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Iniziamo l'attività con un BRAINSTORMING sulla lavagna virtuale in cui gli alunni scrivono una parola oppure una frase correlata al concetto di "Diritti Umani". Buon lavoro!

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Tutti gli esseri umani nascono liberi e uguali in dignità e diritti» recita l’articolo 1. Inoltre, l’articolo 28 precisa che ogni persona ha diritto ad un ordine sociale e internazionale nel quale tutti i diritti e le libertà possano essere pienamente realizzati. Tale ordine mondiale deve essere necessariamente pacifico perché l'instaurazione di una pace duratura è condizione per il rispetto dei diritti umani, così come la violazione dei diritti umani è minaccia alla pace.

Da qui trae forza l’idea della pace come diritto. Ma esiste davvero un diritto umano alla pace? Sì, esiste, eccome, anche se occorrerà molto tempo prima che possa essere rivendicato ed effettivo… sarà allora una vera rivoluzione!
Sono passati 70 anni dall’adozione della Dichiarazione Universale dei Diritti dell’Uomo, pietra miliare nella storia dell’umanità.

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COMMENTO:

Oltre l’esperienza nel lager e le riflessioni sulla vita nel campo, sono molti gli spunti che si possono estrapolare dal libro, vediamo insieme quali:

Libro come testimonianza: quando Levi  riesce  a uscire da Auschwitz  e a sopravvivere non è in grado di dimenticare perchè quel dolore è difficile da scollarsi di dosso. Ecco perchè è mosso da questa spinta a testimoniare gli eventi, tutti relamente accaduti. E’ un opera memorialista in effetti, un documentario.

Gli aspetti psicologici dei deportati: oltre la vita nel campo, Levi si concentra a descrivere i rapporti sociali tra gli individui e i loro profili psicologici, provati da tanta sofferenza. Hanno un ruolo di primo piano le doti di carattere, gli stratagemmi ed i sotterfugi necessari per appartenere al gruppo dei privilegiati che sopravvivranno, se non all’intera durata della detenzione, almeno al prossimo periodo di crisi e terrore.

La forza della vita che sovrasta la morte: il romanzo è a tutti gli effetti un’esaltazione della vita: in quel luogo dannato, il coraggio e l’amore per la propria vita lo rendono un pò meno debole e riescono a farlo sopravvivere.

La seconda guerra mondiale: il conflitto mondiale fa da sfondo alla vita del lager: molti sono i dettagli che Levi racconta dalle notizie che arrivano al campo: lo sbarco in Normandia, l’avanzata dell’Armata Rossa.

Assenza di giudizio: un elemento importante da sottorineare è che nei fatti narrati, anche i più crudeli e brutali, non ci sia nessun giudizio o rancore nei confronti dei nazisti, il che rispetta perfettamente il ruolo di vero e autentico libro documentaristico.

Levi e Dante: una nota a parte merita il capitolo spirato al ventiseiesimo canto dell’Inferno, in cui viene narrata la vicenda umana di Ulisse: Levi cerca di ricordarsi i versi danteschi e di tradurli ad un suo compagno di prigionia. La detenzione nel lager viene vista proprio come il viaggio nell’oltretomba che fece Dante; la  nota scritta sul portone di accesso di Auschwitz- Arbeit macht frei, il lavoro rende liberi- viene proposta come una riscrittura dell’incipit del terzo canto dell’Inferno: nella cantica dantesca, la frase riferita alla porta di ingresso: Per me si va nella città dolente, per me si va ne l’etterno dolore, per me si va tra la perduta gente. Come per l’inferno di dante, anche attraverso questa porta si accede al mondo dei dannati e alla sofferenza.

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Martin Luther King nasce ad Atlanta (Georgia) il 15 gennaio 1929. Suo padre, Martin Luther senior, e suo nonno erano pastori della Chiesa battista di Ebenezer ad Atlanta.
Giovane studente alla public school fa esperienza della dura realtà della segregazione razziale.
Nel 1948 si trasferisce a Chester (Pennsylvania) dove studia teologia e vince una borsa di studio che gli consente di conseguire il dottorato di filosofia a Boston. Qui conosce Coretta Scott, che sposa nel 1953. Avranno quattro figli. A partire da quell’anno, è pastore della Chiesa battista a Montgomery (Alabama).

Il caso di Rosa Parks

Il 1° dicembre del 1955 un fatto in apparenza banale dà una svolta alla sua vita: la cittadina afroamericana Rosa Parks si rifiuta di cedere il proprio posto su un autobus a un bianco e per questo è arrestata.

