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CONSIGNA:

Escribir y desarrollar un cuento infantil, tal como leímos al inicio de la Asignatura “¿Qué es esto de la democracia?” Graciela Montes (disponible en el aula virtual).

En este sentido, ¿cómo explicarían la definición de democracia para las/os niñas/os?. ¿Cómo desarrollarían los orígenes y los principales cambios de la democracia?. ¿De qué forma pueden describir las tradiciones de la democracia ?¿Y los distintos tipos de democracia?. ¿Qué aspectos de las alternativas no democráticas expresarán?.

Para desarrollar esta consigna DEBEN TENER EN CUENTA LOS TEMAS DESARROLLADOS EN LA ASIGNATURA. Democracia, definición y orígenes. Matices y tradicones de la democracia. Tipos y modalidades. Alternativas no democráticas.

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Érase una vez en el tranquilo pueblo de Valle Verde, donde vivían Ana y Pablo, dos hermanos curiosos y llenos de energía. Un día, mientras jugaban en el parque, vieron a lo lejos a su abuelo sentado en un banco, leyendo un libro grueso con letras doradas en la portada. Intrigados, corrieron hacia él y le preguntaron qué estaba leyendo.

"¡Hola abuelito! ¿Qué es ese libro tan grande que tienes ahí?", preguntó Ana, con sus ojos brillando de emoción.

El abuelo sonrió y dijo: "Este es un libro sobre democracia, un concepto muy importante que todos deberíamos entender".

"Pero abuelito, ¿qué es la democracia?", preguntó Pablo, inclinando la cabeza con interés.

El abuelo los miró con ternura y comenzó a explicarles: "Bueno, la democracia es como una gran familia donde todos pueden tener una voz y tomar decisiones juntos. Es cuando las personas pueden elegir a quienes los representen, y esas personas toman decisiones que beneficien a todos".

Ana asintió, pero parecía querer entender más. "¿Cómo comenzó la democracia, abuelito?"

"Ah, la democracia tiene sus raíces en la antigua Grecia, hace miles de años. En aquellos tiempos, las personas se reunían en plazas para discutir asuntos importantes y votar por las leyes que querían tener. Fue una idea revolucionaria en su momento", respondió el abuelo con una chispa en sus ojos.

"¿Y ha cambiado desde entonces?", preguntó Pablo, intrigado.

"Sí, ha evolucionado mucho a lo largo de los siglos. Antes, solo los hombres libres y poderosos podían participar. Pero ahora, en muchos países, todos los ciudadanos, hombres y mujeres, tienen derecho a votar y elegir a sus líderes", explicó el abuelo.

Ana levantó la mano, como si estuviera en la escuela. "Abuelito, ¿existen diferentes tipos de democracia?"

"¡Exactamente, Ana!", exclamó el abuelo. "Hay democracias representativas, donde elegimos a personas para que nos representen en decisiones importantes. Y también hay democracias directas, donde las personas votan directamente sobre leyes y políticas".

"Pero entonces la democracia ¿sólo está en el gobierno?" preguntaron confundidos.

"Para nada, la democracia también nos afecta como sociedad, porque en ella todos somos iguales y tenemos los mismos derechos que cualquiera, de esa forma nadie está por encima del otro".

Los niños escuchaban atentamente cada palabra del abuelo, fascinados por todo lo que estaban aprendiendo sobre la democracia.

"¿Y qué pasa si no hay democracia, abuelito?", preguntó Pablo, pensativo.

"En algunos lugares, desafortunadamente, las personas no tienen voz en cómo se toman las decisiones. A veces, una sola persona o un pequeño grupo decide por todos. Esto se llama dictadura o autocracia, y no permite que todos participen ni expresen sus opiniones libremente", explicó el abuelo con seriedad.

Ana y Pablo entendieron entonces que la democracia era como una gran aventura, donde todos podían participar y trabajar juntos para hacer del mundo un lugar mejor.

Desde ese día, cada vez que veían a su abuelo en el parque, corrían hacia él para aprender más sobre democracia y cómo podían ser parte de ella. Y así, en el tranquilo pueblo de Valle Verde, los niños aprendieron que todos tienen derecho a ser escuchados y que la democracia es un tesoro que deben cuidar y compartir con todos los que los rodean.

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Manchitas y Democracia - Milagros Mildemberger

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Manchitas y Democracia - Milagros Mildemberger

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Manuel García. Cuento infantil sobre la democracia.

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Manuel García. Cuento infantil sobre la democracia.

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Hace muchos años, en la antigua Grecia, cada ciudad tenía su propio gobierno. Estas ciudades eran conocidas como polis, y todas tenían gobiernos democráticos. Pero, ¿Qué significa que tenían gobiernos democráticos?, significa que las decisiones de la ciudad no las tomaba un rey, sino que las tomaba el pueblo, los ciudadanos. Y, aunque no todos los habitantes de la polis eran ciudadanos (las mujeres o los esclavos, por ejemplo, no eran ciudadanos), los que sí eran ciudadanos tomaban las decisiones todos juntos, en asamblea. Por eso se dice que ese sistema era una democracia directa, porque los ciudadanos tomaban las decisiones directamente ellos.

Y, aunque en Grecia había democracia, los filósofos griegos sabían que no en todas partes era así, y por eso inventaron palabras para decirles a los gobiernos que no son democráticos, como por ejemplo la Monarquía, que es el gobierno de uno solo, es decir, de un rey; o la Aristocracia, que es el gobierno de los que se consideran “mejores”, o sea los nobles, los privilegiados.

En Grecia siguió habiendo democracia durante mucho tiempo, pero luego eso se terminó y pasó a haber reyes, en Grecia y en todo el mundo. Durante mucho tiempo sólo hubo reyes. Cada país tenía un rey, y ese rey salía a conquistar otros países para agrandar su reino. Así, los países se volvieron muy grandes, y como eran muy grades tenían mucha gente viviendo adentro.

