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¿Qué sucede con cada estructura? ¿ Cuál es el peso máximo que ha soportado cada una?

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¿Qué sucede con cada estructura? ¿ Cuál es el peso máximo que ha soportado cada una?

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Describe tus resultados. Adjunta una imagen.

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Domingo Jiménez, Cristóbal GH, Santiago Cabrera 

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Domingo Jiménez, Cristóbal GH, Santiago Cabrera 

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Check out this Presentation designed by magdalena leon.

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How to make a hydraulic crane out of cardboard experiment

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Realiza un boceto de funcionamiento de la propuesta de mecanismo en cadena.

Formato 60 x60 (Cartón)

Describir:

1. ¿cuál es el objetivo de la maquina simple? (romper un globo, encender una vela, prender un hervidor etc.)

2. Se deben distinguir claramente 2 etapas en el circuito: polea, péndulo y palanca

3. Debe tener transiciones (ramplas y rieles) por donde deslizar los activadores.

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1.Objetivo del trabajo

2.¿Que es la energía Hidráulica? 2 ejemplos de usos comunes.

3.Teoría de pascal =funcionamiento prototipo. Demostrar los movimientos a través de la fuerza hidraulica.

4. Proceso de construcción. (3 etapas)

5. Conclusión, aprendizaje y mejoras.

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Varas de papel: 800 aprox. Módulos: 200 aprox.

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Salvador Mackenna, Agustín Albornoz, Francisco Marchant y Clemente Labbe

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Salvador Mackenna, Agustín Albornoz, Francisco Marchant y Clemente Labbe

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Construir una estructura horizontal de papel para resistir 40 kg de peso. En un espacio que no supere los 50x50x50.

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Grupo clemente Salgado, Juan José Cruz, Agustín garces

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Grupo clemente Salgado, Juan José Cruz, Agustín garces

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El círculo se derrumba con 1 cuaderno, al igual que el triangulo, pero el cuadrado es el más resistente al resistir 2 cuaderno.

En conclusión la estructura más resistente es el cuadrado

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Santiago fuentealba Dante venezian Alessandro forgione

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Santiago fuentealba Dante venezian Alessandro forgione

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Se doblo cada una de las estructuras ya que solo era una estructura para tanto peso.

El triangulo soportó 1 cuaderno y 1 estuche

El cuadrado soportó solo 1 cuaderno

El círculo soportó 3 cuadernos

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Clemente Labbé, Santiago Montt, Borja Marchant

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Clemente Labbé, Santiago Montt, Borja Marchant

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El único que Aguantó cuadernos fue el cilindro

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El Cilindro soportó 2 cuadernos una libreta y un estuche y no se rompió , el triángulo soportó una libreta y tampoco se rompió y el cuadrado no soportó nada y se rompió.

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El que más soportó fue el cuadrado, y el que menos soportó fue el triángulo, por lo que el intermedio fue el cilindro.

El cuadrado soportó 3 cuadernos, el cilindro 2, y el triángulo 1.

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Jose Pablo Montes, Matías Iroume, Nicolás Englander

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Jose Pablo Montes, Matías Iroume, Nicolás Englander

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El triángulo se dobla, el cuadrado también y el cilindro no

El triángulo: 1

Cuadrado: 0

Cilindro: 2

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Domingo Jiménez, Cristóbal G H, Santiago Cabrera 

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Domingo Jiménez, Cristóbal G H, Santiago Cabrera 

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Módulo estructura.

Vamos a usar 15 estructuras y 150 varillas aproximadamente.

Cada varilla es de 10 cm.

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Salvador Mackenna, Ignacio Vicuña y Cristóbal Schwager

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Salvador Mackenna, Ignacio Vicuña y Cristóbal Schwager

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1.Sucedió que luego de cargar peso encima de cada estructura se desarmaron.

2. Cada estructura soportó 2 cuadernos y un estuche.

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Agustín Albornoz Francisco marchant clemente labbe 

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Grupo de Nico englander

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Borja Marchant, Santiago Montt y Alessandro Forgione

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Ignacio vicuña,  cristobal schwager, Mati iroume

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Ignacio vicuña,  cristobal schwager, Mati iroume

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Santiago Concha, Agustín Garcés, Dante Venezian

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Santiago Concha, Agustín Garcés, Dante Venezian

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Alessandro Forgione, Borja marchant y Santiago mont

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Alessandro Forgione, Borja marchant y Santiago mont

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Vamos a usar 280 palitos y 36 modulos

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1.Realizar diseño utilizando instrumentos de dibujo técnico (regla, lápiz gráfito).Indicar de forma pictórica (flechas y colores) los elementos y fuerzas presentes en su diseño. 2.Redactar hipótesis de funcionamiento 3. Construcción de elemento modular de papel que permita en su conjunto ir sumando y conformando una estructura de sustento.

