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Portada

Introducción

Conclusión

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practica pedagogica de contextualizacion - observacion

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Es una estrategia formativa que busca levantar evidencia sobre lo que los adultos están realizando en el aula con el propósito de analizar y evaluar su propia práctica.

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Actores involucrados en la observación educativa

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Actores involucrados en la observación educativa

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Alumno: Observa al docente, aprende, realiza, crea y trabaja.

Docente: La observación no solo es hacia los alumnos, si no también hacía el docente, que técnicas usa, la manera en que se expresa con sus alumnos.

Aprendizaje: Recursos y técnicas aplicadas

Interacción: Relación entre docente y estudiante desde el saludo hasta la despedida.

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Objetividad registro detallado.

Enfoque en el aprendizaje.

Retroalimentación constructiva.

mejora continua y confidencialidad.

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1. Directa participante: El observador interactúa y participa dentro de la situación.

2. Directa no participante: El observador no interactúa en la situación, solo observa.

3. Remotas: El observador analiza videos sincrónicos y asincrónicos de prácticas de aula.

Generalmente se recomienda la observación de 15 minutos a 20 minutos.

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Finalidades:

Evaluar: Desarrollo y aprendizajes, práctica docente.

Diagnosticar: (Si alguno de nuestros niños necesita ayuda exterior) Contexto familiar, proceso de aprendizaje, procesos de estudiantes.

Investigar: Mejora educativa, contenidos educativos.

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El objetivo principal de una observación educativa en el aula es recopilar información y obtener una comprensión más profunda de la dinámica y el proceso de enseñanza-aprendizaje que ocurre en el entorno educativo. Al observar a los estudiantes y al docente en acción, se pueden identificar fortalezas y áreas de mejora, así como también evaluar la efectividad de las estrategias de enseñanza utilizadas. La observación educativa en el aula también puede proporcionar retroalimentación valiosa para el desarrollo profesional del docente y ayudar a informar las decisiones relacionadas con la planificación y mejora del currículo.

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Importancia de la Observación en el Aula

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Importancia de la Observación en el Aula

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Es una herramienta esencial en el proceso de enseñanza-aprendizaje, ya que permite al docente comprender mejor a los estudiantes, proporcionar retroalimentación efectiva, evaluar de manera auténtica y mejorar la enseñanza en general.

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Algunas Herramientas para realizar una observación efectiva incluye: 

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Algunas Herramientas para realizar una observación efectiva incluye: 

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Listas de verificación: Marcar comportamientos o eventos específicos.

Rúbricas: Evaluar el desempeño según criterios establecidos.

Registros narrativos: Describir detalladamente los eventos observados.

Grabaciones de video: Registrar y revisar comportamientos e interacciones.

Entrevistas: Obtener información adicional sobre los participantes.

Estas herramientas ayudan a recopilar datos de manera estructurada y detallada durante la observación.

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Preparación previa y claridad en los aspectos a observar.

Mantener una actitud objetiva y libre de prejuicios.

Llevar un registro sistemático de las observaciones.

Participar activamente en las actividades de los estudiantes cuando sea necesario.

Proporcionar retroalimentación constructiva.

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Asi como para la formación inicial, también es importante para aplicarlo como docente en el día a día.

Investigar para aplicar diferentes metodologías, técnicas e instrumentos.

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Beneficios de las buenas practicas en los docentes y estudiantes:

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Beneficios de las buenas practicas en los docentes y estudiantes:

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Las buenas prácticas de observación benefician a los docentes al mejorar su enseñanza, desarrollo profesional y motivación, mientras que para los estudiantes, promueven un mejor aprendizaje, participación activa y atención individualizada.

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¡Aprende todo sobre la observación educativa en menos de 2 minutos!

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¡Aprende todo sobre la observación educativa en menos de 2 minutos!

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Observación de la práctica pedagógica en Educación Parvularia