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PERSONALIDAD: Está puede ser desde los componentes tradicionales (el temperamento y el carácter), las
características que vienen dadas por la
herencia congénita o genética y otras que vamos adquiriendo desde lo social.

Esta tiende a ser percibida como algo estable en la vida, en las primeras
etapas de la infancia, en la adolescencia o en la adultez joven, mucho de todo esto se va definiendo y cambiando, luego se va consolidando con mayor estabilidad.

Todos tenemos personalidad, pero en alguno, dependiendo de la configuración de esta,  es más notable.

La personalidad está compuesta por:

CONSTITUCIÓN: Se llama así a las características somáticas, físicas, básicas y permanentes; está más relacionada con la herencia biológica, aunque también inciden
factores ambientales.

TEMPERAMENTO: Son las características afectivas básicas y más persistentes; en cada persona hay características afectivas predominantes que constituyen su forma habitual
de conducta. Se dice que el temperamento es el aspecto dinámico de la constitución,
su puesta en funcionamiento, e inciden factores biológicos como culturales.

CARÁCTER: Es la manera con la que más habitualmente reacciona una persona. Está muy relacionado con los factores ambientales, son las formas de
conducirse más típicas en cada uno y que se van formando a través de las sucesivas experiencias de vida. Es la manera peculiar de ser de cada uno. Es el aspecto expresivo
de la personalidad.

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CONSTITUCIÓN DEL PSÍQUISMO, PROCESOS COGNITIVOS Y AFECTIVOS

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CONSTITUCIÓN DEL PSÍQUISMO, PROCESOS COGNITIVOS Y AFECTIVOS

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EL PSICOANÁLISIS
La teoría
psicoanalítica desarrollada
por el médico vienés
Sigmund Freud significó una
nueva forma de entender la
psicología e influyó de
manera notable en toda la
cultura del siglo XX. Su
aporte fundamental es el
descubrimiento del INCONSCIENTE. Estableció que allí
se encuentran las verdaderas razones que determinan
nuestras conductas, que son desconocidas por
nosotros mismos. A partir de los descubrimientos
freudianos surgió una nueva forma de entender a la
psicología, así se constituyó la TEORÍA
PSICOANALÍTICA.

El Psicoanálisis según Freud es:
• Método de investigación de los procesos mentales.
• Psicoterapia para el tratamiento de los trastornos neuróticos.
• Teoría científica sobre la psicología.

Aparato psíquico

El Ello contiene las pulsiones, impulsos y deseos. El Superyó es el conjunto de valores morales y creencias en las que proyectamos la mejor versión de nosotros mismos y el Yo es el mediador entre el Ello y el Superyó.

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DIFERENTES PERSPECTIVAS TEÓRICAS DE LA PSICOLOGÍA 

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DIFERENTES PERSPECTIVAS TEÓRICAS DE LA PSICOLOGÍA 

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PSICOANALÍTICA
La teoría psicoanalítica desarrollada por el médico vienés Sigmund Freud significó una nueva forma de entender la psicología e influyó de manera notable en toda la cultura del siglo XX. Su aporte fundamental es el descubrimiento del INCONSCIENTE. Estableció que allí se encuentran las verdaderas razones que determinan nuestras conductas, que son desconocidas por nosotros mismos. A partir de los descubrimientos freudianos surgió una nueva forma de entender a la psicología, así se constituyó la TEORÍA La teoría psicoanalítica desarrollada por el médico vienés Sigmund Freud significó una nueva forma de entender la psicología e influyó de manera notable en toda la cultura del siglo XX. Su aporte fundamental es el descubrimiento del INCONSCIENTE. Estableció que allí se encuentran las verdaderas razones que determinan nuestras conductas, que son desconocidas por nosotros mismos. A partir de los descubrimientos freudianos surgió una nueva forma de entender a la psicología, así se constituyó la TEORÍA PSICOANALÍTICA..

CONGNITIVA
Es una forma de entender como piensa uno acerca de sí mismo, de otras personas y del
mundo que lo rodea, y como lo que uno hace afecta a sus sentimientos y pensamientos
• El modelo cognitivo conductual une conocimientos de la teoría del aprendizaje con el
procesamiento de la información y trata de explicar cómo se aprenden determinadas
conductas durante la infancia y la adolescencia.

HUMANISTA
Se buscaba desarrollar un nueva Psicología que se ocupe de la Subjetividad y la Experiencia Interna, de la Persona como un todo, sin fragmentaciones como la conducta o el inconsciente, o la percepción o del lenguaje, sino que contemplar a la Persona como objeto luminoso de estudio, y asimismo, desarrollar una nueva disciplina que investigue los
fenómenos más positivos y sanos del ser humano.

SISTÉMICA
La teoría sistémica es un marco teórico que sirve de sustento de  un modelo de investigación y tratamiento psicológico donde el enfoque se hace sobre el grupo familiar más que sobre el
individuo aislado, por lo que resulta en este aspecto, significativam
De esta manera, la teoría familiar sistémica  fundamenta la terapia familiar sistémica como un tipo de tratamiento psicológico para los sistemas familiares. En la actualidad la terapia familiar no centra solo en la terapia

NEURO PSICOLOGÍA
Pertenece a la neurociencia, estudia la relación entre los procesos mentales y conductuales y el cerebro.
En los últimos años ha recibido un impulso del creciente desarrollo de las ciencias cognitivas, de las ciencias neurobiológicas y de la explosión tecnológica con las técnicas de neuroimagen. Un neuropsicología se ocupa del diagnostico y el tratamiento de problemas cognitivos, conductuales y emocionales que pueden afectar el normal funcionamiento cerebral.