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Santiago Concha Agustín Garcés Dante Venezian

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Santiago Concha Agustín Garcés Dante Venezian

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Se necesitan 125 módulos y mil varillas

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125 módulos

2000 varillas

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Se necesitan 100 módulos y 1300 varillas

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Haremos 100 modulos con 1200 varillas

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Domingo Jiménez

Cristóbal gh

Santiago Cabrera

Nota 7,0 excelente resultado final, buen trabajo en equipo: sistemático, organizado y progresivo.

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-Agustín Albornoz

-Salvador Mackenna

-Francisco Marchant

-Clemente Labbé

Nota 6,5 Buen resultado y trabajo en equipo. Falto completar la altura mínima de 30 cm en la estructura.

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Dante Venezian

Santiago Concha

Agustín Garcés

Nota 7,0 excelente resultado final, buen trabajo en equipo: sistemático, organizado y progresivo.

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Ignacio vicuña 6,0

Matías iroume 6,0

Cristobal schwager 6,5

Buen resultado, falta responsabilidad y constancia en el trabajo en clases y cumplimiento de metas en cada sesión.

Falta trabajo en equipo y participación de algunos integrantes.

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Nota 7,0 excelente resultado final, buen trabajo en equipo: sistemático, organizado y progresivo.

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Completa los siguientes desafíos en CODE.ORG uniendote a la clase con los siguientes códigos de acceso (utiliza el mail del colegio)

1. Desafío 1 / Laberinto Clasico : TKHBJJ

2. Desafío 2 /Programa tu propio juego de deporte : TCVBHG

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Nota 6,5 Buen resultado, falta responsabilidad y constancia en el trabajo en clases y cumplimiento de metas en cada sesión. No hay registro de resultado final (imagen o video)

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Nota 6,5 Buen resultado, falta responsabilidad y constancia en el trabajo en clases y cumplimiento de metas en cada sesión. No hay registro de resultado final (imagen o video)

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Código de clases:

8°A KFXHPW

8°B TZGTLL

8°C BNWVWH

8°D KTVVGY

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Anyone can learn computer science. Make games, apps and art with code.

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La Colmena Centro de Tecnologías Creativas

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Objetivo General: los estudiantes por medio de la indagación, generen conocimientos y motivación para buscar nuevas y mejores soluciones a distintos problemas cotidianos.

Objetivo específico:

Mejorar los procesos de apropiación del conocimiento.

Calcular la presión de cada uno de los pistones.

Demostrar los movimientos a través de la fuerza hidráulica.

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Agustín Garcés, Matías Iroume, Santiago Fuentealba

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Concha Cabrera Albornoz

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Francisco Marchant, Borja Marchant, Salvador Mackenna

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Clemente Salgado - José Pablo Montes - Santiago Montt

Su robot no se desplaza esta clase, la clase anterior si.

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Dante Venezian - Ignacio Vicuña

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Alessandro Forggione, Cristóbal Schwager

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Grupo Cabrera Concha Albornoz

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1. Cabrera, Montt, Jimenez

2. Concha, Mackena, albornoz

3. Daiber,

4. Schawager, garces, Montes

5. Vicuña, forgione

6. Iroume, venezian, salgado

7. engalnder, fuentealba, labbe, cruz

8. Marchant S. , Marchant Borja, garcia Huidobro

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Salvador Mackenna, Santiago Concha y Agustín Albornoz

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Salvador Mackenna, Santiago Concha y Agustín Albornoz

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Como Hacer un ELEVADOR HIDRAULICO (Principio de Pascal)

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Santiago Fuentealba Clemente Labbe Nicolás englander 

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Santiago Fuentealba Clemente Labbe Nicolás englander 

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Crafting Amazing Hydraulic Crane From Cardboard

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Juan José Cruz, Nicolás daiber

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Cómo hacer un puente hidráulico de cartón en casa | Modelo de puente hidráulico de cartón DIY

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Santiago Fuentealba, Nicolas Englander, Clemente Labbé

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Santiago Fuentealba, Nicolas Englander, Clemente Labbé

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Juan José Cruz, Nicolás daiber

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Grupo 8

Borja Marchant

Francisco Marchant

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Actualmente tenemos lo dos pilares del trabajo y la base del trabajo junto con el puente que se debe levantar lo único que falta es unir las piezas y poner las jeringas.

