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Freire abogaba por una educación liberadora que no solo transmitiera conocimientos, sino que también promoviera la conciencia crítica y la emancipación de los individuos. Consideraba que la educación debía capacitar a las personas para comprender y transformar la realidad social en la que vivían, en lugar de simplemente adaptarse a ella.

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Educación popular y comunitaria, reflexiones relevantes.

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En lugar de adoptar un enfoque autoritario y vertical en la enseñanza, Freire defendía el diálogo horizontal entre educadores y educandos. Creía en la importancia de la interacción igualitaria y el intercambio de experiencias y conocimientos entre estudiantes y maestros. Este diálogo colaborativo permitía a los estudiantes desarrollar una comprensión crítica del mundo y su posición en él.

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Freire introdujo el concepto de "concientización" o "concientización" (conscientização en portugués) como un proceso mediante el cual los individuos toman conciencia de su realidad social y se convierten en agentes activos de cambio. Consideraba que este proceso era fundamental para la liberación de las personas oprimidas, ya que les permitía entender las estructuras de poder que perpetuaban su opresión y trabajar para transformarlas.