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Innovant et unique en France, l’Institut de la Parentalité a une mission de prévention médicalisée autour de la Parentalité et du lien parent-enfant.

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burn out et/ou épuisement parental : outil d'évaluation 2024

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burn out et/ou épuisement parental : outil d'évaluation 2024

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le burn out parental detecter - video cnaf 2024 -partie 2

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le burn out parental detecter - video cnaf 2024 -partie 2

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Webinaire partie 2 : tutoriel de l'outil

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sensibilisation au burn out parental : video CNAF partie 1

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sensibilisation au burn out parental : video CNAF partie 1

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Webinaire partie 1 : Sensibilisation au répit parental

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Difficultés passagères liées à une naissance, une hospitalisation, un décès... la Caf du Morbihan vous soutient en finançant les services d’aide à domicile.

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Cap Parents : au service des parents et futurs parents en situation de handicap

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Cap Parents : au service des parents et futurs parents en situation de handicap

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CAF 56-Carte interactive des LAEP Morbihan

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CAF 56-Carte interactive des LAEP Morbihan

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A destination des parents et fléchant vers les pages locales des gestionnaires d'équipements

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Les lieux d'accueil enfants parents en Morbihan (LAEP) - uMap

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Code de l'Action Sociale et des Familles - définition service de soutien à la parentalité 

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Code de l'Action Sociale et des Familles - définition service de soutien à la parentalité 

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I.-Constitue un service de soutien à la parentalité toute activité consistant, à titre principal ou à titre complémentaire d'une autre activité, notamment celle d'accueil du jeune enfant, à accompagner les parents dans leur rôle de premier éducateur de leur enfant, notamment par des actions d'écoute, de soutien, de conseils et d'information, ou à favoriser l'entraide et l'échange entre parents.

II.-Une charte nationale du soutien à la parentalité, prise par arrêté du ministre chargé de la famille, établit les principes applicables aux actions de soutien à la parentalité.

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I.-Constitue un service de soutien à la parentalité toute activité consistant, à titre principal ou à titre complémentaire d'une autre activité, notamment celle d'accueil du jeune enfant, à accompagner les parents dans leur rôle de premier éducateur de leur enfant, notamment par des actions d'écoute, de soutien, de conseils et d'information, ou à favoriser l'entraide et l'échange entre parents.

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Article 7 - Arrêté du 29 juillet 2022 relatif aux professionnels autorisés à exercer dans les modes d’accueil du jeune enfant - Légifrance

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Arrêté du 29 juillet 2022 relatif aux professionnels autorisés à exercer dans les modes d’accueil ... > Article 7

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Caf.fr pages locales Morbihan - une base adresse pour les parents 

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Caf.fr pages locales Morbihan - une base adresse pour les parents 

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 L'éthique de l'accompagnement à la parentalité

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 L'éthique de l'accompagnement à la parentalité

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société française de santé publique

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De quoi j'me mêle - accompagnement à la parentalité

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De quoi j'me mêle? Un documentaire sur les questions éthiques liées à l'accompagnement à la parentalité - Société Française de Santé publique

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Site d'informations et de ressources  -Parentalité pour tous- Pour les professionnels

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Site d'informations et de ressources  -Parentalité pour tous- Pour les professionnels

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Quand l'écoute et la parole créent un espace d'élaboration 

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Quand l'écoute et la parole créent un espace d'élaboration 

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Quand l’écoute et la parole créent un espace d’élaboration

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Site d'information les 1000 premiers jours

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Site d'information les 1000 premiers jours

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1000 premiers jours - Là où tout commence

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Retrouvez de nombreux conseils et astuces, en cliquant sur les pièces et les objets de la maison. Vous découvrirez des idées pour mieux vivre votre nouveau quotidien, pendant la grossesse et les premières années de bébé.

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1000 premiers jours - Là où tout commence

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Le site de référence pour les parents et futurs parents, de la grossesse aux deux ans de l enfant. Retrouvez des articles, des conseils, des vidéos, des questions-réponses, et bien d autres...

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La mallette des parents- l'apprentissage du langage _ G Dehaene Lambertz

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La mallette des parents- l'apprentissage du langage _ G Dehaene Lambertz

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L’apprentissage du langage décodé par Ghislaine Dehaene Lambertz

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monenfant.fr : Le développement de l'enfant de 1 à 3 ans -éléments de sensibilisation

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monenfant.fr : Le développement de l'enfant de 1 à 3 ans -éléments de sensibilisation

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Marche, langage, débuts de la socialisation : entre 1 an et 3 ans, le développement de l'enfant est jalonné d'étapes cruciales.

Le développement moteur

L'enfant commence à marcher, d'abord en tenant la main d'un adulte, puis seul. Il peut monter des escaliers, à quatre pattes puis debout. Il pousse et tire des jouets. Il ramasse quelque chose au sol sans perdre l'équilibre. Il peut grimper seul sur une chaise ou dans sa poussette.

Le développement social

Le jeune enfant ne veut pas partager ses jouets. Par ailleurs, il commence à comprendre les sentiments des autres et reconnaît les personnes de son entourage. Il apprécie les jeux d'échange avec les adultes même s'il peut être timide envers les inconnus.

Pendant ces quelques mois, il entre dans une période d'opposition où il va souvent dire non, une façon de montrer qu'il est différent et unique.

Il peut dire quelques mots ou bouts de mots. À partir de 18 mois, il peut associer deux mots, et nommer, à sa façon, des choses connues.

