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PAGNAN Emma

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Dans cette deuxième partie, nous nous sommes basées sur l'article sept de la Charte de la laïcité afin d'expliciter plusieurs manières d'entretenir l'apprentissage de la culture au sein des institutions scolaires.
Pour cela nous avons choisi quatre thèmes, présentés ci-dessous, qui représentent des moyens pédagogiques pour amener les élèves à cette problématique.

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Dans cette première partie, nous nous sommes appuyées sur sept articles qui regroupent l’ensemble des concepts évoqués dans l’introduction. Chacun d’eux nous a permis de prendre connaissance de ce que l’article sept de la charte signifie de façon plus précise.

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Socle Commun de Connaissances et de Compétences et de Culture 

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Socle Commun de Connaissances et de Compétences et de Culture 

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COUTURIER Camille

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Socle Commun de Connaissances et de Compétences et de Culture

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L’enseignement de la question  religieuse en histoire

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L’enseignement de la question  religieuse en histoire

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COUTURIER Camille

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L'enseignement de la question religieuse

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Faire participer les enfants : leur faire parler de leur culture 

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Faire participer les enfants : leur faire parler de leur culture

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Faire participer les enfants : leur faire parler de leur culture

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BOUCHER Lily

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LICOINE Manon

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PAGNAN Emma

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Charte de l'éducation artistique et culturelle 

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Charte de l'Éducation Artistique et Culturelle 

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Charte de l'Éducation Artistique et Culturelle 

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LICOINE Manon

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L'éducation interculturelle en France : un ensemble de pratiques évolutives au service d'enjeux complexes 

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L'éducation interculturelle en France : un ensemble de pratiques évolutives au service d'enjeux complexes 

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COUTURIER Camille

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La culture scolaire est-elle une culture de classe 

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La culture scolaire est-elle une culture de classe 

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PAGNAN Emma

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Le rôle de l'école dans la démocratisation de l'accès aux arts

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Le rôle de l'école dans la démocratisation de l'accès aux arts

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BOUCHER Lily

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Le rôle de l'école dans la démocratisation de l'accès aux arts

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La culture commune dans l’école démocratique 

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La culture commune dans l’école démocratique 

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LICOINE Manon

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Enseignement des langues d'origine et apprentissage du français - vers une pédagogie de l'inclusion.

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Enseignement des langues d'origine et apprentissage du français : vers une pédagogie de l'inclusion

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Enseignement des langues d'origine et apprentissage du français : vers une pédagogie de l'inclusion

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BOUCHER Lily

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Enseignement des langues d'origine et apprentissage du français - vers une pédagogie de l'inclusion