# data[].attributes.attachment_link.title
ด้านการบริหารวิชาการและการเป็นผู้นำทางวิชาการ2

# data[].attributes.attachment_link.title
ประเด็นท้าทาย2

# data[].attributes.headline
QR Code เอกสารอ้างอิง

# data[].attributes.subject
QR Code เอกสารอ้างอิง

# data[].attributes.attachment_link.title
ด้านการบริหารจัดการสถานศึกษา2

# data[].attributes.attachment_link.title
ด้านการบริหารการเปลี่ยนแปลงเชิงกลยุทธ์และนวัตกรรม2 (2)

# data[].attributes.attachment_link.title
ด้านการบริหารงานชุมชนและเครือข่าย2

# data[].attributes.attachment_link.title
ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ2

# data[].attributes.headline
1.1  การวางแผนพัฒนามาตรฐานการเรียนรู้ของผู้เรียน

# data[].attributes.subject
1.1  การวางแผนพัฒนามาตรฐานการเรียนรู้ของผู้เรียน

# data[].attributes.body
ข้าพเจ้าจะริเริ่ม พัฒนา มาตรฐานการเรียนรู้ของผู้เรียนโดยมีแผนพัฒนาที่สอดคล้องกับนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน และสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย  เขต ๒  ครอบคลุมภารกิจหลักของสถานศึกษาโรงเรียนบ้านขอนแก่นโนนสวรรค์ มีการประเมินความต้องการจำเป็นของผู้เรียนและผู้ที่เกี่ยวข้องมีกระบวนการที่ถูกต้อง และผู้ที่เกี่ยวข้องมีส่วนร่วมในการพัฒนามาตรฐานการรู้ของผู้เรียนและมีการดำเนินการตามแผน

# data[].attributes.headline
ข้อมูลส่วนตัว

# data[].attributes.subject
ข้อมูลส่วนตัว

# data[].attributes.body
ชื่อ นายสรกฤช  นามสกุล สิงห์งาม

ตำแหน่ง ผู้บริหารสถานศึกษา

วิทยฐานะ ผู้อำนวยการชำนาญการพิเศษ

สถานศึกษา โรงเรียนบ้านขอนแก่นโนนสวรรค์  สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต2

ตำแหน่งเลขที่  4170  รับเงินเดือนในอันดับ ค.ศ.  3

อัตราเงินเดือน 47,120  บาท

# data[].attributes.headline
บันทึกข้อตกลง

# data[].attributes.subject
บันทึกข้อตกลง

# data[].attributes.headline
ประเด็นท้าทาย เรื่อง การพัฒนาครูด้านการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) โดยใช้ชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ร่วมกับการนิเทศภายใน ของโรงเรียนบ้านขอนแก่นโนนสวรรค์

# data[].attributes.subject
ประเด็นท้าทาย เรื่อง การพัฒนาครูด้านการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) โดยใช้ชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ร่วมกับการนิเทศภายใน ของโรงเรียนบ้านขอนแก่นโนนสวรรค์

# data[].attributes.headline
5.1 การพัฒนาตนเองและวิชาชีพ

# data[].attributes.subject
5.1 การพัฒนาตนเองและวิชาชีพ

# data[].attributes.body
ข้าพเจ้าจะพัฒนาตนเองและวิชาชีพอย่างเป็นระบบและต่อเนื่องเพื่อให้มีความรู้ความสามารถ ทักษะโดยเฉพาะอย่างยิ่งการใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษาสมรรถนะทางวิชาชีพผู้บริหารสถานศึกษา และรอบรู้ในการบริหารงานมากยิ่งขึ้น มีส่วนร่วมและเป็นผู้นำ

ในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ ดังนี้

1) เข้าร่วมการอบรม/ประชุม/สัมมนางานวิชาการทั้งหน่วยงานของรัฐและเอกชน ทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษา อย่างน้อยปีการศึกษาละ 20 ชั่วโมง