Pousser, tirer, assembler et construire font partie des jeux préférés du jeune enfant. Pour jouer avec lui, les adultes lui proposeront de la pâte à sel ou à modeler, des jeux de sable ou d'eau, en ne le laissant jamais sans surveillance. Les enfants de 12 à 18 mois aiment aussi particulièrement déchirer du papier, et jouer avec des boîtes.

C'est le moment de lui apprendre les premières règles de politesse, le respect des autres et de lui expliquer que certaines choses sont interdites. L'adulte favorisera l'autonomie de l'enfant en l'accompagnant dans ses apprentissages.

Le développement moteur

L'enfant marche, court et grimpe. Il peut monter un escalier seul et participe à son déshabillage. Il empile des cubes. Il commence à manger seul et boit dans une tasse.

Le développement social

Le jeune enfant est dans une période d'autonomie, et veut faire les choses lui-même. La période d'opposition continue et il peut vivre ses sentiments de façon intense : colère, frustration ou joie... Il apprécie davantage la compagnie des autres enfants et commence à s'attacher à d'autres personnes.

Il répète les nouveaux mots pour les apprendre, et peut faire des phrases de deux mots. Il nomme les choses qu'il voit autour de lui ou dans les livres. Il peut dire environ 50 mots mais en comprend beaucoup plus.

La dînette, les jeux à tirer ou à pousser, les jeux d'assemblage font partie des activités préférées de l'enfant de cet âge. Pour jouer avec lui, l'adulte peut proposer le jeu de cache-cache et le ballon, sans oublier la lecture de livres d'images.

L'adulte doit faire en sorte de respecter le rythme d'évolution propre à chaque enfant, avoir confiance en l'enfant pour développer ses compétences et son autonomie. Il doit également jouer un rôle protecteur en posant clairement les interdits.

De 24 mois à 3 ans

Le développement moteur

L'enfant sait sauter à pieds joints, faire du tricycle ou de la draisienne et monter et descendre les escaliers seul. La motricité fine se précise : il dessine des traits, des croix, des cercles. Il sait ouvrir les portes avec les poignées.

Le développement social

Il est plus attentif aux autres, il utilise le " je ", et aime se débrouiller seul, sans l'aide d'un adulte, ce qui lui donne confiance en lui, une des étapes essentielles avant l'entrée à l'école.

Il enrichit son vocabulaire et commence à faire des phrases.

Il aime les activités manuelles : collage, gommettes, dessin et pâte à modeler.

L'adulte devra passer du temps à expliquer et à montrer les gestes du quotidien, et accepter que l'enfant les répète plusieurs fois. Il est également important de poser un cadre, d'encourager l'enfant dans ses efforts pour devenir autonome, tout en continuant à le sensibiliser aux règles de sécurité, et au respect des autres.

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Le développement de l'enfant de 1 à 3 ans

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Site officiel des Caf et de leurs partenaires. Les différents modes de garde pour votre enfant, accueil collectif, accueil individuel, accueil de loisirs sans hébergement, lieux d'accueil enfants parents, simulation de couts, relais assistants maternels, rechercher une place, lieux d'information, parentalité, espace documentaire

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Guide à l'usage des professionnels pour sensibiliser les parents aux risques du numérique 0-2 ans 

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Guide à l'usage des professionnels pour sensibiliser les parents aux risques du numérique 0-2 ans 

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CAF 03 - Un lieu d'accueil enfants parents

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CAF 03 - Un lieu d'accueil enfants parents

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LAEP : Lieu d'accueil enfants parents (version courte)

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Guide à l'usage des parents pour sensibiliser aux risques du numérique 0-2 ans

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Guide à l'usage des parents pour sensibiliser aux risques du numérique 0-2 ans

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Dossier d'Etude complet ADSO LAEP - 2022

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Dossier d'Etude complet ADSO LAEP - 2022

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Etude CNAF quantitative LAEP - 2018 parue en 2022

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Etude CNAF quantitative LAEP - 2018 parue en 2022

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MJC de Lorraine : Série de Vidéo de sensibilisation pour les parents

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MJC de Lorraine : Série de Vidéo de sensibilisation pour les parents

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Des parents parlent aux parents | production MJC LORRAINE | Grand Est

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Le site Être Parent vous propose une série de vidéos en accès libre pour vous aider à mieux comprendre vos enfants, et savoir comment réagir.

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Video - Les besoins d'attachement de l'enfant

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Video - Les besoins d'attachement de l'enfant

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Catherine Gueguen Le besoin d’attachement

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L’attention accordée aux pères par les professionnels

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L’attention accordée aux pères par les professionnels

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Un entretien avec Gérard Neyrand (03:10), docteur en sociologie.

Disponible en librairie, en Belgique et en France. Ce livre reste disponible en téléchargement (version pdf et epub) Le temps de la grossesse, longtemps resté dans l'ombre, fait désormais l'objet d'...

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[Vidéo] L'attention accordée aux pères par les professionnels

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Un entretien avec Gérard Neyrand (03:10), docteur en sociologie. Disponible en librairie, en Belgique et en France. Ce livre reste disponible en téléchargement (version pdf et epub) Le temps de la grossesse, longtemps resté dans l'ombre, fait désormais l'objet d'...

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Video - Autour de la naissance, comment aider le parent qui doute de ses capacités?

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Video - Autour de la naissance, comment aider le parent qui doute de ses capacités?

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Un entretien avec Reine Vander Linden (03:56), psychologue clinicienne.

Disponible en librairie, en Belgique et en France. Ce livre reste disponible en téléchargement (version pdf et epub) Le temps de la grossesse, longtemps resté dans l'ombre, fait désormais l'objet d'...