Un día, la gente se cansó de que los reyes gobernaran sin el permiso del pueblo, y entonces todos hicieron grandes revoluciones, como la Revolución Francesa, o nuestra revolución de mayo, para derrocar al rey y tener gobiernos democráticos. Con el tiempo, todos los países pasaron a tener democracia… pero, ahora que los países eran tan grandes y tenían tanta gente viviendo adentro, ya no se podía gobernar como lo hacían los antiguos griegos. Entonces, ¿Qué hicieron? Inventaron un nuevo tipo de democracia, la democracia representativa. Ahora, toda la gente ya no toma las decisiones directamente, sino que elige a sus gobernantes (presidentes, gobernadores, intendentes) para que las tomen. Estos gobernantes van cambiando cada un tiempo, y se vuelven a elegir nuevos. De esa manera, todos gobernamos, aunque indirectamente.

Y, aunque hoy en día tenemos democracia representativa, de vez en cuando también se pueden tomar algunas decisiones muy importantes por voto de la gente. En esos casos estamos usando la democracia semi-directa o participativa.

Pero la democracia no es sólo eso, porque también es importante que todos seamos iguales ante la ley, es decir que todos tengamos los mismos derechos y obligaciones, para que la democracia funcione. Por ejemplo, si el voto de algunos valiera más que el voto de otros, la democracia no sería representativa de verdad, así que todos los votos valen lo mismo. Otra cosa que es importante para que haya democracia, es que todos podamos manifestarnos libremente, para mostrar que no estamos de acuerdo con lo que hace un gobierno.

Todo esto es importante porque, sino estuvieran estos mecanismos para garantizarnos la democracia, podría venir alguien y sacárnosla, para poner un sistema como el de los reyes, como la monarquía o la aristocracia, aunque hoy también existen otros sistemas que tampoco son democráticos, como el autoritarismo, el totalitarismo o la dictadura.

Así que la próxima vez que te pregunten qué es la democracia y para qué sirve, podés decir: es un sistema en el que todos tenemos los mismos derechos y las mismas obligaciones, en el que todos podemos votar para elegir al gobierno, y, sobre todo, es algo que todos tenemos que proteger.

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Había una vez, en un claro del bosque encantado, donde vivían muchos animales diferentes: el sabio Búho, el fuerte León, la astuta Zorra, el bondadoso Conejo y otros. Un día, el bosque se enfrentó a un gran problema: necesitaban decidir cómo gobernarse para vivir en paz y armonía.

Los animales se reunieron en una gran asamblea. El Búho, conocido por su sabiduría, comenzó la reunión.

—Amigos del bosque —dijo el Búho—, debemos elegir una forma de gobierno que nos ayude a vivir juntos en paz. ¿Qué forma de gobierno deberíamos tener?

El León rugió con fuerza:

—Yo debería ser el rey. Soy el más fuerte y puedo protegerlos a todos. Si me eligen, tomaré todas las decisiones y mantendré el orden.

La Zorra, siempre astuta, levantó la voz:

—Eso suena a una dictadura, León. En una dictadura, una sola persona toma todas las decisiones y no escucha a los demás. No creo que sea justo para todos. Yo propongo que todos tomemos las decisiones juntos, discutiendo y votando cada vez. Eso se llama democracia directa.

La Tortuga, conocida por su paciencia y prudencia, agregó:

—La idea es buena, pero podría ser dificil con tantos animales y tantas decisiones.

El Conejo, siempre amable, propuso:

—¿Y si elegimos a un grupo de animales que nos representen y tomen decisiones por nosotros? Así cada especie tendrá una voz. Eso se llama democracia representativa

La Oveja, temerosa pero valiente, habló tímidamente:

—Pero, ¿cómo sabremos que esos representantes harán lo correcto por todos nosotros?

El Búho asintió y explicó:

—En una democracia representativa, podemos elegir a nuestros representantes, y si no nos gustan sus decisiones, podemos elegir a otros en la próxima votación. Así, todos tenemos la oportunidad de participar.

El Búho añadió:

—Y también hay algo llamado oligarquía, donde solo unos pocos tienen el poder. Pero, como la dictadura, no todos tendrían voz.

Los animales discutieron durante horas. Cada uno dio su opinión, y finalmente decidieron probar la democracia representativa. Eligieron a un grupo de animales de diferentes especies: el sabio Búho, el fuerte León, la astuta Zorra, el bondadoso Conejo, y la tímida pero justa Oveja. Este consejo representaría a todos y tomaría decisiones por el bien del bosque.

Con el tiempo, los animales vieron que aunque no siempre estaban de acuerdo, todos tenían una voz y podían influir en las decisiones importantes. Y así, en el bosque encantado, la democracia floreció, mostrando a todos que cuando trabajan juntos y escuchan a los demás, pueden vivir en paz y armonía.

Fin.

Camilletti Sofía, Echenique Natalia, Gerosa Delfina, Guimarans Caterina

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El Jueves que despertó la Democracia, Alfredo Pennisi.

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El Jueves que despertó la Democracia, Alfredo Pennisi.

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Era un jueves como cualquier otro, un jueves en el que después de la escuela íbamos a la casa de la abuela Irma. Un jueves de milanesas con puré, un jueves común y corriente.

Cuando nos levantamos nos fuimos a la escuela, eran cerca de las once, faltaba el último recreo y la última hora de clases. De pronto sonó una sirena, no sé que anunciaba ni quien la tocaba pero sonó por un largo rato y nos dejó casi sordos a todos, casi sordos, casi atontados, casi casi sin saber ni siquiera cómo nos llamábamos.

Cuando salimos de la escuela parecía que ni sabíamos cómo nos llamábamos , ni cómo se llamaban las cosas. Todos estábamos como perdidos, desorientados. Cuando llegamos a lo de la abuela empezamos a preguntarle el nombre de las cosas, de los objetos, de los días de la semana…la sirena nos había dejado como amnésicos.

Fue una siesta tarde de empezar de nuevo a conocer las cosas y las formas en que eran nombradas. La abuela apeló a cuanto recurso pudo, usó la computadora vieja que tenía, la tele, revistas, enciclopedias, diarios y todo lo que nos rodeaba.

