# data[].attributes.custom_properties.FObrXLrI
1.1. Elaborar, expresar y presentar contenidos propios en forma de esquemas, tablas informativas y otros formatos mediante el desarrollo de estrategias de búsqueda, selección y tratamiento de información relativas a procesos y acontecimientos relevantes del presente y del pasado.

# data[].attributes.custom_properties.kn1_-a2c
C.E. 1. Buscar, seleccionar, tratar y organizar información sobre temas relevantes del presente y del pasado, usando críticamente fuentes históricas y geográficas, para adquirir conocimientos, elaborar y expresar contenidos en varios formatos.

# data[].attributes.custom_properties.phXuDmHI
Realizar un esquema sobre las características del Estado moderno

# data[].attributes.custom_properties.FObrXLrI
2.2. Actuar correctamente con una interpretación aceptable en contextos motrices variados, aplicando con ayuda principios básicos de la toma de decisiones en situaciones lúdicas, juegos modificados y actividades deportivas a partir de la anticipación, adecuándose a las demandas motrices, a la actuación del compañero o compañera y de la persona oponente (si la hubiera) y a la lógica interna en contextos de actuación facilitados, reales o simulados, reflexionando sobre los resultados obtenidos.

# data[].attributes.custom_properties.kn1_-a2c
2. Adaptar, con progresiva autonomía en su ejecución, las capacidades físicas, perceptivo-motrices y coordinativas, así como las habilidades y destrezas motrices, aplicando procesos de percepción, decisión y ejecución adecuados a la lógica interna y a los objetivos de diferentes situaciones con dificultad variable, para resolver situaciones de carácter motor vinculadas con distintas actividades físicas funcionales, deportivas, expresivas y recreativas, y para consolidar actitudes de superación, crecimiento y resiliencia al enfrentarse a desafíos físicos.

# data[].attributes.custom_properties.phXuDmHI
Hacer la actividad del juego de los 10 pases con un balón de baloncesto.

# data[].attributes.custom_properties.FObrXLrI
6.1. Reconocer y valorar, a través del análisis histórico de los avances científicos logrados por hombres y mujeres de ciencia y los avances científicos, que la ciencia es un proceso en permanente construcción y las repercusiones mutuas de la ciencia actual con la tecnología, la sociedad y el medioambiente.

# data[].attributes.custom_properties.kn1_-a2c
6. Comprender y valorar la ciencia como una construcción colectiva en continuo cambio y evolución, en la que no solo participan las personas dedicadas a la ciencia, sino que también requiere de una interacción con el resto de la sociedad, para obtener resultados que repercutan en el avance tecnológico, económico, ambiental y social.

# data[].attributes.custom_properties.phXuDmHI
Elaborar una línea del tiempo de los modelos atómicos, usando infografía de Canva o similar, en la que se incluya: fecha, nombre del modelo, representación, descripción y errores o carencias.

# data[].attributes.custom_properties.FObrXLrI
1.1 Realizar traducciones directas o inversas de textos o fragmentos adaptados u originales, de dificultad progresiva, empleando una redacción estilísticamente correcta y conforme a las normas gramaticales y ortográficas.

# data[].attributes.custom_properties.kn1_-a2c
1.  Traducir  y  comprender  textos latinos de dificultad creciente y justificar la traducción, identificando y analizando los aspectos básicos de la lengua latina y sus unidades lingüísticas y reflexionando sobre ellas mediante la comparación con las lenguas de enseñanza y con otras lenguas del repertorio individual del alumnado, para realizar una lectura comprensiva, directa y eficaz y una interpretación    razonado    de    su contenido.

# data[].attributes.custom_properties.phXuDmHI
Realizar una traducción inversa al latín de un texto castellano sencillo redactado previamente por un equipo de dos o tres alumnos y que dicho texto castellano-latino contenga los contenidos gramaticales ejercitados durante la evaluación hasta ese momento.

# data[].attributes.custom_properties.FObrXLrI
4.1. Identificar el sentido global, la estructura, la información relevante y la intención del emisor de textos escritos y multimodales especializados, con especial atención a textos académicos y de los medios de comunicación, realizando las inferencias necesarias y con diferentes propósitos de lectura.

# data[].attributes.custom_properties.kn1_-a2c
Competencia específica 4: Comprender, interpretar y valorar textos escritos, con sentido crítico y diferentes propósitos de lectura, con especial atención a textos académicos y de los medios de comunicación, reconociendo el sentido global y las ideas principales y secundarias, integrando la información explícita y realizando las inferencias necesarias, identificando la intención del emisor, reflexionando sobre el contenido y la forma y evaluando su calidad y fiabilidad, para dar respuesta a necesidades e intereses comunicativos diversos y para construir conocimiento.

