# data[].attributes.body
Nesta primeira sessão as formadoras (Maria do Carmo Pato, Maria José Alves e Lucinda Simões) apresentaram os objetivos, a calendarização e a forma de avaliação da ação de formação.

As formadoras demonstraram o funcionamento do moodle da RBE e as tarefas realizadas foram a criação e a partilha de um padlet pessoal denominado Diário de Bordo.

# data[].attributes.body
Esta 2ª sessão intitulada "O lugar onde moram as palavras" contou com a participação da Dra. Cristina Taquelim.

Para mim foi reconfortante ouvir alguém constatar que o essencial na mediação literária é a partilha. A partilha de tempo de qualidade, estando disponível para o outro, oferecendo e recebendo, promovendo o desenvolvimento humano e alimentando o pensamento. É também respeitar o silêncio e "nomear o ausente", e sim, "respirar junto".

# data[].attributes.headline
Sessão 3 - assíncrona          18 de março

# data[].attributes.subject
Sessão 3 - assíncrona          18 de março

# data[].attributes.body
Esta atividade iniciada no ano letivo transato com 1 turma de 11º ano, foi dinamizada no presente ano com as 3 turmas de 11º ano do ensino regular, em colaboração com as professoras de Português e de Filosofia.

O envolvimento dos alunos foi surpreendente, aceitaram o desafio com entusiasmo e desenvolveram um trabalho criativo e refletivo muito bom.

As apresentações orais foram partilhadas com os alunos do 10º ano e com a comunidade escolar na feira do livro do município de Reguengos de Monsaraz.

# data[].attributes.body
Compilação de algumas apresentações realizadas no ano letivo 2022/23

# data[].attributes.body
Alguns trabalhos criativos realizados pelos alunos neste ano letivo.

# data[].attributes.headline
sessão 4 - online síncrona   19 de março

# data[].attributes.subject
sessão 4 - online síncrona   19 de março

# data[].attributes.body
O Dr. Nuno Archer de Carvalho, responsável pedagógico do projeto Europeu Debating skills (CEPCEP-UCP). foi o convidado desta 4ª sessão.

A sua apresentação primou pela referência às vantagens da introdução de debates nas atividades escolares, entre outras, a promoção do conhecimento e de valores de cidadania.

«como uma ilusão que as auréola, flutua sobre estas normas simultaneamente imperativas e indecisas, uma espécie de ideal idílico das relações humanas e das discussões: partilhar uma mesma boa vontade de saber, ter uma mesma temeridade para abraçar tudo o que se possa saber de uma questão, estar convencidos de um modo semelhante que a ignorância e a falta de curiosidade são coisas más, que o erro acabará por ceder perante a verdade, partilhar a mesma convicção de que o saber contribui para a nossa felicidade» (Angenot, 2008:146).

# data[].attributes.body
Debater para aprender.

A implementação do debate em sala de aula promove o desenvolvimento das capacidades sociais e emocionais dos alunos através da escuta e da partilha de diferentes pontos de vista, ajudando na gestão de conflito de opiniões.

A plataforma Kialo Edu promove essa discussão e essa partilha de ideias, permite o desenvolvimento do pensamento critico facilitando a perceção de novos conceitos.

Uma participação empática, ativa, crítica e criativa é essencial à construção de uma cidadania democrática.

# data[].attributes.body
Não pude estar presente na sessão do dia 22 de abril por necessidade de acompanhar os alunos à Feira do Livro do município e Reguengos de Monsaraz, onde foram apresentar trabalhos realizados no âmbito dos projetos Livra-te! e Poesia no Olhar.

Desconheço o convidado mas li os materiais de apoio que considerei bastante pertinentes.

A par da minha intervenção no forum, quero apenas acrescentar que continuo a sentir muita preocupação com a generalização da utilização da I.A. e que é impreterível utilizar esta ferramenta de forma ética, responsável e transparente.

# data[].attributes.body
A tarefa solicitada foi a planificação de uma atividade de escrita, utilizando o referencial Aprender com a Biblioteca Escolar, relacionada com as temáticas de Cidadania.

