# data[].attributes.headline
Materi mencari luas bangun datar aplikasi yang dimanfaatkan adalah praktek dan demontrasi menggunakan kertas berpetak. yaitu mencari rymus dari bangun persegi atau persegipanjang dengan menghitung jumlah kotak kotak yang ada pada kertas

# data[].attributes.subject
Materi mencari luas bangun datar aplikasi yang dimanfaatkan adalah praktek dan demontrasi menggunakan kertas berpetak. yaitu mencari rymus dari bangun persegi atau persegipanjang dengan menghitung jumlah kotak kotak yang ada pada kertas

# data[].attributes.body
Matematika Pengukuran
Sampai saat ini pengukuran sangat diperlukan dalam kehidupan sehari-hari, untuk mengukur bangunan, tanah dsb

# data[].attributes.body
Pengalaman waktu kecil disekolah adalah di kelas 6 belajar cara mecari PKB dan FPB menggunakan cara terasering

# data[].attributes.body
Sebagai murid dahulu yang saya rasakan yaitu ketika belajar menyanyi ,rasa malu malu dan grogi ,namun hal tersebut saya geluti dan berlatih terus akhirnya sampai sekarang dapat saya rasakan dan nyanyi menjadi hobi

# data[].attributes.body
Dengan cara manual, kalau seandainya berhitung kelebihan dianjurkan oleh guru untuk menghitung dengan tangan dan kaki.

# data[].attributes.body
Selalu saya kaitkan dengan kehidupan sehari-hari

# data[].attributes.body
pelajaran IPA mengerjakan rumus fisika

# data[].attributes.headline
saya sebagian besar mengkaitkan materi yang dihantarkan dikelas dengan manfaat dikehidupan sehari-hari

# data[].attributes.subject
saya sebagian besar mengkaitkan materi yang dihantarkan dikelas dengan manfaat dikehidupan sehari-hari

# data[].attributes.body
Pada waktu itu masih ingat ketika pembelajaran IPS di waktu SD ,coba tuliskan pulau yang terkecil yang ada di indonesia,diantaranya :bali,lombok,sumba,sumbawa,flores,roti,solor,alor

# data[].attributes.body
Iya  saya selalau mengaitkan dengan kehidupan dan pengalaman anak sehari-hari seperti menghemat energi, hidup rukun

# data[].attributes.body
materi ipa tentang gaya gesek,karena bisa membantu seseorang berjalan tanpa tergelincir.

# data[].attributes.body
Pengalaman saya ketika dulu belajar waktu sekolah yaitu topik tentang hitungan atau pengukuran, yang aplikasi nya terasa sampai sekarang yaitu tentang yaitu bagai mana cara mengukur luas balok keliling sebuah balok sampai sekarang sangat bermanfaat bagai mana menghitung luas suatu balok kayu

# data[].attributes.body
Sebagai pendidik saya berkewajibsn bukan hanya mentrasnper ilmu tapi berkewajiban pula untuk mengamalkan kepada siswa ilmu yang d dapat d sekolah di amalkan dalam kehidupan sehari hari

# data[].attributes.body
Materi berhitung waktu SD sayaselalu menggunakan lidi, yang sampai sekarang ini saya pernah praktekan di kelas kepada anak didik saya di kls 1.
Teknik membaca yang menggunakan alat peraga fazel sehingga saya terapkan juga pada anak didik saya

# data[].attributes.body
saat di smp tentang pelajaran prektikum kesenian karena ingin nilai baik maka berusaha dengan giat yang akhirnya alhamdulillah berhasil dengan memuaskan jadi tidak ada yang tidak buisa kalau kita tekun pasti berhasil

# data[].attributes.body
Pada Saat belajar di SD belajar membuat perkalian dengan cara manual menggunakan lidi di potong potong

# data[].attributes.body
Kesulitannya menumbuhkan inisiatif anak untuk mau mengeluarkan pengalaman atau pendapatnya

# data[].attributes.body
ya,selalu.

# data[].attributes.body
MATEMATIKA
Caramencari KPK ketika belajar di kelas 4 SD

# data[].attributes.body
Punya, tujuan ada di RPP

# data[].attributes.body
pelajaran Pkn mengarahkan anak supaya menjadi manusia yang berguna bagi keluarga masyarakat dan bangsa, dengan melaksanakan hak dan kewajiban nya

# data[].attributes.headline
kesulitan yang saya temui saat mengaitkan topik dengan keseharian adalah materi atau topik yang ada dalam buku sumber tidak sesuai dengan kondisi lingkungan sekolah/masyarakat setempat

# data[].attributes.subject
kesulitan yang saya temui saat mengaitkan topik dengan keseharian adalah materi atau topik yang ada dalam buku sumber tidak sesuai dengan kondisi lingkungan sekolah/masyarakat setempat

# data[].attributes.body
Yang menjadi kesulitan dalam menyampaikan materi atau topik dengan kesesuaian materi adalah kurangnya ketersedian Sapras yang ada di sekolah

