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Recordarles los medios y canales de comunicación

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1. Cumplir con la política de atención
2. Revisar el proceso de comunicación y ajustarlo si hay necesida.
3. Reforzar a través de las direcciones de grupo las políticas de atención y los tiempos de respuesta.
4. Convocar masivamente a la asistencia de las direcciones d egrupo.

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Socialización de los distintos canales de comunicación que disponen los estudiantes, esta actividad se debería hacer en las tres primeras semanas iniciando el calendario académico.

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Desde la inducción a padres y estudiantes aclarar los tiempos de respuesta, 24 horas en días hábiles.

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Desde la inducción a padres y estudiantes aclarar los tiempos de respuesta, 24 horas en días hábiles.

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Hacer un proceso de socialización del protocolo de seguimiento y los canales de comunicación establecidos por la institución.

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Indagar las razones por las cuáles los estudiantes no se sienten identificados con la institución, para así plantear las oportunidades de mejora con mayor eficacia.

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Tener un panorama muy detallado del estudiante desde admisión, socializado a los docentes.

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Recordales a los padres que hay un seguimiento por parte de los docentes a través de la hoja de firmas, en la cual pueden verificar el desempeño del estudiante

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La institución implementa una metodología flexible que favorece el desarrollo de actividades extraescolares (deporte, artes, entre otras)​

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La institución implementa una metodología flexible que favorece el desarrollo de actividades extraescolares (deporte, artes, entre otras)​

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Promocionar, divulgar y transmitir la información con anticipación y por diferentes medios

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Indagar las razones por las cuales no se sienten satisfechos o medianamente satisfechos en la institución y buscar planes de mejora a estos aspectos

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Generar una estrategia diferente para la aplicación de los Ods, de forma que no sea repetitivo y sea más claro para los estudiantes dentro de las guías.

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Reducir un poco la carga y actividades a los estudiantes permitiendo una flexibilidad más amena a sus labores extracurriculares.

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Comunicaciones de los canales en donde los estudiantes pueden dar sus opiniones acerca de los procesos de la institución.

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Hacer visibles los valores que identifican a nuestra institución (misión, visión, logo, propósito de las actividades) en cada una  de las actividades que se realicen, con ello se potencia el sentido de pertenencia.

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Hacer reuniones en la semana 4  con los padres de familia de los estudiantes que lleven menos de un 10% de las sustentaciones del periodo académico.

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Revisar específicamente cada estrategia, creemos que las pocas inconformidades en este punto se refieren a los Any Questions, espacios que no fueron muy útiles de la forma como estaban planteados.

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La forma como se ha desarrollado el trabajo académico en la institución ha favorecido en los estudiantes el gusto, entusiasmo y motivación hacia el aprendizaje.

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La forma como se ha desarrollado el trabajo académico en la institución ha favorecido en los estudiantes el gusto, entusiasmo y motivación hacia el aprendizaje.

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Identificar los aspectos que llevan a no alcanzar los logros para trabajar en pro de ellos

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Continuar con el seguimiento continuo a los procesos académicos

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Continuar con el seguimiento continuo a los procesos académicos

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Fortalecimiento de los Morning meeting con Dirección de Grupo para mejorar la identidad institucional 

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Fortalecimiento de los Morning meeting con Dirección de Grupo para mejorar la identidad institucional 

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Implementar los ODS en procesos prácticos y aplicativos, no solo teóricos.

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Realizar mayor divulgación de las actividades que se realizan en los programas de ajedrez en el aula y pensamiento computacional

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Fomentar la creatividad y autonomía desde estos espacios, evitando convetirlos en clases magistrales.

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Realizar en retrospección los desarrollos académicos que permitan ver las oportunidades de mejora en el amiente educativo

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Realizar en retrospección los desarrollos académicos que permitan ver las oportunidades de mejora en el amiente educativo

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Informar a los padres y estudiantes las condiciones de flexibilización para los estudiantes que la requieren.

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Informar a los padres y estudiantes las condiciones de flexibilización para los estudiantes que la requieren.

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Divulgar en diferentes espacios información completa sobre programas de apoyo al currículo y beneficios incluyendo los datos de contacto de las personas responsables de estos espacios.

