# data[].attributes.body
Planteamiento del tema:

El ministerio de educación pública tiene la misión de garantizar a todos los habitantes del país una educación de calidad y obligatoria, de manera inclusiva y equitativa, donde el centro educativo tenga la capacidad para construir nuevas estrategias y dirigir los aprendizajes pertinentes y relevantes para la formación plena e integral de la persona.

Las rampas para las sillas de ruedas y para las personas con problemas de movilidad permiten un mejor acceso a las instituciones donde se pueda subir y bajar algún desnivel con el fin de permitir una educación de calidad inclusiva y equitativa.

El término de escuela inclusiva hace referencia a la idea de que la escuela es para todos, la educación es para todos, con independencia de las características y diferencias de cada uno, sean éstas por razón de cultura, raza, religión, lengua, capacidad, etc. Nos encontramos entonces ante una educación y una escuela de la diversidad, apreciándose ésta como un deseo de que nadie sea excluido. (Barrio, J. 2008)

Problema de investigación:

¿Cuál es el beneficio de construir rampas  de acceso y Payground en las escuelas de comunidades urbanas del país?

Objetivo General:

v  Analizar los beneficios que promueve en la institución urbana la construcción de rampas y Payground para una educación inclusiva.

Objetivos específicos:

·         Describir la importancia de tener rampas en las instituciones educativas para una mejor educación.

·         Identificar los beneficios que se obtienen al utilizar las rampas y Payground dentro del sistema educativo y como mejoran las posibilidades de los estudiantes con estas nuevas estrategias para el aprendizaje.

·         Investigar el nivel de participación, motivación y desarrollo de habilidades cognitivas, socioemocionales y motrices de los infantes con discapacidad al utilizar las rampas y payground como herramientas que facilitan el acceso a la educación.

Referencias Bibliográficas

Barrio, J. (2008). Hacia una educación inclusiva para todos. https://redined.educacion.gob.es/xmlui/bitstream/handle/11162/124342/16215-16291-1-PB.PDF?sequence=1&isAllowed=y

# data[].attributes.body
Planteamiento del tema.

Caso1: El patronato escolar ha solicitado presupuesto para construir rampas de acceso y un playground nuevo para la escuela. La escuela se ubica en una comunidad urbana y tiene 140 estudiantes, de los cuales 10 tienen algún tipo de discapacidad.

En el presente trabajo se abordará tema de solicitud de construcción de rampas y un patio de juegos para los estudiantes de una escuela urbana, el caso en estudio es importante, y tomar en cuenta que el patronato es el que está haciendo la solicitud, ya que es organización es parte fundamental en las instituciones ya que estás se encargan de velar por las necesidades de los estudiantes y de las instituciones por lo cual una de sus funciones es colaborar en el desarrollo de programas, proyectos de acciones dirigidas al bienestar educativo y que estén destinadas al mejoramiento de los sistemas educativos y de sus estudiantes, y como se nos muestra en el caso anterior, ya que la escuela presenta estudiantes con discapacidad por lo cual se considera necesario que cuente con dicha construcción.

Justificación.

La construcción de rampa y de patio de juegos, será beneficiosos para los estudiantes,  porque los patios de juegos a portaran nuevas formas de aprendizaje para los estudiantes ya que se pueden realizar actividades al aire libres que ayudara a los estudiantes a experimentar, si  incluye zonas verdes les ayudara a estar directamente en contacto con la naturaleza, salir de la rutina, estos patios también ayudan a los estudiantes a liberar energía, a socializar con otros niños, por lo tanto también es importante la construcción de rampa ya que en la escuela de Santo Domingo de Heredia, asisten estudiantes que padecen con discapacidad y es necesario que ellos tenga un buen acceso para trasladarse dentro de la institución ya que se estaría fortaleciendo la inclusión en los estudiantes y así se estaría practicando la igualdad en los estudiantes y se sienta más gusto y con libre  acceso para trasladarse y así se. “Promueve la educación inclusiva con la creación de ambientes acogedores y colaborativos, facilita el aprendizaje de todo el estudiantado y evita todo tipo de exclusión (Mep, s.f.)”.  Por lo tanto, debemos recordar la importancia de estas construcciones en los centros educativos que son de gran beneficio para el estudiantado de la escuela de Santo Domingo de Heredia, y para los mismos docentes ya que se les hace más fácil trasladar a sus estudiantes de un lado a otro, incluso con estas rampas dependiendo de las discapacidades, puedan valerse por sí mismos igual para los padres de familia que tiene hijos con algún tipo de discapacidad, será más fácil trasladarse por la institución con ellos. Por lo tanto, el patronato tiene un papel importante en las instituciones ya que están pendientes de lo que necesitan los estudiantes tanto en lo personal, como en la institución para logran un buen desenvolvimiento educativo a beneficio de todos los integrantes de la institución.

