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Memória da infância de Clarice Lispector

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Memória da infância de Clarice Lispector

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18/01/2020: Crise da água no Rio de Janeiro

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18/01/2020: Crise da água no Rio de Janeiro

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Cedae começa a aplicar carvão ativado na água do RJ na próxima semana; veja como é o tratamento na estação

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Rio Guandu é alvo de denúncias há quase duas décadas. Veja quais são os processos pelos quais a água passa antes de chegar nas torneiras.

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A votação terminou como uma vitória para os que eram favoráveis à saída do Reino Unido da União Europeia com 52% dos votos válidos contra 48% daqueles que queriam que a nação permanecesse na EU.

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12/03/2020: Aula inaugural- Memórias de Maria Cecília, Ana Genescá, Sancia e Rita                                                                                                                                                                                                                      

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12/03/2020: Aula inaugural- Memórias de Maria Cecília, Ana Genescá, Sancia e Rita                                                                                                                                                                                                                      

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A primeira memória coletiva que tivemos no nosso primeiro e único encontro presencial antes do começo da quarentena. As falas de Maria Cecília também foram marcantes:
- "Saber desamadurecer para encontrar coisas que nos descontroem"
- "Saber encontrar a inocência de um olhar novo para enfrentar os preconceitos"
- "Aprofundar o espírito crítico em detrimento do pensamento raso"
- "Saber que o ser humano se ultrapassa na dialética da razão e da paixão"
- "Dicotomia entre a utopia e o completo"

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Quando pessoas compartilham suas memórias vividas, nos emprestando suas emoções em palavras escritas.
Palavras que retratam vivências de memórias passadas que representam nossas memórias de emoções no presente.

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Memória do tempo em  que aprendemos a sorrir com os olhos e abraçar com palavras

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Memória do tempo em  que aprendemos a sorrir com os olhos e abraçar com palavras

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Memória do tempo em  que aprendemos a sorrir com os olhos e abraçar com palavras

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Memória do tempo em  que aprendemos a sorrir com os olhos e abraçar com palavras

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Memória do tempo em  que aprendemos a sorrir com os olhos e abraçar com palavras

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Memória do tempo em  que aprendemos a sorrir com os olhos e abraçar com palavras

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Memória do tempo em  que aprendemos a sorrir com os olhos e abraçar com palavras

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Memória do tempo em  que aprendemos a sorrir com os olhos e abraçar com palavras

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Gilberto Gil - Preciso Aprender a Só Ser (Gil Luminoso - 1999 [Acústico])

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14/04/2020: Falando sobre psicopedagogia e autonomia

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14/04/2020: Falando sobre psicopedagogia e autonomia

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Quanto mais vinculado mais autônomo

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20/04/2020: Nutrição estética: Grande sertão veredas

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20/04/2020: Nutrição estética: Grande sertão veredas

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"Minha senhora Dona, um menino nasceu, o mundo tornou a começar" Guimarães Rosa

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Winnicott, enfatizando o desenvolvimento emocional primitivo, conceitos  regressão, preocupação materna primária( conceito de mãe suficientemente boa) holding, objetos e fenômenos transicionais, falso self, angústias catastróficas e suas relações com a prática clínica.

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Noção de inconsciente; a teoria sexual e o princípio do prazer e de desprazer; a teoria das pulsões e a noção de aparelho psíquico( topografia do aparelho psíquico).

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Erik Erikson (US 1902-06-15) Citações selecionadas

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Erikson acreditava que a construção da personalidade não se limitava às fases cruciais da infância, mas por toda a vida. O foco de Erikson no ego fez com que ele considerasse fatores externos, ambientais e culturais, na formação psicossocial.

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Erik Erikson (US 1902-06-15) Citações selecionadas

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Erik Homburger Erikson foi um psicanalista responsável pelo desenvolvimento da Teoria do Desenvolvimento Psicossocial na Psicologia e um dos teóricos

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Segundo sua teoria denominada "epistemologia genética", a partir do nascimento os seres humanos são submetidos a fases de desenvolvimento cognitivo, do qual ele descreveu quatro estágios de desenvolvimento: sensório, pré-operacional, operacional concreto e operacional formal.