È questa l’occasione che spinge il giovane pastore Martin Luther King a lanciare una campagna “non violenta” contro il crimine della segregazione razziale. Egli propone di boicottare tutti i mezzi pubblici: nessun nero sarebbe salito sull’autobus fintanto che non fosse stata tolta la “spartizione dei sedili”.

L’iniziativa ha un enorme successo, il giorno dopo i mezzi pubblici sono completamente vuoti. Dopo oltre 300 giorni di boicottaggio la compagnia di trasporto, giunta ormai sull’orlo del fallimento, si arrende.

Il 21 dicembre 1956 la Corte Suprema degli Usa dichiara incostituzionale la legge che istituisce la segregazione razziale sui mezzi pubblici.

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"I have a dream": dopo Martin Luther King, 60 anni di storia e di battaglie per i diritti umani

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La Dichiarazione Universale dei Diritti Umani dell'ONU

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La Dichiarazione Universale dei Diritti Umani dell'ONU

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La Dichiarazione Universale dei Diritti Umani (Universal Declaration of Human Rights, UDHR) è il documento ispiratore della legislazione internazionale sui diritti inalienabili dell'uomo, un impianto di norme alla base di molte conquiste civili degli ultimi 70 anni. Eleanor Roosevelt, colei che contribuì in modo decisivo alla sua stesura, la definì "la Magna Carta dell'umanità".

CRIMINI CONTRO L'UMANITÀ. La Dichiarazione Universale dei Diritti Umani fu adottata il 10 dicembre 1948 dall'Assemblea generale delle Nazioni Unite, una data che viene ricordata ogni anno come Giornata Mondiale dei Diritti Umani (Human Rights Day). La sua elaborazione nasce dalla volontà di evitare il ripetersi delle atrocità commesse durante la Seconda Guerra Mondiale, a partire dai genocidi e dai massacri perpetrati dai nazisti. I nuovi capi d'accusa per crimini contro l'umanità avanzati nel Processo di Norimberga avevano evidenziato l'esigenza di rendere, chi si macchiava di atrocità universalmente riconosciute, responsabile e punibile per le proprie azioni, indipendentemente dal silenzio delle leggi del suo Paese.

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diritti umani nei quadri - Yahoo Video Search: risultati della ricerca di video

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Che cosa significa educare ai diritti umani?

Significa educare al paradigma dei diritti umani quindi ad un insieme coerente di teorie, metodi e procedure che si fondano su un complesso articolato di norme: il Codice internazionale dei diritti umani.

Non sempre questo è chiaro: i riferimenti più diffusi che si incontrano nelle scuole italiane, infatti, sono all’accoglienza verso gli alunni stranieri durante la fase iniziale del loro rapporto con l’istituzione scolastica, oppure il confronto fra culture, sollevato dalla necessità di gestire le differenze in classi sempre più multiculturali. Anche la gestione dei conflitti, la lotta al bullismo, il rispetto per l’ambiente sono tematiche affrontate in tutti gli ordini scolastici, spesso con notevoli risultati che dimostrano convinzione sincera e voglia di modificare la situazione in favore di una convivenza civile rispettosa delle norme esistenti.
Ma ciascuna di queste tematiche rappresenta un itinerario specifico di un percorso più ampio: quello dei diritti umani, appunto, che devono essere conosciuti in ogni loro aspetto, prima di tutto in quello normativo.

Educare ai diritti umani, quindi, ha una specificità propria, di grande importanza per comprendere il fondamento del nostro vivere comune, attraverso il riconoscimento di diritti che ineriscono ad ognuno di noi, in quanto appartenenti alla comune famiglia umana, per cogliere il significato della dignità della persona e la necessità del rispetto di ciascuno.

Possiamo perciò affermare che educare ai diritti umani è una necessità e un dovere, ampiamente riconosciuto a tutti i livelli istituzionali.

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diritti umani nell'arte - Yahoo Video Search: risultati della ricerca di video

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La libertà della persona è il presupposto per l’esercizio di tutte le altre libertà garantite dalla Costituzione e rappresenta la condizione essenziale affinché l’individuo possa godere dell’autonomia ed indipendenza necessarie per esercitare ogni altro diritto di libertà.

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All human beings are born free and equal in dignity and rights. They are endowed with reason and conscience and should act towards one another in a spirit of brotherhood.