# data[].attributes.custom_properties.phXuDmHI
Analizar de un texto periodístico: tema, intención del emisor, estructura según su tipología textual.

# data[].attributes.custom_properties.FObrXLrI
5.1. Identificar, interpretar y analizar los mecanismos que han regulado la convivencia y la vida en común a lo largo de la historia, desde el origen de la sociedad a las distintas civilizaciones que se han ido sucediendo, señalando los principales modelos de organización social, política, económica y religiosa que se han ido gestando.

# data[].attributes.custom_properties.kn1_-a2c
C.E.5. Analizar de forma crítica planteamientos históricos y geográficos explicando la construcción de los sistemas democráticos y los principios constitucionales que rigen la vida en comunidad, así como asumiendo los deberes y derechos propios de nuestro marco de convivencia, para promover la participación ciudadana y la cohesión social.

# data[].attributes.custom_properties.phXuDmHI
Redactar las características del Estado moderno.

# data[].attributes.custom_properties.FObrXLrI
1.2. Iniciarse en la interpretación y valoración del contenido y los rasgos discursivos de textos orales,escritos y multimodales breves y sencillos, propios de los ámbitos de las relaciones interpersonales, de los medios de comunicación social y del aprendizaje.

# data[].attributes.custom_properties.kn1_-a2c
1. Comprender e interpretar el sentido general y los detalles más relevantes de textos orales, escritos y
multimodales expresados de forma clara y en la lengua estándar, buscando fuentes fiables en soportes tanto
analógicos como digitales, y haciendo uso de estrategias como la inferencia de significados, para responder a
necesidades comunicativas concretas.

# data[].attributes.custom_properties.FObrXLrI
5.2. Practicar actividades físico-deportivas en el medio natural y urbano, siguiendo las normas de seguridad individuales y colectivas marcadas.

# data[].attributes.custom_properties.kn1_-a2c
5. Adoptar un estilo de vida sostenible y ecosocialmente responsable aplicando medidas de seguridad individuales y colectivas en la práctica físico-deportiva según el entorno y desarrollando colaborativa y cooperativamente acciones de servicio a la comunidad vinculadas a la actividad física y al deporte, para contribuir activamente a la conservación del medio natural y urbano, reconociendo la importancia de preservar el entorno natural de Andalucía.

# data[].attributes.custom_properties.phXuDmHI
Caminata en el Parque Amate  (Programa un Millón de Pasos) respetando la fauna, la flora y las normas de seguridad.

# data[].attributes.custom_properties.FObrXLrI
3.3. Valorar la importancia de la recopilación sistemática
de datos estadísticos y su correcta interpretación para
comprender la realidad económica y evaluar las
consecuencias de las intervenciones de los agentes.

# data[].attributes.custom_properties.kn1_-a2c
3. Distinguir y valorar el papel de los distintos agentes económicos queintervienen en el flujo circular de la renta,comprendiendo sus interacciones yreconociendo, con sentido crítico, losbeneficios y costes que genera, paraexplicar cómo se produce el desarrollo económico y su relación con el bienestar dela sociedad.

# data[].attributes.custom_properties.phXuDmHI
Cálculo de las tasas de ocuypación, desempleo y actividad según los datos de la EPA a nivel provincial y autonómico.

# data[].attributes.custom_properties.FObrXLrI
Elegir y leer textos, a partir de preselecciones guiándose por los propios gustos, intereses y necesidades, dejando constancia del propio itinerario lector y de la experiencia de lectura,tanto de forma oral como escrita, a través de diferentes soportes, de manera que se materialice progresivamente la construcción de unconocimiento y gusto por lal ectura.

# data[].attributes.custom_properties.kn1_-a2c
 Seleccionar y leer de manera progresivamente autónoma obras diversas, como fuente de placer y conocimiento, configurando uni tinerario lector que se enriquezca progresivamente en cuanto a diversidad, complejidad y calidad delas obras, y compartir experiencias de lectura para construir la propiai dentidad lectora y para disfrutar dela dimensión social de la lectura.CCL1, CCL4, CD3, CPSAA1, CCEC1,CCEC2, CCEC3

# data[].attributes.custom_properties.phXuDmHI
Crear caligramas con imagen de poetas andaluces a través de los propios poemas de cada autor, además deberán incluir una pequeña biografía del autor y deberán declamar el poema en clase

# data[].attributes.custom_properties.FObrXLrI
1.1. Iniciarse en la Interpretación y análisis del sentido global y de la información específica y explícita de textos orales,escritos y multimodales breves y sencillos sobre temas frecuentes y cotidianos, de relevancia personal y próximos a su experiencia vital y cultural,propios de los ámbitos delas relaciones interpersonales, del aprendizaje, de los medios de comunicación y de la ficción expresados de forma clara y en la lengua estándar a través de diversos soportes analógicos y digitales.