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Caso George Floyd: morte de homem negro filmado com policial branco com joelhos em seu pescoço causa indignação nos EUA. FBI investiga morte

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1ª infância, 2ª infância e 3ª infância passando pela visão dos 4 autores para pensar o desenvolvimento

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Lembramos que, por conta da pandemia, o conteúdo do primeiro ano foi invertido. Com isso, só começamos a trabalhar a teoria de Maria Cecília depois de vermos as fases de desenvolvimento.

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 Memórias da nossa professora Ana Genescá

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Conceito, objeto e objetivo e aplicabilidade  da psicopedagogia: “As palavras são traiçoeiras, pois libertam e aprisionam, nos fazem transcender a nós mesmos e nos fecham num círculo vicioso. Somos (re)produtores de discursos e navegamos na vida por um mar de versões que se oferecem todas como possibilidades de verdade. A inserção histórica e contingencial nos aprisiona numa série de produções discursivas que formam a malha cultural, naturalizando valores, princípios e ideias que assujeitam e submetem os discursos próprios. Os 'sujeitos' acabam por dizer o que não querem e repetem o discurso de que estão impregnados; em outras palavras, não falam, mas são falados pela linguagem. Ou seja, são 'muito pouco' sujeitos”. Ana Genescá

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Conceito, objeto e objetivo e aplicabilidade  da psicopedagogia: “As palavras são traiçoeiras, pois libertam e aprisionam, nos fazem transcender a nós mesmos e nos fecham num círculo vicioso. Somos (re)produtores de discursos e navegamos na vida por um mar de versões que se oferecem todas como possibilidades de verdade. A inserção histórica e contingencial nos aprisiona numa série de produções discursivas que formam a malha cultural, naturalizando valores, princípios e ideias que assujeitam e submetem os discursos próprios. Os 'sujeitos' acabam por dizer o que não querem e repetem o discurso de que estão impregnados; em outras palavras, não falam, mas são falados pela linguagem. Ou seja, são 'muito pouco' sujeitos”. Ana Genescá

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Setembro de 2020: acidente da Ana Genescá

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Setembro de 2020: acidente da Ana Genescá

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Poema da Marina
A vida é contratempo

E no meio do caminho ficam as pausas

Respiros que dão corda as retomadas

Onde cada obstáculo serve como impulso

Depois do vento forte

Dos mares agitados

Vem a calmaria

E as novas possibilidades de viver e reviver

A vida é solo fértil

E o amor que se planta

Brota em flor

Brota em sentido

Brota em valor

Você brotou em nós

Em forma de poesia

Em forma de cuidado

Em forma de conhecimento

E nas cegueiras desse conhecimento

Depois de reencontrar as nossas infâncias

Acessamos pelas suas nutrições um pouco de cada uma de nós

Um elo se formou enfim, sem fim

——————

Ana,

A vida às vezes nos traz desafios. Tudo isso, para enxergamos nossa potência, força, perseverança e todo amor que vive em nós e ao nosso lado. Estamos aqui vibrando as melhores energias, mandando todo nosso afeto e desejando uma boa recuperação. O que seria de nós, sem as nossas cicatrizes não é mesmo? Fique bem!

Um beijo com carinho,

Turma da Manhã.

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“ A vida é uma dança

Impermanência, Mistério

As doenças são despertadores

Para nos alinharmos a nossa essência

Entrega, Confia, Aceita e Agradeço.

Somos Seres Infinitos

A morte é apenas uma passagem e não um FIM”.

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20/08/2020: Edgar Morin  e Maturana - Paradigma da complexidade

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20/08/2020: Edgar Morin  e Maturana - Paradigma da complexidade

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“A afetividade pode asfixiar o conhecimento, mas pode também fortalecê-lo na estreita relação entre inteligência e afetividade: a faculdade de raciocinar pode ser diminuída ou mesmo destruída pelo déficit de emoção, o enfraquecimento da capacidade de reagir emocionalmente pode mesmo estar na raiz de comportamentos irracionais”. (Morin,2011 p.20)

Morin aborda em seus estudos uma nova concepção do conhecimento, não fragmentado, não reduzido, nos convida a pensar na possibilidade das incertezas, pois não existe um conhecimento absoluto e definitivo, estamos interligados como uma teia de interdependência, na pluralidade, na multiplicidade, nos diferentes olhares, onde os saberes não se separam, mas se conectam entre si. Somos seres humanos, existem múltiplas possibilidades de conhecer e como seres humanos estamos sujeitos a interpretação, a ilusão e ao erro.