2) เป็นผู้นำชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) เพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้ซึ่งกันและกัน

# data[].attributes.attachment_link.title
รางวัลที่ได้รับ2

# data[].attributes.headline
1.2  การจัดทำและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา

# data[].attributes.subject
1.2  การจัดทำและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา

# data[].attributes.body
ข้าพเจ้าจะริเริ่ม พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านขอนแก่นโนนสวรรค์ ให้มีความทันสมัยสอดคล้องกับความต้องการของผู้เรียนและท้องถิ่น โดยมีผู้บริหาร ครู ผู้ปกครอง และชุมชนบ้านขอนแก่นโนนสวรรค์ มีส่วนร่วมในการริเริ่ม พัฒนาและจัดทำหลักสูตรสถานศึกษามีองค์

ประกอบถูกต้องครบถ้วน คือ มีวิสัยทัศน์จุดมุ่งหมาย คุณลักษณะอันพึงประสงค์ โครงสร้าง เวลาเรียน คำอธิบายรายวิชา แนวดำเนินการจัดการเรียนรู้ การวัดผลประเมินผลการเรียนรู้ มีการนำหลักสูตรสถานศึกษาไปปฏิบัติจริงในการจัดการเรียนรู้ มีการนิเทศ ติดตาม การใช้หลักสูตรมีการนำผลการนิเทศ ติดตาม และการประเมินผล การใช้หลักสูตรมาปรับปรุงพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา

# data[].attributes.attachment_link.title
แผนปฏิบัติการประจำปี2566

# data[].attributes.headline
1.3 การพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญและปฏิบัติการสอน

# data[].attributes.subject
1.3 การพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญและปฏิบัติการสอน

# data[].attributes.body
ข้าพเจ้าจะริเริ่ม พัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญและปฏิบัติการสอน ครูมีการเตรียมการจัดการเรียนรู้ มีการวิเคราะห์ผู้เรียน การออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ การเลือกสื่อ และแหล่งเรียนรู้ เครื่องมือวัดผลประเมินผล จัดกระบวนการเรียนรู้ตามแผนพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ มีเครื่องมือในการวัดและประเมินผล นำผลไปปรับปรุงพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้ ทั้งนี้จะกำกับติดตามให้ครูในโรงเรียน ดำเนินการดังนี้

1) จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

2) นิเทศติดตามการจัดการเรียนรู้ของครู

3) ดำเนินการโดยใช้ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) เพื่อแก้ไขปัญหาการเรียนของผู้เรียน

4) เป็นผู้นำในการออกแบบการจัดการเรียนรู้ให้ผู้เรียนมีทักษะในศตวรรษที่ 21

5) เป็นผู้นำในการพัฒนาเครื่องมือวัดและประเมินผล โดยเน้นการวัดและประเมินผลตามสภาพจริง และเครื่องมือประเมินผล มีความหลากหลายเหมาะกับผู้เรียนทุกระดับ

# data[].attributes.headline
1.4  การส่งเสริม สนับสนุน การพัฒนาหรือการนำสื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยีทางการศึกษามาใช้ในการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
1.4  การส่งเสริม สนับสนุน การพัฒนาหรือการนำสื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยีทางการศึกษามาใช้ในการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.body
ข้าพเจ้าจะริเริ่ม พัฒนา ส่งเสริม สนับสนุนการนำสื่อนวัตกรรม และเทคโนโลยีทางการศึกษามาใช้ในการจัดการเรียนรู้ตรงตามที่หลักสูตรกำหนด ครูและนักเรียนสามารถใช้สื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยีทางการศึกษาบรรลุตามวัตถุประสงค์ มีการติดตามประเมินผลการใช้สื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยีทางการศึกษา มีการรายงานผลและนำไปปรับปรุง โดยกำหนดให้คณะครูต้องดำเนินการจัดทำ สรรหา สร้างสื่อและนวัตกรรมมาใช้ในการจัดการเรียนรู้อย่างน้อยภาคเรียนละ 1 รายการ โดยการ

