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Desde la interacción, la interdisciplinariedad e interinstitucional, un trabajo articulado, colaborativo y corresponsable.

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Es una figura multifacética, que requiere de una flexibilidad y adaptación permanentes . Requiere generar y sostener vínculos y redes entre los diferentes actores que conforman la escuela posible.

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Beti, Lili y Laura ENS J Figueroa Alcorta

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Beti, Lili y Laura ENS J Figueroa Alcorta

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Desde el caos, con una mirada esperanzadora, siempre con una escucha atenta se puede acompañar, contener e involucrar personas para resolver o atenuar conflictos

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El coordinador sostiene un rol mediador entre distintos actores institucionales a fin de fortalecer y sostener las trayectorias escolares de los y las estudiantes.

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El coordinador sostiene un rol mediador entre distintos actores institucionales a fin de fortalecer y sostener las trayectorias escolares de los y las estudiantes.

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Creo que el rol del coordinador de curso en la imagen es la mano que no se ve, una de las agujas que teje, aquel que junto a otro trata de cruzar los lazos en ese sujeto que identifico como el estudiante, los lazos pueden ser las acciones de los otros (docente, profesionales, tutores, familias, directivos, entre otros)

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Múltiples líneas, funciones, planificaciones y urgencias, con nodos que forman una red del trabajo diario del coordinador junto con los demás actores institucionales 

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Múltiples líneas, funciones, planificaciones y urgencias, con nodos que forman una red del trabajo diario del coordinador junto con los demás actores institucionales 

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La obra invita a pensar la función mediadora y de acompañamiento del Coordinador de Curso. El trabajo en equipo, la construcción de la lazos, de vínculos y la resolución de conflictos.

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el coordinador promoviendo vínculos y mediaciones en la construcción del aprendizaje que permitan construir proyectos de vida...

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Fortaleciendo y generando redes de vinculación para el sostenimiento de las trayectorias escolares, en el marco de la pedagogia del cuidado fomentando los objetivos de una escuela posible

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Fortaleciendo y generando redes de vinculación para el sostenimiento de las trayectorias escolares, en el marco de la pedagogia del cuidado fomentando los objetivos de una escuela posible

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Nos encontramos inmersos entre todos los actores institucionales, de los cuales tenemos la posibilidad de ir creando lazos que permitan hacer posible prácticas escolares concretas.

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El rol del coordinador como mediador,con diferentes miradas, flexible, siempre buscando una salida , buscando otra respuesta ante las complejidades de la cotidianeidad

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El rol del coordinador como mediador,con diferentes miradas, flexible, siempre buscando una salida , buscando otra respuesta ante las complejidades de la cotidianeidad

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desenmarañar una escuela real, para lograr una escuela posible, interviniendo constantemente con una mirada de acompañamiento y así lograr andamiajes positivos para garantizar los aprendizajes y así lograr egreso efectivo

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El trabajo articulado y desde la corresponsabilidad con los diferentes actores institucionales y las diferentes acciones que realiza a diario, sobretodo en situaciones complejas de la vida institucional

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El coordinador es quien interviene en todos los aspectos de la trayectoria del estudiante en todo su recorrido escolar.

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El adolescente camina perplejo por la vida...Es un transito de la vida complejo. El adulto, su referente lo ayuda a poner en tensión aspectos de la vida a modo de ensayo, prueba, analiza, avanza, retrocede y en ese avance se crea un vinculo solido, el adolescente comprende que hay un adulto, que ejerce un rol de acompañamiento que puede ser fundamental, fructifero para su vida.

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El rol del coordinador de curso en relacion a la obra es muy significativa y reveladora en el sentido que las subjetividades pedagogicas se estan reformulando constantemente, desde el rol, efectuamos encuentros que donde se ven afectados todos los involucrados. Trabajamos e interactuamos con diversos actores y armamos redes, sin embargo  es necesario plantear espacios saludables y limites en nuestro rol. 

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El rol del coordinador de curso en relacion a la obra es muy significativa y reveladora en el sentido que las subjetividades pedagogicas se estan reformulando constantemente, desde el rol, efectuamos encuentros que donde se ven afectados todos los involucrados. Trabajamos e interactuamos con diversos actores y armamos redes, sin embargo  es necesario plantear espacios saludables y limites en nuestro rol. 

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Un desafío en nuestro tol es seguir afectándonos y conmoviéndonos con la realidad de los jóvenes y sus trayectorias educativas, más allá de que nos acostumbramos a "que pase de todo" y escuchar cosas muy duras. Fortalecernos en red con nuestros compañeros y siempre abrir el camino.

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Promover el diálogo entre estudiantes, docentes, familias Buscar respuestas en conjunto. Pensar y enfrentar los desafíos de nuevas maneras, reflexionado y repensando las anteriores.

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Esta obra creo que refleja perfectamente la realidad de las escuelas y allí, en el medio, los coordinadores nos encontramos mirando , priorizando y haciendo nexo entre los diversos actores institucionales. Generando espacios de escucha, de apoyo.

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Esta obra creo que refleja perfectamente la realidad de las escuelas y allí, en el medio, los coordinadores nos encontramos mirando , priorizando y haciendo nexo entre los diversos actores institucionales. Generando espacios de escucha, de apoyo.

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Creemos que el rol de coordinador tiene como fin desentramar situaciones cotidianas que acontecen en la escuela, brindando un espacio de apoyo y sostén al estudiante, el equipo docente y las familias.

Poner el foco en las trayectorias para encausar aquellas que lo necesitan.

Habilitar espacios de escucha y contención como mediador y figura de sostén.

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Gestión, articulación y Monitoreo. Trabajo en equipo con los distintos actores escolares.

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Escucha, mediación, acompañamiento, redes.

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La imagen representa la perplejidad del rol tanto de la coordinadora como del directivo, la multifuncionalidad y el abordaje de la diversidad compleja y diversa.