Maturana defende a premissa de que nós,  como seres biológicos carregamos conosco nossas emoções e sentimentos que influenciam na  percepção daquilo que enxergamos como verdadeiro. O risco de  errar (na percepção humana) nasce  dessas perturbações duvidosas ou de ruídos mentas (noise), com isso não temos total domínio dos nossos controles racionais.

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O ser cognoscente pluridimensional:
- Dimensão racional
- Dimensão desiderativa
- Dimensão relacional

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17/01/2021: 1ª pessoa vacinada no Brasil

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17/01/2021: 1ª pessoa vacinada no Brasil

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Após aprovação do uso emergencial pela Anvisa, enfermeira Mônica Calazans foi a primeira pessoa a ser vacinada contra a Covid-19 no Brasil.

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 Democrata assumiu o cargo em cerimônia no Capitólio, em Washington, durante evento sem público e sem a presença de Donald Trump.

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20/01/2021: Joe Biden toma posse como presidente dos Estados Unidos

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20/01/2021: Joe Biden toma posse como presidente dos Estados Unidos

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Ainda de forma remota, porém ao vivo.

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04/03/2021: Aula remota com a presença de  Maria Cecília

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04/03/2021: Aula remota com a presença de  Maria Cecília

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Ela explica todas as dimensões e o significado de cada cor. Falou sobre a FORÇA da unidade, onde a parte de um é a parte do todo. Somos Seres inacabados, onde essa ausência não conseguimos preencher. O motor dessa busca é o desejo.

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Memórias de Maria Cecília Almeida e Silva

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Memórias de Maria Cecília Almeida e Silva

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Busca definir o objeto da psicopedagogia: o homem enquanto ser em processo de construção do conhecimento – o ser cognoscente. Não pretende organizar e sistematizar a prática psicopedagógica, mas buscar essa fundamentação tomando o fenômeno psicopedagógico de um ponto de vista qualitativamente diferente.

A autora analisa a articulação das diferentes dimensões desse ser cognoscente, a racional, a desiderativa e a social. Essa articulação é o que constitui o homem e o que nos permite defini-lo como pensante, apaixonado e contextualizado. Psicopedagogia investiga a organização do sujeito cognoscente e as vias de seu desenvolvimento em direção a sua autonomia.

Maria Cecilia Almeida e Silva apresenta uma definição complementar da psicopedagogia e, a partir desta, mostra como os obstáculos à construção do eu cognoscente emergem da forma de articulação de suas diferentes dimensões. Relaciona a definição complementar da psicopedagogia com o processo psicopedagógico de reconstrução, integração e expansão do eu cognoscente.

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11/03/2021: Determinação simbólica do ser cognoscente (Pedro, Leo e Ana Paula)

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11/03/2021: Determinação simbólica do ser cognoscente (Pedro, Leo e Ana Paula)

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Freud e a psicanálise:
- Inconsciente (“existo onde não penso”)
- Afeto
- Pulsão
- Desejo

"O que caracteriza o desejo é a presença de uma ausência. O desejo é a nostalgia do objeto perdido”

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04/05/2021: Morte do ator Paulo Gustavo. A perda de uma figura pública tão querida, trouxe à tona a gravidade da Covid 19 e representou com grande comoção popular todas as famílias que perderam pessoas amadas.

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04/05/2021: Morte do ator Paulo Gustavo. A perda de uma figura pública tão querida, trouxe à tona a gravidade da Covid 19 e representou com grande comoção popular todas as famílias que perderam pessoas amadas.

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"Rir é um ato de resistência".

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20/05/2021: Determinação relacional do ser cognoscente (Pedro, Leo e Ana Paula)

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20/05/2021: Determinação relacional do ser cognoscente (Pedro, Leo e Ana Paula)

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- Conceito de necropolítica - Achille Mbembe
- A banalidade do mal - Hanna Arendt
- Mal estar na civilização - Freud
- "Parasita" - trabalho de avaliação a partir do filme, com a articulação de dois conceitos estudados durante a disciplina.

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05/08/2021: Metodologia de pesquisa I (Cris, Denise e Ana Paula)

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05/08/2021: Metodologia de pesquisa I (Cris, Denise e Ana Paula)

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OFICINA Contos e imagens (revisando a própria história): Arqueologia de si e formação como experiência

"Quem pretende se aproximar do próprio passado soterrado deve agir como um homem que escava. Antes de tudo, não deve temer voltar sempre ao mesmo fato, espalhá-lo como se espalha a terra, revolvê-lo como se revolve o solo. Pois ‘fatos’ nada são além de camadas que apenas á exploração mais cuidadosa entregam aquilo que recompensa a escavação". (BENJAMIN, 1995, p. 239).