A atividade aqui apresentada foi dinamizada em colaboração com os docentes de Português, História e Geografia de Portugal e Cidadania e Desenvolvimento, abordando o tema da Multiculturalidade e do Património.

Os alunos responderam de forma bastante positiva, pelo que, será uma atividade a repetir.

# data[].attributes.attachment_link.title
Ficha de planificacÌ§aÌƒo Juntos criamos o futuro

# data[].attributes.headline
9ª sessão - síncrona.          7 de maio

# data[].attributes.subject
9ª sessão - síncrona.          7 de maio

# data[].attributes.body
A ação de formação “O papel determinante da biblioteca escolar no desenvolvimento das literacias em articulação com a sala de aula” teve, em meu entender, grandes vantagens: temas diversificados, convidados interessantes, modalidade B-Learning, partilha de atividades/projetos e uma boa calendarização.

Os conteúdos abordados foram diversificados mas sempre pertinentes e atuais.

Os convidados, e também as formadoras, conseguiram motivar os formandos para o desenvolvimento de novas abordagens metodológicas na planificação e dinamização de atividades em contexto de prática pedagógica.

O facto de ter decorrido na modalidade de B-Learning, assim como a calendarização, permitiu-nos gerir o tempo necessário para a concretização das tarefas propostas de uma forma diferenciada e ajustada.

A partilha de opiniões e de atividades, como há muito já nos habituaram, é e será sempre uma mais valia para a nossa formação e ofício.

Não resisto a agradecer a partilha e a boa disposição de todos os colegas, formadoras e convidados.

Por último, partilho o link do blogue da biblioteca: https://bibliotecasaerm.blogspot.com/search?q=poesia+no+olhar

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Álvaro Magalhães nasceu no Porto em 1951. É autor de uma obra muito vasta e diversificada. Publicou peças de teatro, poesia, crónicas para adultos, guiões para séries de televisão e sobretudo narrativas para crianças e jovens (área em que se estreou em 1982).

A sua obra para crianças e jovens carateriza-se pela originalidade e invenção, quer na escolha dos temas quer no seu tratamento. Várias das suas publicações integram o Plano Nacional de Leitura . A obra de Álvaro Magalhães foi distinguida publicamente por diversas vezes. Refira-se, por exemplo, o Prémio Calouste Gulbenkian de Literatura para Crianças atribuído a Prémio Autores pela Sociedade Portuguesa de Autores Hipopóptímos- uma história de amor e o

Entre os seus muito títulos, na área da narrativa, destacam-se: O menino chamado menino, Isto é que foi ser, Maldita matemática!, O homem que não queria sonhar e outras histórias, Os três presentes, Três histórias de amor, Hipopóptimos- uma história de amor, a coleção juvenil Triângulo Jota, O olhar do dragão, Guardado no coração, Pelos teus lindos olhos, O Rei Lagarto, A bela horrível, A ilha do Chifre de Ouro, O último Grimm, Os Invisíveis e Crónicas do vampiro Valentim.

É de salientar ainda a série dos Contos da Mata dos Medos (Contos da Mata dos Medos, A criatura medonha- Novos contos da Mata dos Medos, Um problema muito enorme- Novíssimos contos da Mata dos Medos, O Lugar Desconhecido- Últimos contos da Mata dos Medos). Apresentando-se como obra de temática ambiental e ecológica, este conjunto de contos plenos de sentido de humor e nonsense, encaminha-nos para uma reflexão sobre a linguagem e sobre tópicos intemporais como o medo e a morte, entre outros.

No domínio da poesia para jovens, publicou O reino perdido e O Limpa-Palavras e outros poemas.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Bibliotecas Escolares AE Reguengos de Monsaraz

# data[].attributes.attachment_link.title
Bibliotecas Escolares de Reguengos de Monsaraz

# data[].attributes.attachment_link.description
Álvaro Magalhães nasceu no Porto em 1951. É autor de uma obra muito vasta e diversificada. Publicou peças de teatro, poesia, crónicas para adultos, guiões para séries de televisão e sobretudo narrativas para crianças e jovens (área em que se estreou em 1982).