Una palabra nos llamó mucho la atención DEMOCRACIA al principio creíamos que era una demostración de algo o un juego de algo, hasta que la abuela nos contó que la democracia significa gobierno del pueblo. Y más que sacarnos las dudas nos llenamos de ellas. ¿Cómo un pueblo entero puede gobernarse? ¿Eso vale para pueblos chicos solamente o para pueblos grandes también? ¿Cómo hace todo un pueblo para ponerse de acuerdo y gobernar?

Por suerte la abuela no había escuchado la sirena estaba lúcida y llena de información, ella tenía 25 años cuando allá por 1983 el país recuperaba la democracia. Entonces nos contó que en Argentina la democracia es representativa, que el pueblo gobierna a través de sus representantes, que los eligen por medio del voto, ese voto es como un poder que tiene el pueblo y nos decía que es toda una responsabilidad. Nos contó que desde hace unos años los chicos de 16 años pueden votar para cargos nacionales. Yo creo que a los 16 sos muy chico todavía pero también es una forma de comprometerse y concientizarse.

Hay que aprender sobre estas cosas, le seguimos preguntando y la abuela nos contó que otro significado de democracia es como ideal de sociedad en este caso se habla de valores como la igualdad, la libertad y la participación activa de los ciudadanos en la toma de decisiones. Es más amplio que solo la estructura gubernamental y abarca cómo queremos que funcione nuestra comunidad en términos sociales y económicos.

También nos explicó que alcanzar la práctica democrática tal como la conocemos hoy en día llevó siglos de evolución, se logró gracias a las luchas de los ciudadanos por ejercer sus derechos y limitar el poder de los gobernantes. La idea de democracia comenzó a resurgir en el contexto de la formación de los Estados nacionales europeos, a partir del siglo xv, y se consolidó recién en los procesos revolucionarios de los siglos XVII, XVIII y XX pero la nuestra así como la conocemos es joven, apenas tiene 41 años.

Ya casi era la hora de que nos buscaran y la verdad no queríamos irnos, era como que sentíamos la necesidad de saber más sobre la historia y sobre la democracia puntualmente.

Cuando llegaron papá y mamá tocaron tan fuerte la bocina que se pareció a la sirena de la mañana, fue como un shok, como si nos despertásemos de un sueño. De inmediato recordamos el nombre de las cosas, de los días de la semana, de todo lo que nos rodeaba. Todo era como antes…en realidad todo no. Sabíamos mucho sobre la democracia y ahora nacía en nosotros una gran fuerza por defenderla y hacerla cada día más sólida.

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Había una vez, en un lejano reino llamado Armonía, donde vivían animales de todas las especies. Cada animal tenía su propia voz y todos trabajaban juntos para mantener el equilibrio y la paz en su hogar.

¹ Un día, el sabio búho, conocido por su vasto conocimiento, decidió explicar a los animales jóvenes qué era la democracia. Se reunió con los pequeños zorros, conejos y ardillas en un claro del bosque y comenzó:

— La democracia es como un gran juego donde todos tienen la oportunidad de participar y decidir. Imagina que queremos elegir el mejor árbol para jugar. Todos ustedes pueden decir cuál les gusta más y juntos decidimos cuál es el mejor. En la democracia, todos tienen una voz y todos pueden votar.

Los animalitos miraron al búho con ojos brillantes, entusiasmados por aprender más.

El búho continuó su historia:

² — Hace mucho, mucho tiempo, en un lugar lejano llamado Grecia, los humanos empezaron a pensar que todos deberían tener la oportunidad de decidir juntos lo que era mejor para todos. Así nació la democracia. Antes de eso, había reyes y reinas que tomaban todas las decisiones. Pero los griegos pensaron que era mejor si todos podían participar.

A medida que los años pasaron, la democracia fue cambiando. El búho explicó:

³ — En los primeros tiempos, solo unos pocos podían votar, pero con el tiempo, más y más personas tuvieron la oportunidad de hacerlo. Ahora, en muchos lugares, todas las personas mayores de edad pueden votar y expresar su opinión.

⁴ — En algunos lugares, —continuó el búho—, los ciudadanos eligen a líderes que los representan y toman decisiones en su nombre. Esto se llama democracia representativa o indirecta. En otros lugares, las personas pueden votar directamente sobre las decisiones importantes. Esto se llama democracia directa.

— Pero, ¿sabían que también existe algo llamado democracia semidirecta? —preguntó el búho, intrigando a los animales—. En este tipo de democracia, aunque generalmente se eligen representantes, los ciudadanos también tienen herramientas para participar directamente en algunas decisiones importantes. En la democracia semidirecta, hay varias formas en las que los ciudadanos pueden participar directamente. Por ejemplo, con la iniciativa popular, los ciudadanos pueden proponer nuevas leyes o cambios a las existentes. Si suficientes personas apoyan la idea, se puede llevar a votación.

También existe la consulta popular, continuó, donde se pregunta a los ciudadanos su opinión sobre temas importantes. A veces, antes de tomar una decisión, se hace una votación para conocer lo que piensa la mayoría.

Los animales asintieron, comprendiendo cómo estas herramientas permitían a los ciudadanos tener una voz más activa en las decisiones importantes.

⁵ — Pero no siempre es así en todas partes, —dijo el búho con un tono más serio—. En algunos lugares, hay una sola persona o un pequeño grupo que toma todas las decisiones sin preguntar a nadie. Esto no es democracia. Cuando solo unos pocos deciden por todos, se llama dictadura. Y en otros casos, los más ricos o los más fuertes son los que mandan, y eso tampoco es justo para todos.

⁶ Finalmente, el búho concluyó:

— La democracia es muy valiosa porque permite que todos tengamos una voz. Significa que podemos trabajar juntos para hacer de nuestro hogar, como Armonía, un lugar mejor para todos. Pero también debemos recordar que mantener la democracia requiere esfuerzo. Debemos escuchar a los demás, ser justos y respetar las opiniones de todos.

Los pequeños animales se sintieron inspirados. Decidieron que siempre recordarían la importancia de trabajar juntos y escuchar a todos. Así, el reino de Armonía continuó siendo un ejemplo de cómo la democracia puede hacer que todos vivan en paz y armonía.

Y así, en el corazón del bosque, los jóvenes animales aprendieron una valiosa lección sobre la democracia, un sistema donde cada voz cuenta y donde todos pueden contribuir para crear un mundo mejor.