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Articolo 1 Siamo tutti liberi ed uguali

Tutti gli esseri umani nascono liberi ed eguali in dignità e diritti. Essi sono dotati di ragione e di coscienza e devono agire gli uni verso gli altri in spirito di fratellanza.

Articolo 2 Non discriminare

1) Ad ogni individuo spettano tutti i diritti e tutte le libertà enunciate nella presente Dichiarazione, senza distinzione alcuna, per ragioni di razza, di colore, di sesso, di lingua, di religione, di opinione politica o di altro genere, di origine nazionale o sociale, di ricchezza, di nascita o di altra condizione.

2) Nessuna distinzione sarà inoltre stabilita sulla base dello statuto politico, giuridico internazionale del paese o del territorio sia indipendente, o sottoposto ad amministrazione fiduciaria o non autonomo, o soggetto a qualsiasi limitazione di sovranità.

Articolo 3 Diritto alla vita

Ogni individuo ha diritto alla vita, alla libertà ed alla sicurezza della propria persona.

Articolo 4 Nessuna schiavitù

Nessun individuo potrà essere tenuto in stato di schiavitù o di servitù; la schiavitù e la tratta degli schiavi saranno proibite sotto qualsiasi forma.

Articolo 5 Nessuna tortura

Nessun individuo potrà essere sottoposto a tortura o a trattamento o a punizioni crudeli, inumane o degradanti.

Articolo 6 Hai i tuoi diritti ovunque tu vada
Ogni individuo ha diritto, in ogni luogo, al riconoscimento della sua personalità giuridica.
Articolo 7 Siamo tutti uguali di fronte alla legge

Tutti sono eguali dinanzi alla legge e hanno diritto, senza alcuna discriminazione, ad una eguale tutela da parte della legge. Tutti hanno diritto ad una eguale tutela contro ogni discriminazione che violi la presente Dichiarazione come contro qualsiasi incitamento a tale discriminazione.

Articolo 8 Tutti i tuoi diritti sono protetti dalla legge

Ogni individuo ha diritto ad un'effettiva possibilità di ricorso a competenti tribunali nazionali contro atti che violino i diritti fondamentali a lui riconosciuti dalla costituzione o dalla legge.

Articolo 9 Nessuna detenzione ingiusta
Nessun individuo potrà essere arbitrariamente arrestato, detenuto o esiliato.
Articolo 10 Diritto al giudizio

Ogni individuo ha diritto, in posizione di piena uguaglianza, ad una equa e pubblica udienza davanti ad un tribunale indipendente e imparziale, al fine della determinazione dei suoi diritti e dei suoi doveri nonché della fondatezza di ogni accusa penale gli venga rivolta.

Articolo 11 Innocente finché dimostrato

1) Ogni individuo accusato di un reato è presunto innocente sino a che la sua colpevolezza non sia stata provata legalmente in un pubblico processo nel quale egli abbia avuto tutte le garanzie necessarie per la sua difesa.

2) Nessun individuo sarà condannato per un comportamento commissivo od omissivo che, al momento in cui sia stato perpetuato, non costituisse reato secondo il diritto interno o secondo il diritto internazionale. Non potrà deI pari essere inflitta alcuna pena superiore a quella applicabile al momento in cui il reato sia stato commesso.

Articolo 12 Diritto alla privacy

Nessun individuo potrà essere sottoposto ad interferenze arbitrarie nella sua vita privata, nella sua famiglia, nella sua casa, nella sua corrispondenza, né a lesioni del suo onore e della sua reputazione. Ogni individuo ha diritto ad essere tutelato dalla legge contro tali interferenze o lesioni.

Articolo 13 Diritto di libertà di movimento

1) Ogni individuo ha diritto alla libertà di movimento e di residenza entro i confini di ogni Stato.

2) Ogni individuo ha diritto di lasciare qualsiasi paese, incluso il proprio, e di ritornare nel proprio paese.

Articolo 14 Diritto di asilo

1 ) Ogni individuo ha il diritto di cercare e di godere in altri paesi asilo dalle persecuzioni.

2) Questo diritto non potrà essere invocato qualora l'individuo sia realmente ricercato per reati non politici o per azioni contrarie ai fini e ai principi delle Nazioni Unite.

Articolo 15 Diritto alla nazionalità

1) Ogni individuo ha diritto ad una cittadinanza.

2) Nessun individuo potrà essere arbitrariamente privato della sua cittadinanza, né del diritto di mutare cittadinanza.

