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HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN EDUCATIVAS DE USO INTERNO

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HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN EDUCATIVAS DE USO INTERNO

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Blog de aula: utilizo la plataforma Blogger.com, para crear un blog de aula, a través del cual subir Liveworksheets, documentos en soporte digital, Genially elaborados por mí sobre los proyectos a desarrollar, fotografías del alumnado, entre otros aspectos. Este blog tiene un enlace, para enviarlo a las familias y que solamente puedan acceder estas al blog. De esta forma, salvaguardo los derechos de imagen.

Dentro del blog, tengo carpetas codificadas con un código QR, con el nombre de cada alumno o alumna. La finalidad es subir en cada carpeta las fotografías personalizadas, es decir, en las que salen solamente ese niño, para que únicamente pueda acceder la familia del niño en cuestión. Así pues, facilito su acceso mediante un código QR, enviado a la familia del niño, a través de la aplicación Additio. El curso 2022/2023, este código QR lo enviaba a través de Telegram, puesto que en mi colegio se trabajaba con esta aplicación.

Drive del segundo ciclo de Educación Infantil: a través de esta herramienta de Google, los maestros del ciclo citado, modificamos documentos creados con Google Docs, compartimos archivos, elaboramos documentos comunes, dialogando a través del chat que hay disponible, entre otros aspectos. En mi caso, como coordinador de este ciclo, soy yo el que creó, utilizando el correo corporativo de cada maestra (tutoras, especialistas...) "@murciaeduca.es", este drive, añadiendo las carpetas necesarias; por ejemplo, "Atención a la Diversidad" o "Actividades Complementarias" y compartiendo el drive con todas mis compañeras. Hay que tener en cuenta, que para hacerlo más accesible, las tutoras reciben una notificación a sus correos (siempre y cuando las tengan activadas), para poder visualizar y editar cualquier documento. Ambas licencias de apertura (editar y visualizar) se las doy ya, puesto que soy quién ha creado dicho Drive, actuando de enlace comunicativo entre el equipo directivo o cualquier ciclo de Educación Primaria y las maestras de Educación Infantil.

Telegram (canal del Claustro): por este canal, el equipo directivo nos transmite aspectos importantes del día a día, llegándonos a todos los maestros que trabajamos en el colegio. Por ejemplo, informándonos de las sustituciones diarias, de la organización de los patios rotativos en lo que a zonas se refiere, de la necesidad de motivar a la alumnado a dejar los patios mejor que los encontramos, sin papeles ni envases...

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HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN EDUCATIVAS DE USO EXTERNO

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HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN EDUCATIVAS DE USO EXTERNO

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Página web del centro educativo: en mi caso, como coordinador de ciclo, envío una selección de fotografías al equipo directivo de las actividades realizadas propias del ciclo o de centro, para que las suban a la página web del centro y a las redes sociales autorizadas. Debo decir que, las familias previamente han dado su consentimiento, firmando una autorización en relación a los derechos de imagen, publicación en redes sociales y confidencialidad de datos.

Telegram: actualmente, no lo utilizo para uso externo, porque no tengo tutoría. El curso pasado, me comunicaba con las familias a través de esta aplicación, con el fin de transmitir información general (a todas las familias del grupo de alumnos) o información específica (a la familia de un alumno concreto). Por ejemplo, la información general podía ser: "Estimadas familias: les informo que mañana, vuestros hijos deberán traer un rollo de papel higiénico al colegio, para realizar la manualidad de Halloween. Muchas gracias por su atención y colaboración. Reciban un cordial saludo. El maestro/tutor". Sin embargo, la información a una familia en concreto, podía ser la siguiente. "Estimada familia: les informo de que me gustaría reunirme con ustedes el próximo lunes, 20 de noviembre, a las 14 h., en el aula de su hijo. Espero su respuesta a la mayor brevedad. Muchas gracias por su amabilidad y disponibilidad. Un cordial saludo. Héctor".