1) สนับสนุนงบประมาณ ส่งเสริมการอบรม พัฒนาตนเอง และระบบสนับสนุนด้านเทคโนโลยี

2) ส่งเสริมครูให้มีการนำสื่อ ผลิตสื่อนำนวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษามาใช้ในการจัดการเรียนรู้มากขึ้น พัฒนาการใช้สื่ออิเล็กทรอนิกส์ในการจัดการเรียนรู้เหมาะกับสถานการณ์ มีการนิเทศ กำกับติดตามการใช้สื่ออยู่เสมอ

# data[].attributes.headline
1.5  การนิเทศ กำกับ ติดตาม ประเมินผลการจัดการเรียนรู้ของครูในสถานศึกษา และมีการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา

# data[].attributes.subject
1.5  การนิเทศ กำกับ ติดตาม ประเมินผลการจัดการเรียนรู้ของครูในสถานศึกษา และมีการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา

# data[].attributes.body
ข้าพเจ้าจะดำเนินการการนิเทศ กำกับ ติดตาม ประเมินผลการจัดการเรียนรู้ของครู โดยมีการริเริ่ม พัฒนา ส่งเสริมกระบวนการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ทางวิชาชีพ และมีการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา อย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง โดยจัดให้มีรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) เพื่อเป็นการประกันคุณภาพการศึกษาภายในและภายนอกสถานศึกษา โดยการ

1) สังเกตชั้นเรียน สะท้อนผล การจัดการเรียนรู้ของครูผู้สอน และกระบวนการเรียนรู้ของผู้เรียน การเปิดชั้นเรียน (Open Class) และการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ผ่านการดำเนินการโดยใช้ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC)

2) จัดทำแผนการนิเทศของสถานศึกษาและดำเนินการนิเทศภายในที่สอดคล้องกับคู่มือการนิเทศภายใน ซึ่งใช้ความเป็นกัลยาณมิตร

3) จัดทำระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา มีการนิเทศกำกับติดตามการดำเนินการตามแผนพัฒนาที่วางไว้

# data[].attributes.headline
1.6 การศึกษา วิเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาและพัฒนาการจัดการเรียนรู้ เพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา

# data[].attributes.subject
1.6 การศึกษา วิเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาและพัฒนาการจัดการเรียนรู้ เพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา

# data[].attributes.body
ข้าพเจ้าจะศึกษา วิเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาและพัฒนาการจัดการเรียนรู้ เพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา และนำผลไปใช้แก้ปัญหาและพัฒนาการจัดการเรียนรู้ของสถานศึกษา โดยใช้รูปแบบการดำเนินการรวมกลุ่มชุมชนการพัฒนาทางวิชาชีพ (PLC) เพื่อแก้ปัญหาการจัดการเรียนรู้ของผู้เรียน และจัดทำวิจัยในชั้นเรียน

# data[].attributes.headline
2.1  การบริหารจัดการสถานศึกษาให้เป็นไปตามกฎหมาย ระเบียบ ข้อบังคับ นโยบาย และตามหลักบริหารกิจการบ้านเมืองที่ดี

# data[].attributes.subject
2.1  การบริหารจัดการสถานศึกษาให้เป็นไปตามกฎหมาย ระเบียบ ข้อบังคับ นโยบาย และตามหลักบริหารกิจการบ้านเมืองที่ดี

# data[].attributes.body
ข้าพเจ้าจะบริหารจัดการสถานศึกษา ด้านงานวิชาการ ด้านการบริหารงานบุคคล ด้านงบประมาณ ด้านบริหารทั่วไปตามกฎหมาย ระเบียบ ข้อบังคับ นโยบาย และตามหลักบริหารกิจการบ้านเมืองที่ดี ดังนี้