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No forzar la inclusión de temas como ODS en áreas que quizá no corresponda de la mejor manera.

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Generar una escuela de padres al comenzar el periodo academico, con aquellos padres de familia y estudiantes que en el periodo anterior presentaron, proclastinación.

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Ser específicos y creativos en la elaboración de capsulas formativas para así generar en los estudiantes el interés y apropiación de los mismos.

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Por medio de los canales brindar una herramienta donde  los estudiantes y familias puedan dar a conocer sus inconformidades y así poder dar pronta solución.

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Abrir por más tiempo las convocatorias para actividades deportivas o artísticas. Y reforzar la información en las direcciones de grupo, también a través de Teams.

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Potenciar el compromiso de los estudiantes y familias respecto a los reportes de sus procesos académico, con ello se estimula la autonomía (hábitos de responsabilidad).

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Fortalecer la asistencia de los niños a los encuentros programados desde dirección de grupo

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Fortalecer la asistencia de los niños a los encuentros programados desde dirección de grupo

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Crear actividades o evidencias enfocadas en el aprendizaje vivencial e interactivo donde se observe un aprendizaje dinámico y constructivo.

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Crear espacios de divulgación que muestren a la comunidad las competencias que se permiten desarrollas por medio de los programas de pensamiento computacional y ajedrez en el aula

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Hacer más visibles los objetivos esperados para cada uno de los espacios, con el fin de quena mejor aprovechados

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Dar a conocer a la comunidad las oportunidades de realizar actividades extraescolares, como también los logros obtenidos por estudiantes deportistas y artistas.

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Crear encuestas donde tanto docentes, estudiantes y padres de familia manifiesten en qué se debe mejorar y aquello que les gustaría tener para sentirse más satisfechos con la institución para poder tenerlo en cuenta y evaluar las posibilidades de lo que planteen

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Crear encuestas donde tanto docentes, estudiantes y padres de familia manifiesten en qué se debe mejorar y aquello que les gustaría tener para sentirse más satisfechos con la institución para poder tenerlo en cuenta y evaluar las posibilidades de lo que planteen

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Dar a conocer o capacitar a estudiantes, padres acerca de los diferentes canales de comunicación con los que cuenta la institución para plantear sus inquietudes. 

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Dar a conocer o capacitar a estudiantes, padres acerca de los diferentes canales de comunicación con los que cuenta la institución para plantear sus inquietudes. 

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Informar a los padres y estudiantes las condiciones de flexibilización para los estudiantes que la requieren.

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Informar a los padres y estudiantes las condiciones de flexibilización para los estudiantes que la requieren.

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Amarrar los ODS a proyectos tangibles para los estudiantes en donde se los involucre, estilo huertas, proyectos sobre cuidado del Agua, educación ambiental. Etc. También relacionándolo con el PRAE

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Crear un mural virtual de opiniones, solo para padres.

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Organizar espacios en donde los estudiantes demuestren los aprendizajes que han obtenido en torno de los ODS.

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fortalecimiento de los moorning meeting

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Dar respuestas al mayor numero de comunciados, sea favorable o no la respuesta, pero que siempre se tenga una retroalimentación

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Propiciar espacios que permitan la visualización especifica de cada uno de los objetivos.

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Establecer conexiones entre las actividades extracurriculares, con los contenidos del currículo prescripto, se pueden generar nuevas formas de liderazgo y potenciar las estrategias de pensamiento.

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Establecer conexiones entre las actividades extracurriculares, con los contenidos del currículo prescripto, se pueden generar nuevas formas de liderazgo y potenciar las estrategias de pensamiento.

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involucrar las actividades dentro de los espacios académicos para trabajar de manera trnasversal las propuestas extracurriculares.

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Generar espacios de socialización de estudiantes para estudiantes, donde los participantes de estos proyectos comenten sobre los múltiples beneficios de dichos programas (invitación de estudiantes para estudiantes).

En programación podría invitarse a profesionales que trabajen con programación y ellos comenten el impacto que tienen estos saberes en la vida laboral.

