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Fibonacci y la proporción áurea: ¿Geometría divina? | Píldoras de ciencia

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Esta es una aplicación web para el estudio del Sistema Diédrico en materias como Dibujo Técnico, Educación Plástica y Visual y Tecnología. Está construida íntegramente en Flash para potenciar la interactividad y comprender así mejor el tema. En este sentido flash me permite construir una especie de laboratorio virtual donde el alumno puede experimentar con los contenidos y realizar pruebas de autoevaluación interactivas de gran interés educativo. Sin embargo la accesibilidad es un problema, que he intentado solventar con las siguientes actuaciones que facilitan la navegación para personas con diversas discapacidades: 1. Acceso a los contenidos con el mínimo número de pulsaciones posibles. 2. Los vídeos y locuciones están subtituladas para facilitar su comprensión por personas con problemas de audición. 3. Se ofrece la posibilidad de descargar apuntes, manuales de uso y guías didácticas. 4. Con el botón derecho del ratón podemos acercar o alejar la pantalla, lo que facilita el uso de la aplicación para personas con problemas de visión. 5. Las zonas activas de los botones son lo más amplias posibles, de forma que no afectan a la estética del botón pero son más accesibles para personas con dificultades motoras. 6. El tamaño y color de los textos garantizan el contraste suficiente para una lectura cómoda. 7. Siempre que hay un nodo móvil aparece un cursor parpadeante que lo indica. Aunque es poco probable que personas con ceguera total estén interesadas en el estudio del Dibujo Técnico, he elaborado una página alternativa a esta, a la que se accede desde el botón "Accesibilidad" situado en la parte inferir izquierda de la pantalla, o bien pinchando sobre la pantalla (para fijar el foco en la animación) y seguidamente pulsando la tecla "W" desde el teclado.

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Laboratorio vírtual para el estudio del Sistema Diédrico

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Esta es una aplicación web para el estudio del Sistema Diédrico en materias como Dibujo Técnico, Educación Plástica y Visual y Tecnología. Está construida íntegramente en Flash para potenciar la interactividad y comprender así mejor el tema.

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Esta es una aplicación web para el estudio del trazado de tangencias en materias como Dibujo Técnico, Educación Plástica y Visual y Tecnología. Está construida íntegramente en Flash para potenciar la interactividad y comprender así mejor el tema. En este sentido flash me permite construir una especie de laboratorio virtual donde el alumno puede experimentar con los contenidos y realizar pruebas de autoevaluación interactivas de gran interés educativo. Sin embargo la accesibilidad es un problema, que he intentado solventar con las siguientes actuaciones que facilitan la navegación para personas con diversas discapacidades: 1. Acceso a los contenidos con el mínimo número de pulsaciones posibles. 2. Los vídeos y locuciones están subtituladas para facilitar su comprensión por personas con problemas de audición. 3. Se ofrece la posibilidad de descargar apuntes, manuales de uso y guías didácticas. 4. Con el botón derecho del ratón podemos acercar o alejar la pantalla, lo que facilita el uso de la aplicación para personas con problemas de visión. 5. Las zonas activas de los botones son lo más amplias posibles, de forma que no afectan a la estética del botón pero son más accesibles para personas con dificultades motoras. 6. El tamaño y color de los textos garantizan el contraste suficiente para una lectura cómoda. 7. Al entrar en los contenidos una animación muestra el uso de los nodos móviles. Aunque es poco probable que personas con ceguera total estén interesadas en el estudio del Dibujo Técnico, he elaborado una página alternativa a esta, a la que se accede desde el botón "Accesibilidad" situado en la botonera derecha de la pantalla, o bien pinchando sobre la pantalla (para fijar el foco en la animación) y seguidamente pulsando la tecla "W" desde el teclado.

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Esta es una aplicación web para el estudio del trazado de tangencias en materias como Dibujo Técnico, Educación Plástica y Visual y Tecnología. Está construida íntegramente en Flash para potenciar la interactividad y comprender así mejor el tema.

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Solo los centros que no dispusieran del servicio el curso pasado deben solicitar la activación de la nueva plataforma Moodle Centros 23-24 (el proceso puede demorarse 24h). Para ello: