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Por este proyecto, yo presenté la Virgen de Guadalupe. La obra tiene la historia de capilla de la Virgen de Guadalupe.

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Mi companeros de clase y yo vimos la película Calle 54. Despues, en clase, nosotros estudiaron los instrumentos.

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Meta 1: Quiero practicar los verbos hacer, dar, y tener.

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Meta 1: Quiero practicar los verbos hacer, dar, y tener.

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En mi presentación 3, yo tuve una presentación cómo hacer guacamole correcto. Necesite tener una palta, cilantro, una cebolla rojo, un jalepeño, una lima y sál. Use una cuchillo para hacer los ingredientes pequeño. Ponga la palta sin piel y los en ingredientes pequeño un bol. Incorpora sál y el jugo de lima también. Bata los ingredientes con un tenedor hacer guacamole.

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El tema de mi proyecto cultural primero fue La Marinera. La Marinera es una baile nacional de Peru. Es una baile muy rápido y grácil. Es una baile de socia y romántica. Las mujeres tienen vestidos elegantes y los hombres tienen traje formal. Es una baile bonita.

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Meta 1: Quiero practicar los verbos hacer, dar, y tener.

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Meta 1: Quiero practicar los verbos hacer, dar, y tener.

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Para practicar dar, terminé mi presentación El regalo. Yo di Suayia una piedra porque él le gusta senderismo. Yo di la piedra en Proctor porque Suayia partió la clase.

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Meta 2: Quiero practicar mi pronunciación en conversación.

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Meta 2: Quiero practicar mi pronunciación en conversación.

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Todos los jueves, yo practicé mi pronunciación con Jessica antes la clínica de pronunciación. Primero, yo practicé la pronunciación de "cion". Suguda, yo practicé las pronunciaciones de los verbos pretérito con ella. Ella fue muy servicial.

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Meta 2: Quiero practicar mi pronunciación en conversación.

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Meta 2: Quiero practicar mi pronunciación en conversación.

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Cuando yo fui en mi dormitorio, yo estudio con Duolingo. Una actividad de Duolingo, tú escuchas una phrase y repites la phrase. Es muy útil para practicar pronunciación. Yo estudiaba con Duolingo todos los dias de Middlebury.

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Meta 3: Quiero usar los adjetivos descriptivos.

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Meta 3: Quiero usar los adjetivos descriptivos.

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En mi primera presentación, yo hizo una presentación describir mi amiga mejor de la clase, Chanell. Chanell es de Connecticut pero vive en Nueva York. Trabaja a una maestra de francés en una escuela secundaria. Le gusta caminar, explorar ciudad y correr con sus amigos.

Ella es alta. Ella tiene pelo negro. Ella tiene ojos oscuros. Ella tiene gafas. Ella tiene piel moreno. Ella tiene una rodilla lastimada.

Ella color favorito es gris. Su comida favorita es helado.

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Me llamo Gabrielle o Gabby. Yo tengo veinticuatro años. Soy una maestra de matemática en una escuela secundaria. Me gusta bailar, escribir, y ver películas de animada. En mi gran familia, yo tengo mi madre, mi padre, mis abuelos y mi hermano.

Yo quería estudiar Español porque la familia de mi madre es de Peru y yo quiero hablar con ellos.

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Nostros aprendimos la historia de la madres de la Plaza de Mayo y las mujeres de Chile.

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En la semana 5, nosotros aprendimos la ropa de América Latina. Yo estudié la ropa de Peru despues clase.

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En al semana 6, nostros aprendimos el origen de la comida. Tambien, leimos la historia Como agua papa chocolate.

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¿Cuál fue tu actividad favorita de esta clase? ¿Por qué? 

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¿Cuál fue tu actividad favorita de esta clase? ¿Por qué? 

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Mi actividad favorita  de esta clase fue la presentación de El Pombero. Mis películas favoritas son películas de horror. Yo no sabía que América Latina tiene más historias de monstruos. El Pombero tiene más historias sobre él que yo nunca escucho. Normalmente, yo escucho historias de romántica y triste desde América Latina.  Yo quiero estudiar más historias de otros géneros de América Latina. Me gustó escuchar las otras historias de monstruos en las presentaciones de mis compañeras de clase.

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¿Qué actividad te ayudó más a mejorar tu español? 

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¿Qué actividad te ayudó más a mejorar tu español? 

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La actividad me ayudó más a mejorar tu español es la actividad de Podcast: la peor experiencia gastronómica de tu vida. Yo practiqué mi escritura y mi pronunciación. Yo practiqué el pretérito y el imperfecto también. Esta actividad fue una mezcla de lecciónes de la clase. Me divertí con Chanell para esta actividad.  Yo estaba emocionada al contar esta historia de mi familia. Fue una actividad perfecta.

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¿Qué elemento comunicativo necesitas practicar más? 

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¿Qué elemento comunicativo necesitas practicar más? 

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Yo necesito practicar mis oraciones para sonar natural. Yo conozco que quiero hablar pero yo no hablo natural. Yo hablo con muchas pausas porque necesito pensar las parábolas correctamente.  Yo estoy practicando con Duolingo y mis amigos. Yo practicaré en mi casa con mi mama.

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¿Qué es más importante para aprender español leer o escribir? 

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¿Qué es más importante para aprender español leer o escribir? 

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Creo que leer es más importante que escribir. Porque cuando tú lees, estás estudiando , presentación y hablar natural. Cuando tú escribes, tú te enfocas en deletreo solamente.   Yo aprendo mejor escuchando que escribiendo. La gramática en libros es más correcta que mi escritura. Finalmente, me gusta leer para relajarme.

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El tema de mi proyecto cultural segundo fue Tumi. Tumi es un cuchillo de sacrificio de Peru. Le usaron hacer sacrificio para el Dio de sol. Hoy, el es un símbolo nacional de Peru y turismo.

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Todos los lunes, yo jugaba voleibol con las otras estudiantes de la escuela de Español. Fue divertido.

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Todo los martes, yo iba la actividad lectura en voz alta. Nosotros leía artículos, historias, y cómics. Aprendió me con pronunciación y hablar natural.

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Después cina, yo iba las películas. Las películas fueron interesante y divertido. Mi película favorita es Chico y Rita. Es una película romántica y bonita.

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En la clínica de pronunciación, yo practicaba pronunciar las vocales, d, b, g, z, y rr.

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En el club de cocina, nosotros hicimos la comida de Peru. Fue muy delicioso.

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Mi actividad favorita fue Sevillanas. Fue una clase de una baile similar de Flamenco. Yo bailaba Flamenco desde yo tenía ocho años. Yo aprendí tres bailes de Sevillanas. La profesora de la clases me dio un regalo.

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Este es en otra clase de bailar. Yo bailé merengue, salsa, bachata, y más. Me gusta bailar y esta clase fue divertido.

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Me gustó las fiestas. Mi fiesta favorita fue la fiesta de disfraces. Yo fui Kim Possible. Mi amigo fue Persephone. Me gustó bailando en las fiestas.

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Meta 3: Quiero usar los adjetivos descriptivos.

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Meta 3: Quiero usar los adjetivos descriptivos.

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En este proyecto, yo escribí un correo a mi hermano sobre mi compañero de clase, Suayia.

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En los fines de semana, yo fue a nadar en la piscina de Middlebury para practicar mi nadando.