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Sessões do Projeto WEIWE(R)BE com as turmas A, B e G do 9.º ano 

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Sessões do Projeto WEIWE(R)BE com as turmas A, B e G do 9.º ano 

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Na última semana de outubro foram realizadas 3 sessões orientadas pela PB da EBSARC e a docente Guilhermina Outeiro, membro da Equipa da BE/CRE, com três turmas do 9.º ano, no âmbito da disciplina de Ciências Naturais.

Na semana de 6 de novembro, as turmas voltaram à Biblioteca para pesquisarem informação na Internet a fim de produzirem um texto no âmbito do trabalho solicitado.

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Anne Frank. (2023, 12 de outubro). In Wikipédia, a enciclopédia livre. Recuperado em 22 de outubro de 2023 de https://pt.wikipedia.org/wiki/Anne_FrankChaganty, A. (dir.) (2018). Pesquisa Obsessiva. [DVD]. Prisvideo.Coelho, J. P. (2017). Os loucos da Rua Mazur. Leya.Cunha, S. S. (2020, maio). Fada Madrinha. Visão, pp. 84 - 89.FFMS. (2020/12/28). Pordata: Números da Crise.

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Foram constituídas duas equipas (uma formada por alunos do 12.º ano, outra por alunos do 11.º ano) para realização de sessões de literacia da informação com as turmas do Secundário.

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Entrega dos certificados aos alunos das equipas do Projeto WEIWE(R)BE pelo Diretor do Agrupamento.

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As sessões com as turmas do 10.º ano tiveram início na última semana de outubro. Partindo de um kahoot para recordar as regras de utilização da Biblioteca, os alunos ficaram também a conhecer as funcionalidades disponíveis no site das Bibliotecas Digitais do AESC.

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Contributos do programa WEIWE(R)BE para o desenvolvimento de literacias no século XXI (ACD)

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Contributos do programa WEIWE(R)BE para o desenvolvimento de literacias no século XXI (ACD)

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Apresentação elaborada pela Prof. Adélia Cardoso sobre o Projeto

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Sessões com quatro turmas do 7.º ano no âmbito do Projeto

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O que se esconde por detrás de um nome apresentação.pdf

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Sessões com todas as turmas do 8.º ano em que se abordou também a questão dos direitos de autor/ direitos de imagem.

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És o que publicas

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Identificar riscos e comportamentos de risco;

Intervir de forma eficaz na prevenção de riscos individuais e situacionais;

Sensibilizar para a importância de comportamentos responsáveis;

Refletir sobre a autoimagem física nas redes sociais;

Adotar uma cultura de respeito e tolerância.

Objetivos

Qual o significado da palavra "selfie"?

selfie |sélfi|nome feminino ou masculino [Informal] Fotografia que alguém tira a si mesmo, geralmente para publicação numa rede social. = AUTOFOTO, AUTOFOTOGRAFIA, AUTO-RETRATO Origem etimológica:palavra inglesa. Plural: selfies. "selfie", in Dicionário Priberam da Língua Portuguesa [em linha], 2008-2024, https://dicionario.priberam.org/selfie.ignificado da palavra "selfie"?

shelfie

ussie

suglie

drelfie

belfie

relfie

?

Desafio

https://metro.co.uk/2014/07/31/call-a-group-selfie-an-usie-and-you-might-find-yourself-standing-alone-4816529/

https://www.123rf.com/photo_36030888_cheeky-young-woman-taking-a-belfie-or-butt-selfie.html

https://www.shz.de/deutschland-welt/panorama/artikel/y-titty-startet-suglie-trend-auf-twitter-41444408

https://www.dailymail.co.uk/sciencetech/article-2671255/What-reflie-reveals-relationship-Selfies-partner-sign-strong-bond-make-friends-hate-you.html

https://www.friendly-agence.com/en/belfies-drelfies-and-helfies/

Ver os perfis nas respetivas redes sociais;

Analisar o tipo de imagens /informação publicado.

TAREFA (Pares)

Autoimagem Física e Digital

Autoimagem física nas redes sociaisRegras a ter em conta

1. 2.3.4.5.6.

Autoimagem física nas redes sociaisRegras a ter em conta

Pede autorização antes de publicar fotografias que também mostrem outras pessoas.

Tem também cuidado ao identificares outras pessoas nas fotografias!

1- Direitos de imagem!

Autoimagem física nas redes sociaisRegras a ter em conta

Não forneças demasiada informação privada ao público.

E não deves, nunca, publicar os teus dados pessoais, como por exemplo número de telemóvel.

2 - Proteção de dados!

Autoimagem física nas redes sociaisRegras a ter em conta

Quem publica ou envia fotografias íntimas, por exemplo, nudes, está a colocar-se numa posição de grande vulnerabilidade.

3- Privacidade!

Autoimagem física nas redes sociaisRegras a ter em conta

Os comentários de ódio e o bullying não são aceites nas redes sociais!

É importante saber respeitar as opiniões dos outros nas discussões no mundo digital!

4- Justiça!

Autoimagem física nas redes sociaisRegras a ter em conta

Os filtros destroem a autenticidade. Por vezes, a realidade é melhor do que uma meia-verdade.

Encontra alternativas aos filtros (por exemplo, boas condições de iluminação).

Ao tirar uma fotografia experimenta diferentes perspetivas.

5- Autenticidade!

Autoimagem física nas redes sociaisRegras a ter em conta

Pensa em quem és e no que queres ser.