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[Vidéo] Autour de la naissance, comment aider le parent qui doute de ses capacités?

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Un entretien avec Reine Vander Linden (03:56), psychologue clinicienne. Disponible en librairie, en Belgique et en France. Ce livre reste disponible en téléchargement (version pdf et epub) Le temps de la grossesse, longtemps resté dans l'ombre, fait désormais l'objet d'...

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IL EST POSSIBLE DE REALISER CETTE FORMATION EN LIGNE : https://www.crfpe.fr/distanciel/formation-accueillant-laep/

Les objectifs

Connaitre l'historique des LAEP

Assurer une fonction d'accueillant : positionnement, adhésion à des pratiques spécifiques, bénéfices des supervisions

Se former à l'écoute : principes de l'écoute active, authenticité, empathie

Les contenus

Approfondissement et synthèse du travail par rapport à la posture d'accueillant en LAEP

Genèse des Lieux d'Accueil Enfant Parent et évolutions

Le cadre de fonctionnement des LAEP

La notion de parentalité, la construction du lien parent- enfant. Les fonctions parentales

Les références psychanalytiques

La diversité des besoins des parents et des jeunes enfants dans notre société

Repérage des outils en faveur d'une communication ouverte et positive

Repérage des atouts et des limites de l'accompagnement en LAEP

Les modalités pédagogiques

Démarche interactive et dans le respect des questionnements des professionnel(le)s

Apports conceptuels et méthodologiques

Mise en situation

Analyse de pratique

Remise de supports pédagogiques durant la formation

Mobilisant une pédagogie active, l'intervenant/formateur se saisira des apports des différents participants, et favorisera les interactions (entre participants, et entre les participants et lui)

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Etre accueillant en LAEP (Lieu d'Accueil Enfant Parent): contexte, posture, outils en faveur d'une écoute véritable

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IL EST POSSIBLE DE REALISER CETTE FORMATION EN LIGNE : https://www.crfpe.fr/distanciel/formation-accueillant-laep/ Connaitre l'historique des LAEP Assurer une fonction d'accueillant : positionnement, adhésion à des pratiques spécifiques, bénéfices des supervisions Se former à l'écoute : principes de l'écoute active, authenticité, empathie Approfondissement et synthèse du travail par rapport à la posture d'accueillant en LAEP Genèse des Lieux d'Accueil Enfant Parent et évolutions Le cadre de fonctionnement des LAEP La notion de parentalité, la construction du lien parent- enfant.

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Yakapa. be : Naitre Parents quelle aventure - document ressource parents et professionnels 

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Yakapa. be : Naitre Parents quelle aventure - document ressource parents et professionnels 

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Comment accompagner les " nouveaux " parents pris par le remue-ménage qui survient inévitablement lors de l'arrivée d'un bébé ?

Comment les encourager à exprimer leurs émerveillements mais aussi leurs doutes, leurs débordements et à trouver des points d'appui?

Ce livre ne parle pas du nombre d'heures de sommeil du tout-petit, de la manière de le coucher, de le langer, ni de le nourrir. " Naître parents " ouvre une fenêtre sur les sentiments, les mouvements, les émotions dans lesquelles sont emportés les parents pendant les deux premières années de vie avec leur enfant.
Oui, devenir parent, c'est une aventure remplie de tendresse, fierté, amour mais aussi de détestation, ras-le-bol, interrogations, émotions,... et dire quelque chose de ces émotions-là est souvent bien plus compliqué.

Ce livre " Naître parents " prend le pari de raconter cette aventure qu'est la parentalité et la diversité des sentiments qui surgissent à la naissance d'un enfant en traversant des thèmes comme la transmission des générations, la peur de devenir père/mère, des amitiés qui se dénouent au profit d'autres rencontres, des responsabilités quotidiennes, des souvenirs d'enfance qui réapparaissent, du besoin de faire un break de temps à autre,...

Par cette campagne, Yapaka invite les parents à se dire et renforce les liens sociaux en soutenant les parents à trouver des relais dans un entourage proche et/ou auprès des professionnels du secteur [ un carnet d'adresses est disponible via ce lien].
Le livre est disponible gratuitement à la demande au

Marie Rose Moro (04:18), pédopsychiatre, attire notre attention sur la nécessite de prendre en compte la diversité culturelle qui est une donne essentielle dans nos sociétés. Cette diversité se traduit dans les pratiques qui entourent la grossesse, la naissance l'allaitement, les soins, le portage mais aussi la transmission d'un rapport au monde, de valeurs...

Ce texte de Nicole Guedeney présente les principaux concepts qui aident à comprendre l'importance du lien d'attachement entre un bébé et ceux qui l'élèvent. Il aborde les notions de base de sécurité, d'attachement sécure ou insécure, de transmission transgénérationnelle ...

Disponible en librairie, en Belgique et en France.

Ce livre reste disponible en téléchargement (version pdf et epub).

La première année de la vie est une période très importante au cours de laquelle les bases de l'identité et de la sécurité intérieure de chacun se construisent dans le lien à [...]

Ce livre est disponible en librairie, en Belgique et en France et reste disponible grtauitement en téléchargement ( version pdf et epub).

Trois nouvelles affiches reprenant un visuel du livre "Naître parents" destiné aux parents d'enfant de 0 à 2 ans disponibles gratuitement à la demande via cette page

La maman qui couve son bébé d'un regard aimant est une image éternelle : l'enfant désiré ne peut être qu'aimé, tout le temps, toujours.
Pourtant ces images idéalisées voilent une réalité nettement plus complexe : chaque mère a éprouvé des sentiments négatifs vis-à-vis de son bébé, voire de la haine. Comment comprendre ces mouvements qui surgissent brusquement et provoquent culpabilité et honte ?