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Nutrição estética: documentário de João Moreira Salles

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Texto Jorge Larrosa Bondía: A experiência, essa palavra que o autor nos inspira a pensar como aquilo que nos atravessa, que nos move, que nos transforma, que nos toca, que nos alarga, que nos transborda, que nos apaixona. A experiência do conhecimento que não se impõe,que não se obriga, mas o conhecimento ‘’que se faz querer conhecer”, no saber de experiência, daquilo que nunca será visto, previsto ou revisado porque mora na sensibilidade. A sensibilidade, algo que também se aprende e se desenvolve na forma de se relacionar com o mundo; mora na espontaneidade de nossas vivências, mora na singularidade e subjetividade de cada um de nós.

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Texto Jorge Larrosa Bondía: A experiência, essa palavra que o autor nos inspira a pensar como aquilo que nos atravessa, que nos move, que nos transforma, que nos toca, que nos alarga, que nos transborda, que nos apaixona. A experiência do conhecimento que não se impõe,que não se obriga, mas o conhecimento ‘’que se faz querer conhecer”, no saber de experiência, daquilo que nunca será visto, previsto ou revisado porque mora na sensibilidade. A sensibilidade, algo que também se aprende e se desenvolve na forma de se relacionar com o mundo; mora na espontaneidade de nossas vivências, mora na singularidade e subjetividade de cada um de nós.

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"A fotografia ajuda a reconstruir a genealogia que encontra abrigo e escuta em espaços de formação e que se afirma como uma mediação técnica interessada no elo entre os tempos e os seres. Torna-se ponte  para histórias, lugares e personagens que engrandecem nossa experiência sensível, nossa humanidade. E isso só é possível, quando nos abrimos à escuta do outro, nos interessamos, nos importamos, nos emocionamos e nos afetamos". (GUSMÃO; PORTO, 2018, p.10).

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"A fotografia ajuda a reconstruir a genealogia que encontra abrigo e escuta em espaços de formação e que se afirma como uma mediação técnica interessada no elo entre os tempos e os seres. Torna-se ponte  para histórias, lugares e personagens que engrandecem nossa experiência sensível, nossa humanidade. E isso só é possível, quando nos abrimos à escuta do outro, nos interessamos, nos importamos, nos emocionamos e nos afetamos". (GUSMÃO; PORTO, 2018, p.10).

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"A revelação da pergunta 'quem és?', apresentada por Hanna Arendt em sua obra 'A condição humana', é aqui analisada a partir dos relatos das histórias de vida dos sujeitos envolvidos."

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11/08/2021: Saída de todas as  tropas americanas do Afeganistão

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11/08/2021: Saída de todas as  tropas americanas do Afeganistão

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Proibição às mulheres de estudar em escolas, universidades ou qualquer outra instituição educativa.

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15/08/2021: Memórias de um retrocesso: Talibã retorna à capital do Afeganistão (Cabul)

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15/08/2021: Memórias de um retrocesso: Talibã retorna à capital do Afeganistão (Cabul)

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16/09/2021: Esboço do 1º capítulo de monografia

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16/09/2021: Esboço do 1º capítulo de monografia

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Começar a esboçar um texto a partir da pergunta: "Como se deu seu encontro com a psicopedagogia?" - trabalho final e início da monografia

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23/09/2021: Determinações lógicas do ser cognoscente (Cinthia, Celina, Dani e Ana Paula)

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23/09/2021: Determinações lógicas do ser cognoscente (Cinthia, Celina, Dani e Ana Paula)

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- Conceito, objetivo e aplicabilidade da psicopedagogia
- Voltando à Piaget: as diferentes etapas do desenvolvimento
- "O homem sem face": aplicação dos conceitos das provas piagetianas e trabalho final

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30/09/2021: Texto - Arqueologia de Si e delicadeza - A fotografia e o outro como caminho 

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30/09/2021: Texto - Arqueologia de Si e delicadeza - A fotografia e o outro como caminho 