Baseia a tua autoimagem física digital nessas ideias.

Reflete sobre o que no futuro, quem acede às tuas redes sociais, vai pensar ao ver os teus perfis.

6- Regra geral: Be yourSelfie!

Avaliação da Atividade

Be yourSelfie!

Rack, S., & Sauer, F. (Agosto, 2019). Selfies, sexting, autoimagem física - Recurso Adaptado da série: Media móveis - Novos desafios. Lisboa; Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT).

Bibliografia

Pensa em quem és e no que queres ser!

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És o que publicas Contextualize your topic with a subtitle An awesome title Image Caption Image Caption Image Caption Identificar riscos e comportamentos de risco; Intervir de forma eficaz na prevenção de riscos individuais e situacionais; Sensibilizar para a importância de comportamentos responsáveis; Refletir sobre a autoimagem física nas redes sociais; Adotar uma cultura de respeito e tolerância.

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Reunião com as Equipas WEIWE(R)BE para estabelecer os conteúdos a apresentar nas sessões com as turmas do secundário no 2.º Período.

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A importância de fazer boas perguntas à luz do programa WEIWE(R)BE (ACD - 2023.10.11)

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A importância de fazer boas perguntas à luz do programa WEIWE(R)BE (ACD - 2023.10.11)

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De 9 de janeiro a 1 de fevereiro estão previstas sessões com todas as turmas do secundário da EBSARC (9 sessões orientadas pela equipa de alunos do 12.º ano e 7 pela equipa de alunos do 11.º ano).

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OIC Literacia da Informação/Literacia Digital

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Ao realizar uma pesquisa deve-se trabalhar do geral para o particular, ou seja, começar por pesquisar nas obras de referência/consulta e depois recorrer a fontes mais específicas e atualizadas. Nota: Qualquer pessoa pode publicar informação na Internet, por isso, nem tudo a que temos acesso é fiável

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Formação de utilizadores  - Parte 1 (7.º ano)

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Formação de utilizadores  - Parte 1 (7.º ano)

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As sessões formação de utilizadores com todas as turmas do 7.º ano teve início na primeira semana de outubro  na Biblioteca da EBSARC, durante a aulas da disciplina de Português, tendo contado com a participação de 150 alunos.

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Os três alunos da equipa WEIWE(R)BE do 12.º ano dão o seu testemunho.

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Apresentação da Equipa WEIWE(R)BE (12.º ano)

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Apresentação da Equipa WEIWE(R)BE (12.º ano)

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Sessão Projeto WEIWERBE com turmas do 7.º ano

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Sessão Projeto WEIWERBE com turmas do 7.º ano

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No âmbito do Projeto O que se esconde por detrás de um nome?: À descoberta do património local, em fevereiro os alunos da turma C do 7.º ano, durante a aula de Cidadania, em dois turnos, estiveram na Biblioteca para assistirem a uma sessão de literacia da informação e realizarem depois um pequeno trabalho de pesquisa sobre a lenda de Linda-a-Velha com base no modelo Big6.

Em abril foram realizadas sessões com mais três turmas do 7.º ano.

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BIBLIOPAPER Formação de utilizadores - Parte 2 (7.º ano)

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BIBLIOPAPER Formação de utilizadores - Parte 2 (7.º ano)

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No final outubro e durante as duas primeiras semanas de novembro os alunos de todas as turmas do 7.º ano realizam um Bibliopaper na Biblioteca, seguido de um kahoot sobre as regras de utilização do espaço.

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Reunião das PBs para elaboração de um documento a enviar a todos os professores do Agrupamento para realizarem formação autónoma no âmbito do Projeto.

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Apresentação da Equipa WEIWE(R)BE (11.º ano)

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Apresentação da Equipa WEIWE(R)BE (11.º ano)

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Research Como se realiza um trabalho de pesquisa? Interactive guide ___ x start_ /run presentation.pptx Literacia da informação x Big 6.exe x Info The Big 6 WEIWE(R)BE meaning.exe x WEI = Wiki-wikipédia, Educação & Investigação WEI = Wiki-wikipédia, Educação & Investigação WE(R) = Wiki-wikipedia,Education & Research (R)BE = (Rede das) Bibliotecas Escolares O que significa WEIWE(R)BE?

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A pedido da docente de Ciências Naturais, a equipa de alunos do 12.º ano realizou uma sessão dirigida aos alunos do 9.º ano.

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Conclusões da reunião com as equipas de alunos relativamente ao trabalho desenvolvido:

Pontos fortes

Aprendizagem e transmissão de conhecimentos/ conteúdos importantes;

Trabalho de equipa com elementos de outra turma de outra área;

Desenvoltura na apresentação/ desenvolvimento das competências oratórias e melhoria do desempenho;

Sessões com grupo restrito (turma);

Contacto com alunos de outras turmas;

Interatividade das sessões;

Utilização do espaço da Biblioteca Escolar e do equipamento (Quadro interativo Promethean).

Pontos fracos

Abordagem superficial da parte prática;

Não aplicação dos aspetos apresentados por parte de alguns professores;

Falta de interesse por parte de alguns alunos;

Falta a aulas consideradas importantes/ Consumo de tempo.

Aspetos a melhorar

Maior número de equipas, correspondendo um menor número de sessões a cada uma;

Realização de 2 sessões (teórica e prática);

Sessões também com turmas do 9.º ano.