1) ดำเนินการบริหารจัดการสถานศึกษาทั้ง 4 ฝ่าย และ มีคำสั่งมอบหมายงาน มีแผนปฏิบัติการประจำปีมีการประชุมครูและบุคลากรทางการศึกษา และคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน

2) การบริหารจัดการที่เน้นการมีส่วนร่วม และหลักบริหารกิจการบ้านเมืองที่ดี อย่างเป็นธรรมาภิบาล

# data[].attributes.headline
2.2 การบริหารกิจการผู้เรียนและการส่งเสริมพัฒนาผู้เรียน

# data[].attributes.subject
2.2 การบริหารกิจการผู้เรียนและการส่งเสริมพัฒนาผู้เรียน

# data[].attributes.body
ข้าพเจ้าจะริเริ่ม พัฒนาการบริหารกิจการผู้เรียนและการส่งเสริมพัฒนาผู้เรียน มีสารสนเทศและแผนปฏิบัติการเกี่ยวกับการบริหารกิจการผู้เรียน ประชุมชี้แจงบุคลากรมอบหมายงาน มีกรรมการนักเรียน เครือข่ายผู้ปกครองและจัดกิจกรรมช่วยเหลือผู้เรียน มีการติดตามและประเมินผล มีรายงานผลการดำเนินการและนำผลไปปรับปรุง

# data[].attributes.headline
2.3  การจัดระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน

# data[].attributes.subject
2.3  การจัดระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน

# data[].attributes.body
ข้าพเจ้าจะริเริ่ม พัฒนาการจัดระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียนให้มีโอกาส ความเสมอภาค และลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา โดยจะดำเนินการอย่างเป็นระบบและรูปธรรม ดังนี้

1. จัดกิจกรรมเยี่ยมบ้านนักเรียน

2. จัดระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน

3. จัดประชุมครูเพื่อช่วยกันแก้ปัญหาผู้เรียน

4. จัดหาทุนการศึกษาทั้งภายในและภายนอกให้แก่นักเรียนผู้ยากจน

# data[].attributes.attachment_link.title
ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนโรงเรียนบ้านขอนแก่นโนนสวรรค์

# data[].attributes.headline
3.1  การกำหนดนโยบาย กลยุทธ์  การใช้เครื่องมือหรือนวัตกรรมทางการบริหาร

# data[].attributes.subject
3.1  การกำหนดนโยบาย กลยุทธ์  การใช้เครื่องมือหรือนวัตกรรมทางการบริหาร

# data[].attributes.body
ข้าพเจ้าจะบริหารจัดการสถานศึกษาโดยมีกลยุทธ์ เครื่องมือ หรือนวัตกรรมทางการบริหารเชิงรุกในการริเริ่ม พัฒนาสถานศึกษาและคุณภาพผู้เรียนมีแผนปฏิบัติการ สอดคล้องกับมาตรฐานภาระงานบริหาร โดยคำนึงถึงประโยชน์และความคุ้มค่า และมีการนำไปปฏิบัติจริงบรรลุผลตามเป้าหมาย ดังนี้

1) มีการกำหนดนโยบาย วิสัยทัศน์ในการพัฒนา มีแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา แผนปฏิบัติการประจำปี ดำเนินงานตามแผนงานโครงการ รายงานโครงการกิจกรรมตามแผนปฏิบัติการประจำปี

2) จัดทำแนวทางในการพัฒนาครูด้านการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) โดยใช้ชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) (Professional Learning Community)

