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PRIMER SUBESTADIO SENSORIOMOTOR (0-1 mes).

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PRIMER SUBESTADIO SENSORIOMOTOR (0-1 mes).

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Ejercicio y consolidación de reflejos.-

Desde que nace el niño cuenta con reflejos los más ejercitados succión y prensión.

Estos reflejos les permiten recibir , actuar y transmitir información , relacionándose con el mundo que les rodea.

Permanencia del objeto.-

Sigue un objeto con la vista, cuando desaparece de su campo visual, pierde el interés.

Formas de comunicación.-

Se comunica con reflejos, movimiento y expresiones faciales.

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Reacciones circulares primarias y primeras adaptaciones adquiridas.

Se forman los primeros esquemas adquiridos que son los hábitos y que proceden de los reflejos.

Reacción circular.-
Es la repetición de una acción que se está adquiriendo y se descubrió por azar , se repiten hasta que se controlan.

Primarias, porque se refieren a su propio cuerpo.

Permanencia del objeto.-

Sigue un objeto con la vista, cuando desaparece de su campo visual, pierde el interés.

Formas de comunicación.-

Sonidos en forma de chillidos, canturreos y sonidos vocálicos.

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Reacciones circulares secundarias.

Aparecen las reacciones circulares secundarias. Coordinación completa de visión prensión.

Cuando de manera fortuita el bebé actúa con el medio ambiente obtiene resultado agradable y vuelve a repetirlo porque le gusta e resultado.

Son secundarios porque empiezan a dirigirse hacia fuera del propio cuerpo del bebé.

Permanencia del objeto.-

Depende del contacto perceptivo, si ve el objeto o lo toca, lo busca, pero si queda totalmente oculto no lo busca.

Formas de comunicación.-

6-10meses, balbuceo, sonidos vocálicos y consonánticos repetidos.

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CUARTO SUBESTADIO SENSORIOMOTOR ( 8-12 meses).

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CUARTO SUBESTADIO SENSORIOMOTOR ( 8-12 meses).

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Coordinación de esquemas secundarios y su aplicación a situaciones nuevas.

El niño ya es capaz de coordinar dos esquemas (apartar-coger). , para lograr un fin.

Sus conductas van dirigidas a una meta.

Tiene capacidad de quitar algo que le interfiera en su camino para lograr el fin ( apartar y coger).

Permanencia del objeto.-

El niño/a busca un objeto que ha visto esconder, pero si lo guardamos en otro sitio diferente él, seguirá buscando en el primero.

Formas de comunicación.-

10-12 m. Comprende palabras sencillas y entonaciones simples, vocalizaciones con significado para quién lo conoce. Se ayuda con gestos.

12 meses sus primeras palabras.

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Reacciones circulares terciarias.-

Descubrimiento de nuevos medios por experimentación actúa. Resolución de problemas nuevos.

Estas reacciones, son experimentos para ver. Se introducen modificaciones en una actividad ya conocida para observar que es lo que sucede.

Se caracteriza por la exploración activa e intencionada de las posibilidades de los objetos , mediante ensayo-error.

Cada vez que se presenta un objeto, ensaya nuevas pautas de acción .

Aprende que puede conseguir un objeto de diferentes maneras.

El pequeño descubre medios nuevos, por experimentación activa, para conseguir metas ya familiares par él o ella.

Permanencia del objeto.-

El bebé empieza buscando en el último lugar donde nos vio esconderlo. Lo buscará en el segundo lugar en el que lo hemos escondido, pero siempre que haya visto la trayectoria.

Formas de comunicación.-

12-18 meses primeras palabras, uso de hasta 50 palabras.

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SEXTO SUBESTADIO SENSORIOMOTOR ( 18-24 meses).

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SEXTO SUBESTADIO SENSORIOMOTOR ( 18-24 meses).

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Aparece la función simbólica o semiótica.-

Capacidad para representar los objetos por medio de símbolos y de actuar de modo inteligente desde la realidad interna, con el pensamiento y el lenguaje.

En éste estadio primero piensa y luego actúa.

Ya piensa en cosas que no están presentes.

La función simbólica se manifiesta en el niño/a a partir de una serie de medios: Las imágenes mentales, el lenguaje, el dibujo,, la imitación diferida y el juego simbólico.

Imitación diferida.-

Imita de manera espontánea algo que vio hacer, pero no lo hacen en el momento en el que se hizo la acción, lo imitan posteriormente.

Juego simbólico.-

El niño/a juega y sustituye unas cosas por otras ( ej caballo por palo de escoba).

Formas de comunicación.-

El lenguaje es la manifestación simbólica más importante y decisiva para el desarrollo cognitivo.

Permanencia del objeto.-

Concepto del objeto totalmente desarrollado. Representa mentalmente un objeto, aunque no este presente.

Busca objeto mediante desplazamiento que no ha percibido.

Ya está completamente desarrollada la función simbólica.

Lenguaje, aprendizaje rápido, tres o más palabras por día. Primera frase de dos palabras.

Frases con varias palabras. La mayoría de las expresiones tienen dos o más palabras.