# data[].attributes.headline
ประวัติผู้จัดทำ

# data[].attributes.subject
ประวัติผู้จัดทำ

# data[].attributes.attachment_link.title
ประวัติส่วนตัว

# data[].attributes.headline
พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาการจัดการเรียนรู้สื่อ การวัดและประเมินผลการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาการจัดการเรียนรู้สื่อ การวัดและประเมินผลการเรียนรู้

# data[].attributes.body
การจัดการเรียนรู้สื่อ การวัดและประเมินผลการเรียนรู้
ผู้สอนได้มีการวิเคราะห์ความสอดคล้องของสาระการการจัดการเรียนรู้ สื่อ การวัดเรียนรู้กับมาตรฐานการเรียนรู้ของหลักสูตร ประเมินผลการเรียนรู้แกนกลางและหลักสูตรสถานศึกษาและวิเคราะห์ความสอดคล้องของสาระการเรียนรู้เพื่อพัฒนาผู้เรียน โดยการพัฒนาสื่อต่างๆทั้งสื่อเทคโนโลยีและสื่อทำมือ รวมทั้งการวัดและประเมินผลที่หลากหลาย เช่น การให้ทำใบงาน การให้สอบปากเปล่า การจับกลุ่มนำเสนอผลงาน เป็นต้น

# data[].attributes.headline
บูรณาการความรู้และศาสตร์การสอนในการวางแผนและจัดการเรียนรู้ที่สามารถพัฒนาผู้เรียนให้มีปัญญารู้คิด และมีความเป็นนวัตกร

# data[].attributes.subject
บูรณาการความรู้และศาสตร์การสอนในการวางแผนและจัดการเรียนรู้ที่สามารถพัฒนาผู้เรียนให้มีปัญญารู้คิด และมีความเป็นนวัตกร

# data[].attributes.body
ผู้สอนได้เขียนแผนการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีปัญญารู้คิดมีความเป็นนวัตกร และจัดการเรียนรู้ให้เป็นไปตามแผนการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาผู้เรียน โดยใช้วิธีการสอนหรือวิธีการที่หลากหลายในจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาผู้เรียน

# data[].attributes.headline
จัดกิจกรรมและสร้างบรรยากาศการเรียนรู้ให้ผู้เรียนมีความสุขในการเรียน โดยตระหนักถึงสุขภาวะของผู้เรียน

# data[].attributes.subject
จัดกิจกรรมและสร้างบรรยากาศการเรียนรู้ให้ผู้เรียนมีความสุขในการเรียน โดยตระหนักถึงสุขภาวะของผู้เรียน

# data[].attributes.body
ผู้สอนได้จัดกิจกรรมและสร้างบรรยากาศการเรียนรู้ให้ผู้เรียนโดยตระหนักถึงความสุขและสุขภาวะของผู้เรียน โดยการจัดการเรียนที่รู้ที่หลากหลายและสังเกตความพึงพอใจหรืความชอบของนักเรียนที่มีต่อกิจกรรมนั้นๆ เช่น นักเรียนห้อง 2/1 ชอบทำกิจกรรมจับคู่มากกว่ากิจรรมกลุ่ม หรือนักเรียนห้อง 2/2 ชอบทำใบงานมากกว่าการทำกิจกรรมที่มีการแข่งขันหรือจับกลุ่ม เป็นต้น

# data[].attributes.headline
ดูแล ช่วยเหลือ และพัฒนาผู้เรียนเป็นรายบุคคลตามศักยภาพสามารถรายงานผลการพัฒนาคุณภาพ ผู้เรียนได้อย่างเป็นระบบ

# data[].attributes.subject
ดูแล ช่วยเหลือ และพัฒนาผู้เรียนเป็นรายบุคคลตามศักยภาพสามารถรายงานผลการพัฒนาคุณภาพ ผู้เรียนได้อย่างเป็นระบบ

# data[].attributes.body
ผู้สอนดูแล ช่วยเหลือ พัฒนาผู้เรียนเป็นรายบุคคลตามศักยภาพและรายงานผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนได้อย่างเป็นระบบ โดยใช้วิธีการช่วยเหลือ ดูแลและพัฒนานักเรียนเป็นรายบุคคลตามศักยภาพ

# data[].attributes.headline
วิจัย สร้างนวัตกรรม และประยุกต์ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลให้เกิดประโยชน์ต่อผู้เรียนรู้ของผู้เรียน