# data[].attributes.headline
3.2 การบริหารการเปลี่ยนแปลงและนวัตกรรมในสถานศึกษาเพื่อพัฒนาสถานศึกษา

# data[].attributes.subject
3.2 การบริหารการเปลี่ยนแปลงและนวัตกรรมในสถานศึกษาเพื่อพัฒนาสถานศึกษา

# data[].attributes.body
ข้าพเจ้าจะบริหารการเปลี่ยนแปลงและนวัตกรรมในสถานศึกษาเพื่อพัฒนาสถานศึกษา โดยริเริ่ม พัฒนา สร้างหรือนำนวัตกรรม เทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ในการพัฒนาสถานศึกษาและผู้เรียน ส่งเสริม สนับสนุน สร้างการมีส่วนร่วมในการบริหารการเปลี่ยนแปลงและนวัตกรรมในสถานศึกษาให้เกิดการพัฒนาสถานศึกษาอย่างยั่งยืน โดยจะนำนวัตกรรมมาใช้ในสถานศึกษาอย่างเป็นรูปธรรมอย่างน้อย 1 นวัตกรรม/ปีการศึกษา คือ การบริหารงานแบบมีส่วนร่วม ที่ใช้แนวคิดการทำงานในเชิงริเริ่มพัฒนา ซึ่งใช้วงจรการบริหารแบบ Deming P-D-C-A และการนิเทศภายในที่เป็นระบบ มีแนวทางร่วมกับชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ PLC (Professional Learning Community)

# data[].attributes.headline
4.1 การสร้างและพัฒนาเครือข่ายเพื่อพัฒนาการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
4.1 การสร้างและพัฒนาเครือข่ายเพื่อพัฒนาการเรียนรู้

# data[].attributes.body
ข้าพเจ้า ริเริ่ม พัฒนาสร้างความร่วมมืออย่างสร้างสรรค์กับผู้เรียน ครู คณะกรรมการสถานศึกษา ผู้ปกครองผู้ที่เกี่ยวข้อง ชุมชน และเครือข่าย เพื่อพัฒนาการเรียนรู้เสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรม ช่วยเหลือและพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน ดังนี้

1) ประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานอย่างต่อเนื่อง

2) ประชุมชี้แจงทำความเข้าใจกับผู้ปกครอง ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องในการจัดการศึกษา และเครือข่ายผู้ร่วมพัฒนาโรงเรียน มีโครงการกิจกรรมที่มุ่งพัฒนาผู้เรียน กระบวนการจัดการเรียนรู้ของครู และคุณภาพในการจัดการศึกษาของโรงเรียน

# data[].attributes.headline
4.2  การจัดระบบการให้บริหารในสถานศึกษา

# data[].attributes.subject
4.2  การจัดระบบการให้บริหารในสถานศึกษา

# data[].attributes.body
ข้าพเจ้าดำเนินการจัดระบบการให้บริการในสถานศึกษา โดยริเริ่ม พัฒนา ประสานความร่วมมือกับชุมชนและเครือข่ายในการระดมทรัพยากรเพื่อการศึกษาให้บริการด้านวิชาการแก่ชุมชน และงานจิตอาสาเพื่อสร้างเครือข่ายในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาให้แก่ผู้เรียน สถานศึกษา และชุมชน และเสริมสร้างวัฒนธรรมท้องถิ่นดังนี้

1) มีการให้บริการและระบบสารสนเทศที่ดี ทันสมัย เข้าถึงได้ง่าย

2) ได้รับการสนับสนุนด้านงบประมาณจากเครือข่ายและผู้ร่วมพัฒนาโรงเรียนในการระดมทรัพยากรเพื่อการศึกษามีกิจกรรมที่ทางโรงเรียนดำเนินการร่วมกับทางชุมชนและท้องถิ่น (ผ้าป่า/เงินหรือสิ่งของที่ได้รับการบริจาค)

3) สร้างและ/หรือพัฒนาแหล่งเรียนรู้เพื่อบริการชุมชน

# data[].attributes.headline
5.2  การนำความรู้ ทักษะ ที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการบริหารจัดการสถานศึกษา ที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน ครู และสถานศึกษา             

# data[].attributes.subject
5.2  การนำความรู้ ทักษะ ที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการบริหารจัดการสถานศึกษา ที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน ครู และสถานศึกษา             

# data[].attributes.body
ข้าพเจ้าจะนำความรู้ ทักษะ และนวัตกรรมที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาพัฒนาการบริหารจัดการสถานศึกษา มีการปฏิบัติจริง มีการติดตามประเมินผลและมีรายงานผลการใช้นวัตกรรมการบริหาร และนำผลไปปรับปรุง ดังนี้

