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社會領域，彈性課程

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社會課

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結合數位教學

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利用校定課程中的娃娃看世界時間進行

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社會領域

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社會領域、校訂課程

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生成式AI融入教學設計

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大湖國小-結合科技輔具及國際教育，並與外師合作

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大湖國小-結合科技輔具及國際教育，並與外師合作

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結合反霸凌跟性平

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班會討論（中高年級）+議題結合（低年級）

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全校於世界人權日當週(班會)實施教材包、種子教師公開觀課

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部分學生生活經驗較為不足，教材需要給予更多引導

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社會領域，兒童節講座

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社會+數學，另外使用AI融入課程

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社會+數學，另外使用AI融入課程

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無

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社會+彈性課程

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無

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時間有限

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大部份學生較未接觸非本國學生，教材內容需較長時間引導

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社會、彈性

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Kahoot、議題、CRC

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生活

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無

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無，感謝教材包的設計～

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結合性平

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大部分學生因家庭經濟問題，無出國或跨國經驗，另外在部分名詞（性剝削、移工人權）較無概念

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部分太抽象，理解不易。因為都在台灣相對友善的環境，難以想像處在沒人權的處境。

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結合教務處書展，展出人權主題類書，並訓練小志工進行導覽。