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El ciclo del agua consiste en describir como el agua cambia a traves del terreno de la Tierra, oceanos y la atmosfera

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El ciclo del agua consta de 3 fases principales y una secundaria, estas son:

Evaporación: El agua se vuelve gas o mejor conocido como vapor liquido

Condensación: El gas se vuelve liquido otra vez

Precipitación: El liquido cae de las nubes en diferentes formas, tales como la lluvia, la nieve y el granizo

Y la secundaria es la "Transpiración", este proceso consiste en que el vapor se lanza mediante poros microscopicos llamados "Stomata"

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El ciclo del agua es impulsado por la energía solar. El sol calienta la superficie del océano y otras aguas superficiales, lo que evapora el agua líquida y sublima el hielo, convirtiéndolo directamente de sólido a gas. Estos procesos impulsados por el sol mueven el agua hacia la atmósfera en forma de vapor de agua.

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El Ciclo del Agua | Videos Educativos para Niños

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https://www.usgs.gov/special-topics/water-science-school/science/el-ciclo-del-agua-water-cycle-spanish#:~:text=%C2%BFQu%C3%A9%20es%20el%20ciclo%20del,un%20s%C3%B3lido%20o%20un%20gas.

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¡Ya está disponible el nuevo diagrama del ciclo del agua!

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El Ciclo del Agua - The Water Cycle, Spanish | U.S. Geological Survey

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El ciclo del agua describe dónde se encuentra el agua en la Tierra y cómo se mueve. El uso del agua por parte de los humanos, el uso de la tierra y el cambio climático tienen un impacto en el ciclo del agua. Al comprender estos impactos, podemos trabajar hacia un uso del agua de manera sostenible.

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El ciclo del carbono es el paso cíclico del carbono, del aire a las plantas que lo absorben, de estas a los animales que las ingieren y de nuevo al aire por la descomposición de los animales.

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https://www.calacademy.org/educators/lesson-plans/cartel-del-ciclo-del-carbono#:~:text=El%20ciclo%20del%20carbono%20a,del%20ciclo%20de%20las%20rocas.

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En esta actividad los estudiantes aprenderán que se encuentra el carbono en los cuatro esferas mayores del planeta y entenderán como los seres humanos influyen el ciclo del carbono y contribuyen al cambio climático global.

cartulina o hojas de papel grande

hojas de papel de cuatro colores diferentes (le sugerimos azul, verde, amarillo y marrón/morado)

cinta adhesiva

tijeras

lápices de color, crayolas o marcadores

Flechas del Flujo de Carbono

Tarjetas de Una Alteración del Ciclo del Carbono

Respuestas de Una Alteración del Ciclo del Carbono

1. Enseñe el ciclo del carbono. Sugerimos que utilice la actividad, Un Juego de Rol del Ciclo del Carbono.

2. Divida los estudiantes en grupos de cuatro personas. Dígales que van a hacer sus propios carteles del ciclo del carbono.

3. Cada grupo crea un cartel del ciclo del carbono.

Dé cada grupo cuatro hojas de papel, cada uno de un color diferente.

Dígales que cada hoja de papel representará uno de los cuatro esferas: la biosfera, la atmósfera, la hidrosfera y la litosfera. Dígales o decidan entre todos cuál color representará cada esfera.

Cada estudiante en un grupo debe tomar una de las hojas de papel y cortar un círculo de ella. Luego, deben escribir su esfera en su círculo y dibujar algo que representa esa esfera. Por ejemplo, unas hojas para la biosfera, unos nubes para la atmósfera, gotas de agua para la hidrosfera y una montaña para la litosfera.

4. Dígales a sus estudiantes a atar con cinta los cuatro círculos por su cartel, asegurando que están bien espaciados.

5. Dé cada grupo un juego de 9 Flechas de Flujo del Carbono, pero no distribuye las tarjetas de alteraciones humanas todavía.