1) นำความรู้และประสบการณ์จากการแลกเปลี่ยนเรียนรู้มาปรับรูปแบบการนิเทศภายใน เพื่อ การพัฒนาครูด้านการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) โดยใช้ชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC)

2) วิเคราะห์ และสร้างแนวทางในการขับเคลื่อนโครงการส่งเสริมสมรรถนะในการจัดการเรียนรู้เชิงรุกของครูเพื่อให้สอดคล้องกับ

การพัฒนาผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 ที่เหมาะสม

# data[].attributes.headline
1. สภาพปัญหาการบริหารจัดการสถานศึกษาและคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา

# data[].attributes.subject
1. สภาพปัญหาการบริหารจัดการสถานศึกษาและคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา

# data[].attributes.body
การพัฒนาศักยภาพครูหรือการพัฒนาบุคลากรเป็นเรื่องที่สําคัญต่อการบริหารงาน องค์กรใดจะพัฒนา ประสิทธิภาพมากน้อยเพียงใดต้องอาศัยทรัพยากรสําคัญสู่ความสําเร็จ เรื่องนี้จึงนับว่าเป็นเรื่องที่ผู้เกี่ยวข้อง ร่วมกันพัฒนาทรัพยากรบุคคลในทุกระดับเพื่อความก้าวหน้าของประเทศชาติเพื่อความเจริญเติบโตอย่างมั่นคงยั่งยืน ขององค์กรและเพื่อเพิ่มศักยภาพของบุคลากรให้ประสบความสําเร็จในชีวิตการทํางานสามารถดํารงตนในสังคมได้ อย่างมีความสุขสืบไป ดังนั้นผู้บริหารต้องมีวิสัยทัศน์ในการวางแผนดําเนินการพัฒนาบุคลากรและให้ความสําคัญต่อ การพัฒนาบุคลากรอย่างจริงจังจึงจะสามารถเปลี่ยนนโยบายปฏิรูปการศึกษาไปสู่การปฏิบัติได้อย่างมีประสิทธิภาพ การพัฒนาศักยภาพครูในการจัดการเรียนรู้ Active learning เป็นวิธีการหนึ่งที่สามารถส่งผลต่อกระบวนการเรียน การสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสําคัญได้เป็นอย่างดีและยังเป็นกิจกรรมที่ครูสามารถนําไปประยุกต์ใช้กับกิจกรรมการเรียน การสอนได้ทุกสาระการเรียนรู้ และเป็นแนวทางในการพัฒนาครูในด้านการเรียนการสอน Active learning ตลอดจน เป็นการพัฒนานักเรียนให้มีความรู้ความสามารถ มีทักษะการคิดวิเคราะห์ มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ และสามารถ นําความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจําวันได้

# data[].attributes.headline
2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล

# data[].attributes.subject
2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล

# data[].attributes.body
2.1 ศึกษาสภาพปัจจุบัน ข้อมูลพื้นฐานและความต้องการในการพัฒนาสมรรถนะครูด้านการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิด Active Learning โดยใช้ชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ของโรงเรียนบ้านขอนแก่นโนนสวรรค์

2.2 ออกแบบการพัฒนาสมรรถนะครูด้านการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิด Active Learning โดยใช้ชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ของโรงเรียนบ้านขอนแก่นโนนสวรรค์

2.3 ทดลองใช้รูปแบบการพัฒนาสมรรถนะด้านการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิด Active Learning โดยใช้ชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ของโรงเรียนบ้านขอนแก่นโนนสวรรค์

2.4 ประเมินผลการพัฒนาสมรรถนะครูด้านการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิด Active Learning โดยใช้ชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ของโรงเรียนบ้านขอนแก่นโนนสวรรค์