# data[].attributes.subject
วิจัย สร้างนวัตกรรม และประยุกต์ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลให้เกิดประโยชน์ต่อผู้เรียนรู้ของผู้เรียน

# data[].attributes.body
ผู้สอนได้ทำวิจัยที่สอดคล้องกับปัญหาของผู้เรียนและสามารถประยุกต์ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลในการจัดการเรียนรู้ เช่น CAI, google classroom, Kahoot เป็นต้น ซึ่งผู้ได้ทำวิจัยโดยใช้เกมเป็นฐาน ซึ่งใช้เทคโนโลยีเข้ามาประยุกต์ใช้ เช่น google classroom/Kahoot/Quizizz

# data[].attributes.attachment_link.title
การจัดการเรียนรู้โดยใช้เกมเป็นฐานเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและสร้างแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภูมิศาสตร์ เรื่องทวีปยุโรป ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2  โรงเรียนบ้านแก่งชัชวลิตวิทยา

# data[].attributes.headline
ปฏิบัติงานร่วมกับผู้อื่นอย่างสร้างสรรค์และมีส่วนร่วมในกิจกรรมวิชาชีพ

# data[].attributes.subject
ปฏิบัติงานร่วมกับผู้อื่นอย่างสร้างสรรค์และมีส่วนร่วมในกิจกรรมวิชาชีพ

# data[].attributes.body
ผู้สอนได้ปฏิบัติงานร่วมกับผู้อื่นอย่างสร้างสรรค์และมีส่วนร่วมในกิจกรรมการพัฒนาวิชาชีพ เช่น กิจกรรมโลกวิชาการที่นักศึกษาจัดทำขึ้น

# data[].attributes.headline
ร่วมมือกับผู้ปกครองในการพัฒนาและแก้ปัญหาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์

# data[].attributes.subject
ร่วมมือกับผู้ปกครองในการพัฒนาและแก้ปัญหาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์

# data[].attributes.body
ผู้สอนได้ร่วมมือกับผู้ปกครองในการพัฒนาและแก้ปัญหาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ เช่น การเยี่ยมบ้านหรือพูดคุยถึงปัญหา/ลักษณะที่ไม่พึงประสงค์ที่เกิดขึ้นกับผู้ปกครอง

# data[].attributes.headline
สร้างเครือข่ายความร่วมมือกับผู้ปกครองและชุมชนเพื่อสนับสนุนการเรียนรู้ที่มีคุณภาพของผู้เรียน

# data[].attributes.subject
สร้างเครือข่ายความร่วมมือกับผู้ปกครองและชุมชนเพื่อสนับสนุนการเรียนรู้ที่มีคุณภาพของผู้เรียน

# data[].attributes.body
ผู้สอนได้สร้างเครือข่ายความร่วมมือกับผู้ปกครองและชุมชนเพื่อสนับสนุนการเรียนรู้ที่มีคุณภาพของผู้เรียน เช่น การเข้าประชุมผู้ปกครองของโรงเรียนทั้งในภาคเรียนที่ 1 และ 2 และการเยี่ยมบ้านนักเรียนที่มีปัญหาทางการเรียน(ติด 0/ร/มส/มผ) และพฤติกรรมไม่พึ่งประสงค์ เช่น การมาโรงเรียนสาย ไม่มาโรงเรียน เป็นต้น

# data[].attributes.headline
ศึกษา เข้าถึงบริบทของชุมชนและสามารถอยู่ร่วมกันบนพื้นฐานความแตกต่างทางวัฒนธรรม

# data[].attributes.subject
ศึกษา เข้าถึงบริบทของชุมชนและสามารถอยู่ร่วมกันบนพื้นฐานความแตกต่างทางวัฒนธรรม

# data[].attributes.body
ผู้สอนได้มีโอกาสไปควบคุม/ดูแลนักเรียนในการไปเรียนฝึกปฏิบัติวิชาชืพเครื่องปั้นดินเผา ทำให้ทราบถึงแหล่งเรียนรู้ วัฒนธรรมและเศรษฐกิจของชุมชน ทำให้สามารถปฏิบัติตนในการอยู่ร่วมกับชุมชนได้อย่างเหมาะสม