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“Caminhar para si – atividade de um sujeito que empreende uma viagem ao longo da qual ela vai explorar o viajante, começando por reconstituir o itinerário e os diferentes cruzamentos com os caminhos de outrem, as paragens mais ou menos longas no decurso do caminho, os encontros, os acontecimentos, as explorações e as atividades que permitem ao viajante não apenas localizar-se no espaço-tempo do aqui e agora, mas, ainda, compreender o que o orientou, fazer o inventário da sua bagagem, recordar os seus sonhos, contar as cicatrizes dos incidentes de percurso, descrever as suas atitudes interiores e os seus comportamentos (JOSSO, 2004, p. 58)

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"Minha senhora Dona, um menino nasceu, o mundo tornou a começar" (Grande Sertão Veredas)

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04/03/2022: Início do ano letivo de forma presencial no Pró-Saber: casa das 15 mulheres

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04/03/2022: Início do ano letivo de forma presencial no Pró-Saber: casa das 15 mulheres

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10/03/2022: Disciplina Teoria da prática II (Heloísa e Luciana)

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10/03/2022: Disciplina Teoria da prática II (Heloísa e Luciana)

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- Pichon-Rivière: "GRUPO é um conjunto de pessoas ligadas entre si por uma constante de tempo e espaço e articuladas por sua mútua representação interna e que se propõe, de forma explícita ou implícita, uma tarefa, que constitui sua finalidade.”

- Grupo operativo: a técnica do grupo operativo pressupõe a tarefa explícita, a tarefa implícita e o enquadre que são os elementos fixos (o tempo, a duração, a frequência, a função do coordenador e do observador). O processo grupal se caracteriza por uma dialética na medida em que é permeado por contradições, sendo que sua tarefa principal é justamente analisar essas contradições.

- ECRO (Esquema Conceitual Referencial Operativo): papéis desempenhados por cada indivíduo no grupo: sabotador, bode expiatório, líder e porta-voz.

- Jorge Visca e o cone invertido: instrumento que visualiza uma representação gráfica em que estão incluídos seis vetores de análise articulados entre si, que possibilitam verificar os efeitos da mudança (pertença, cooperação, pertinência, comunicação, aprendizagem e a telé)

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Memórias do grupo operativo:  Tarefa implícita e explicita: A execução da tarefa implica em enfrentar alguns obstáculos que se referem a uma desconstrução de conceitos estabelecidos - desconstrução de certezas adquiridas. Para o grupo implica em trabalhar sobre o objeto-objetivo (tarefa explícita) e sobre si (tarefa implícita), buscando romper com estereótipos e integrar pensamento e conhecimento. Assim, entrar em tarefa significa o grupo assumir o desafio de conquistar o desejo na produção e a produção no desejo. Desafio a partir do momento que nossa sociedade vê como dissociados trabalho e prazer (Baremblitt, 1982)

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Memórias do grupo operativo:  Tarefa implícita e explicita: A execução da tarefa implica em enfrentar alguns obstáculos que se referem a uma desconstrução de conceitos estabelecidos - desconstrução de certezas adquiridas. Para o grupo implica em trabalhar sobre o objeto-objetivo (tarefa explícita) e sobre si (tarefa implícita), buscando romper com estereótipos e integrar pensamento e conhecimento. Assim, entrar em tarefa significa o grupo assumir o desafio de conquistar o desejo na produção e a produção no desejo. Desafio a partir do momento que nossa sociedade vê como dissociados trabalho e prazer (Baremblitt, 1982)

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EU NÃO SOU VOCÊ VOCÊ NÃO É EU

“Eu não sou você

Você não é eu

Mas sei muito de mim

Vivendo com você.....

Mas encontrei comigo e me vi
Enquanto olhava pra você....

Mas sou mais eu, quando consigo

Lhe ver, porque você me reflete

No que eu ainda sou

No que já sou e

No que quero vir a ser...

‘Mas somos um grupo, enquanto

Somos capazes de, diferenciadamente,

Eu ser eu, vivendo com você e

Você ser você, vivendo comigo”.

Madalena Freire

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05/05/2022: Teoria da prática I (Celina, Cinthia, Dani e Luciana)

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05/05/2022: Teoria da prática I (Celina, Cinthia, Dani e Luciana)

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- Método clínico Piaget
- Matriz diagnóstica do pensamento (diagnóstico, prognóstico, indicações)

“A arte do clínico consiste não em fazer responder, mas em fazer falar livremente em descobrir tendências espontâneas invés de as canalizar e reprimir” (Piaget)

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Nutrição estética Alê: “Nós somos um universo inteiro”.