Ce texte peut être téléchargé et imprimé sous forme de dépliant illustré afin d'être mis à disposition du public.

Désirer un enfant s'inscrit pour chacun dans des processus psychiques complexes qui relèvent de son histoire générationnelle, de son expérience comme enfant, de son projet de devenir parent et des valeurs sociales ambiantes, de la culture dans laquelle on vit... [Lire la suite]

La vulnérabilité du petit d'homme suscite immanquablement l'idée qu'une prévenance particulière à son égard est de mise. Et pourtant...

Le bébé met à jour, et de façon exacerbée, l'ambivalence humaine, la polarité des émotions qui nous animent. On peut se sentir émerveillé et attendri devant un bébé sage ou endormi dans les bras, mais se sentir agressif et rancunier lorsque ce même bébé interrompt sans cesse nos nuits, pleure en continu, refuse de s'alimenter...

Une conférence de Sylviane Giampino, psychologue, enregistrée le 24 novembre 2016 lors la Journée d'étude "Pas gaie la pagaille? " organisée par le Fraje.

Ce Temps d'arrêt hors série de 120 pages est disponible sur simple demande Il aborde des questions et les difficultés qui se posent aux enfants et à leurs parents et qui deviennent parfois un vrai...

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Comment accompagner les " nouveaux " parents pris par le remue-ménage qui survient inévitablement lors de l'arrivée d'un bébé ? Comment les encourager à exprimer leurs émerveillements mais aussi leurs doutes, leurs débordements et à trouver des points d'appui?

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CAF 56 - Offre de service : Le parcours naissance

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CAF 56 - Offre de service : Le parcours naissance

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Les travailleurs sociaux de la Caf du Morbihan sont à votre écoute pour vous accompagner dans les moments clés de votre vie :

séparation conjugale, actée ou en projet,

situation de parents seuls,

grossesse : naissance d'un premier enfant dans une famille recomposée, grossesses et naissances multiples,

décès de votre conjoint, de votre enfant,

difficultés pour payer votre loyer.

Cliquez ici pour accéder au flyer Prendre un rendez-vous avec un travailleur social
servicesocial@caf56.caf.fr

02 97 62 28 52 tous les jours de 9 h à 12 h et de 13 h 30 à 16 h 30 (sauf le jeudi)

Si vous êtes allocataire, merci de nous communiquer votre numéro d'allocataire et votre adresse mail pour être recontacté par la Caf.

Besoin d'un conseil, d'un soutien, d'être orienté ? Retrouvez toutes les informations concernant votre situation sur le site Déclics familles.

Pour toute autre demande (suivi de votre dossier, des délais de traitement, montant et date de versement des prestations...) :

connectez-vous à votre espace personnel "Mon Compte" sur le caf.fr ou à l'appli mobile "Caf-Mon Compte"

téléphonez au 32 30 (prix d'un appel local) pour joindre un conseiller Caf.

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Rencontrer un travailleur social de la Caf

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Prendre rendez-vous avec un travailleur social

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LA FONCTION D'ACCUEILLANT AU SEIN DES LIEUX D'ACCUEIL ENFANTS/PARENTS (Z-R15)

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Clarifier la fonction et comprendre ses enjeux, réfléchir aux objectifs et analyser le rôle de l'accueillant, approfondir l'écoute et l'observation

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Site ressource sur le dépistage précoce 

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Site ressource sur le dépistage précoce 

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Localiser une structure - Conseil départemental du Morbihan

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ARGUMENTS

Il existe de nouvelles pratiques qui, depuis la naissance du concept de parentalité, ne cessent de prendre une place dans le domaine de l'accompagnement des jeunes et de leurs familles, afin de les soutenir dans les différentes situations familiales qu'ils traversent (conflits, séparation, recompositions, violences...). Activer rapidement un attrait à leur participation est un défi. La confiance établie avec l'intervenant et le processus d'accompagnement proposé, garantissent un cadre qu'il est possible d'investir pour les parents, quand ils sont confrontés à des difficultés dans l'exercice de l'autorité parentale et dans l'éducation de leur enfant.

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Développer les compétences parentales - IFATC

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Il existe de nouvelles pratiques qui, depuis la naissance du concept de parentalité, ne cessent de prendre une place dans le domaine de l'accompagnement des jeunes et de leurs familles, afin de les soutenir dans les différentes situations familiales qu'ils traversent (conflits, séparation, recompositions, violences...). Activer rapidement un attrait à leur participation est un défi.

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CAF 56- Fiche informations aux parents sur monenfant.fr

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CAF 56- Fiche informations aux parents sur monenfant.fr

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fiche pour mon enfant.fr 2024 - version SIMPLE smartphone V18

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Le Réseau de santé périnatale de Bretagne

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CAF 56- Tuto pourquoi et comment utiliser l'outil de suivi d'activité LAEP ? 

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CAF 56- Tuto pourquoi et comment utiliser l'outil de suivi d'activité LAEP ? 