Referencias:

¹ ¿Qué es la democracia?

² Orígenes

³ Cambios importantes

⁴ Tipos de democracias

⁵ Alternativas no democraticas

⁶ Cierre del cuento

Santino Lucero

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¿Democracia? explicacion para niños y niñas de 9 a 12 años.

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¿Democracia? explicacion para niños y niñas de 9 a 12 años.

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Magda Hevia e Isabella Carimatti

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El Bosque de las Decisiones

Había una vez un bosque muy especial llamado el Bosque de las Decisiones. En este bosque vivían animales de todo tipo: conejos, pájaros, osos, zorros y muchos más. Pero lo más especial de este bosque era que todos los animales tenían la oportunidad de tomar decisiones importantes que afectaban a todos.

En el Bosque de las Decisiones, cada cierto tiempo se reunían todos los animales en la Gran Asamblea, donde discutían y decidían cómo querían que fuera su hogar. ¿Qué tipo de árboles plantar? ¿Cómo repartir la comida de manera justa? ¿Qué hacer si algún animal se enfermaba? Todas estas preguntas y muchas más se discutían en la Gran Asamblea.

Sin embargo, un día, algunos animales comenzaron a discutir. Los conejos querían plantar más zanahorias, los pájaros preferían más árboles frutales y los osos querían más espacio para jugar. La discusión se volvía cada vez más intensa y algunos animales comenzaron a enojarse.

Fue entonces cuando la sabia tortuga del bosque, llamada Manuela, intervino. Les recordó a todos que vivían en el Bosque de las Decisiones, donde cada voz era importante y todas las opiniones debían ser escuchadas con respeto. Les explicó que eso se llamaba democracia.

La democracia, les dijo Manuela, era como un gran árbol que crecía en el corazón del bosque. Sus raíces eran los orígenes de la democracia, que se remontaban a tiempos antiguos donde las personas se reunían para tomar decisiones juntas, como en la antigua Grecia.

Pero la democracia no era solo una forma de tomar decisiones, también tenía sus tradiciones. Por ejemplo, en el Bosque de las Decisiones, siempre se respetaba el turno de hablar de cada animal y se escuchaban todas las opiniones antes de tomar una decisión.

Además, Manuela les explicó que existían diferentes tipos de democracia. Algunos bosques tenían democracias representativas, donde los animales elegían a otros para que los representaran en la Gran Asamblea. Otros bosques tenían democracias directas, donde todos los animales participaban en las decisiones.

Pero Manuela también les advirtió sobre las alternativas no democráticas, como la dictadura, donde una sola voz decidía por todos sin tener en cuenta las opiniones de los demás animales. Les contó historias de bosques donde reinaba la injusticia y el miedo, y les dijo que era importante estar siempre alerta para proteger su democracia.

Un día, surgió una problemática que puso a prueba la cohesión del Bosque de las Decisiones. Un grupo de castores llegó al bosque buscando refugio. Habían perdido su hogar debido a la deforestación en una región lejana y necesitaban un lugar donde establecerse. Sin embargo, su llegada no fue recibida con entusiasmo por todos.

Algunos animales, como los conejos y los zorros, temían que los castores cambiaran el curso de los ríos y afectaran sus madrigueras y territorios de caza. Otros, como los pájaros y los osos, simpatizaban con los castores y querían ayudarlos, recordando que el bosque siempre había sido un lugar de acogida y solidaridad.

La situación generó tensiones y divisiones entre los animales del bosque. En la Gran Asamblea, las discusiones se volvieron acaloradas. Algunos proponían acoger a los castores con condiciones estrictas, mientras que otros querían integrarlos sin restricciones. La armonía del Bosque de las Decisiones estaba en peligro.

Manuela, la sabia tortuga, convocó a una asamblea extraordinaria. Les recordó a todos que la democracia requería empatía y comprensión, además del respeto por las voces de todos. Propuso formar un comité especial con representantes de cada grupo de animales para dialogar con los castores y encontrar una solución que beneficiara a todos.

Después de varias reuniones y mucho diálogo, el comité llegó a un acuerdo. Los castores podrían quedarse en el bosque y se les asignaría una zona específica para construir sus presas, lejos de las madrigueras y zonas de caza. A cambio, los castores se comprometieron a ayudar en la gestión del agua y la construcción de refugios para otros animales durante las tormentas.

Los animales del Bosque de las Decisiones aprendieron una valiosa lección sobre la importancia de la cooperación y la inclusión. Entendieron que, aunque las decisiones democráticas pueden ser difíciles y llevar tiempo, al final fortalecen la comunidad y aseguran un hogar justo y feliz para todos sus habitantes.

Desde entonces, el Bosque de las Decisiones siguió siendo un lugar donde cada voz era escuchada y cada decisión se tomaba en beneficio de todos, recordando siempre que vivían en un bosque donde las decisiones eran de todos y para todos.

Felipe Carletti e Ignacio Brekes

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Los niños también pueden hablar

Había una vez un niño llamado Juan Pedro que tenía un gran grupo de amigos, pero como todos, siempre hay algún problema. ¿Pero qué le pasaba a este nene? Su amigo Germán le gustaba usar pollera, pero el reglamento de la escuela decía que los varones debían asistir de pantalón.

Germán le cuenta a sus amigos, y sus amigos para ayudarlo van juntos a hablar con las profes.

Para lograr democracia debemos prestarle atención a que nadie quede fuera.

Pero en este caso, ¿Quién es el que decide cómo se deben vestir los alumnos de la escuela?

Para esto existe un “gobierno” que podríamos llamarlo “gobierno del pueblo”, donde todos debemos estar incluídos. En esta situación, el gobierno serían los directivos, y el pueblo los alumnos. Es decir que solo pocas personas tienen el poder de decidir.

Un día las profes fueron a hablar con la directora para que charle con los niños y así se solucione el problema del uniforme escolar.

