# data[].attributes.body
Ada. Mengeksplore dan mencoba menerapkan berbagai metode, model dalam memfasilitasi kebutuhan peserta didik.

# data[].attributes.body
Ide tentang keberagaman materi, cara dan produk/hasil belajar.

# data[].attributes.body
Ide yang sudah terhubung dan sudah dipraktikan selama ini adalah mendiagnostik murid sebelum pembelajaran dan memberikan kebutuhan murid dengan pembelajaran yang menarik sesuai kebutuhan masing-masing tapi jujur yang sering dilaksanakan metode berbasis lingkungan.

# data[].attributes.body
Ada ide yang terhubung yang sudah dipraktikan, dalam konten seperti kartu belajar, video,komik, buku bacaan, dan sumer belajar lain, Untuk proses : metode dan model pembelajaran yang digunakanuntuk Produk : penilaiannya ,

# data[].attributes.body
Perbedaan : dulu masih diterapkan secara menyeluruh tidak diidentifikasi sesuai tingkat kemampuannya,

# data[].attributes.body
Ide ide yang berkesinambungan adalah model dan metode pembelajaran harus sesuai dengan kebutuhan Peserta didik kita dengan memilih mana model atau metode yang match dengan apa yang akan kita implikasikan pada peserta didik.

# data[].attributes.headline
Risa.                                                     dengan pemahaman materi tentang berdiferensisasi lebih memudahkan saya ketika mulai mempraktikan pembelajaran yang berdiferensiasi dan anak - anak lebih antusias,dan banyak ide - ide baru                   

# data[].attributes.subject
Risa.                                                     dengan pemahaman materi tentang berdiferensisasi lebih memudahkan saya ketika mulai mempraktikan pembelajaran yang berdiferensiasi dan anak - anak lebih antusias,dan banyak ide - ide baru                   

# data[].attributes.body
ADA, pembelajaran berdiferensiasi yang di paparkan dalam modul 2.1 sebagian besar di praktikan pada pendidikan sekolah luar biasa namun strateginya tentu berbeda penerapan dengan sekolah reguler

# data[].attributes.body
Harus lebih mempelajari lagi keberagaman konten dan manajemen penilaian untuk mendukung pembelajaran berdiferensiasi

# data[].attributes.body
Cecep H.

Yang jelas perbedaanya ada kekeliruan karena sebelumnya pembelajaran diferensiasi menurut saya menghabiskan waktu karena mengakomodir semua kebutuhan murid dengan berbagai metode ternyata pemahaman saya sekarang satu metode saja asal mengakomodir semua murid

# data[].attributes.body
Dulu saya mengalami membuat slide dari mika, sekarang zaman lebih canggih. Jika mncintai profesi pasti akan terasa mudah.

# data[].attributes.body
Ide yang terhubung dengan yang sudah dipraktikan yaitu pada pembelajaran berdiferensiasi, ternyata banyak sekali ide yang muncul contohnya anak dapat belajar dengan berbeda-beda sesuai minat bakat anaknya.

# data[].attributes.body
Ada. Terdapat beberapa ide baru yang saya dapatkan, berkaitan penerapan asesmen awal sebagai bagian penting dalam proses penentuan metode, dan model pembelajaran yang digunakan, serta strategi diferensiasi dilapangan, khususnya dalam diferensiasi konten dan proses.

# data[].attributes.body
saya sudah melakukan assesmen awal murid sebelum pembelajaran dan melaksanakan pembelajaran berdiferensiasi. Tetapi baru sekarang tahu bahwa ada berbagai jenis -jenis diferensiasi (konten, produk, proses)

# data[].attributes.body
ada dulu, mungkin masih diaplikasikan secara menyeluruh tanpa adanya asesment awal tiap kebutuhan individu

# data[].attributes.body
Ada, perbedaannya dulu belum semua materi diterapkan secara diferensiasi, masih disesuaikan

# data[].attributes.body
Konsep utama inti dari materi ini untuk pembelajaran selanjutnya adalah penerapan pembelajaran berdiferensiasi sesuai dengan kebututuhan, profil, dan minat anak. Dan intinya anak tidak diharuskan belajar dengan apa yang kita kehendaki, tetapi anak belajar sesuai dengan apa yang diharapkannya.