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progreso francisco marchant Borja marchant y cristobal gh

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Salvador Mackenna, Santiago Concha y Agustín Albornoz

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Salvador Mackenna, Santiago Concha y Agustín Albornoz

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Nuestro compañero quien tenia el trabajo falto, por lo que tuvimos que avanzar sin el proyecto. Cortamos tablas de cartón usando las medidas del video

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Llevamos un 70% solo nos falta poner algunas jeringas y conectarlas

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Avanzamos de un 40% a un 60%

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Falta alrededor de un 20% por terminar

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Salvador Mackenna: Hola, somos Salvador Mackenna, Santiago concha y Agustín albornoz. Hoy vamos a hablarles sobre nuestro elevador hidráulico, que funciona a través de jeringas conectadas a mangueras que provocan el movimiento de la tabla. El objetivo del trabajo es que los estudiantes a través de la indagación encuentren soluciones a través de la energía hidráulica. La energía hidráulica es un tipo de energía que aprovecha el movimiento del agua para generar electricidad.

La teoría de Pascual dice que al ejercer presión sobre el agua, en este caso con las jeringas, se ejercerá con igual magnitud en todas las direcciones dentro de la manguera.

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Francisco Marchant, Borja Marchant, Cristobal Garcia  Huidobro 

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Francisco Marchant, Borja Marchant, Cristobal Garcia  Huidobro 

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Según la teoría de pascal al ejercer presión sobre un fluido, este se ejercerá de igual magnitud en todas las direcciones, nosotros aplicamos esta teoría en un ascensor hidráulico donde nuestro objetivo era que las jeringas cargadas de agua hacen que el ascensor suba y baje.

La energía hidráulica es un tipo de energía que funciona gracias al movimiento del agua, normalmente se usa para producir electricidad

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Fuentealba, Juan José Cruz, labbe, englander

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Fuentealba, Juan José Cruz, labbe, englander

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Chino: Hola hoy les vamos a presentar nuestra gran grúa hidráulica nuestro grupo es Clemente labbé, Juan José Cruz, Nicolás englander y yo Santiago Fuentealba.

La energía hidráulica es cómo el humano aprovecha el movimiento de agua para obtener energía también aprovechando las corrientes de agua. En este caso utilizamos la energía hidráulica con jeringas para poder darle movimiento a la grúa.

Labbe :

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El objetivo del trabajo es entender la teoría de pascal y aprender sobre la energía hidráulica. Pascual plantó una teoría que decía que al ejercer presión sobre un fluido, esta se ejercerá de igual magnitud en todas las direcciones y en cada parte del fluido. Y en nuestro trabajo esto hace que cada lado del puente se eleve. La energía hidráulica es una energía que usa el movimiento del agua para hacer diferentes cosas y puede servir para industrias de determinados sectores químicos, siderúrgicos, papelera, textil, del cemento, etc. esta energía se crea ya que se abren unas compuertas que permiten el paso de agua y se crea energía cinética y luego esto hace que se mueva una turbina creando energía mecánica la turbina está conectada a un generador y este crea energía eléctrica. El proceso del trabajo fue ver un video y después entendimos como hacer el trabajó y aprendimos sobre el tema para después crear el puente empezando con las bases luego con lo que se va a levantar y después las jeringas. La energía hidráulica nos serviría para crear distintas cosas como ascensores, garras mecánicas y los puentes que hemos echo en el trabajo pero a mayor escala. En este trabajo aprendimos sobre la teoría de pascal y la energía hidráulica los que usamos para el puente que creamos

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El objetivo de este trabajo es para mejora nuestros procesos de apropiación del conocimiento sobre la energía hidráulica. Este proyecto que esta hecho a base de un circuito hidráulico, la energía hidráulica es una energía creada a base del movimiento del agua. Este proyecto creado a base de la teoría de Pascal la cual dice que al ejercer una fuerza sobre agua esta fuerza se podrá ejercer para todas las zonas que poseen un poco de espacio. Para que este trabajo funcione se necesita usar jeringas y tubos por los que pase el agua. Este proyecto es un elevador hidráulico.