6. Repase con los estudiantes el vocabulario más difícil que está en las flechas.

Respiración: las células de las plantas y los animales descompone el azúcar, resultando en el dióxido de carbono

Fotosíntesis: las plantas utilizan el dióxido de carbono y la energía del sol para hacer el azúcar

Difusión: un proceso que mueve las partículas, como los átomos o moléculas, de un lugar a otro (de una concentración alta a una concentración baja)

Sedimentación: el proceso de depositar los sedimentos y formar las rocas sedimentarias

Desgaste: el proceso en que las rocas expuestas al clima cambian y se descomponen
​

Erosión: el desgaste y movimiento de las rocas y los sedimentos, muchas veces por el agua, el viento, los glaciares y las ondas

7. Dígales a los estudiantes que su tarea es ubicar las flechas entre las esferas apropiadas y en el sentido apropiado en sus carteles.

8. Cuando los estudiantes hayan completado de conectar sus esferas con las flechas, con toda la clase hagan el cartel juntos para que los estudiantes vean las respuestas correctas. Vea el dibujo abajo.

9. Explíqueles a los estudiantes que sus carteles muestran algunos de los procesos más importantes que mueve el carbono de un lugar a otro.

10. Pídeles a los estudiantes a formar sus grupos otra vez y dé una tarjeta de alteración humana a cada grupo.

11. Reparte las hojas con las fleches de alteración humana y dígales a los estudiantes que deben cortar la flecha y escribir la alteración específica en la flecha.

12. Dígales a poner su fleche de alteración humana en su cartel para mostrar cómo la alteración mudaría el carbono de una esfera a otra. Algunos de estos van a ser difíciles, entonces dígales que está bien si no estén seguros de sus respuestas porque van a repasarlas como clase.

13. Cada grupo debe presentar a la clase su alteración humana y cómo piensan que impacta el ciclo de carbono. Utilice las Respuestas de las Alteraciones Humanas para verificar el trabajo de sus estudiantes y guiar la clase en una conversación.

14. Después de que cada grupo presente, asegure de platicar sobre que el impacto inicial de la alteración humana al ciclo de carbono puede ser un flujo de una esfera a otra, representado por una flecha grande, pero, también, el flujo inicial puede causar otros movimientos en el ciclo. Es un ciclo de carbono después de todo y lo que se mueve a una esfera, eventualmente se moverá a otras esferas. Asegure de enfatizar que el ciclo se mueve a velocidades diferentes y que algunos movimientos entre las esferas ocurren relativamente rápidos mientras que otros toman mucho tiempo.

15. Tome esta oportunidad para decirles a sus estudiantes que los científicos aún están estudiando el ciclo del carbono y no entienden completamente como funcionan todos los detalles. Por ejemplo, mientras que los seres humanos sueltan a más carbono hacia la atmósfera, una parte está absorbida por los océanos, pero los científicos no saben exactamente cuánto carbono está absorbido por el océano de la atmósfera.

16. Platique con sus estudiantes sobre cuál de estas alteraciones humanas impacta el clima. Todas impactan al clima. Seis de ellas pone carbono en la atmósfera, donde es un componente de los gases invernaderos y altera el clima, absorbiendo y re-irradiando el calor. Uno de ellas toma carbono de la atmósfera y lo utiliza para el crecimiento de los árboles. Uno toma carbono de la litosfera, pero en vez de soltarlo a la atmósfera, lo devuelve a la litosfera. Estas dos últimas alteraciones, plantando árboles y capturando las emisiones de carbono y guardándolas bajo tierra, son ejemplos de maneras en que los seres humanos están tratando de combatir el cambio climático y reducir las emisiones del carbono.

Hay una cantidad finita de carbono en la Tierra, y el carbono se mueve en el medio ambiente de un lugar a otro.

Los estudiantes aprenderán que el carbono es un elemento común y que se puede encontrar en varias formas.

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Se encuentra el carbono en los cuatro esferas mayores del planeta.

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♻️ Ciclo del Carbono ⚫️ [Fácil y Rápido] | BIOLOGÍA |

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Las fases del ciclo de carbono son: producción, síntesis y fijado.

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El ciclo del carbono a largo plazo involucra a más procesos de la litosfera. Consiste en el desgaste y la erosión de las rocas que contienen carbono, la acumulación de materia orgánica llena de carbono en los sedimentos y el movimiento lento de estos sedimentos a través del ciclo de las rocas.