# data[].attributes.body
elajaran IPa

# data[].attributes.body
Apabila materinya tidak ada disekitar seklah misalnya materi tentang sumber daya alam laut sedangkan di tempat belajar siswa tidak ada laut

# data[].attributes.body
Pasti akan dikaitkan dengan kehidupan sehari hari, contonya mengajarkan matematika tentang perkalian manfaatnya dalam kehidupan sehari hari bisa digunakan

# data[].attributes.body
Memiliki,karena itu merupakan hal penting

# data[].attributes.body
sering di kaitkan karena sampai sekarang kadang kadang kita menghitung berapa ukuran kayu sebuah balok, kadaang kalau kita kurang paham, bisa bisa kalah sama orang tua dulu

# data[].attributes.headline
dekumen ynag digunakan untuk tujuan pembelajaran adalah Kurikulum yang di tuangkan dalam RPP

# data[].attributes.subject
dekumen ynag digunakan untuk tujuan pembelajaran adalah Kurikulum yang di tuangkan dalam RPP

# data[].attributes.body
Memiliki, di Silabur, RPP

# data[].attributes.body
sebagai guru topik materi yang dihantarkan di kelas selalu saya kaitkan dengan kehidupan sehari hari misalnya dalam materi PPKn mengajarkan gotong royong, manfaaatnya agar terbiasa saling membantu

# data[].attributes.body
Ya setiap pelajaran yang saya sampaikan selalu dikaitkan dengan keutuhan dan pengalaman anak sesuai dengan keadaan lingkungannya

# data[].attributes.headline
untuk pembelajaran yang lalu tujuan pembelajaran dari dekumen kurikulum

# data[].attributes.subject
untuk pembelajaran yang lalu tujuan pembelajaran dari dekumen kurikulum

# data[].attributes.body
Ya,misalnya pembelajaran PAI,tentang pembacaan surat Al-Fatihah,Anak harus bisa memahami isi kandungan dari surat Al-Fatihah,karena itu berguna dalam kehidupan sehari-hari,ketika kita sakit itu bisa menjadi obat yang paling ampuh.sehingga anak di wajibkan untuk menghapal surat nya beserta isinya

# data[].attributes.body
kesulitannya yaitu menerapkan kepada anak/siswa karena pola pikir anak yang masih susa untuk mengeluarkan tentang ide-ide yang ada dalam pemikirnannya dan tentang pembelajaran yang diberikan.

# data[].attributes.body
Saya mendapatkan tujuan pembelajaran tersebut dari dokumen kurikulum nasional

# data[].attributes.body
Saya selalu mengaitkan dengan kehidupan sehari hari

# data[].attributes.body
matematika dengan pelajaran lain IPA

# data[].attributes.body
kesulitan yang saya rasakan mengaitkan materi tentang ukuran balok atau dalam kehidupan sehari hari kayu, yaitu siswa yang belum hapal perkalian, sehingga sulit untuk menghitung luas keliling balok

# data[].attributes.body
Tujuan pembelajaran yang kita gunakan harus yang termuat d kurikulum yang berlaku dan digunakan

# data[].attributes.body
saya memiliki dokumen file

# data[].attributes.body
tujuan pembelajaran yang materinya tidak ada di sekitar lingkungan sekolah sebagai contohnya

# data[].attributes.body
Dari kurikulum nasional dan kurikulum satuan pendidikan

# data[].attributes.body
Tercapai sebagian besar

# data[].attributes.body
memiliki

# data[].attributes.body
Iya selalu di kaitkan dengan kehidupan sehari-hari, supaya siswa setiap mendapatkan ilmu itu bisa dipraktekan langsung dengan kegiatan sehari-hari atau yang menyangkut di dalam lingkungannya.

# data[].attributes.body
rpp nilai. unpan balik

# data[].attributes.body
ya saya selalu mengaitkan dengan kehidupan sehari-hari ketika ada anak yang sedang piket kelas, saya selalu tekankan untuk selalu bekerjasama baik di sekolah ataupun de rumah.

# data[].attributes.body
Dengan melihat tujuan pembelajaran maka secara otomatis tujuan pembelajaran harus kita capai semaksimal mungkin

# data[].attributes.body
dari dokumen kurikulum nasional dan kurikulum yang dirumuskan satuan pendidikan.

# data[].attributes.body
Saya mendapatkan tujuan dari Dokumen Kurikulum Nasional

# data[].attributes.body
karena kita sebagai guru adalah mengajar maka hasil yang ingin kita capai yaitu proses keberhasilan dalam mencapai tujuan tersebut.

