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Ópera L'Orfeo de Monteverdi com legendas em portugues

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1.Encontra matemáticos da época do Renascimento com contributo relevante no desenvolvimento do cálculo.

2.Identifica os principais contributos dos matemáticos no desenvolvimento do cálculo.

3.Ordena cronologicamente os diferentes contributos dos matemáticos.

4.Analisa a importância do desenvolvimento do cálculo na física moderna e na  astronomia

5.Elabora um questionário ( kahoot ou outro) sobre cálculo no renascimento.

6.Cria uma apresentação digital que reflita a importância do desenvolvimento do cálculo  nesta época.

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1. Identifica obras  de  Leonardo da Vinci e Miguel Ângelo.

2.Esboça em desenhos uma  das obras que mais gostaste.

3.Expõe num cartaz a geometria das formas usadas por Leonardo da Vinci.

4.Reflete na importância do desenvolvimento da perspetiva e da geometria das formas.

5.Fundamenta a obra do Pintor que consideras mais importante na época.

6.Produz uma banda desenhada baseada na obra que escolheste.

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1- Regista no teu caderno os pensamentos das personagens Romeu e Julieta.

2-Descreve o amor entre as duas personagens sob a forma de um diário.

3-Incorpora num blog informações recolhidas sobre autores humanistas.

4-Infere a partir da peça Romeu e Julieta se para ti a história de amor de Romeu e Julieta é uma história se amor, ódio ou ambos e regista no teu Portfólio.

5-Avalia num texto reflexivo o amor de Romeu e Julieta.

6-Produz um portefólio reflexivo  que integre as obras mais representativas do Renascimento.

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1-Relata e registra no teu caderno as atividades físicas que eram praticadas no renascimento e qual o grupo /os social que as realizavam.

2-A partir do séc XV a dança era considerada uma atividade moral e educativa.

Mostra numa dança, o episódio “A dança no Renascimento, quinta da Regaleira”.

3-Dramatiza a peça “Romeu e Julieta” de Shakespeare , apresentada no  livro.

4-Experimenta, durante a dramatização da peça de teatro “Romeu e Julieta”, recorrer a gestos representativos para diferenciar a intervenção de cada personagem, nomeadamente movimentos de mãos, corpo ou expressões faciais.

5-Avalia a melhor coreografia proposta pelos grupos de trabalho da turma relativamente .“A dança no Renascimento, quinta da Regaleira”.

6-Transforma a peça  “Romeu e Julieta” numa curta-metragem.

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1.Realiza uma tertúlia literária com poemas dos diferentes autores do Renascimento.

2.Descreve as diferentes características de 2 poetas do renascimento.

3.Elabora diversos panfletos sobre os poetas e humanistas desta época.(posteriormente os panfletos serão distribuídos pela escola, por ex na semana da leitura):

4.Distingue a influência da cultura grega e romana na poesia do renascimento.

5.Avalia, com base num debate em mesa redonda os hábitos de leitura dos alunos da turma.

6.Produz um concurso  com o contributo de toda a turma com base na formação de um acróstico partindo da palavra poesia .

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1.Define, as características do renascimento e dos seus valores.

Recorda as características da Epopeia  do Renascimento, os «Lusíadas».

2.Localiza, na internet, no manual da disciplina, um excerto de um canto dos «Lusíadas» ou em outras fontes um/vários poemas, explicando  onde encontras características do Renascimento.

3.Pesquisa e Organiza, cronologicamente os poemas ou excertos  encontrados com as características referentes ao Renascimento, Humanismo e Classicismo.

4.Compara, num pequeno texto os temas abordados em cada  poema ou excerto dos « Lusíadas».

5. Justifica   as escolhas por ti feitas.  Elabora uma lista de poemas ou excertos nos «Lusíadas» mais interessantes para ti.

6.Elabora um quadro representativo deste movimento novo: Renascimento, Humanismo e Classicismo.

Compõe um poema com  características do Renascimento.

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1-Encontra a lista de Figuras de Estilo recorrentes na Epopeia do Renascimento «Lusíadas».

2-Explica cada uma das Figuras de Estilo encontradas e escolhidas .

3- Pesquisa a diferença entre «locus horrendus e locus -amoenos ».

4-Compara e encontra estas diferenças com exemplos na Epopeia de Camões «Lusíadas».

5-Justifica e avalia as a tuas escolhas. Qual a Figura de Estilo mais eficaz, na tua perspetiva, para definir a temática do Renascimento.

6- Cria um poema que ilustre as imagens que te são sugeridas nestes contrastes da Natureza. Desenha à tua escolha uma destas tipologias metafóricas da Natureza.

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1.Recita, com expressividade, o soneto de Camões “Amor é fogo que arde sem se ver”.

2.Canta, num slogan, como se estivesses numa serenata, o soneto “Amor é fogo que arde sem se ver”.

3.Converte para registo áudio os sonetos camonianos mais conhecidos.

4.Distingue, através de sonoridades distintas, os aspetos eufóricos e os aspetos disfóricos atribuídos ao amor por Camões, no seu soneto “Amor é fogo que arde sem se ver”.

5.Encontra uma melodia atual que defina o amor no poema de Camões “Amor é fogo que arde sem se ver”.

6.Produz um videoclip que ilustre a temática do soneto camoniano “Amor é fogo que arde sem se ver