Problema de investigación.

¿Cuál es la es importancia de construir rampas de acceso y de un playground a los estudiantes de la escuela Santo Domingo de Heredia, en el curso lectivo 2024?

Objetivo general:

Analizar la importancia de construir rampas de acceso y de un playground para los estudiantes de la escuela Santo Domingo de Heredia.

Objetivos específicos:

Reconocer los riegos que se enfrentan los estudiantes con discapacidad de la escuela de Santo Domingo de Heredia.

Identificar las oportunidades que brindaran la construcción de rampas en la escuela de Santo Domingo de Heredia.

Determinar las funciones del patronato en las instituciones educativas.

Bibliografía

(s.f.).

Campos Céspedes, J., & Madriz Bermúdez, L. (2022). Investigacion-accion en contextos educativos. San Jose Costa Rica: Universidad Estatal a Distancia San Jose Costa Rica.

Mep. (s.f.). Google. Obtenido de Apoyos educativos en III ciclo y educación diversificada oreientaciones para aplicar estrategias: file:///C:/Users/MICITT/Downloads/servicio_de_apoyo_educativo_en_iii_ciclo_y_educacion_diversificada_0.pdf

Imagen de parque inclusivo. Recuperado   https://institutoeuropeodeturismoinclusivo.org/wp-content/uploads/2022/02/castillos-con-rampa.jpg

# data[].attributes.body
Planteamiento del problema:

Actualmente, la Escuela Palomo cuenta con 140 estudiantes de los cuales 10 cuentan con algún tipo de discapacidad, estos se enfrentan a diversas barreras de acceso durante su proceso educativo, por tal motivo el patronato escolar el cual vela por el bienestar de los discentes ha solicitado la creación de rampas y de un playground, ambas infraestructuras son sumamente importantes ya que permiten el disfrute de los niños y el correcto acceso a los espacios de la institución para todos por igual, dichos proyectos mejoran el entorno educativo lo cual provoca al mismo tiempo una mejora en el sistema, los estudiantes y por ende el rendimiento de los discentes que pertenecen al centro educativo mencionado.

Justificación:

La presente investigación se enfoca en analizar las posibilidades de crear rampas y un playground en el centro educativo Palomo.  Uno de los motivos que provocan investigar esta problemática es la presencia de 10 estudiantes con algún tipo de discapacidad en el centro educativo. El propósito es crear acceso para los discentes ya mencionados y también espacios de entretenimiento para los 140 discentes en general, es indispensable recalcar que con dichas infraestructuras se crea un ambiente lúdico con el playground y libre de exclusión pues gracias a las rampas las personas con discapacidad pueden tener un desarrollo independiente.

Respecto a lo anterior en la actualidad las leyes han beneficiado grandemente el aspecto de inclusión en las aulas y se han creado en pro de que todos tengan el mismo acceso a la educación, por tal el Ministerio encargado de la educación (MEP) menciona: “La Ley No.7600 establece el desarrollo integral de la población con discapacidad en iguales condiciones de calidad, oportunidad, derechos y deberes, que el resto de los habitantes.” (Ministerio de Educación Pública, 2024). De acuerdo a lo antes expuesto esta investigación permitirá conocer las posibilidades de crear dichas construcciones para mejorar el entorno de todos los estudiantes.

Problema de investigación:

Ahora bien, según lo expuesto surge el siguiente problema de investigación: ¿Cuáles beneficios obtienen los estudiantes de la Escuela Palomo de la creación de rampas y de un playground durante el año en curso 2024?

Objetivos

Objetivo general

1.    Desarrollar una investigación para conocer los beneficios que obtienen los estudiantes de la Escuela Palomo de la creación de rampas y de un playground en dicho centro educativo.

Objetivos específicos

1.    Analizar la importancia del patronato escolar en la Escuela Palomo

2.    Conocer los beneficios de la educación inclusiva en las instituciones educativas

3.    Identificar el valor de los espacios de recreación para los estudiantes en general.

Referencias bibliográficas

Campos, J. y Madriz, L.  (2020). Investigación-acción en contextos           educativos. (2da reimp. De la 1era ed.) EUNED.