# data[].attributes.custom_properties.kn1_-a2c
1. Comprender e interpretar el sentido general y los detalles más relevantes de textos orales, escritos y multimodales expresados de forma clara y en la lengua estándar, buscando fuentes fiables en soportes tanto analógicos como digitales, y haciendo uso de estrategias como la inferencia de significados, para responder a necesidades comunicativas concretas.

# data[].attributes.custom_properties.liPfm0mk
Cuestionario de respuestas cortas de comprensión.

# data[].attributes.custom_properties.phXuDmHI
Ver un episodio en inglés de una serie corta de animación cercana al interés del alumnado.

# data[].attributes.custom_properties.FObrXLrI
1.2.Facilitar la comprensión y análisis dela información sobre procesos biológicos y geológicos o trabajos científicos de manera que se facilite su comprensión,transmitiéndola,utilizando la terminología básica y seleccionando los formatosadecuados(modelos, gráficos, tablas,vídeos,informes,diagramas,fórmulas,esquemas,símbolos,contenidos digitales) parasu transmisión medianteejemplosygeneralizaciones.

# data[].attributes.custom_properties.kn1_-a2c
1. Interpretar y transmitir información y datos científicos, argumentando sobre ellos y utilizando diferentes formatos, para analizar conceptos y procesos de las ciencias biológicas y geológicas.

# data[].attributes.custom_properties.FObrXLrI
 Demostrar la validez matemática de las posibles soluciones de un problema e interpretarlas, utilizando el razonamiento y la argumentación.

# data[].attributes.custom_properties.kn1_-a2c
Verificar la validez de las posibles soluciones de un problema empleando el razonamiento y la argumentación para contrarrestar su idoneidad

# data[].attributes.custom_properties.phXuDmHI
Interpretar geométricamente las soluciones encontradas en la discusión de un sistema de ecuaciones lineales según los valores de un parámetro.

# data[].attributes.custom_properties.FObrXLrI
6.1. Situar el nacimiento y desarrollo de distintas civilizaciones y ubicarlas en el espacio y en el tiempo, integrando los elementos históricos, culturales, institucionales y religiosos que las han conformado, explicando la realidad multicultural generada a lo largo del tiempo e identificando sus aportaciones más relevantes a la cultura universal.

# data[].attributes.custom_properties.kn1_-a2c
C.E. 6. Comprender los procesos geográficos, históricos y culturales que han conformado la realidad multicultural en la que vivimos, conociendo y difundiendo la historia y cultura de las minorías étnicas presentes en nuestro país, y valorando la aportación de los movimientos en defensa de la igualdad la inclusión, para reducir estereotipos, evitar cualquier tipo de discriminación y violencia, y reconocer la riqueza de la diversidad.

# data[].attributes.custom_properties.phXuDmHI
Realizar un mapa conceptual con las diferentes variaciones religiosas del cristianismo que se generan con la Reforma religiosa del siglo XVI

# data[].attributes.custom_properties.FObrXLrI
3.2. Participar de manera activa y adecuada en interacciones orales informales, en el trabajo en equipo y en situaciones orales formales básicas de carácter dialogado, con actitudes de escucha activa y estrategias de cooperación conversacional y cortesía lingüística.

# data[].attributes.custom_properties.kn1_-a2c
3. Producir textos orales y multimodales con fluidez, coherencia, cohesión y registro adecuado, atendiendo a las convenciones propias de los diferentes géneros discursivos, y participar en interacciones orales con actitud cooperativa y respetuosa, tanto para construir conocimiento y establecer vínculos personales como para intervenir de manera activa e informada en diferentes contextos sociales.

# data[].attributes.custom_properties.FObrXLrI
1.1. Iniciarse en la interpretación de problemas matemáticos sencillos, reconociendo los datos dados, estableciendo, de manera básica, las relaciones entre ellos y comprendiendo las preguntas formuladas.

# data[].attributes.custom_properties.kn1_-a2c
1. Interpretar, modelizar y resolver problemas de la vida cotidiana y propios de las matemáticas, aplicando diferentes estrategias y formas de razonamiento, para explorar distintas maneras de proceder y obtener posibles soluciones.

# data[].attributes.custom_properties.phXuDmHI
Jugamos con cartas de rol donde cada personaje puntúa aplicando los diferentes algoritmos matemáticos que se indica en su ficha, gana el personaje que sume más puntos.