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Nutrição estética Alê: “Nós somos um universo inteiro”.

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Assistir Conversa com Bial - Caetano Veloso canta "Oração ao Tempo" online | Globoplay

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Assistir Conversa com Bial - Caetano Veloso canta "Oração ao Tempo" online | Globoplay

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Bial recebe o cantor na centésima edição do 'Conversa'

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23/06/2022: Teoria diagnóstica (Celina, Cinthia, Dani e Luciana)

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23/06/2022: Teoria diagnóstica (Celina, Cinthia, Dani e Luciana)

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Vimos com detalhes cada etapa do processo diagnóstico

Etapas diagnósticas da matriz:

1a sessão - Eoca - entrevista operativa centrada na
aprendizagem
2a sessão - Provas Operatórias
3a sessão - Investigação Projetiva
4a sessão - Investigação Pedagógica
5a sessão - Anamnese
Visita à escola e contato com profissionais externos
6a e 7a sessões - Devoluções

- "Modelo de alternativas múltiplas que consiste em uma enumeração não taxativa, cuja intenção consiste unicamente em desencadear respostas no sujeito"
(VISCA J. Clínica psicopedagógica: epistemologia convergente. São José dos Campos: Pulso Editorial, 2010.)

- Observar nas sessões: conhecimentos, atitudes, destrezas, mecanismos de defesa, ansiedades, áreas de expressão de conduta, níveis de operatividade, mobilidade horizontal e vertical.

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Memórias de Jorge Visca: A epistemologia convergente propõe um método clínico que envolve três áreas de estudo da psicologia: a psicogenética, a psicanálise e a psicologia social. Integra três teorias fundamentais: a Psicanálise de Freud, a Psicologia Social de Pichon-Rivière e a Psicologia Genética de Piaget. 

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Memórias de Jorge Visca: A epistemologia convergente propõe um método clínico que envolve três áreas de estudo da psicologia: a psicogenética, a psicanálise e a psicologia social. Integra três teorias fundamentais: a Psicanálise de Freud, a Psicologia Social de Pichon-Rivière e a Psicologia Genética de Piaget. 

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Memórias da sessão projetiva na clínica.

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Nutrição estética da aula de diagnóstico clínico

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Nutrição estética da aula de diagnóstico clínico

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O tão esperado momento: começo do estágio na clínica

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O tão esperado momento: começo do estágio na clínica

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A sessão mais marcante para o grupo: provas operatórias

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A sessão mais marcante para o grupo: provas operatórias

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15/09/2022 - Prática psicopedagógica clínica (Celina, Cinthia, Dani e Luciana)

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15/09/2022 - Prática psicopedagógica clínica (Celina, Cinthia, Dani e Luciana)

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Portal do nosso conhecimento

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Após 70 anos de reinado, Elizabeth II morreu em seu castelo escocês de Balmoral. Seu falecimento foi anunciado pelo Palácio de Buckingham.

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08/09/2022: Morte da rainha Elizabeth II

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08/09/2022: Morte da rainha Elizabeth II

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16/09/2022: Morte de Mahsa Amini no Irã Entoando o slogan "mulheres, vida, liberdade" 

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16/09/2022: Morte de Mahsa Amini no Irã Entoando o slogan "mulheres, vida, liberdade" 

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A jovem Mahsa Amini foi detida pela Polícia da Moralidade no Teerã no dia 13 de setembro. Com apenas 22 anos, ela foi acusada de infringir o rígido código de vestimenta feminino ao deixar uma mecha do cabelo aparecer. Mahsa entrou em coma e faleceu três dias depois do ocorrido no hospital. O Irã afirmou que a garota morreu devido a uma doença, mas sua família alega que houve espancamento.

O caso se transformou em um símbolo de revolta no país e fez com que a população tomasse as ruas em protestos contra as leis compulsórias e a falta de direitos. Entoando o slogan "mulheres, vida, liberdade", as mulheres estão cortando seus cabelos durante as manifestações, uma tradição persa que representa protesto e tristeza.