# data[].attributes.body
ada perbedaan yang waktu pembelajaran dahulu belum berdasarkan tingkat kemampuan anak,namun sekarang setelah lebih paham lagi ada tahapan - tahapan lain yang harus dilakukan.belum lagi sekarang kita mengajar harus berdasarkan dengan jamannya.

# data[].attributes.body
Cecep H

Konsep utamanya adalah memberikan kebutuhan murid dalam pembelajaran dengan catatan memperhatikan konsep efektif dan efisien. Yang penting untuk pembelajaran selanjutnya adalah menemukan formula yang tepat dalam memenuhi semua murid

# data[].attributes.body
Ada beberapa perbedaan, seperti pada diferensiasi, sebelumnya saya hanya melakukan pembelajaran yang menyesuaikan dengan kemampuan dan kemauan murid saja tanpa tau teori, jenis, macam, dll nya.

# data[].attributes.body
perbedaan: secara pengklasifikasian sedikit berbeda, di SLB sebagian besar pengklasifikasian berdasarkan tingkat hambata siswa sehingga pecapaian nilai pun tertuju pada tingkat kemampuan siswa tersebut.

# data[].attributes.body
Pembelajaran berdiferensiasi bukan berarti membedakan kemampuan murid namun menemukan cara tepat dalam memenuhi kebutuhan belajar murid.

# data[].attributes.body
Pembelajaran yang memudahkan siswa berkembang sesuai dengan kebutuhannya

# data[].attributes.body
Konsep utama inti dari materi ini adalah penerapan pembelajaran berdiferensiasi sesuai dengan

kebututuhan, profil, dan minat anak. Dan intinya anak tidak diharuskan belajar dengan apa yang kita kehendaki, tetapi anak belajar sesuai dengan apa yang diharapkannya.

# data[].attributes.body
Diferensiasi itu bukan berarti harus setiap orang memiliki pembelajaran sendiri, namun bagaimana bisa mangakomodir semua perbedaan yang dimiliki peserta didik sehingga tetap bisa tercover, bisa dengan bentuk diferensiasi konten, proses dan produk guna mengakomodir tersebut.

# data[].attributes.body
pembelajaran berdiferensiasi memang memudahkan bisa mengelompokan siswa berdasarkan kemampuannya tapi membuat susah juga karena bisa menghambat waktu pembelajaran

# data[].attributes.body
Pembelajaran Yang memang didesan untuk pembelajaran siswa sesuai dengan minat dan kebutuhannya.

# data[].attributes.body
Tentunya ada, karena sebelum mengenal pembelajaran berdiferensiasi saya hanya melakukan pembelajaran penilaian biasa. Setelah mengetahui, ternyata ada penilaian berjenjang sesuai dengan tingkatannya yaitu, kurang, sedang, tinggi.

# data[].attributes.body
Materi penting yang telah dipelajari yaitu dengan menerapkan pembelajaran berdiferensiasi dengan secara konsisten.

# data[].attributes.body
Mulai menggunakan model dan metode pembelajaran yang bervariasi

# data[].attributes.body
Ide yang sudah dilakukan adalah pembelajaran berdiferensiasi sebenarnya udah terutama dari kesiapan murid

# data[].attributes.headline
Mencoba menerapkan metode untuk kebutuhan siswa

# data[].attributes.subject
Mencoba menerapkan metode untuk kebutuhan siswa

# data[].attributes.body
Beberapa ide yang sudah dipraktikan selama ini adalah pembelajaran berdiferensiasi dengan memberikan penugasan sesuai dengan kemampuan murid dengan cara membedakan bobot/kesukaran soal untuk siswa

# data[].attributes.body
mencoba menerapkan berbagai metode pembelajaran berbeda, menggali pengetahuan awal siswa

# data[].attributes.body
perbedaannya adalah adanya lebih banyak ide dalam memfasilitasi perbedaan siswa

# data[].attributes.body
Ide-ide yang sudah pernah dipraktikkan adalah melaksanakan metode pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan belajar murid dan disesuaikan dengan kondisi murid.