# data[].attributes.body
tujuan di rumuskan dari program tahunan, kompetensi dasar, di jabarkan,

# data[].attributes.body
Dokumen dalam bentuk buku yang sudah di sediakan oleh sekolah

# data[].attributes.body
Pernah

# data[].attributes.body
memiliki dokumen

# data[].attributes.body
tercapai

# data[].attributes.body
ya saya punya kurikulum program dan RPP

# data[].attributes.body
Pernah

# data[].attributes.body
Pernah dan sering

# data[].attributes.body
Kesulitan yang ditemui dalam mengaitkan topik dengan keseharian murid yaitu minimnya pengalaman anak dalam mengenal dunia selain lingkunganya,karena anak jarang sekali pergi keluar kota.

# data[].attributes.body
Karena sudah tersedia d kurikulum maka saya belum berani membuat sendiri

# data[].attributes.body
Insya Allah tercapai

# data[].attributes.body
rumusan yang di seusuaikan dengan kebutuhan siswa yang berpedoman pada tujuan pendidikan nasional

# data[].attributes.body
Tidak adanya daya dukung seperti alat peraga yang berkaitan dengan pelajaran tersebut.

# data[].attributes.body
Ya Saya selalu membuat RPP

# data[].attributes.body
dari dokumen kurikulum nasional, dokumen kur satuan pend dan sumber

# data[].attributes.body
ketika memberikan materi yang saya berikan dan respon anak kurang , baru saya berpikir untuk memberikan teknik yang berbeda

# data[].attributes.body
Dikerjakan bersama sama dalam rapat KKG

# data[].attributes.body
Dari dokumen kurikulum nasional

# data[].attributes.body
tujuan dapat di capai

# data[].attributes.headline
Belajar bernyanyi manfaatnya menjadi terbiasa menyanyikan lagu anak SD

# data[].attributes.subject
Belajar bernyanyi manfaatnya menjadi terbiasa menyanyikan lagu anak SD

# data[].attributes.body
belum pernah

# data[].attributes.headline
Ada, mengacu pada tujuan yang ada di RPP

# data[].attributes.subject
Ada, mengacu pada tujuan yang ada di RPP

# data[].attributes.body
alhamdulillah tercapai

# data[].attributes.body
ada yang saya gunakan dari kurikulum yang sedang digunakan

# data[].attributes.body
Tergantung keluasan materi dan Minat belajar siswa

# data[].attributes.body
pernah

# data[].attributes.body
Mengacu pada rpp dan buku sumber

# data[].attributes.body
Pernah

# data[].attributes.headline
ya ada, karena tujuan pembelajaran merupakan komponen utama dalam merancangpembelajaran

# data[].attributes.subject
ya ada, karena tujuan pembelajaran merupakan komponen utama dalam merancangpembelajaran

# data[].attributes.body
saya dapatkan dari kurikulum nasional

# data[].attributes.headline
dari dokumen kurikulum nasional kemudian dikembangkan dan dimodifikasi sesuai dengan kebutuhan siswa

# data[].attributes.subject
dari dokumen kurikulum nasional kemudian dikembangkan dan dimodifikasi sesuai dengan kebutuhan siswa

# data[].attributes.body
Pernah

# data[].attributes.headline
ya dapat, melalui penyesuaian proses belajar di kelas dengan tujuan yang ingin dicapai

# data[].attributes.subject
ya dapat, melalui penyesuaian proses belajar di kelas dengan tujuan yang ingin dicapai

# data[].attributes.body
sesuai dari tujuan pembelajaran yang diambil maka tujuan pembelajaran tersebut diusahakan untuk tercapai.

# data[].attributes.headline
Dari kurikulum nasional dan di dukung dengan referensi lain yang berkaitan dengan tujuan kurikulum,

# data[].attributes.subject
Dari kurikulum nasional dan di dukung dengan referensi lain yang berkaitan dengan tujuan kurikulum,

# data[].attributes.headline
ya mandiri, disesuaikan dengan kebutuhan siswa, 

# data[].attributes.subject
ya mandiri, disesuaikan dengan kebutuhan siswa, 

# data[].attributes.body
pernah

# data[].attributes.body
belum

# data[].attributes.body
IPA tentang ciri-ciri mahluk hidup

# data[].attributes.headline
sulitnya menerapkan pemahaman materi kepada anakuntuk diaplikasikan dalam kehidupan sehari hari

# data[].attributes.subject
sulitnya menerapkan pemahaman materi kepada anakuntuk diaplikasikan dalam kehidupan sehari hari

# data[].attributes.body
Belum pernah

# data[].attributes.body
Matematik dalam penjumlahan dan perkalian

# data[].attributes.body
1. Sekarang saya paham, bahwa menentukan TP dapat dilihat dari CP dengan mencantumkan konten dan kompetensi
2. Modul merumuskan TP dan ATP ini menurut saya sangat menarik karena menambah pengetahuan dan pengalaman dalam merumuskan TP sesuai dengan kebutuhan.
3. Namun saya masih bingung dalam merancang TP dan ATP nya
4. Untuk mengatasi kebingungan itu, saya akan mencoba berkolaborasi dengan teman sejawat dan saling berbagi prkatik baik dengan peserta lainnya
5. TP, KONTEN, KOMPETENSI