# data[].attributes.headline
ส่งเสริม อนุรักษ์วัฒนธรรม และภูมิปัญญาท้องถิ่น

# data[].attributes.subject
ส่งเสริม อนุรักษ์วัฒนธรรม และภูมิปัญญาท้องถิ่น

# data[].attributes.body
ผู้สอนได้ศึกษาวัฒนธรรมของชุมชนและภูมิปัญญาในท้องถิ่น โดยศึกษาแหล่งเรียนรู้ในชุมชนด้านวัฒนธรรมของชุมชนและภูมิปัญญาในท้องถิ่น จากการไปควบคุมดูแลนักเรียนที่ไปฝึกงานตามโรงงานต่างๆ และการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาในท้องถิ่นซึ่งสามารถนำวัฒนธรรมของชุมชนและภูมิปัญญาในท้องถิ่นซึ่งนำมาบูรณาการในการจัดการเรียนรู้ในชั้นเรียนได้ในประเด็นองค์ความรู้จากแหล่งเรียนรู้ในชุมชนด้านวัฒนธรรมของชุมชนและภูมิปัญญาในท้องถิ่น

# data[].attributes.headline
 มุ่งมั่นพัฒนาผู้เรียนด้วยจิตวิญญาณความเป็นครู

# data[].attributes.subject
 มุ่งมั่นพัฒนาผู้เรียนด้วยจิตวิญญาณความเป็นครู

# data[].attributes.body
ผู้สอนได้มุ่งมั่นพัฒนาผู้เรียนให้เกิดการเรียนรู้ ทักษะปฏิบัติ และคุณลักษณะที่ดีงามอย่างเต็มความสามารถด้วย วิธีการที่เหมาะสมกับระดับความสามารถและช่วงวัย

# data[].attributes.headline
ส่งเสริมการเรียนรู้ เอาใจใส่และยอมรับความแตกต่างของผู้เรียนแต่ละบุคคล

# data[].attributes.subject
ส่งเสริมการเรียนรู้ เอาใจใส่และยอมรับความแตกต่างของผู้เรียนแต่ละบุคคล

# data[].attributes.body
ผู้สอนได้ส่งเสริมให้ผู้เรียนได้เรียนรู้อย่างต่อเนื่องด้วยความเอาใจใส่และยอมรับความแตกต่างของผู้เรียนทางด้านเพศ เชื้อชาติ ศาสนา วัฒนธรรม และระดับการเรียนรู้ โดยผู้สอนได้ปฎิบัติกับผู้เรียนด้านเพศอย่างเท่าเทียมกัน ไม่เปรียบเทียบหรือทำให้ผู้เรียนมีปมด้อยกับเพศของตนและยอมรับความแตกต่างของผู้เรียนในด้านการเรียนรู้ เช่น ผู้เรียนบางคนอาจเขียน/อ่านไม่คล้อง ก็จะใช้วิธีการที่หลากหลายในการพัฒนาผู้เรียนให้เป็นไปตามจุดประสงค์การเรียนรู้ตามบทเรียน

# data[].attributes.headline
สร้างแรงบันดาลใจผู้เรียนให้เป็นผู้ใฝ่เรียนรู้ และสร้างนวัตกรรม

# data[].attributes.subject
สร้างแรงบันดาลใจผู้เรียนให้เป็นผู้ใฝ่เรียนรู้ และสร้างนวัตกรรม

# data[].attributes.body
ผู้สอนได้กระตุ้นและเสริมสร้างแรงจูงใจในการเรียนรู้แก่ผู้เรียนในทางบวก เช่น การเปิด Youtube ที่เกี่ยวข้องบทเรียน และส่งเสริมให้ผู้เรียนแสดงความสามารถและความคิดริเริ่มสร้างสรรค์อย่างเต็มศักยภาพ  เช่น การมอบหมายงานแล้วให้นักเรียนออกมานำเสนอหน้าชั้นเรียน เป็นต้น

# data[].attributes.headline
พัฒนาตนเองให้มีความรอบรู้ทันสมัยและทันต่อการเปลี่ยนแปลง

# data[].attributes.subject
พัฒนาตนเองให้มีความรอบรู้ทันสมัยและทันต่อการเปลี่ยนแปลง

# data[].attributes.body
ติดตามข้อมูลข่าวสารการศึกษา สังคม การเมืองการปกครอง และเศรษฐกิจ โดยสามารถนามาปรับใช้/เชื่อมโยง กับเนื้อหาในการจัดการเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพส่วนหนึ่งในการออกแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ได้อย่างเหมาะสม เช่น การนำซีรีย์ต่างๆมาประยุกต์/เชื่อมโยงเข้ากับเนื้อหา เพื่อดึงดูดและสร้างความสนใจให้นักเรียน

