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Definir os possíveis fundamentos para uma educação linguística antirracista a partir da discussão do texto de Souza Neto (2021) e da Live do youtube.

a) Atividade prática inicial

b) Discussão a partir dos materiais

Se houver tempo:

c) Atividade prática final

d) Discussão

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Vocês têm entre 15 e 20 minutos para fazerem juntos uma busca no google sobre educação linguística antirracista, discutirem, e sistematizarem neste padlet:

a) que tipos de resultados vocês encontram?

b) como esses resultados conversam com o texto lido e o vídeo assistido?

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Sistematizem de forma multimodal (imagens, gifs, vídeos, texto escrito etc) a definição de educação linguística antirracista proposta por Souza Neto (2021) e os possíveis fundamentos que a embasam, discutidos nesta aula.

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a) Quais princípios eu consigo identificar para a vivência de uma educação linguística antirracista nos materiais disponibilizados?

b) Como esses elementos podem ser recontextualizados para o desenvolvimento de recursos/materiais didáticos em PLE/PLA?

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Na segunda parte da aula de hoje, 13/03, gostaríamos de convidar você a escrever um relato autobiográfico. A proposta é a de que escreva sobre quem é você, como estudante de Letras e da Segunda Habilitação e que narre suas experiências de vida como um(a) futuro(a) professor(a) e os princípios que amparam sua trajetória.