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CAF 56 : Outil de suivi d'activité LAEP EXCEL

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CAF 56 : Outil de suivi d'activité LAEP EXCEL

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outil mis à disposition par la caf du Morbihan (sans changement par rapport à 2023)

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CNAF TMO Region les attentes et besoins des parents -2O16

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CNAF TMO Region les attentes et besoins des parents -2O16

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DÉCOUVREZ NOTRE
L'intervention en LAEP nécessite des compétences multiples. Ce mode d'intervention est indirect. Il est basé sur l'observation et sur l'installation d'un climat favorisant le bien-être des personnes reçues. Ce climat accueillant permet d'instaurer un espace qui favorise la construction de liens sociaux et la transmission des premières règles de vie collective pour les tout-petits. Ces moments sont l'occasion de mettre en place les premières expériences d'autonomie. Ils sont aussi le lieu d'une forme de prévention des difficultés vécues lors de cette phase très particulière de la petite enfance. Isolés, fatigués et en manque de repères structurants, certains parents peuvent y trouver matière à se rassurer quant à leurs savoir-être et savoir-faire.
PUBLIC ET PRÉ-REQUIS

Public : professionnel·le·s ou bénévoles de la petite enfance.
Pré-requis : aucun.

OBJECTIFS DE LA FORMATION

Clarifier le cadre d'intervention : missions, objectifs, conditions, places et enjeux du service.
Définir à partir des représentations et points de repères les notions de parentalité et d'accueil.
Travailler sur la posture d'accueillant·e en LAEP.
Réfléchir aux outils à développer dans la relation parents/enfant.
Permettre aux professionnel·le·s de renforcer leurs compétences relationnelles et d'accompagnement en utilisant leur vécu après l'ouverture du service.
Réfléchir sur des pistes pour adapter son positionnement professionnel aux situations complexes rencontrées.

CONTENUS

JOUR 1
- Présentation et cadre de la formation. Échanges à partir des attentes et craintes.
- La posture et la fonction d'accueillant.
- Connaissance des publics accueillis.
- Le règlement intérieur, les valeurs du LAEP.
- Exercices sur les représentations.
- Apports théoriques : parentalité, fonction parentale, besoins du parent et de l'enfant liés à son développement et accueil.

JOUR 2
- L'accompagnement du lien et des interactions enfant/parents.
- Le soutien aux fonctions parentales.
- L'écoute des parents, techniques d'entretien.
- Le cadrage des échanges, règles de communication.

JOUR 3
- Réflexion et analyse de la pratique à partir de situations apportées par les participants.
- Bilan de la formation.

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES

Des apports théoriques en lien avec la pratique.
Des supports pédagogiques remis aux participant·e·s.
Des ateliers de mise en pratique au travers d'études de cas.

ÉVALUATION

Modalités d'évaluation finale : bilan de la formation lors de la dernière demi journée de formation.
Évaluation finale des connaissances acquises et de la qualité de la formation sous forme de questionnaires individuels, complétés par les participant ·e·s.
Bilan oral final en présence du commanditaire s'il le souhaite, en fin de dernière journée de formation.
Bilan final écrit transmis au commanditaire à l'issue de la formation comprenant : compilation des questionnaires individuels, restitution du bilan oral et analyse.

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La posture d'accueillant-e en LAEP - IRTS Champagne-Ardenne

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DÉCOUVREZ NOTRE L'intervention en LAEP nécessite des compétences multiples. Ce mode d'intervention est indirect. Il est basé sur l'observation et sur l'installation d'un climat favorisant le bien-être des personnes reçues. Ce climat accueillant permet d'instaurer un espace qui favorise la construction de liens sociaux et la transmission des premières règles de vie collective pour les tout-petits.

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CAF 56 : Outil de suivi d'activité LAEP LIBREOFFICE

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CAF 56 : Outil de suivi d'activité LAEP LIBREOFFICE

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Outil mis à disposition des laep par la Caf du Morbihan- (sans changement par rapport à 2023)

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Classeur suivi activité LAEP 2024_ LIBREOFFICE

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Vidéo - Comment comprendre qu'un parent brutalise son bébé ? 

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Vidéo - Comment comprendre qu'un parent brutalise son bébé ? 

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Un entretien avec Reine Vander Linden (04:31), psychologue clinicienne.

Avoir un bébé place inévitablement chaque parent dans une situation qui polarise de manière intense les émotions : l'émerveillement face à son bébé qui dort, qui lui sourit, la joie...et les émotions extrêmement négatives que peuvent susciter les pleurs d'un bébé...
Lorsque les pleurs deviennent intenses, les parents peuvent ressentir une violence envers leur bébé. Pour tout professionnel, il est extrêmement important de pouvoir dire aux parents, que ce sentiment d'être à bout, d'imaginer des scénarii violents, est universel, qu'il ne faut surtout pas en avoir honte. Un parent qui peut verbaliser ses émotions violentes, qui est capable de trouver des ressources pour réagir face à ces situations (sortir de la pièce, confier le bébé...) est sans doute moins à risque de passer à l'acte qu'un parent qui culpabilise en silence.

La capacité de pouvoir réagir et faire avec ces émotions difficiles dépend aussi de la manière dont le parent a pu bénéficié ou non, d'un cadre apaisant quand lui même était bébé.

Ce Temps d'arrêt hors série de 120 pages est disponible sur simple demande Il aborde des questions et les difficultés qui se posent aux enfants et à leurs parents et qui deviennent parfois un vrai...

Un entretien avec Drina Candilis-Huisman (04:07), psychologue clinicienne. Pour les parents en situation de handicap,...

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[Vidéo] Comment comprendre qu'un parent brutalise son bébé ?