# data[].attributes.headline
ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดีมีคุณธรรม จริยธรรม และมีความเป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง

# data[].attributes.subject
ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดีมีคุณธรรม จริยธรรม และมีความเป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง

# data[].attributes.body
ผู้สอนได้ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดีทั้งทางกาย วาจาและจิตใจ มีคุณธรรมจริยธรรมและปฏิบัติตนโดยยึดหลักความเป็นธรรม เท่าเทียม มีส่วนช่วยให้คนในองค์กรอยู่ร่วมกันอย่างสันติ โดยการเป็นตัวอย่างที่ดี เช่น ปฏิบัติตนเป็นตัวอย่างที่ดีของนักเรียนและผู้ร่วมงาน ไม่ว่าจะเป็นการฏิบัติงานตามกิจกรรมที่ได้รับมอบหมายและการเป็นตัวอย่างที่ดีให้นักเรียนที่เป็นที่ปรึกษาและที่ได้สอน

# data[].attributes.headline
จรรยาบรรณต่อตนเอง

# data[].attributes.subject
จรรยาบรรณต่อตนเอง

# data[].attributes.body
ผู้สอนได้ปฏิบัติตนตามข้อตกลง กฎกติกาของโรงเรียนด้วยความสมัครใจ ทั้งในด้านการปฏิบัติการสอน การปฏิบัติหน้าที่อื่นในโรงเรียนและติดตามข้อมูลและปรับเปลี่ยนตนเองให้สอดคล้องการเปลี่ยนแปลงทางวิชาชีพวิทยาการ เศรษฐกิจ สังคม และการเมือง โดย ปฏิบัติหน้าที่ตามคำสั่งที่ได้รับในกิจกรรมต่างๆ

# data[].attributes.headline
จรรยาบรรณต่อวิชาชีพ

# data[].attributes.subject
จรรยาบรรณต่อวิชาชีพ

# data[].attributes.body
ผู้สอนได้ศรัทธา ชื่อสัตย์ สุจริต และรับผิดชอบต่อวิชาชีพครูและเป็นสมาชิกที่ดีขององค์กรวิชาชีพ เช่น ทำหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายอย่างเต็มใจ เต็มที่ สุจริตและซื่อสัตย์

# data[].attributes.headline
จรรยาบรรณต่อผู้รับบริการ

# data[].attributes.subject
จรรยาบรรณต่อผู้รับบริการ

# data[].attributes.body
ผู้สอนได้ให้บริการด้วยความจริงใจ เสมอภาคและไม่เรียกรับหรือยอมรับผลประโยชน์จากการใช้ตำแหน่งหน้าที่โดยมิชอบ โดยทำงานในหน้าที่ของตนเองที่ได้รับผิดชอบอย่างเต็มที่ เช่น การเข้าสอนนักเรียนตามที่ได้รับมอบหมายอย่างเต็มที่

# data[].attributes.headline
จรรยาบรรณต่อผู้ร่วมประกอบวิชาชีพ

# data[].attributes.subject
จรรยาบรรณต่อผู้ร่วมประกอบวิชาชีพ

# data[].attributes.body
ผู้สอนได้อุทิศตนเพื่อช่วยเหลือเพื่อนผู้ร่วมประกอบวิชาชีพภายใต้หลักการที่ถูกต้อง สร้างความสามัคคีในหมู่คณะ เช่น ช่วยเหลือเพื่อนร่วมงานในการทำกิจกรรมต่างๆ เช่น กิจกรรมผูกผ้าในกิจกรรมวันแม่ การร่วมกันทำ PLC พร้อมคุณครู เป็นต้น

# data[].attributes.headline
จรรยาบรรณต่อสังคม

# data[].attributes.subject
จรรยาบรรณต่อสังคม

# data[].attributes.body
ผู้สอนได้ริเริ่ม วางเผน หรือ เป็นผู้นำในการทำกิจกรรมเกี่ยวกับการอนุรักษ์และพัฒนา เศรษฐกิจ สังคม ศาสนา ศิลปวัฒนธรรม ภูมิปัญญา หรือ
สิ่งแวดล้อมโดยคำนึงถึงผลประโยชน์ของส่วนรวมเป็นสำคัญและปฏิบัติตนตามกฎระเบียบของสังคมภายใต้ระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุขอย่างเคร่งครัด เช่น ปลูกป่าในกิจกรรมวันแม่ เข้าร่วมกิจกรรมตลาดนัดชัชวลิตตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง เป็นต้น