# data[].attributes.body
Willy Jamlean

Hasil diskusi kami mengambil tentang nilai Gotong Royong, hal ini berkaitan erat dengan Filosofis Pendidikan Nasional Ki Hadjar Dewantara yang pernah menyampaikan sebuah pemikiran tentang landasan karakter yang berkaitan dengan gotong royong. Empat landasan karakter tersebut adalah olah hati, olah pikiran, olah raga, dan olah rasa dan karsa

# data[].attributes.body
Benang Merah yang dapat saya refleksikan terkait filosofi pendidikan Nasional Ki Hajar Dewantara dimana sebagai pendidik kita mesti mampu menempatkan diri kita sesuai perkembangan zaman dengan meningkatkan kompetensi dan karakter sebelum kita implementasikan ke Anak didik,jadi tuntaskan diri kita siap menjadi pendidik,pembimbing,menuntun sesuai kodrat alam dan kodrat zaman salah satu contoh gotong royong yang menjadi dasar nilai luhur budaya kita di Maluku dań harus terus di lestarikan

# data[].attributes.body
Maggy M Ferdinandus pembelajaran yang saya dapatkan selama dua hari ini dimana Kelompok kami memilih budaya kearifan lokal yaitu gotong royong.Yang terkandung dalam KHD .

Kearifan lokal Maluku, khususnya tradisi masohi, merupakan sumber inspirasi yang berharga dalam mewujudkan filosofi pendidikan Ki Hajar Dewantara. Dengan menerapkan nilai-nilai masohi dalam pendidikan, kita dapat membantu generasi muda Maluku untuk menjadi pribadi yang berprestasi, bermoral, dan cinta tanah air.

# data[].attributes.body
Syifa Pelu_Reflexi Filosofis Pendidikan Nasional KHD. Banyak hal baru yang saya sudah peroleh selama 2 hari berada di room ini, dimana kita saling berdiskusi dan berbagi pengetahuan terkait apa yang disampaikan oleh KHD dan penjabarannya ditempat kita mengajar dengan senantiasa selalu memperhatikan kondisi alam dan zaman. Oleh karena itu, sebagai seorang pendidik yang baik harus mampu menyesuaikan dirinya dengan kondisi "Alam dan zaman dimanapun dia berada".