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Un entretien avec Reine Vander Linden (04:31), psychologue clinicienne. Avoir un bébé place inévitablement chaque parent dans une situation qui polarise de manière intense les émotions : l'émerveillement face à son bébé qui dort, qui lui sourit, la joie...et les émotions extrêmement négatives que peuvent susciter les pleurs d'un bébé...

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L’Assurance Maladie vous invite à prouver que vous êtes un être humain en cochant la case ci-dessous. Cette action aide à prévenir les activités automatisées indésirables et à garantir la sécurité du site ameli.fr. Merci de votre coopération !

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Intervention Daniel OLIVIER - Psychanalyste IRAEC-2014

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Intervention Daniel OLIVIER - Psychanalyste IRAEC-2014

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Journée départementale LAEP Morbihan

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Allo Parents Bébé

Parents, quand vous ne savez plus quoi faire, vous savez qui appeler !

Vous attendez un enfant ou vous êtes parents d'un bébé de moins de 3 ans

Vous vous posez des questions sur la relation avec votre bébé ou sur son comportement

Vous êtes inquiets et vous vous sentez débordé, démunis face à de nouvelles situations

Vous ne savez pas à qui parler ni comment en parler

nous joindre

de 10h à 13h et de 14h à 18h

Des professionnels de la petite enfance sont à votre écoute du lundi au vendredi.

Nous contacter

Allo Parents Bébé

Vous écoute avec empathie, pour vous permettre d'exprimer vos inquiétudes.

Vous soutient dans l'appréhension de vos difficultés pour vous aider à trouver les solutions les plus adaptées.

Vous oriente vers les structures adaptées (maternités, PMI, associations...), vers les professionnels de la santé et/ou de la petite enfance.

A une époque où aucune plate-forme d'écoute ou d'échange n'existait pour répondre au désarroi des parents confrontés à leur nouveau statut, Enfance et Partage a créé Allo Parents Bébé, le Premier Numéro Vert National, anonyme et gratuit, d'aide et de soutien à la parentalité.
Allo Parents Bébé a pour mission d'écouter, de soutenir et d'orienter les parents inquiets dès la grossesse et jusqu'aux trois ans de l'enfant.
Ce service d'Enfance et Partage est à l'écoute du lundi au vendredi de 10h à 13h et de 14h à 18h.

Un nouveau besoin : l'aide à la relation parents-bébé

A l'arrivée d'un bébé, même désiré, les parents peuvent être troublés, voire dépassés.

La réalité des premiers mois avec un bébé à la maison ne correspond pas toujours à l'idée que le couple s'en faisait...
L'éloignement géographique de l'entourage familial, la disponibilité moindre des grand-mères qui travaillent encore, la brièveté des séjours en maternité mais aussi la persistance d'un tabou qui veut que la naissance se doit d'être un moment d'épanouissement pour la famille et pour la mère en particulier, expliquent le désarroi des jeunes parents qui n'arrivent pas toujours à dire leurs difficultés.
Raisons pour lesquelles nous avons mis en place 3 services fondamentaux :

Pour aller plus loin, une ligne de soutien personnalisé complète le dispositif
Pour répondre aux attentes des nombreux parents qui appellent plusieurs fois, Allo Parents Bébé leur propose depuis février 2012 des rendez-vous d'aide et de soutien avec une écoutante devient votre interlocutrice.
Ce suivi, temporaire, prolonge le travail d'écoute initié par le Numéro Vert. Avec un nombre d'entretiens limité, il est destiné à aider les parents à surmonter des difficultés ponctuelles et le cas échéant à les inciter à consulter un professionnel de proximité.

Une équipe de professionnels de la petite enfance à l'écoute
Pour répondre aux interrogations, voire aux angoisses des parents, des professionnelles spécialisées dans le secteur médico-social et de la petite enfance (5 psychologues cliniciennes et 1 puéricultrice) sont à l'écoute. Elles se réfèrent dans leur pratique quotidienne à un cahier des charges précis et bénéficient d'un encadrement de proximité et d'un entrainement professionnel régulier.
Les écoutantes traitent environ 250 appels par mois d'une durée moyenne de 17 minutes.

30 000 appels reçus : questions de puériculture ou appels de détresse ?
L'appel type à Allo Parents Bébé, provient d'une maman d'une trentaine d'années qui appelle au sujet de son premier bébé, âgé de moins de 6 mois.
90% des appels proviennent des mères qui se sentent isolées, notamment car la transmission mère-fille se fait plus difficilement. Généralement elles ont un compagnon ou mari aussi démuni qu'elles.
Environ 80 % des appels concernent 3 grands thèmes de la vie quotidienne d'un nouveau-né, à savoir l'allaitement, l'alimentation et les troubles digestifs, les pleurs et le sommeil, et enfin la fatigue de la mère accentuée par le baby blues.
Près de 25 % des appels sont de véritables appels de détresse. Derrière des questions concrètes et pratiques de puériculture ou d'éducation peuvent se cacher de véritables demandes d'aide et d'accompagnement que l'entourage n'a pas décelées ou auxquelles il n'est pas en mesure de répondre.
Aujourd'hui, on constate que la relation mère-bébé est souvent évoquée et qu'elle est source d'une souffrance maternelle.

A savoir

Depuis plus de 40 ans, Enfance et Partage agit pour que chaque enfant soit protégé par sa famille et par la société afin de préserver son devenir d'adulte.

Enfance et Partage est présente sur une grande partie du territoire à travers 19 comités locaux et compte 250 bénévoles et salariés.