Imagen 1: Freepick. (2024). Rampa para silla de ruedas. Ilustración. Recuperado de https://www.freepik.es/vector-gratis/ilustracion-concepto-rampa-sillas-ruedas_42106845.htm#query=rampas%20discapacitados&position=0&from_view=keyword&track=ais&uuid=0efc4e93-cc86-49d8-8fdc-7fd72d1d6ec1

Ministerio de Educación Publica. (2024). Ley Nº 7600, Ley de Igualdad de          Oportunidades para las Personas con Discapacidad. MEP.     Recuperado el 23 de febrero del 2024 de             https://www.mep.go.cr/ley-reglamento/ley-n%C2%BA-7600-ley-     igualdad-oportunidades-para-personas-        discapacidad#:~:text=La%20Ley%20No.,el%20resto%20de%20los%20habitantes.

# data[].attributes.body
Planteamiento del problema:

Actualmente, la Escuela Palomo cuenta con 140 estudiantes de los cuales 10 cuentan con algún tipo de discapacidad, estos se enfrentan a diversas barreras de acceso durante su proceso educativo, por tal motivo el patronato escolar el cual vela por el bienestar de los discentes ha solicitado la creación de rampas y de un playground, ambas infraestructuras son sumamente importantes ya que permiten el disfrute de los niños y el correcto acceso a los espacios de la institución para todos por igual, dichos proyectos mejoran el entorno educativo lo cual provoca al mismo tiempo una mejora en el sistema, los estudiantes y por ende el rendimiento de los discentes que pertenecen al centro educativo mencionado.

Justificación:

La presente investigación se enfoca en analizar las posibilidades de crear rampas y un playground en el centro educativo Palomo.  Uno de los motivos que provocan investigar esta problemática es la presencia de 10 estudiantes con algún tipo de discapacidad en el centro educativo. El propósito es crear acceso para los discentes ya mencionados y también espacios de entretenimiento para los 140 discentes en general, es indispensable recalcar que con dichas infraestructuras se crea un ambiente lúdico con el playground y libre de exclusión pues gracias a las rampas las personas con discapacidad pueden tener un desarrollo independiente.

Respecto a lo anterior en la actualidad las leyes han beneficiado grandemente el aspecto de inclusión en las aulas y se han creado en pro de que todos tengan el mismo acceso a la educación, por tal el Ministerio encargado de la educación (MEP) menciona: “La Ley No.7600 establece el desarrollo integral de la población con discapacidad en iguales condiciones de calidad, oportunidad, derechos y deberes, que el resto de los habitantes.” (Ministerio de Educación Pública, 2024). De acuerdo a lo antes expuesto esta investigación permitirá conocer las posibilidades de crear dichas construcciones para mejorar el entorno de todos los estudiantes.

Problema de investigación:

Ahora bien, según lo expuesto surge el siguiente problema de investigación: ¿Cuáles beneficios obtienen los estudiantes de la Escuela Palomo de la creación de rampas y de un playground durante el año en curso 2024?

Objetivos

Objetivo general

1.    Desarrollar una investigación para conocer los beneficios que obtienen los estudiantes de la Escuela Palomo de la creación de rampas y de un playground en dicho centro educativo.

Objetivos específicos

1.    Analizar la importancia del patronato escolar en la Escuela Palomo

2.    Conocer los beneficios de la educación inclusiva en las instituciones educativas

3.    Identificar el valor de los espacios de recreación para los estudiantes en general.

Referencias bibliográficas

Campos, J. y Madriz, L.  (2020). Investigación-acción en contextos           educativos. (2da reimp. De la 1era ed.) EUNED.

Imagen 1: Freepick. (2024). Rampa para silla de ruedas. Ilustración. Recuperado de https://www.freepik.es/vector-gratis/ilustracion-concepto-rampa-sillas-ruedas_42106845.htm#query=rampas%20discapacitados&position=0&from_view=keyword&track=ais&uuid=0efc4e93-cc86-49d8-8fdc-7fd72d1d6ec1

Ministerio de Educación Publica. (2024). Ley Nº 7600, Ley de Igualdad de          Oportunidades para las Personas con Discapacidad. MEP.     Recuperado el 23 de febrero del 2024 de             https://www.mep.go.cr/ley-reglamento/ley-n%C2%BA-7600-ley-     igualdad-oportunidades-para-personas-        discapacidad#:~:text=La%20Ley%20No.,el%20resto%20de%20los%20habitantes.

# data[].attributes.body
Esta propuesta fue elegida en base a un consenso entre los integrantes del grupo ya que se considera correctamente una investigación acción, cumpliendo con todos los aspectos solicitados los cuales se conforman por la identificación de un problema el cual esta debidamente justificado y al que se le pretende dar solución, por otro lado, se pretende lograr los objetivos propuestos durante la investigación.  Esta práctica investigadora busca el desarrollo de mejoramientos de centros educativos y pretende enseñar sobre la importancia de investigar y reflexionar sobre las mejoras en centros y los beneficios de construir una educación inclusiva y equitativa llevando así una mejor comprensión en contextos educativos.