e do 8.ºB (que integram o Clube Ciência Viva) um verdadeiro desenvolvimento da sensibilidade estética e artística, a par dos princípios subjacentes aos dias que se comemoraram. As folhas das árvores deram forma a carimbos que cada aluno utilizou de acordo com a sua criatividade, ilustrando uma página que integrou, depois, um livro-objeto

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Oficina-Dia Mundial da Terra VS Dia Mundial do Livro

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A política ambiental na defesa do meio ambiente

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A política ambiental na defesa do meio ambiente

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A Professora Alexandra Vieira esteve à conversa com os alunos do 11º ano TR sobre a problemática atual do aquecimento global e a importância que os governos e a ONU têm tido criando legislação para a proteção do meio ambiente e da sua biodiversidade.

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MAGNETOLIPOSSOMAS MULTIFUNCIONAIS PARA A TERAPIA ONCOLÓGICA

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MAGNETOLIPOSSOMAS MULTIFUNCIONAIS PARA A TERAPIA ONCOLÓGICA

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Palestra sobe a  tese de doutoramento Doutora Rita Rodrigues aconteceu no dia 3 de fevereiro, para as turmas de 12º ano, sob o tema " MAGNETOLIPOSSOMAS MULTIFUNCIONAIS PARA A TERAPIA ONCOLÓGICA".
O cancro é uma das doenças com maior incidência na população mundial na atualidade, com uma taxa de mortalidade enorme.
Os magnetolipossomas são especialmente promissores para transporte magneticamente guiado de fármacos antitumorais possuindo,simultaneamente, a capacidade de hipertermia magnética
(terapia sinérgica de quimioterapia e hipertermia magnética).

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O tema de 2023 destaca a necessidade urgente de dar prioridade ao restauro das zonas húmidas e convoca toda uma geração a tomar medidas para reavivar e restaurar as zonas húmidas degradadas.

“É tempo de restaurar as zonas húmidas” enquadra-se, assim, na Década das Nações Unidas para o Restauro dos Ecossistemas. Esta iniciativa global, que vai de 2021 a 2030, lidera e inspira o restauro de ecossistemas em todo o mundo.

As zonas húmidas atenuam o impacto de cheias e tempestades, armazenam carbono, retêm e filtram a água, são essenciais para a biodiversidade (40% das espécies vivem ou reproduzem-se nas zonas húmidas), são fonte de alimento e água, asseguram os meios de subsistência para muitas populações humanas, impulsionam o turismo de natureza e aumentam o bem-estar.

As zonas húmidas estão a desaparecer três vezes mais rapidamente do que as florestas e mais de 35% das zonas húmidas foram degradadas ou perdidas desde 1970. Reverter essa tendência é fundamental.

Desta forma, o Dia Internacional das Zonas Húmidas alerta e apela para a importância das zonas húmidas e para a urgência do seu restauro. Com efeito, se bem restaurada, uma zona húmida pode fornecer muitos dos serviços prestados pela original.

Todavia, apesar da sua importância, elas são o ecossistema mais ameaçado do mundo, necessitando que todas e todos contribuam para a sua manutenção e restauro!

O Dia Internacional das Zonas Húmidas é, desde 2022, uma efeméride oficial das Nações Unidas.

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O grupo disciplinar de matemática, mais um ano apela à criatividade de todos. Junta-te a nós e constrói junto do teu professor um sólido para decorar a nossa árvore de Natal. Sê criativo e diverte-te a aprender matemática.

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No sábado 3 de dezembro, pelas 10 horas, reuniram-se, na escola, alunos, professores, encarregados de educação e assistentes operacionais para participar no Projeto de Cidadania e Desenvolvimento do 11.º IG, cujo tema é “Desenvolvimento Sustentável e Educação Ambiental”.

Este projeto cujo objetivo, nesta época festiva, é tornar o Natal mais ambiental e fenomenal, consistiu na construção de um átrio natalício, no recinto escolar, amigo do ambiente, com a colaboração de toda a Comunidade educativa.

Rodeados de ornamentos natalícios, materiais recicláveis como o cartão, o papel e o plástico; tecidos verdes, vermelhos e brancos; fitas coloridas; musgo; eras; cascas de pinheiro; pinhas, alecrim e relva, todos meteram mãos ao trabalho: o pai do A. subiu as escadas e pendurou grinaldas; o pai do M. construiu figuras natalícias que enfeitam os vidros; as mães do A. e do D. juntaram os seus dotes artísticos e fizeram coroas e arranjos natalícios que embelezam as janelas e os espaços exteriores da escola; os alunos do 11IG construíram um “pinheiro informático” constituído por teclados, habitações e presépios, com materiais recicláveis, dando os retoques finais à construção de uma “Aldeia Natal”; as professoras orientaram, decoraram e também trouxeram as respetivas famílias como colaboradores. Para isso, contou-se com o contributo imprescindível dos alunos, da Associação de Estudantes que, por sua vez, também deu o exemplo de solidariedade e de trabalho, bem como do Clube de Voluntariado que respondeu de forma afirmativa às solicitações e, no ambiente caloroso, típico da quadra natalícia, todos se empenharam e demonstraram um verdadeiro espírito de entreajuda tornando a nossa escola mais natalícia e acolhedora!