Soutenir les parents pour valoriser et conforter leurs compétences. Défendre les enfants victimes de toute formes de violences. Tel est notre engagement.

nous appelernuméros verts

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maltraitance

Ce numéro permet de recueillir des informations préoccupantes sur des mineurs maltraités ou en danger de maltraitance. Il donne également accès à un accompagnement juridique et psycologique.

allo
parents bébé

Numéro Vert d'aide et de soutien à la parentalité. Il a pour mission d'écouter, soutenir et d'orienter les parents inquiets dès la grossesse.

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L'enfance est belle mais fragile... Protégeons-la ! Depuis 40 ans, Enfance & Partage agit pour que chaque enfant soit protégé par sa famille et par la société afin de préserver son devenir d'adulte.

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Communagir : un outil méthodologique sur l'évaluation

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Communagir : un outil méthodologique sur l'évaluation

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Le groupe de travail s'est engagé dans une démarche de recherche qui combine des enquêtes sur le terrain auprès de démarches ayant mené un processus d'évaluation et un sondage auprès d'acteurs du développement collectif.

Les apprentissages ont mené à la production d'un guide. Les résultats des enquêtes sont livrés à travers quelques infographies.

Guide pratique

Destiné aux acteurs du développement collectif, ce guide vise à :

permettre d'aborder la question de l'évaluation avec ses partenaires, ses bailleurs de fonds et ses ressources d'accompagnement en évaluation;

aider à se repérer dans l'univers de l'évaluation, qui peut sembler complexe pour un non-expert;

offrir un soutien dans la préparation d'une démarche d'évaluation utile et mobilisatrice dans un contexte collectif.

Téléchargez le guide pratique

Résultats des collectes

Pour amorcer ses travaux, le groupe de travail a réalisé un sondage qui a été rempli par quelque 200 acteurs du développement collectif. Des groupes de discussion ont suivi. Les résultats sont présentés ici, de façon concise et vulgarisée.

Téléchargez les infographies:

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Communagir | Nos productions - Une évaluation utile et mobilisatrice, est-ce possible?

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Le groupe de travail s'est engagé dans une démarche de recherche qui combine des enquêtes sur le terrain auprès de démarches ayant mené un processus d'évaluation et un sondage auprès d'acteurs du développement collectif. Les apprentissages ont mené à la production d'un guide. Les résultats des enquêtes sont livrés à travers quelques infographies.

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CNAF : La dépression post partum - vidéo de sensibilisation 

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CNAF : La dépression post partum - vidéo de sensibilisation 

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Dépression post-partum : les symptômes à surveiller

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CAF 56 -Carte des ludothèques en Morbihan

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CAF 56 -Carte des ludothèques en Morbihan

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Intervention Marie Hélène MALANDRIN - Cofondatrice Maison Verte- 2012

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Intervention Marie Hélène MALANDRIN - Cofondatrice Maison Verte- 2012

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Journée Départementale LAEP Morbihan

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Monenfant.fr : Trouver un lieu d'accueil enfants parents 

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Monenfant.fr : Trouver un lieu d'accueil enfants parents 

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Recherche d'un mode d'accueil

Coûts et aides

Une question sur les modes d'accueil ?

Questionnaire : comprendre l'impact des préoccupation écologiques sur la santé mentale de votre enfant
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Mon pajemploi au quotidien, l'application qui facilite les démarches des parents
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Les métiers de la petite enfance nous font grandir
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Site officiel des Caf et de leurs partenaires. Les différents modes de garde pour votre enfant, accueil collectif, accueil individuel, accueil de loisirs sans hébergement, lieux d'accueil enfants parents, simulation de couts, relais assistants maternels, rechercher une place, lieux d'information, parentalité, espace documentaire

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les CAMSP en Morbihan sur le site Agir tôt 

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les CAMSP en Morbihan sur le site Agir tôt 

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Agir tôt près de chez moi - Handicap Agir Tôt

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Où que vous soyez en France, il existe des organismes qui peuvent vous venir en aide. Vous vous demandez comment "Âgir tôt près de chez moi ?"

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CAF 56 : nuage de mots présentation laep

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CAF 56 : nuage de mots présentation laep

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Créé par la caf du Morbihan et à disposition des porteurs d'action pour illustrer leurs présentations

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ENGAGEMENTS DES FORMATEURS DE " POINTS DE REPERES "

Présenter le cadre général de la formation.

Mettre à disposition des formateurs compétents et expérimentés dans leur domaine d'action.

Garantir la transparence des profils des formateurs via le catalogue de formation et le site internet.

Adapter les programmes de formation en Intra/Inter aux besoins spécifiques des établissements (convention commune).

Confirmer la tenue de la formation 3 semaines avant la date prévue.

RESPECTER LE PARTICIPANT

S'engager dans le processus de formation par une relation avec les participants basée sur une intention bienveillante qui l'aide à atteindre ses objectifs de formation reprécisés avec le formateur.
Respecter l'intégrité de la personne, dans ce qu'elle pense et vit.
Répondre à la demande du participant en l'inscrivant dans une démarche collective de formation.

PROFESSIONNALISME ASSURE

Réunir régulièrement son équipe pédagogique afin d'ajuster son offre au regard des observations faites en cours de stage, des demandes repérées.
Animer nos stages de façon vivante et impliquer nos stagiaires comme acteur de leur apprentissage en les mettant en situation, dès lors que cela est réalisable.
Veiller à la qualité des actions de formation à chaque étape de leur déroulement : préparation, mise en œuvre, évaluation et suivi.

PRÉPARATION

Proposer l'interaction entre le stagiaire et le formateur en mettant à disposition une adresse mail permettant un échange écrit.