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Crear espacios donde se involucren de forma grupal estudiantes y padres para generar esa fraternidad

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crear torneos y concursos interinstitucionales para que el estudiantado se identifique con el colegio de manera sana apoyado en el trabajo en equipo.

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No sobre cargar las guías con información de ODS se debe tener claridad a la hora de informar a los estudiantes la información y aplicación de ODS

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Es indispensable desde el momento de la inducción, ser claros con la metodología y diferentes programas curriculares que ofrece la institución.

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Es indispensable desde el momento de la inducción, ser claros con la metodología y diferentes programas curriculares que ofrece la institución.

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Hacer retroalimentación constante y dejar evidencia de la misma

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Seguir fortaleciendo el mejoramiento de las guías periodo a periodo para agregar nuevo valor a las guías y hacerlas mas atractivas para los estudiantes

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Seguir fortaleciendo el mejoramiento de las guías periodo a periodo para agregar nuevo valor a las guías y hacerlas mas atractivas para los estudiantes

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Orientar a las familias frente a las modalidades de la institución, permitiendo que el estudiante tome la mejor opción frente a sus tiempos.

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Realizar un diagnóstico del nivel alcanzado por los estudiantes en cada una de las competencias en los programas de apoyo académico. Después del diagnóstico concretar nuevas metas para alcanzar.

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Dar a conocer a los padres y estudiantes la posibilidad de hacer un plan de flexibilización para así poder mejorar el rendimiento académico

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Fomentar la participación de los estudiantes en la diversas iniciativas, con el fin que el impacto sea visible para todos los estudiantes.

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Por ser una institución con metodología flexible, se condera necesario crear un cronograma estratégico para que no se cruce con otras actividades dentro de cada periodo, de forma que no se sature las acividades académicas, eventos y salidas pedagógicas, entre otras y beneficie en los tiempos de cada estudiante.

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Por ser una institución con metodología flexible, se condera necesario crear un cronograma estratégico para que no se cruce con otras actividades dentro de cada periodo, de forma que no se sature las acividades académicas, eventos y salidas pedagógicas, entre otras y beneficie en los tiempos de cada estudiante.

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Prestar mayor atención a solicitudes sobre estos espacios, principalmente desde la parte de tesorería.

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Promocionar los programas extracurriculares llevándolos a escenarios reales en los que se ven aplicados. 

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Promocionar los programas extracurriculares llevándolos a escenarios reales en los que se ven aplicados. 

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Aquellos estudiantes que al culminar el año escolar presentaron dificultades con su proceso academico, por proclastinación o actividades deportivas. Generar desde inicio de año escolar un acompañamiento del director de curso y orientación semana a semana para apoyar el avance de las actividades además de un canal de comunicaciión cercano, de esta manera aseguraremos una mayor satisfacción, conocer de primera mano dificultades y establecer estrategias de apoyo o de requerir el estudiante porque la situación sea dificil un proceso de flexibilización.

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crear festivales en torno a estas actividades donde los estudiantes pongan en practica estas compentencias.

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Durante las sustentaciones hacer énfasis en los ODS y cápsulas formativas, con el fin de hacerlas más visibles para los estudiantes.

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Ser claros con la metodología que el colegio maneja en el momento de la inducción de igual forma de los diferentes proyectos transversales.

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Caracterizar y divulgar con tiempo cuántos estudiantes son deportistas, artistas etc., para saber programar la participación de los estudiantes a las actividades complementarias. 

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Caracterizar y divulgar con tiempo cuántos estudiantes son deportistas, artistas etc., para saber programar la participación de los estudiantes a las actividades complementarias. 

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Teniendo en cuenta que el mayor número de encuestados en 'medianamente de acuerdo' corresponde a estudiantes; es relevante verificar primero lo que ellos comprenden por habilidades blandas y aprendizaje colaborativo, para así mismo replantear las estrategias pedagógicas

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Teniendo en cuenta que el mayor número de encuestados en 'medianamente de acuerdo' corresponde a estudiantes; es relevante verificar primero lo que ellos comprenden por habilidades blandas y aprendizaje colaborativo, para así mismo replantear las estrategias pedagógicas