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Mamamò - App, ebook, video e tecnologia per bambini e ragazzi

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App, ebook, video e tecnologia per bambini e ragazzi

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La scelta di volere raccontare il percorso che abbiamo intrapreso negli ultimi tre anni rispetto all'introduzione delle tecnologie e della media education nei servizi educativi 0-6, nasce dalla forte esigenza di condividere un'esperienza nuova ed impegnativa, complessa e al tempo stesso piena di contraddizioni, caratterizzata da dubbi e incertezze, ma anche da grandi opportunità e risposte estremamente positive e incoraggianti da parte di bambini e adulti. Tutto questo si è inserito in una logica e consuetudine riflessiva, che da anni ha contraddistinto il nostro fare educativo, attento ad accompagnare le trasformazioni socio-culturali del nostro tempo, salvaguardando tuttavia quei valori imprescindibili che stanno alla base del nostro pensiero pedagogico e che mettono al centro il bambino, nella sua unicità e nel suo ruolo di protagonista attivo e competente delle proprie esperienze. Prefazione di Alessandro Mariani. Introduzione di Sura Spagnoli.

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Piccoli passi. Riflessioni ed esperienze di media education nei contesti educativi gestiti da Arca Cooperativa Sociale - Elisa Ciotoli - Flavia Floria - Libro - Anicia (Roma) - Scuola | IBS

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La scelta di volere raccontare il percorso che abbiamo intrapreso negli ultimi tre anni rispetto all'introduzione delle tecnologie e della media education nei servizi educativi 0-6, nasce dalla forte esigenza di condividere un'esperienza nuova ed impegnativa, complessa e al tempo stesso piena di contraddizioni, caratterizzata da dubbi e incertezze, ma anche da grandi opportunità e risposte estremamente positive e incoraggianti da parte di bambini e adulti.

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Cartoon Educativi E Immaginario Infantile - Di Bari Cosimo | Libro Franco Angeli 01/2020 - HOEPLI.it

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Cartoon Educativi E Immaginario Infantile è un libro di Di Bari Cosimo edito da Franco Angeli a gennaio 2020 - EAN 9788891790125: puoi acquistarlo sul sito HOEPLI.it, la grande libreria online.

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Media Education 0-6. Le tecnologie digitali nella prima infanzia

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Il volume propone riflessioni teoriche ed esperienze pratiche attorno alla Media Education, declinata nei primi sei anni di vita.

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A che età e con quali modalità introdurre gli schermi - della televisione, del videogioco, del computer - nella vita dei bambini? La formula 3-6-9-12 indica quattro tappe fondamentali: 3 anni, l'entrata nella scuola dell'infanzia; 6 anni, la primaria; 9 anni, l'incontro con la letto-scrittura; 11-12 anni, il passaggio alla scuola secondaria. Così come esistono regole per introdurre nella dieta del bambino latticini, verdure e carne, allo stesso modo è possibile immaginare una "dietetica" degli schermi, per imparare a usarli correttamente. Rinunciando a due tentazioni: idealizzare queste tecnologie e demonizzarle. Un testo rivolto a genitori e insegnanti, per capire e approfondire un nodo educativo sempre più centrale.

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3-6-9-12. Diventare grandi all'epoca degli schermi digitali - Serge Tisseron - Libro - La Scuola SEI - Orso blu | IBS

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3-6-9-12. Diventare grandi all'epoca degli schermi digitali è un libro di Serge Tisseron pubblicato da La Scuola SEI nella collana Orso blu: acquista su IBS a 12.35€!

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La diffusione dei media digitali e sociali e la loro pervasività di impatto sulla vita delle persone ha favorito un processo di normalizzazione della Media Education: da attenzione di nicchia, essa è diventata preoccupazione diffusa. Lo scotto da pagare è la semplificazione, la messa a punto di soluzioni poco rispettose della complessità dei fenomeni, la proliferazione di instant book, checklist e decaloghi più vicini alle logiche del marketing che alle esigenze dell'educazione. Il libro muove da questa situazione per descrivere un itinerario in tre tappe. La prima è la ricostruzione della storia della Media Literacy e della Media Education negli ultimi vent'anni. La seconda consiste in un'ampia descrizione, nella prospettiva dell'educazione ai media, della società informazionale. La terza, sostenuta dall'analisi di metasintesi di una selezione di articoli internazionali, prova a indicare i contorni di una nuova Literacy individuandone lo specifico nelle tre dimensioni della critica, dell'etica e dell'estetica.