Este gobierno del pueblo no se creó tan fácil sino que mucho tiempo atrás, con los dioses griegos al mando de las escuelas, ocurrían muchas cosas malas, injustas, que a nadie le gustaba. Existieron muchos Germanes que no pudieron vestirse como querían pero gracias a que ellos expresaron firmemente su opinión, se pudo llegar a un acuerdo con el gobierno de los dioses. Se realizó un pacto que decía que todos los niños, que no tuviesen notitas en el cuaderno, que siempre comparten la merienda y que tengan la carpeta completa, podían participar de pequeñas reuniones para decidir con los profes y los directores, las normas de vestimenta. Es así como de a poco, la escuela se fue renovando hasta como la conocían hoy en día. ¿Pero… y los que no cumplían eso? ¿Otra vez quedaban por fuera de la ronda?

Más adelante y con el paso de los años, se decidió que todos los chicos podían ser parte de las reuniones sobre las normas de convivencia. Ahora no solo los chicos que cumplían las características anteriores podían participar, ya que era justo que todos los niños de la escuela formen parte.

Como no entraban todos en un aula, se utilizaron todas las salas de la escuela para poder charlar sobre otras diferencias que no solo trataban de la vestimenta, sino sobre qué colores de pintura podían llevar a la sala de plástica, si les podían permitir llevar juguetes, y muchos otros problemas que sucedían en la escuela. Claro que algunos problemas eran más importantes que otros, entonces las salas grandes iban para problemas como las notitas en el cuaderno de cada alumno, o los juegos permitidos en el recreo, y en salas más chicas, se charlaban temas más pequeños, como por ejemplo si los niños podían llevar peluches para jugar en los recreos.

Claro que de a poco éstos espacios fueron haciéndose cada vez más grandes porque pasaba el tiempo y veías a más y más alumnos interesados en expresar su opinión para hacer que la escuela pueda ser un lugar mejor para todos.

Aunque lamentablemente, pasó algo terrible en la escuela.

Hubo problemas que hicieron que la democracia se rompiera y aparecieron dos grandes grupos de alumnos. Por un lado estaban varios alumnos que compartían sus cosas, quienes con los profes de música, matemáticas y plástica querían que se hagan más controles sobre los alumnos, que solo se lleven un peluche en la mochila, porque no tenían espacio para las carpetas, que los recreos sean solo de 5 minutos, cuando antes eran de 15, que si a un alumno le ponían más de una notita en el cuaderno en un día no te dejaban salir al recreo y debías quedarte con la directora del gobierno escolar, y además los alumnos podían vestirse con pollera o pantalón pero siempre de color azul. Por otro lado, estaban los alumnos que no compartían nada, unidos con los profes de educación física, lengua e inglés. Este grupo de alumnos y profesores, a diferencia del otro grupo, prohibió todo. No se podía llevar peluches a la escuela, ni salir al recreo, los varones debían usar pantalón y las nenas pollera, y proponían que todo el tiempo la directora esté observando para ver si se estaban cumpliendo con las normas que de este grupo. Si no cumplías estas reglas, ibas directo a penitencia en la sala de dirección, donde nadie nunca quería aparecer y sólo la autoridad podía decidir si debías salir o no, podķas estar ahí todo el día si ella quisiera.

Los dos grupos se enfrentaron en las famosas reuniones de la sala de música donde se debatían las ideas diferentes que tenían cada uno, sin embargo nadie salió victorioso, porque los demás alumnos de la escuela pensaban que esos tratos no estaban bien, que se debía respetar los derechos de los niños en la escuela. Los niños tenían derecho a estudiar y descansar, a jugar, a usar pollera o pantalón, y a expresar su opinión para hacer valer sus derechos y así ser una escuela mejor. Por lo que se logró sacar a éstos dos grupos para que la escuela siga siendo un lugar donde se disfrutaba y aprendía.

Clarisa West, Giovanna Buttarazzi, Gabriella Jones y Candela Miguez

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Malena le gusta estar con sus amigos, en la plaza, en la vereda jugando a las canicas, hasta en la escuela, el lugar más aburrido segun ella, pero lo más divertido es cuando la  profe propone de hacer un trabajo en grupo, inmediatamente nos juntamos para hacerlo con amigos, con personas con las que puedes compartir ideas y hablar con ellos para ver si están de acuerdo o no. Es importante que todos participen para que juntos puedan llegar a hacer un trabajo bonito e ingenioso. Un día realizando un trabajo discutimos a que podíamos jugar pasadas las 3 de la tarde que salimos de la escuela, pablito estaba insistente sobre la decisión de jugar a las canicas, ya habíamos jugado el dia anterior, mientras tanto laura quería jugar a las carreras en la plaza, yo no sabia que hacer, ellos discutían, pero… ¿quien debía elegir el juego?, ¿cómo nos podíamos poner de acuerdo?…

¿Qué hacemos? Malena entendió que lo mejor pueden realizar es una votación: los que tengan una idea la proponen para que así el resto del grupo elija cuál le parece la más indicada, todos deben participar para que así se lleve a cabo esa idea que fue elegida por la mayoría. Es importante que igual se tenga en cuenta la idea que el otro compañero quiso hacer, todos debemos ser escuchados por más que no tengamos el apoyo de nuestros amigos y aunque haya opiniones tan diversas.

Cuando propuse la votación la llevamos a cabo, todos estábamos entretenidos con la idea, nos sentimos escuchados, incluso salieron otras propuestas de juego además de la de pablito y Laura. La profesora escuchando vagamente nuestra charla escucha una pregunta de Laura, ¿esto será lo que hacen nuestros papás cuando votan al presidente?, Si Laura, responde nuestra maestra -Ustedes están votando, directamente, toman sus decisiones en conjunto y dan a conocer la voluntad de la mayoría de ustedes, es decir, sus deseos. Lo que sus papás y todos los ciudadanos argentinos mayores de 18 años hacen también es votar, pero indirectamente, eligen a sus representantes, las ideas no las exponen cada uno sino que eligen a una persona que comparta sus ideas.