MISE EN ŒUVRE

Veiller au confort matériel des participants afin de favoriser leur apprentissage (qualité de l'accueil, ...).

EVALUATION ET SUIVI

Délivrer un livret de formation ainsi qu'une attestation de présence aux temps de formations.

Réaliser avec les participants un Bilan de fin de stage ou une Synthèse-évaluation individuelle respectueuse des individualités ( sur demande).

Évaluer la satisfaction des participants, le respect des engagements et l'adéquation de la formation aux objectifs préalablement établis par la diffusion d'une fiche d'évaluation en fin de session dans le but d'obtenir une progression constante de nos prestations de formation.

Poursuivre les temps de formation par une proposition de type " Atelier " (voir notre catalogue) à la demande des stagiaires.

Le formateur est garant du respect de cette charte, en référence au projet de l'association EPAL qui est accessible sur le site www.epal.asso.fr et qui peut également être fourni sur demande.

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points de repères | Accompagnement et formation

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Présenter le cadre général de la formation. Mettre à disposition des formateurs compétents et expérimentés dans leur domaine d'action. Garantir la transparence des profils des formateurs via le catalogue de formation et le site internet. Adapter les programmes de formation en Intra/Inter aux besoins spécifiques des établissements (convention commune).

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CAF56 : Outil Trame mise en réseau local des LAEP

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CAF56 : Outil Trame mise en réseau local des LAEP

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Outil mis à disposition des réseaux locaux par la CAF pour formaliser et structurer leur démarche

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Un entretien avec Sophie Marinopoulos (04:01), psychologue, psychanalyste.

Le baby blues caractérise chez la femme un état d'étrangeté consécutif à la naissance, à la venue du nourrisson. Les modifications durant la grossesse, devenir mère, accueillir son nouveau né... génèrent cet état qui est fréquent mais pas systématique chez la jeune maman. Il convient d'être présent à elle tant sur le plan physique que sur le plan psychique.

La dépression en revanche nécessite une véritable prise en charge car elle touche à la structure psychique de la mère. La naissance apparaît, dans ce cas, comme l'évènement qui est venu déstabiliser une fragilité déjà en place.

A l'occasion de la sortie du livre de Catherine Vanier "Naître prématuré", une rencontre avec l'auteur et Pascale Gustin (SSM Le Chien Vert), Isabelle Taverna (FCPE SSM Chapelle-aux-Champs), Emmanuel...

Disponible en librairie, en Belgique et en France. Ce livre reste disponible en téléchargement (version pdf et epub) Le temps de la grossesse, longtemps resté dans l'ombre, fait désormais l'objet d'...

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Un entretien avec Sophie Marinopoulos (04:01), psychologue, psychanalyste. Le baby blues caractérise chez la femme un état d'étrangeté consécutif à la naissance, à la venue du nourrisson. Les modifications durant la grossesse, devenir mère, accueillir son nouveau né... génèrent cet état qui est fréquent mais pas systématique chez la jeune maman.

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DÉCOUVRIR LES DIFFERENTS SERVICES DU PRH 56

Accueillir la différence dans nos différents environnements est une évidence. Cependant, un certain nombre de raisons conscientes ou inconscientes freinent cette réalisation, car souvent la différence provoque de l'inquiétude, du silence, de la peur, jusqu'à même l'exclusion.

Cette confrontation à l'autre dans sa différence nous met en tension, en réflexion, en interrogation. Cela ne nous laisse pas indifférent. N'oublions pas qu'il n'y a pas de " JE " sans autrui et que la question de l'identité de chacun se définit en référence à l'altérité.

Le Pôle Ressources Handicap accompagne les familles et les professionnels pour faciliter l'accès des enfants et des jeunes à besoins spécifiques dans les accueils individuels et collectifs de la petite enfance, de l'enfance et de la jeunesse, hors champ scolaire.

Le PRH 56 est un service gratuit.

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Accompagner les professionnel.les pour l'accueil des enfants et adolescent.es en situation de handicap & accompagner les familles vers les dispositifs d'accueil inclusif.

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Notre catalogue de formation 2024 Contacter nous pour les GAP (loi Norma) et journées pédagogiques. En 2023: -Plus de 2200…

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CAF : moncompte partenaire plaquette pour les gestionnaires

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CAF : moncompte partenaire plaquette pour les gestionnaires

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Video - que vit bébé qui regarde sa mère qui regarde l'écran ? 

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Video - que vit bébé qui regarde sa mère qui regarde l'écran ? 

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[ Vidéo] Que vit le bébé qui regarde sa mère qui regarde l’écran?

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Un entretien avec Didier Houzel, pédopsychiatre et psychanalyste, spécialisé dans la psychanalyse de l’enfance. (05:52) Didier Houzel,

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Dossier d'études CNAF LAEP et socialisation(s) - 2010

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Dossier d'études CNAF LAEP et socialisation(s) - 2010

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Charte Nationale de soutien à la parentalité 2022

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Charte Nationale de soutien à la parentalité 2022

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CAF 56 - Flyer LAEP pour les  familles (nouveau flyer 2023)

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CAF 56 - Flyer LAEP pour les  familles (nouveau flyer 2023)

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support servant aux mailing semestriels auprès des nouveaux parents (janvier & septembre)

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Santé Publique France : Les compétences psychosociales des enfants et adolescents

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Santé Publique France : Les compétences psychosociales des enfants et adolescents

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IREPS Bretagne : des outils pour aborder les compétences psychosociales avec les familles

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IREPS Bretagne : des outils pour aborder les compétences psychosociales avec les familles