# data[].attributes.body
Tantangan yang ada yaitu bagaimana memetakan siswa dilihat dari latar belakang ekonomi ortu karena sudah dsamakan saja ketika belajar d kelas

# data[].attributes.body
Konsep utamanya adalah pembelajaran berdiferensiasi dapat dilakukan dengan berbagai cara disesuaikan dengan kebutuhan siswa dan dengan cara yang tidak menyulitkan

# data[].attributes.headline
Perbedaannya sangat jelas. Pada saat sebelumnya pembelajaran diferensisasi harus membutuhkan banyak waktu.

# data[].attributes.subject
Perbedaannya sangat jelas. Pada saat sebelumnya pembelajaran diferensisasi harus membutuhkan banyak waktu.

# data[].attributes.body
Perbedaan yang mencolok adalah cara kita bisa menciptakan pembelajaran yang menyenangkan bagi murid.

# data[].attributes.body
Terdapat perbedaan ide, materi ataupun parktek dari sebelum pembelajaran ini. sekarang jadi paham bukan cuma konten atau produk yang berbeda, tetapi bisa juga dari perlakuan siswa sesuai tingkat kemampuan, sesuai situasi dan kondisi

# data[].attributes.body
Sebenarnya sebelumnya saya sudah mempraktekkan tetapi materinya baru sekarang diperoleh.

# data[].attributes.body
Konsep utama dalam pembelajaran berdiferensiasi bertujuan untuk memenuhi kebutuhan murid dan pembelajaran lebih berpusat pada murid

# data[].attributes.body
Ide yang sudah di praktikan di sekolah adalah dengan menerapkan metode berdiferensiasi, namun demikian hal tersebut harus disandingkan sesuai dengan kebutuhan siswa

# data[].attributes.body
Dulu pembelajaran di sama ratakan, sekarang lebih teliti disesuaikan dengan kemampuan, gaya belajar dan kebutuhan siswa yang berbeda

# data[].attributes.body
Ide yang terhubung dengan apa yang sudah dipraktikan diantaranya mengenai memenuhi kebutuhan belajar murid, beberapa konsep sudah dilaksanakan terutama melaksanakan pembelajaran denga memperhatikan kesiapan dan profil belajar murid.

# data[].attributes.body
Yang paling harus kita perhatikan ke depannya adalah pembelajaran yang berdiferensiasi yaitu untuk bisa memenuhi kebutuhan murid.

# data[].attributes.headline
Pembelajaran ini di desain untuk pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik.

# data[].attributes.subject
Pembelajaran ini di desain untuk pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik.

# data[].attributes.body
Konsep utama yang penting adalah bahwa diferensiasi itu tidak hanya dari model pembelajaran saja tetapi bisa juga dari latar belakang ekonomi murid. Yang penting untuk pembelajaran berikutnya adalah memastikan kondisi awal murid sehingga kita bisa memilih metode ataupun gaya belajar dari murid.

# data[].attributes.body
Tantangan mengenai memenuhi kebutuhan belajar murid dari segi konsistensi dalam pelaksanaan dan memenuhi cara belajar murid yang beragam karena memerlukan identifikasi yang komperhensif agar pembelajaran berlangsung dengan benar-benar efektif.

# data[].attributes.body
Secara tidak sadar pembelajaran berdiferensiasi ini memang sudah diterapkan, namun memang belum seutuhnya sesuai dengan yang seharusnya.

# data[].attributes.body
Untuk perbedaan adalah pengetahuan saya terkait Materi Berdiferensiasi, namun sekarang pengetahuan ini yang membuat acuan saya untuk mengajar.

# data[].attributes.body
Pembelajaran yang sesuai dengan Kebutuhan Murid dan memudahkan

# data[].attributes.body
diferensiasi konten, setelah sekarang belajar bersama di pendidikan ini alhamdulilah lebih terbuka lagi materi materi tentang pembelajaran berdiferensiasi.

# data[].attributes.body
perbedaannya dulu masih terbatas dalam hal internet dsb. alhamdulilah sekarang semakin banyak lagi, disertai ilmu dalam pendidikan ini.

# data[].attributes.body
pembelajaran yang mengakomodir kebuutuhan murid.

# data[].attributes.body
Pembelajaran diferensiasi apabila dipelajari lebih dalam membuat pemahaman lebih konkret tentang proses pembelajaran yang masuk akal dan bisa dilaksanakan oleh guru dengan tujuan memenuhi kebutuhan belajar murid.