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Comunicación conexión. Licencia Pixabay. 

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VENTAJAS E INCONVENIENTES DE LAS HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN EDUCATIVAS DE USO INTERNO

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VENTAJAS E INCONVENIENTES DE LAS HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN EDUCATIVAS DE USO INTERNO

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Blog de aula.

- Ventajas:

1. En periodo de pandemia, principalmente, me facilitó le envío de tareas, enlaces de vídeos o de otro contenido, a potenciar en relación al proyecto.

2. La introducción de fichas interactivas creadas en Liveworksheets, me facilitaba visualizar qué alumnos tenían continuidad en el proceso de aprendizaje y darle la guía oportuna a las familias, con el fin de que los alumnos pudieran afianzar y evocar esos saberes.

3. Me ha hecho reducir o anular por completo la impresión de la documentación a enviar a las familias, por lo que el ahorro de papel es total.

- Inconvenientes:

1. Antes de la pandemia y durante la pandemia era un recurso óptimo, pero tras la pandemia y debido al enorme desarrollo de las Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento (TAC), ha quedado en segundo plano, aunque se le sigue dando uso.

2. No facilitaba la organización cronológica de las publicaciones, sino más bien por etiquetas, aspecto que confundía a algunas familias.

3. Se pierde el contacto directo del maestro con el alumnado, principalmente, aspecto esencial en Educación Infantil.

Drive del segundo ciclo de Educación Infantil.

- Ventajas:

1. Una herramienta que se puede usar en línea.

2. Continuidad a la elaboración de un documento entre dos o más personas, sin necesidad de enviárselo al que va a continuar.

3. Permite saber quién escribe en cada momento, con el etiquetado o nombre en tu perfil.

- Inconvenientes:

1. En ocasiones, los documentos de Word, a través de GoogleDocs, se desconfiguran al descargarlos.

2. Han reducido la capacidad de Drive (nube) a unos límites muy bajos.

3. Cuando no accedes a tu cuenta de Gmail en dos años o más, el Drive correspondiente a esa cuenta, desaparece. Debería de permanecer abierto para poder mantener toda la información que has subido a la nube.

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VENTAJAS E INCONVENIENTES DE LAS HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN EDUCATIVAS DE USO EXTERNO

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VENTAJAS E INCONVENIENTES DE LAS HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN EDUCATIVAS DE USO EXTERNO

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Página web del centro educativo.

- Ventajas:

1. Los maestros podemos darle el diseño que deseemos, aportando una imagen externa idónea para nuestro usuarios, las familias y sus hijos.

2. La información que subimos está unificada y accesible. Digo esto, porque con solamente con un clic, las familias pueden ver, a diario, que se desarrolla en el centro.

3. Los maestros podemos codificar la información que deseemos, en apartados específicos, para que solamente accedan las familias que tengan ese código.

- Inconvenientes:

1. La creación de una página web, con una base paupérrima, no es económica. Los maestros podemos ir introduciendo fotografías, información escrita, etc., pero su creación es compleja y costosa.

2. Debemos ser cautelosos con la información que se promueve en dicha web, puesto que es el escaparate principal de nuestro centro.

3. En ocasiones, introducen publicidad no educativa, aspecto incómodo para la institución (parece que la emite) y para las familias (quién la recibe).

Telegram.

- Ventajas:

1. Te permite codificar tu número para que las familias no lo vean.

2. Puedes limitar el canal de Telegram creado a una comunicación unidireccional: desde el maestro hacia las familias, pero no al contrario.

3. Te facilita el envío de fotografías o vídeos de gran capacidad.

- Inconvenientes:

1. No te permite agregar a una persona y que esta pueda enviar información, si has creado un canal de Telegram con una única dirección comunicativa: desde el maestro hacia la familia.

2. Debes activar los chats secretos de forma manual, lo que conlleva dejarlos expuestos si se te olvida activarlos.

3. El móvil se colapsa con más asiduidad que con otras aplicaciones de mensajería.