Articolo 16 Diritto di matrimonio e famiglia

1) Uomini e donne in età adatta hanno il diritto di sposarsi e di fondare una famiglia, senza alcuna limitazione di razza, cittadinanza o religione. Essi hanno eguali diritti riguardo al matrimonio, durante il matrimonio e all'atto del suo scioglimento.

2) Il matrimonio potrà essere concluso soltanto con il libero e pieno consenso dei futuri coniugi.

3) La famiglia è il nucleo naturale e fondamentale della società e ha diritto ad essere protetta dalla società e dallo Stato.

Articolo 17 Diritto di proprietà

1) Ogni individuo ha il diritto ad avere una proprietà sua personale o in comune con altri.

2) Nessun individuo potrà essere arbitrariamente privato della sua proprietà.

Articolo 18 Libertà di pensiero

Ogni individuo ha diritto alla libertà di pensiero, di coscienza e di rel igione tale diritto include la libertà di cambiare di religione o di credo, e la libertà di manifestare isolatamente o in comune, e sia in pubblico che in privato, la propria religione o il proprio credo nell'insegnamento, nelle pratiche, nel culto e nell'osservanza dei riti.

Articolo 19 Libertà di espressione

Ogni individuo ha diritto alla libertà di opinione e di espressione incluso il diritto di non essere molestato per la propria opinione e quello di cercare, ricevere e diffondere informazioni e idee attraverso ogni mezzo e senza riguardo a frontiere.

Articolo 20 Diritto di pubblica assemblea

Ogni individuo ha diritto alla libertà di riunione e di associazione pacifica.

2) Nessuno può essere costretto a far parte di un'associazione.

Articolo 21 Diritto alla democrazia

1) Ogni individuo ha diritto di partecipare al governo del proprio paese, sia direttamente, sia attraverso rappresentanti liberamente scelti.

2) Ogni individuo ha diritto di accedere in condizioni di eguaglianza ai pubblici impieghi del proprio paese.

3) La volontà popolare è il fondamento dell'autorità del governo; tale volontà deve sere espressa attraverso periodiche e veritiere elezioni, effettuate a suffragio universale eguale, ed a voto segreto, o secondo una procedura equivalente di libera votazione.

Articolo 22 Sicurezza sociale

Ogni individuo, in quanto membro della società, ha diritto alla sicurezza sociale, nonché alla realizzazione, attraverso lo sforzo nazionale e la cooperazione internazionale ed in rapporto con l'organizzazione e le risorse di ogni Stato, dei diritti economici sociali e culturali indispensabili alla sua dignità ed al libero sviluppo della sua personalità.

Articolo 23 Diritti dei lavoratori

1) Ogni individuo ha diritto al lavoro, alla libera scelta dell'impiego, a giuste e soddisfacenti condizioni di lavoro ed alla protezione contro la disoccupazione.

2) Ogni individuo, senza discriminazione, ha diritto ad eguale retribuzione per eguale lavoro.

3) Ogni individuo che lavora ha diritto ad una remunerazione equa e soddisfacente che assicuri a lui stesso e alla sua famiglia una esistenza conforme alla dignità umana ed integrata, se necessario, da altri mezzi di protezione sociale.

4) Ogni individuo ha diritto di fondare dei sindacati e di aderirvi per la difesa dei propri interessi.

Articolo 24 Diritto di giocare

Ogni individuo ha diritto al riposo ed allo svago, comprendendo in ciò una ragionevole limitazione delle ore di lavoro e ferie periodiche retribuite.

Articolo 25 Un letto e cibo per tutti

1) Ogni individuo ha diritto ad un tenore di vita sufficiente a garantire la salute e il benessere proprio e della sua famiglia, con particolare riguardo all'alimentazione al vestiario, all'abitazione, e alle cure mediche e ai servizi sociali necessari; ed ha diritto alla sicurezza in caso di disoccupazione, malattia, invalidità, vedovanza, vecchiaia o in ogni altro caso di perdita dei mezzi di sussistenza per circostanze indipendenti dalla sua volontà.

2) La maternità e l'infanzia hanno diritto a speciali cure ed assistenza. Tutti i bambini nati nel matrimonio o fuori di esso, devono godere della stessa protezione sociale.

Articolo 26 Diritto all'istruzione

1 ) Ogni individuo ha diritto all'istruzione. L'istruzione deve essere gratuita almeno per quanto riguarda le classi elementari e fondamentali. L'istruzione elementare deve essere obbligatoria. L'istruzione tecnica e professionale deve essere messa alla portata di tutti e l'istruzione superiore deve essere egualmente accessibile a tutti sulla base del merito.