Pier Cesare Rivoltella è professore ordinario di Didattica e tecnologie dell'istruzione all'Università Cattolica del S. Cuore di Milano dove ha fondato e dirige il CREMIT (Centro di Ricerca sull'Educazione ai Media, l'Innovazione, la Tecnologia). È membro della Commissione Scuola dell'Accademia dei Lincei. Tra le sue pubblicazioni più recenti: Tempi della lettura. Media, pensiero, accelerazione (Scholé, 2020) e Il corpo e la macchina. Tecnologia, cultura, educazione (con Pier Giuseppe Rossi, Scholé 2019). Dirige la rivista "EAS - Essere a scuola".
Sommario

sottotitolo

Educazione e culture nella società post-mediale

autore

Pier Cesare Rivoltella

editore

SCHOLE'

pagine

224

prezzo in euro

18.50

data pubblicazione

2020

collana

SAGGI

EAN

9788828401933

CategoriaEditore

V

CodiceStatoDisp

D

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La diffusione dei media digitali e sociali e la loro pervasività di impatto sulla vita delle persone ha favorito un processo di normalizzazione della Media Education: da attenzione di nicchia, essa è diventata preoccupazione diffusa.

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Educazione Civica Digitale : il sillabo per orientarsi » Cremit

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di Elena Valdameri Superata da tempo l’ora di informatica e oramai anche quella di tecnologia, a scuola si è iniziato a parlare di Educazione Civica…

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Generazioni Connesse - Comunica con i tuoi figli

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Safer Internet Centre - Italia - Generazioni Connesse - Educare all’uso consapevole della rete e imparare a riconoscere i rischi ad esso legato

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Multimodale: parola chiave per sviluppare creatività e pensiero critico fuori e dentro gli schermi » Cremit

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In questo numero esploreremo le principali caratteristiche dei contenuti mediali rivolti ai bambini da 0 a 6 anni, individuando alcuni criteri estetici e narrativi utili…

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"Addomesticare gli schermi" significa affrontare in modo consapevole e strategico la presenza del digitale nelle case e nei servizi per l'infanzia. Questo libro analizza le molteplici implicazioni che il digitale porta con sé, attraverso le cinque "posizioni" che si possono assumere rispetto allo schermo e che comportano differenti prospettive di sguardo, considerando: chi sta davanti agli schermi, ovvero i bambini e le bambine; cosa si trova dentro gli schermi, cioè i contenuti ai quali hanno accesso i più piccoli; cosa c'è dietro gli schermi - algoritmi e script che strutturano i processi di utilizzo -; chi sta intorno agli schermi a fianco dei bambini, vale a dire adulti e genitori; infine, la necessità di andare oltre gli schermi, soprattutto quelli che si dimostrano sempre meno aderenti al contesto contemporaneo. Uno strumento ricco di dati, casi di studio, analisi interdisciplinari e proposte, pensato per genitori, educatori, insegnanti, studenti, operatori sociali, professionisti e figure con ruoli e responsabilità pubbliche e per tutte le persone che credono che l'attenzione pedagogica venga sempre prima della competenza tecnologica.

Michele Marangi insegna Didattica e tecnologie dell'istruzione, Tecnologie dell'istruzione e dell'apprendimento e Peer & Media Education all'Università Cattolica del Sacro Cuore, sede di Milano, dove è anche docente di Media e Intercultura al Master "Competenze interculturali" e di Comunità, reti e fandom al Master "Comunicare lo sport". Membro del CREMIT (Centro di Ricerca sull'Educazione ai Media all'Innovazione e alla Tecnologia), ha pubblicato Insegnare cinema. Lezioni di didattica multimediale (Utet, 2004) e ha curato Social Media Corpo e Relazioni. Steadycam: un'esperienza di educazione al genere (con C. Bertone e G. Pasquero, Erickson, 2021).
Sommario La presentazione dell'autore Michele Marangi

Autore

Michele Marangi

Titolo

Addomesticare gli schermi

Sottotitolo

Il digitale a misura dell'infanzia 0-6

Prefazione

Pier Cesare Rivoltella

Marchio editoriale

Schole'

Pagine

224

Collana

Didattica

CategoriaEditore

S

CodiceStatoDisp

D

Anno di pubblicazione

2023

Numero di edizione

1

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Michele Marangi| Addomesticare gli schermi| Didattica| Scholé

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"Addomesticare gli schermi" significa affrontare in modo consapevole e strategico la presenza del digitale nelle case e nei servizi per l'infanzia. Questo libro analizza le molteplici implicazioni che il digitale porta con sé, attraverso le cinque "posizioni" che si possono assumere rispetto allo schermo e che comportano differenti prospettive di sguardo.