-Profe, ¿y pero porque no todos se juntan como hicimos nosotros a discutir ideas envés de elegir a alguien¿ ,pregunta laura

-Porque vivimos en una sociedad muy grande Laura, si todos tendriamos que manifestarnos sería muy desordenado y caótico, había diversidad enorme de opiniones, A esto también se lo conoce como Democracia, una palabra que se divide en dos palabritas según el idioma griego: Demos es pueblo y Cracia (kratos) es gobierno. ¡Si juntamos esas palabras tenemos un conjunto de palabras! Tenemos “Gobierno del pueblo”. La democracia se usa para elegir, por medio de todos los habitantes de un mismo lugar, quien o quienes van a ser los líderes. Imagina que es como un libro de reglas que todos aceptan seguir para elegir a su líder y asegurarse de que el líder sea justo y escuche a todos.

Hace muchos, demasiados años, en un pueblo llamado Atenas, había un grupo de señores que para resolver la toma de decisiones proponian elegirlo por medio del voto, pero ¿que es el voto? Es decir qué prefieres para tomar una decisión en grupo. Todos deben votar, pero en Atenas solo lo hacían los señores de más de 20 años más importantes y de ese pueblo. Hoy en día es diferente, ya que para llegar a una decisión en común todos somos escuchados y nuestros votos son tenidos en cuenta por igual, ya sea hombre o mujer, rico o pobre, alto o bajo, gordo o flaco: todos somos iguales a la hora de votar.Es por eso que a lo largo de la historia la democracia fue cambiando y transformándose. La profesora baja la vista y ve como todos los niños formaron una ronda para escucharla, era un tema que formaba parte de su vida diaria y ellos no sabían qué significaba o de donde provenía, Juana, la mejor amiga de Laura levanta la mano, ¿Seño, pero…cómo hacen para que siempre lo sigan haciendo?, ¿Quién lo decide?

En la constitución juana, es un libro de reglas que todos los argentinos tenemos que tener en cuenta a la hora de tomar decisiones, estas reglas nos ayudan a vivir en paz y a ser justos con los demás, nos protegen y nos da derecho a hacer muchas cosas.

-Seño pero esto ni me sirve saberlo, yo ni me entero que hay democracia, no puedo votar no tengo 16…exclama pablo frustrado porque su juego de las canicas no fue bien recibido en las mini elecciones consagrada por los niños

-Pablito, disfrutas cuando algo no te gusta tener la posibilidad de expresar tu opinión.

-Mmm, si

-Y…te gusto que tu idea sea igual de respetada aunque ella sea mujer, o ella tenga el cabello más claro que vos, o incluso que seas más pequeño que ella por unos meses

-Si, seria raro que no fuera así seño

-Bueno pablo, eso es parte de la democracia, la democracia no es solo cosas políticas aburridas, no es solo una forma de gobierno, están también dentro de nuestra vida de otra forma, la democracia también es una forma de sociedad y nos afecta a todos, tiene que ver con las creencias, costumbres, opiniones y todas las cosas que hacen que un pueblo, o un grupo de amigos en este caso cuenten con lo más importante, la igualdad. Esta se defiende como ustedes chicos, hicieron hoy, obteniendo información, y sus deseos de jugar despues de la escuela, formando una opinion, como vos pablito que preferías jugar a las canicas porque ayer se divirtieron mucho, y por último tomar decision y accion, votar y oponerse de acuerdo para al fin jugar, esto pasa todo el tiempo en nuestra sociedad, pero con cosas que tienen que ver con asuntos públicos, por ejemplo si en el barrio de Laura se debería hacer un fondo común para colocar más plantas por ejemplo, o si en el club en donde Malena patina deberia haber mas entrenadores o no.

-WOW seño, entonces la democracia es muy importante, nos brinda igualdad y libertad

-exacto, nos brinda esas cosas tan merecidas por el pueblo malena, hace que el poder no recaiga en una sola persona, sino que las decisiones y el poder sean de TODOS.

Lucia Cavallero, Marcos Manassero.

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La democracia en la vida de Lola y Pablo

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La democracia en la vida de Lola y Pablo

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Nuestro cuento es para niños de 6 años, explicando con imágenes qué es la democracia.

Cindy Ruiz Germano , Julieta Birollo, Lucila Della Rosa

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Alumnas: Louteiro Catalina; Meinardy Luz; Pescatore Camila; Rios Victoria.

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La princesa revolucionaria, Barbera y Fernández Sabas 

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La princesa revolucionaria, Barbera y Fernández Sabas 

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Había una vez, en un reino muy lejano, llamado Nodemocris, en donde se encontraba la princesa Aurora. La princesa siempre permaneció encerrada en su castillo, sus padres, los reyes, la mantenían en cautiverio con la excusa de ser necesario para su educación y preparación para un día casarse y gobernar el reino. Lamentablemente, nunca pudo tener un contacto con el pueblo, ni conocía las leyes o políticas del reino, no conocía a nadie fuera del castillo y toda la información que tenía era lo que la reina y el rey le habían enseñado. Un día, cansada de su situación, decide escaparse, y conocer, por fin, el mundo real. Entonces, agarra su bolso, lo carga con ropas, comidas y libros y decide emprender un viaje fuera del castillo. Lo primero que ve cuando sale, no es para nada lo que se imaginaba. Esperando encontrar un pueblo contento, sin problemas y fiel a su corona, se siente decepcionada de la realidad, chocando de frente con personas enojadas, violentas y dispuestas a todo con tal de obtener un poco de dinero. Por donde iba, encontraba críticas y más críticas hacia el gobierno de su familia. No entendía, su familia había estado hace tanto tiempo en la corona que pensaba que el reino les tenía aprecio y que se sentían representados por ellos. Decidió acercarse a un  comerciante que pasaba con su carro lleno de frutas y verduras para preguntarle qué era lo que realmente estaba pasando.

-Disculpe buen señor, perdón por molestar, soy una turista recién llegada y me gustaría saber, ¿Cómo son las cosas en Nodemocris?

-Las cosas en este lugar van de mal a peor, perdone si lo que esperaba encontrar era una sociedad avanzada y sin crisis. La situación económica es insostenible, las pocas cosas que puedo vender no me alcanzan ni para llenar mi cocina, mis hijos no pueden educarse como me gustaría y el pueblo es cada vez más violento. Lo peor son los reyes, esa familia tiene la culpa de todo, hace años que están en el poder y es imposible poder sacarlos. Me gustaría poder elegir quien esté en el gobierno, todo sería más fácil, más justo.