2) L'istruzione deve essere indirizzata al pieno sviluppo della personalità umana ed al rafforzamento del rispetto dei diritti dell'uomo e delle libertà fondamentali. Essa deve promuovere la comprensione, la tolleranza, l'amicizia fra tutte le Nazioni, i gruppi razziali e religiosi, e deve favorire l'opera delle Nazioni Unite per il mantenimento della pace.

3) I genitori hanno diritto di priorità nella scelta del genere di istruzione da impartire ai loro figli.

Articolo 27 Diritti d'autore

1) Ogni individuo ha diritto di prendere parte liberamente alla vita culturale della comunità, di godere delle arti e di partecipare al progresso scientifico ed ai suoi benefici.

2) Ogni individuo ha diritto alla protezione degli interessi morali e materiali derivanti da ogni produzione scientifica, letteraria e artistica di cui egli sia autore.

Articolo 28 Un mondo libero e giusto

Ogni individuo ha diritto ad un ordine sociale e internazionale nel quale i diritti e le libertà enunciati in questa Dichiarazione possano essere pienamente realizzati.

Articolo 29 Responsabilità

1 ) Ogni individuo ha dei doveri verso la comunità, nella quale soltanto è possibile il libero e pieno sviluppo della sua personalità.

2) Nell'esercizio dei suoi diritti e delle sue libertà, ognuno deve essere sottoposto soltanto a quelle limitazioni che sono stabilite dalla legge per assicurare il riconoscimento e rispetto dei diritti e delle libertà degli altri e per soddisfare le giuste esigenze della morale, dell'ordine pubblico e del benessere generale in una società democratica.

3) Questi diritti e queste libertà non possono in nessun caso essere esercitati in contrasto con i fini e i principi delle Nazioni Unite.

Articolo 30 Nessuno può toglierti i tuoi diritti
Nulla nella presente Dichiarazione può essere interpretato nel senso di implicare un diritto di un qualsiasi Stato, gruppo o persona di esercitare un'attività o di compiere un atto mirante alla distruzione di alcuni dei diritti e delle libertà in essa enunciati.

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I 30 articoli della Dichiarazione dei diritti umani

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Il 10 dicembre 1948 veniva adottata la Dichiarazione universale dei diritti umani. Memori degli orrori della seconda guerra mondiale, gli stati membri delle neonate Nazioni Unite mostrarono grande visione e coraggio, riponendo la loro fede in valori universali che tutelavano la libertà e la dignità di tutti gli esseri umani.

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Testo "We Are The World" (USA For Africa)

There comes a time when we heed a certain call (Lionel Richie)
When the world must come together as one (Lionel Richie & Stevie Wonder)
There are people dying (Stevie Wonder)
Oh, and it's time to lend a hand to life (Paul Simon)
The greatest gift of all (Paul Simon/Kenny Rogers)

We can't go on pretending day by day (Kenny Rogers)
That someone, somehow will soon make a change (James Ingram)
We're all a part of God's great big family (Tina Turner)
And the truth (Billy Joel)

You know love is all we need (Tina Turner/Billy Joel)

We are the world, we are the children
We are the ones who make a brighter day
So let's start giving (Michael Jackson)
There's a choice we're making
We're saving our own lives (Diana Ross)
It's true we'll make a better day just you and me (Michael Jackson/Diana Ross)

Well, send'em you your heart so they know that someone cares (Dionne Warwick)
And their lives will be stronger and free (Dionne Warwick/Willie Nelson)
As God has shown us by turning stone to bread (Willie Nelson)
And so we all must lend a helping hand (Al Jurreau)

We are the world, we are the children (Bruce Springsteen)
We are the ones who make a brighter day
So let's start giving (Kenny Logins)
There's a choice we're making
We're saving our own lives (Steve Perry)
It's true we'll make a better day just you and me (Daryl Hall)

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Disattiva il Filtro Famiglia

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michael jackson we are the world lyrucs - Yahoo Video Search: risultati della ricerca di video

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Concetto di comunità

Il termine comunità ha la stessa radice di “comune” e di “comunicazione”: secondo alcuni etimologi la radice deriverebbe da cum-munia (doveri comuni), secondo altri da cum moenia (mura, fortificazioni comuni). In ogni caso il prefisso cum sottolinea l’aspetto di relazione, di contesto condiviso, di globalità del sistema interattivo che, come affermano molti autori, rappresenta una delle dimensioni più caratteristiche adeguate del concetto di comunità.