# data[].attributes.custom_properties.kn1_-a2c
1. Interpretar,modelizar y resolver problemas dela vida cotidiana y propios de las matemáticas,aplicando diferente estrategias y
formas de
razonamient
o, para
explorar
distintas
maneras de
proceder y
obtener
posibles
solucione

# data[].attributes.custom_properties.phXuDmHI
REALIZAR UN MERCADILLO EN EL RECREO PARA LA GESTIÓN DEL DINERO Y LAS OPERACIONES BÁSICAS

# data[].attributes.custom_properties.FObrXLrI
3.2. Empezar a concebir el
campo de las artes plásticas,
visuales y audiovisuales como
un
elemento
cultural
indispensable en la sociedad
contemporánea mediante el
conocimiento de las obras
pasadas
y
también
contemporáneas.

# data[].attributes.custom_properties.kn1_-a2c
.3. Analizar diferentes propuestas plásticas,visuales y audiovisuales,mostrando respeto y desarrollando la capacidad de observación e interiorización de la experiencia y del disfrute estético, para enriquecer la cultura artística individual y alimentar elimaginari

# data[].attributes.custom_properties.FObrXLrI
4.2. Iniciarse, de forma guiada, en la aplicación de estrategias básicas que ayuden a facilitar la comprensión, reformulación, explicación y producción de información y la  comunicación, adecuadas a las intenciones comunicativas, usando recursos y apoyos físicos o digitales en función de las necesidades de cada momento.

# data[].attributes.custom_properties.kn1_-a2c
4. Mediar en situaciones cotidianas entre distintas lenguas, tanto en un contexto oral como escrito, usando estrategias y conocimientos sencillos orientados a explicar conceptos o simplificar mensajes, para transmitir información de manera eficiente, clara y responsable.

# data[].attributes.custom_properties.phXuDmHI
Transmitir de manera oral una situación en pasado a partir de una viñeta.

# data[].attributes.custom_properties.FObrXLrI
3.1. Iniciarse en laplanificaciónyparticipaciónensituacionesinteractivasbreves y sencillas sobretemas cotidianos próximosa su experiencia, a travésdealgunossoportesanalógicos y digitales,apoyándose en recursostales como la repetición, elritmopausadooellenguajenoverbal,mostrandointerésyrespeto por la cortesíalingüística y la etiquetadigital, así como por lasdiferentes necesidades eideas de las y los interlocutores

# data[].attributes.custom_properties.kn1_-a2c
C3. . Interactuar con otras personasde manera oral y escrita concreciente autonomía, usandoestrategias de cooperación yempleando recursos analógicosy digitales, para responder apropósitoscomunicativosconcretosenintercambiosrespetuosos con las normas decortesía.CCL5, CP1, CP2, STEM1, CPSAA3, CC3

# data[].attributes.custom_properties.liPfm0mk
Valoración de la puesta en escena ( prueba oral)  con rúbrica  que valore los siguientes items:  entonación, uso de vocabulario y estructuras lingüísticas, fluidez y fonética/ pronunciación

# data[].attributes.custom_properties.phXuDmHI
A partir del visionado de un corto sencillo en VO con subtítulos o incluso mudo tipo animación, crear una o dos escenas/viñetas más que continuen la historia ( añadir un final) a través de generar un diálogo entre los personajes en grupos de 2 ó 3 alumnos , dependiendo del número de participantes en el corto. 

# data[].attributes.custom_properties.FObrXLrI
2.2. Elaborar producciones gráfico-plásticas de forma creativa, determinando las intenciones expresivas y seleccionando con corrección las herramientas, medios, soportes y lenguajes más adecuados de entre los que conforman el repertorio personal de recursos. 

# data[].attributes.custom_properties.kn1_-a2c
Explorar las posibilidades expresivas de diferentes técnicas gráfico-plásticas, empleando distintos medios,soportes, herramientas y lenguajes, para incorporarlas al repertorio personal de recursos y desarrollar el criterio de selección de las más adecuadas a cada necesidad o intención.

# data[].attributes.custom_properties.phXuDmHI
1. Elaborar una imagen con técnicas acrílicas en la que aprendan a mezclar colores, a utilizar las plantillas y el compás creando una red.                    2. Autorretrato por planos con técnicas acrílicas

# data[].attributes.custom_properties.FObrXLrI
6.2. Analizar conexiones coherentes entre ideas y conceptos matemáticos con otras materias y con la vida real y aplicarlas mediante el uso de distintos procedimientos en la resolución de problemas en situaciones diversas.

# data[].attributes.custom_properties.kn1_-a2c
6.Identificar las matemáticas implicadas en otras materias, en situaciones reales y en el entorno, susceptibles de ser abordadas en términos matemáticos, interrelacionando conceptos y procedimientos, para aplicarlos en situaciones diversas.