Luego de despedirse del señor, decepcionada, decide escapar del pueblo, buscando encontrar un lugar donde quedarse, puesto que por obvias razones, no sería bienvenida en su antiguo lugar.

2 horas después de una larga caminata, logra encontrar un pequeño pueblo cerca del río, donde encuentra un hostal para poder quedarse por lo menos esa noche. Cuando llega, lo primero que ve, son los carteles enormes con la cara de personas, con fondos de distintos colores, algunos amarillos, otros rojos, otros verdes y celestes. Los carteles contaban con muchos puntos y pedían algo que hasta ese momento nunca había escuchado hablar, los “votos”. Confundida, decide entrar en el acogedor hotel y hablar con la mujer en el mostrador para solicitar una habitación.

-Buenas noches, ¿Cómo está? Me gustaría una habitación para una persona por favor.

- Bienvenida, claro no hay problema. Serían 5 monedas de oro por la noche.

- Sí -mientras buscaba en su bolso por las monedas, recuerda el distinto panorama con el que se había encontrado afuera por las calles del pueblo, entonces, guiada por la curiosidad, decide preguntar para poder informarse.- Disculpe, una pregunta, ¿Qué son esos carteles de distintos colores que se encuentran por las calles?

-Son los carteles de los candidatos para el gobierno del pueblo.

-¿Candidatos?

-Sí, siempre cada cuatro años se realizan votaciones para elegir a los representantes del pueblo. Existen muchos candidatos de distintos partidos con ideales diferentes que se postulan para poder ser votados.

Aurora, impresionada, se interesa y decide seguir preguntando.

-¿Y qué es un voto?

- Los votos los damos nosotros, los ciudadanos, cada persona tiene un voto para elegir a un partido representante y al final de las elecciones, son contados, entonces, el que más votos tenga gana las elecciones y se convierte en el nuevo gobierno del pueblo. Lo interesante también surge cuando los demás partidos, a pesar de haber perdido, también cuentan con participación a la hora de tomar decisiones para el pueblo, sin embargo el nivel de participación está condicionado por la cantidad de votos que recibieron. Esto surge porque las minorías también necesitan ser representadas.

-¿Siempre se manejaron así? ¿No existen reyes o reinas?

-Los reyes y reinas dejaron  de existir hace mucho tiempo en este lugar, por suerte hace muchos años que nos manejamos bajo la democracia.

-¿Democracia?

-Sí, ¿no la tienen de donde vienes? es la manera en que nos manejamos como sociedad.

Aurora saca uno de los libros que había traído de su hogar y decide mostrárselo a la muchacha.

-En mi pueblo, los gobernantes son y siempre fueron los reyes y la familia real. Siempre que muere o renuncia el rey, lo sigue el hijo, la hija o algún otro familiar.

-Eso en este lugar está totalmente prohibido y lo consideramos antidemocrático. Es totalmente injusto para los ciudadanos, ¿Qué sucede cuando uno no está de acuerdo con cómo se maneja el gobierno?

- En realidad no se puede hacer nada y hace años que la situación no mejora.

-Es lamentable que suceda eso, si yo fuera tú, buscaría la forma de cambiar las cosas.

Y pensando mucho en su última charla, la princesa se fue a dormir a su habitación con muchas ideas en  su cabeza.

Al otro día, al quedar fascinada con esta nueva idea sobre como gobernar, quiere seguir conociendo otros pueblos, para de esta manera conocer nuevas culturas.

Decidida deja su habitación y se despide de la recepcionista, para comenzar un nuevo viaje.

Recordó un viejo cuento sobre un pueblo donde nadie gobernaba pero de alguna forma, todo el pueblo estaba ordenado y satisfecho, ella creía que era alguna tierra fantástica imposible hasta que vio una señal.

“Demosdirectis a 3 horas” leyó y recordó toda esa historia, al parecer no era tan fantasiosa como creía, sin saber que esperarse comienza a su trayecto hacia este pueblo.

Algunas horas después finalmente llegó al pueblo.

Comenzó a preguntar por el regente del pueblo y todos le decían “Yo lo soy “, interesada preguntó:

-¿Como se llama tu partido? -Tomando de referencia al anterior pueblo-

-¿Partido?

-Si, la agrupación con la que ganaste las elecciones.

-No existe lo que son las agrupaciones en este lugar, todos somos nuestros propios representantes y votamos entre todos decisiones para beneficiar al pueblo, las que tienen más votos a favor se llevan a cabo.

-¿Entonces no votan a una persona que los represente?

-No hace falta.

Recordando la conversación que tuvo con la recepcionista, entiende que existen muchas formas de gobernar un pueblo y a la vez representar y respetar las ideas de los ciudadanos.

Decide volver a su pueblo para llevar a cabo su plan de poner en marcha un gobierno que de verdad represente a su reino.

Al llegar, decide enfrentar a los reyes, planeando la situación con la que se había encontrado fuera del castillo y encontrando una solución para la misma. Sus padres, no conformes, deciden desterrarla del reino por supuesta traición a la corona. Cuando los guardias comienzan a acercarse para escoltarla, logra escapar por las enormes puertas del castillo y decide esconderse en los suburbios del pueblo.

Luego de pensar cómo poder cambiar las cosas, se da cuenta que sola nunca podría conseguir hacer un cambio, entonces, poco a poco y con tiempo empieza a llevar a cabo su plan, consiguiendo aliados y personas que simpatizaban con sus ideas y decidían apoyarla.

Un día, junto a todos sus compañeros, lleva a cabo la revolución que cambiaría el destino de su pueblo.

Finalmente, logra estar al poder y por fin cambiar las cosas. A partir de ahora, su pueblo tendría representantes, votaciones y el pueblo decidiría qué políticas llevar a cabo, para convertir todo en una sociedad más justa.

El pueblo logra superar la crisis económica y el gobierno justo tiene un buen recibimiento, perdurando con los años.

Fin.