GESTALT
La teoría elementalita se ocupó de
estudiar las sensaciones y las
consideró como partes del contenido
de las percepciones, pero fue la de
Gestalt la que le dio mayor importancia
e interés a la percepción.
SE OCUPA DE: Estudiar el comportamiento de las personas
MÉTODOS Utiliza la introspección y la
observación
INTROSPECCION Y OBSERVACION
INTROSPECCIÓN: Se entiende por método introspectivo un procedimiento mediante el cual un sujeto centra su atención en los propios contenidos y procesos mentales. Dicho de otra manera, en la introspección
el sujeto analiza qué pasa por su mente sin que interfiera en ello la estimulación.
Para la observación lo primero es plantear previamente qué es
lo que interesa observar; en definitiva haber seleccionado un objetivo claro de
observación. Se habla de “observación
científica” porque tiene la capacidad de
describir y explicar el comportamiento de los sujetos; al haber obtenido datos
adecuados y fiables correspondientes a conductas, eventos y/o situaciones perfectamente identificadas e insertas en un contexto teórico.

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La adolescencia es principalmente una época de cambios. Es la etapa
que marca el proceso de transformación del niño en adulto.

Se la llama así porque sus protagonistas son jóvenes que aún no son
adultos pero que ya no son niños. Es una etapa de descubrimiento de
la propia identidad.

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INTROSPECCIÓN: Se entiende por método introspectivo un procedimiento mediante el cual un sujeto centra su atención en los propios contenidos y procesos mentales. Dicho de otra manera, en la introspección el sujeto analiza qué pasa por su mente sin que interfiera en ello la estimulación.

OBSERVACION: lo primero es plantear previamente qué es
lo que interesa observar; en definitiva haber seleccionado un objetivo claro de
observación. Se habla de “observación
científica” porque tiene la capacidad de
describir y explicar el comportamiento de los sujetos; al haber obtenido datos
adecuados y fiables correspondientes conductas, eventos y/o situaciones perfectamente identificadas e insertas en un contexto teórico.

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La conducta:
es vista como un proceso dinámico que surge en una personalidad y que está determinada por su medio ambiente. La CONDUCTA es considerada como el fenómeno central de la psicología.
Se llama CONDUCTA tanto a los comportamientos observables como a las vivencias de una persona. La CONDUCTA es entendida según el psicoanalista francés Daniel Lagache como “el conjunto de OPERACIONES por las cuales un ORGANISMO EN SITUACIÓN reduce las tensiones que lo motivan y realiza sus posibilidades.”
Organismo:
Se refiere a la persona en su totalidad, tanto en sus aspectos físicos como psíquicos y a sus circunstancias. La conducta tiene un carácter adaptativo frente a las distintas circunstancias que se van presentando.

LAS ÁREAS DE LA CONDUCTA:
La conducta se manifiesta de distintas formas, se expresa como fenómeno en las llamadas áreas de manifestación de la conducta.

ÁREA 1: Área de los procesos o fenómenos mentales - mentales.

MENTE

ÁREA 2: El área de los procesos o fenómenos corporales

CUERPO

ÁREA 3: El área de los procesos o fenómenos sociales.

MUNDO EXTERIOR

LAS ÁREAS DE LA CONDUCTA
Las tres áreas en que se manifiesta la conducta son siempre “coexistentes”, la conducta se manifiesta simultáneamente en las áreas mente, cuerpo y mundo externo, aunque lo hace de modo diferente en cada una de ellas.

COEXITENCIA:
En toda conducta hay un predominio de alguna de las áreas.
COINCIDENCIA:
Hay veces en que la conducta se manifiesta en un sentido coincidente en las distintas áreas.
CONTRADICCIÓN:
Esto se produce cuando la conducta se manifiesta de forma “opuesta” en las distintas áreas. Puede también haber contradicciones en una misma área.

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GRUPO es una pluralidad de individuos que se hallan en contacto unos con
otros, que tienen en cuenta la existencia unos de otros, y que tienen conciencia de cierto elemento común de importancia.

Se clasifican en:
GRUPOS PRIMARIOS: están por lazos
fundamentalmente emocionales y personales. (familia)

GRUPOS SECUNDARIOS: están ligados a una gama de intereses o tipos de
actividades definidas.

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Psicología pre científica:
Este periodo se caracterizó por ver a la psicología como una rama de la filosofía que se ocupaba del estudio del alma, y esta ser desarrollo hasta el año 1879 cuando aparece la psicología existencial, que separa la psicología pre científica de la científica.

Psicología científica:
Su surgimiento como disciplina autóctona se produjo en Alemania en 1879 cuando el filósofo Wilhelm Wundt creo el primer laboratorio de psicología ya que le interesaba estudiar la mente humana. Durante el periodo moderno comenzaron a independizarse la mayoría de las ciencias de la filosofía y comenzaron a utilizar métodos científicos. Los psicólogos de la época buscaron aplicar los mismos métodos como forma de romper con la filosofía y constituirse en la ciencia independiente.

Historia:
la psicología es una ciencia joven, comenzó su andadura independiente de la filosofía y fisiología a mediados del siglo XIX. Los primeros psicólogos se dedicaron al estudio de los fenómenos de conducta sencillos.
Uno de los primeros psicólogos, para muchos el padre de la psicología fue William James. Tras él siguieron estudiosos como:
• Wilhelm Wundt, que estableció el primer laboratorio de psicología.
• Ivan pavlov, John Watsom, Edward Thorndike y B.F. Skinner, que avanzaron en el terreno del aprendizaje.
• Jean Piaget y Lev Vygotsky que lo hicieron en el ámbito de la Psicología evolutiva.
• Hans Eysenck, Floyd Allport y Sigmund Freud, que destacaron en el estudio de la personalidad.
• Alfred Binet, Theodore Simon y Robert Sternberg, grandes teóricos de la inteligencia.