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Quadro storico del 1900 e l'origine dei Diritti Umani

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Quadro storico del 1900 e l'origine dei Diritti Umani

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Educare ai valori della solidarietà

“Senza solidarietà non esiste vera comunità”, così si è espresso il Presidente della Repubblica Mattarella alla cerimonia di consegna delle onorificenze OMRI (Ordine al Merito della Repubblica Italiana) da lui stesso conferite a cittadini distintisi per atti di eroismo, esempi di forza d’animo e impegno civile.

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Educare al rispetto: la ricetta per una società più inclusiva

“Tutti i cittadini hanno pari dignità sociale e sono uguali davanti alla legge senza distinzioni di sesso, di razza, di lingua, di religione, di opinioni politiche, di condizioni personali e sociali. E’ compito della Repubblica rimuovere gli ostacoli di ordine economico e sociale, che, limitando di fatto l’eguaglianza dei cittadini, impediscono il pieno sviluppo della persona umana e l’effettiva partecipazione di tutti i lavoratori all’organizzazione politica, economica e sociale”.

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Educare alla legalità

Legalità significa avere atteggiamenti, azioni, pensieri e parole conformi alle leggi. Significa soprattutto essere capaci di azioni rispettose delle regole, essere attivi nella partecipazione alla vita sociale e civile, essere responsabili nei confronti della comunità esercitando sempre e comunque la propria libertà. La pace è una naturale conseguenza della legalità!

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Mediante i tablet della scuola, un gruppo di alunni realizzerà una linea del tempo sui Diritti Umani.

Seguirà una breve discussione.

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Mediante i tablet della scuola, un gruppo di alunni realizzerà un fumetto con l'applicazione storitellingthat.

Seguirà una breve discussione.

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Mappa sul contesto storico della Seconda Guerra Mondiale

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Mappa sul contesto storico della Seconda Guerra Mondiale

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L’ENTRATA IN GUERRA DELL’ITALIA

TI PROPONIAMO L’INIZIO DEL DISCORSO DEL duce CHE ANNUNCIA L’ENTRATA IN GUERRA DELL’ITALIA.

COMBATTENTI DI TERRA, DI MARE E DELL’ARIA! CAMICIE NERE DELLA RIVOLUZIONE E DELLE LEGIONI! UOMINI E DONNE D’ITALIA, DELL’IMPERO E DEL REGNO D’ALBANIA! ASCOLTATE! UN’ORA SEGNATA DAL DESTINO BATTE NEL CIELO DELLA NOSTRA PATRIA. L’ORA DELLE DECISIONI IRREVOCABILI. LA DICHIARAZIONE DI GUERRA È STATA GIÀ CONSEGNATA AGLI AMBASCIATORI DI GRAN BRETAGNA E DI FRANCIA […]. LA PAROLA D’ORDINE È UNA SOLA, CATEGORICA E IMPEGNATIVA PER TUTTI. ESSA GIÀ TRASVOLA ED ACCENDE I CUORI DALLE ALPI ALL’OCEANO INDIANO: VINCERE! E VINCEREMO, PER DARE FINALMENTE UN LUNGO PERIODO DI PACE CON LA GIUSTIZIA ALL’ITALIA, ALL’EUROPA, AL MONDO. (B. MUSSOLINI, DICHIARAZIONE DI GUERRA, 10 GIUGNO 1940, TRASCRIZIONE DAL VIDEO DELL’ISTITUTO LUCE)

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Mediante i tablet della scuola, un gruppo di alunni realizzerà una wordcloud.

Seguirà una breve discussione.

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Mediante i tablet della scuola, un gruppo di alunni realizzerà un cruciverba con l'applicazione wordwall.

Seguirà una breve discussione.

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Wordwall - Crea lezioni stimolanti e divertenti in poco tempo

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pace - è necessaria ad ogni popolo, libero - ogni individuo deve esserlo, giocare - i bambini hanno il diritto di , giornatamondiale - si festeggia il 10 dicembre, acqua - è un bene prezioso , diritto allo studio - non tutti i bambini possono studiare, diritto alla pace - durante le guerre è un diritto violato, legge - è uguale per tutti, ingiustizia - la subisce chi non è protetto dalla legge, onu - sigla delle nazioni unite,

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pace - è necessaria ad ogni popolo, libero - ogni individuo deve esserlo, giocare - i bambini hanno il diritto di .

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Discussione conclusiva sui Diritti Umani...

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Discussione conclusiva sui Diritti Umani...

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Considerazioni finali!