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Descubriendo la Democracia, Santino Cagnola

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Descubriendo la Democracia, Santino Cagnola

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En el claro de un bosque, en la tierra de Esperanza, se encontraban tres jóvenes, Sofía, Julia, y Leo. Estaban explorando, les encantaba hacerlo, aunque los adultos les decían que no se vayan muy lejos para perderse. Fue un día que deslumbraron a lo lejos algo que parecía un templo.

Miren eso a lo lejos, ¿qué es? - Dijo Sofía

No lo sé, parece algo raro - Le respondió desconcertada Julia

Vamos a ver - Exclamo Leo mientras se dirija a la estructura, con las dos chicas siguiéndolo

Chicos creo que no deberíamos alejarnos tanto - Les dijo algo preocupada Sofía

Si, no creo que debamos meternos - exclamo Julia, algo dudosa

No te preocupes, solo será un vistazo rápido - Les dijo Leo

Se aventuraron en ese templo, era uno muy antiguo, lleno de telarañas y polvo en todos lados. Pero eso no detuvo a los chicos, que siguieron explorando hasta llegar a una sala, llena de dibujos raros en la pared. En ellos se veían a un grupo de personas, reunidas en un gran espacio, en lo que parecía una discusión.

Miren eso, que creen que sea? - pregunto curioso Leo

No lo sé, pero parecen estar decidiendo algo - dedujo Julia

¿Quizás una reunión para hablar de cosas entre ellos? - se preguntó Sofia

No pudieron quedarse mucho, ya que su abuelo, quien los había estado buscando desde hace una hora y media, los encontró, bastante preocupado. Se vieron obligados a volver, algo tristes a sus casas, pero lo que habían visto les había dejado con muchas dudas: ¿qué hacían esas personas, de que hablaban? Al día siguiente, luego de comer, fueron con su abuelo a preguntarle.

Así que quieren saber que es ese templo, ¿no? - Les pregunto a sus nietos el abuelo

Si! - exclamaron al unísono los tres jóvenes

Está bien, pero solo si me prometen no volver a escaparse sin avisar.

Está bien - le respondieron ansiosos a su abuelo, espiando que les cuente

Bueno, vengan aquí, siéntense - les dijo el abuelo mientras sacaba un viejo libro, uno muy grande y algo polvoriento. Luego se sentó en su sillón y comenzó a contarles una historia.

Ese templo que vieron en ese bosque lejano es de una época lejana, de una tierra llamada antigua Grecia. Allí, como vieron en los murales, la gente se reunía en las plazas para discutir cuestiones comunes. Allí es donde nació la democracia, que significa “el poder del pueblo”, donde todos deciden.

Los chicos quedaron asombrados, muchas preguntas se formaban en su cabeza. Sofía le pregunto si solo había ese tipo de democracia

Para nada, hay dos, la de esa época era la directa, donde la gente decidía directamente sobre las cuestiones comunes sobre gobernar. Luego está la indirecta o representativa, como la que tenemos nosotros, donde votamos a alguien que nos represente para que gobierne durante un periodo de tiempo.

¿Y ha cambiado en el tiempo? - levanto la mano Julia

Si que lo ha hecho. Antaño solo los hombres con dinero y poderosos podían participar de estos temas. Ahora todos, hombre y mujer por igual, tienen voz y voto en todas esas cuestiones

¿Entonces es solo una forma de gobernar? le pregunto Leo

No, ya que además de ser una forma de gobierno, trae consigo muchas cuestiones, como el que todos somos iguales, el derecho a manifestarnos, entre muchas otras cosas, lo que la hace además de una forma de gobierno, un estilo de vida

Los chicos estaban super emocionados, les interesaba mucho esto de la democracia, querían saber más. Fue entonces que Leo le pregunto: ¿Y si no hay democracia?

En esos casos, hay distintas formas de gobernar. Por ejemplo, la Monarquía, gobierno de uno solo, del Monarca, o la Aristocracia, donde gobiernan los mejores.

La voz del abuelo se puso algo más seria

Pero también hay formas donde las personas no pueden expresarse, ni votar, en sociedades con muchas restricciones. Tales son por ejemplo la autocracia o la dictadura.

Los chicos se quedaron algo asustados ante esa idea. Todo lo que les conto su abuelo les dio una perspectiva nueva sobre que era esto de la democracia. Fue desde ese momento que se comprometieron a cuidarla, a protegerla, y a que nunca se vaya, para que todos siempre sean iguales, para que puedan opinar, votar, manifestarse y ser libres.

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La democracia en el pueblo.          Fermin Badaracco

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La democracia en el pueblo.          Fermin Badaracco

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Había una vez un pequeño pueblo donde vivían personas bastantes exigentes. en el cual había muchas problematicas con el funcionamiento del mismo pueblo, en el cual no habia reglas ni gente q imponga autoridad, entonces era un desastre.

Un día, un hombre del pueblo cansado de la situación, reunió a todos en la plaza central y dijo:

—Queridos amigos, ustedes no estan cansados de los mismos problemas y conflictos, que todobsea un desastre?, yo propongo elegir a una persona q sea capaz y tenga la responsabilidad de imponer reglas y que distribuya labores para cada ciudadano, pero esta vez lo haremos juntos. Cada uno de nosotros podrá votar por la persona que crea que será la mejor para dirigir el pueblo.

todo el pueblo estuvo de acuerdo pero nadie sabia lo q era votar entonces el hombre se lo explicó:

—Votar es cuando cada persona elige a quién quiere que sea el líder —explicó el hombre—.

Cada voto cuenta, y todos tienen el mismo valor, sin importar si eres grande o pequeño, rico o pobre.

entre la gente eligieron a varios candidatos. Estaba Ana Paula, que siempre ayudaba a los demás; Pedro, que tenía grandes ideas; y raul, que era muy justo y sabio.

Cada aldeano escribió el nombre de su candidato favorito en un papel y lo puso en una caja grande. Al final del día, el sabio contó los votos y anunció:

—¡Nuestro nuevo líder es raul!

Todos aplaudieron y se sintieron felices porque sabían que habían tenido la oportunidad de elegir a su líder. Sofía prometió escuchar a todos y trabajar por el bien de la aldea.

Y así, los aldeanos aprendieron que la democracia significa que todos pueden participar en la toma de decisiones importantes, y vivieron felices.