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03/11/2022: Memória do último encontro com as professoras Celina,Cinthia, Dani e Luciana

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03/11/2022: Memória do último encontro com as professoras Celina,Cinthia, Dani e Luciana

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Memória de uma nutrição estética de 2020

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17/11/2022: Memórias da felicidade de receber notícias através de palavras escritas à mão

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17/11/2022: Memórias da felicidade de receber notícias através de palavras escritas à mão

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Todas as cartas de amor são
Ridículas.
Não seriam cartas de amor se não fossem
Ridículas.
Também escrevi em meu tempo cartas de amor,
Como as outras,
Ridículas.
As cartas de amor, se há amor,
Têm de ser
Ridículas.
Mas, afinal,
Só as criaturas que nunca escreveram
Cartas de amor
É que são
Ridículas.
Quem me dera no tempo em que escrevia
Sem dar por isso
Cartas de amor
Ridículas.
A verdade é que hoje
As minhas memórias
Dessas cartas de amor
É que são
Ridículas.
(Todas as palavras esdrúxulas,
Como os sentimentos esdrúxulos,
São naturalmente
Ridículas). Fernando Pessoa
.

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10/11/2022: Metodologia de pesquisa II (Denise Gusmão e Cris Porto). As cartas vinham de longe porque Paulo Freire estava em exílio no Chile durante a ditadura militar no Brasil. Muitos anos depois, Nathercia revisita estas cartas e, incentivada por amigas pesquisadoras, registra neste livro sua viagem pela memória e a recuperação da infância, através do que se guarda pela vida afora como lembranças do vivido. Em uma de suas cartas, Paulo Freire sugere a menina que nunca perca a criança que é, que mantenha a menina dentro de si, para sempre. É justamente este o pedido que a autora atende em seu livro; as cartas são a chave que lhe abrem as portas do passado vivo, mostrando quão presente está a pequena Nathercia de ontem na Nathercia de hoje. As ilustrações, fotos e desenhos na técnica de colagem, salpicadas pelo texto, bem como todo o projeto gráfico da obra, sugerem um caderno de memórias, como um diário ilustrado com pedaços de recordações: fotos, bilhetes, retalhos, flores. Este conjunto perfeito transforma a experiência da leitura numa verdadeira viagem pela memória de uma infância

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10/11/2022: Metodologia de pesquisa II (Denise Gusmão e Cris Porto). As cartas vinham de longe porque Paulo Freire estava em exílio no Chile durante a ditadura militar no Brasil. Muitos anos depois, Nathercia revisita estas cartas e, incentivada por amigas pesquisadoras, registra neste livro sua viagem pela memória e a recuperação da infância, através do que se guarda pela vida afora como lembranças do vivido. Em uma de suas cartas, Paulo Freire sugere a menina que nunca perca a criança que é, que mantenha a menina dentro de si, para sempre. É justamente este o pedido que a autora atende em seu livro; as cartas são a chave que lhe abrem as portas do passado vivo, mostrando quão presente está a pequena Nathercia de ontem na Nathercia de hoje. As ilustrações, fotos e desenhos na técnica de colagem, salpicadas pelo texto, bem como todo o projeto gráfico da obra, sugerem um caderno de memórias, como um diário ilustrado com pedaços de recordações: fotos, bilhetes, retalhos, flores. Este conjunto perfeito transforma a experiência da leitura numa verdadeira viagem pela memória de uma infância

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Cartas de Paulo Freire: entre guardar e publicar um tesouro de menina

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Cartas de Paulo Freire: entre guardar e publicar um tesouro de menina

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Memórias de sala de aula: leitura das cartinhas de Paulo Freire  destinadas a sua  prima Nathercinha.

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Memórias de um Per-curso: janela de memórias coletivas

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Memórias de um Per-curso: janela de memórias coletivas

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A vista do nosso espaço de trocas de memórias coletivas.

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Oficina Memórias de um Per-curso: 1º, 2ºe 3º ano

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Oficina Memórias de um Per-curso: 1º, 2ºe 3º ano

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Nosso cantinho de (re)criação de  memórias coletivas

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Nosso cantinho de (re)criação de  memórias coletivas

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Memória da construção de um vínculo mais forte

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Memória da construção de um vínculo mais forte

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07/12/2022: Zelensky é eleito 'pessoa do ano' pela revista Time

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07/12/2022: Zelensky é eleito 'pessoa do ano' pela revista Time

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09/12/2022: Brasil é eliminado da copa do mundo do Catar 

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09/12/2022: Brasil é eliminado da copa do mundo do Catar 