# data[].attributes.headline
3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง

# data[].attributes.subject
3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง

# data[].attributes.body
3.1 เชิงประมาณ

1) ผู้เรียนร้อยละ 80 มีสมรรถนะสำคัญด้านความสามารถในการคิดในระดับที่ดีขึ้นไป

2) ครูร้อยละ 80 จัดกิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning)

3) ครูร้อยละ 80 มีภาวะผู้นำด้านการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุก

4) โรงเรียนบ้านขอนแก่นโนนสวรรค์ ได้รับการประกันคุณภาพภายนอกรอบที่ 4 มีระบบประกันภายในที่มีคุณภาพตามมาตรฐานในระดับดี ขึ้นไป

5. โรงเรียนบ้านขอนแก่นโนนสวรรค์เป็นตัวแทนไปแข่งทักษะวิชาการนักเรียน 1 รายการขึ้นไป

3.2 เชิงคุณภาพ

1) นักเรียนมีสมรรถนะผู้เรียนและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ผ่านเกณฑ์มาตรฐานของหลักสูตร

2) ครูจัดกิจกรรมเชิงรุก (Active Learning) อย่างมีประสิทธิภาพ

3) โรงเรียนบ้านขอนแก่นโนนสวรรค์ ได้รับการประกันคุณภาพภายนอกรอบที่ 4

4.โรงเรียนบ้านขอนแก่นโนนสวรรค์เป็นตัวแทนไปแข่งทักษะวิชาการนักเรียน 1 รายการขึ้นไปมีผลการแข่งขันผ่านเกณฑ์ในระดับเหรียญทอง

3.3 การดำเนินตามนโยบายสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา

3.3.1 ด้านกายภาพดี ปีงบประมาณ 2567 มีเป้าหมายการพัฒนาด้านกายภาพแหล่งเรียนรู้หรือภูมิทัศน์ภายในโรงเรียนให้น่าดู น่าอยู่ น่าเรียน ปลอดภัย ดังนี้

3.3.1.1 ปรับปรุงทาสีรั้วโรงเรียน อาคารเรียน ห้องเรียน ให้สวยงามน่าอยู่น่าเรียน

3.3.1.2 ปรับปรุงภูมิทัศน์บริเวณหน้าเสาธง ปลูกต้นไม้ดอกไม้ประดับให้สวยงาม

3.3.1.3 ปรับปรุงแหล่งเรียนรู้ ป้ายประชาสัมพันธ์ต่างๆ

3.3.1.4 บริบทสภาพแวดล้อมอื่นๆด้านความปลอดภัยภายในและภายนอกโรงเรียน

3.3.2 ด้านมีความเป็นเลิศ ปีงบประมาณ 2567 มีเป้าหมายการพัฒนาโรงเรียนให้นักเรียนเก่ง นักเรียนดี มีสุขภาวะที่ดี ดังนี้

3.3.2.1 ชั้นอนุบาล นักเรียนมีพัฒนาการตามวัย พัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้บูรณาการ บ้านวิทยาศาสตร์ ไฮสโคป

3.3.2.2 ชั้นป.1-3 นักเรียนมีพัฒนาการอ่านออกเขียนได้สูงขึ้นร้อยละ 80

3.3.2.3 ชั้นป.4-6 นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ผ่านเกณฑ์ตามหลักสูตร มีคุณธรรม จริยธรรม มีจิตอาสา สูงขึ้นร้อยละ 80

3.3.2.4 ชั้นม.1-3 นักเรียนมีความรู้ตามหลักสูตร มีทักษะชีวิต ทักษะอาชีพ ดนตรีกีฬา ตามความถนัดความสนใจของผู้เรียน สูงขึ้นร้อยละ 80

# data[].attributes.attachment_link.title
รายงานผลการปฏิบัติงานผู้บริหารสรกฤช สิงห์งาม

# data[].attributes.attachment_link.title
รายงานผลปฏิบัติงานผู้บริหาร

# data[].attributes.attachment_link.title
วารสารเพิ่มเติม