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.O objetivo central é desenvolver habilidades críticas e reflexivas sobre a questão racial, a partir de demandas apontadas no material trilha antirracista , voltadas para conceitos sobre a identidade e diversidade destes povos , resistência e abordagens históricos cuturais desta lutas além de reflexões possíveis sobre demandas atuais contra o racismo .

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EEWinston Churchill on Instagram: "Vídeo completo da Semana da Consciência Negra.

Foi emocionante.

O nosso agradecimento aos nossos alunos e alunas por todo o empenho e dedicação.

VIDAS NEGRAS IMPORTAM!"

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33 likes, 0 comments - eewinstonc on November 28, 2024: "Vídeo completo da Semana da Consciência Negra.

Foi emocionante.

O nosso agradecimento aos nossos alunos e alunas por todo o empenho e dedicação.

VIDAS NEGRAS IMPORTAM!". 

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Trabalhando o gênero textual canção.

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Replicando atividade da oficina antirracista: intervenção artística em fotografias.

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Em comemoração ao Dia da Consciência Negra, a equipe de Humanas convida praticantes de capoeira para apresentação na escola.

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Murais em homenagem ao Dia da Consciência Negra 

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Murais em homenagem ao Dia da Consciência Negra 

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Mural com expressões conhecidas que possuem conotação racista.

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Grêmio trabalhando os heróis da abolição. 

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Alinhamento para o evento: Dia da Consciência Negra

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Alinhamento para o evento: Dia da Consciência Negra

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Alinhamento para o evento: Dia da Consciência Negra

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Alinhamento para o evento: Dia da Consciência Negra

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Leitura do livro "Na minha pele" Lázaro Ramos

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Leitura do livro "Na minha pele" Lázaro Ramos

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Ensino médio 3ª série
Professora: Adriana

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Educação antirracista

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Educação antirracista

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Leitura e dramatização de textos e músicas que façam reflexão sobre preconceito e discriminação.
Dramatização de situações que os negros passaram, sendo calados, amordaçados, presos e maltratados.
Simulação da lavagem da escadaria do Senhor do Bonfim.

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Yellow Self Care Mental Health Graph (2)

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produção de elementos do cenário da apresentação

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Alunos e professores produzindo a decoração da apresentação

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Entrevista com a Profª e escritora Benedita Delminio

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Prof Isaac falando sobre "vidas negras importam"

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Apresentação do projeto "Vidas Negras Importam"

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Apresentação do projeto "Vidas Negras Importam"

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ATPC para replicação da "OT-Trilha Antirracista". Apresentação dialogada com participação dos professores

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Projeto leitura de fruição das aulas de História do Ensino Médio .

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Projeto leitura de fruição das aulas de História do Ensino Médio .

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prof° Antônio Donizeti Sari

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-Pesquisa, confecção de cartazes e apresentação de seminário sobre “O que é o Racismo” e “O Racismo na História do Brasil- da escravidão a atualidade”.

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Relações sociais, sujeito histórico. Cidadania: diferenças e desigualdades. Trabalho realizado com a participação dos alunos da professora Luciana.

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Realizamos a pintura com as mãos para simbolizar a diversidade.
Professoras:Letícia e Josiane
Arte e historia

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A trilha antirracista! Trabalhando o livro Maniba o menino africano. Que traz a história de Nelson Mandela foi um líder sul-africano que lutou contra o regime racista e segregacionista do Apartheid,  presente na África do Sul entre 1948 e a década de 1990, e se tornou referência mundial na busca por uma sociedade democrática e igualitária.
Projeto interdisciplinar com as professoras de história e arte.

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O homem negro em sua dimensão, sua riqueza, pluralidade, política e organização social, foi tratado como inferior, desprezado e maltratado. Em reflexão ao processo de escravidão, o qual foi um período de extrema agressividade no convívio entre as diferenças, a escola Nestor e seus alunos fizeram uma reflexão no dia da abolição da escravatura.

Esse projeto tem a intenção de valorizar as histórias e a cultura negra!

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Sala de leitura: análise, leitura compartilhada e produção textual.

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Sala de leitura: análise, leitura compartilhada e produção textual.

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Interpretação das obras: "Quarto de Despejo. Diário de uma Favelada.", de Carolina Maria de Jesus e "Constituição Federal de 1988".
Componente Curricular: Sociologia.
Professora Janaína de Sousa.

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Sala de leitura: análise, leitura compartilhada e produção textual. 

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Sala de leitura: análise, leitura compartilhada e produção textual. 

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Interpretação das obras: "Quarto de Despejo. Diário de uma Favelada.", de Carolina Maria de Jesus e "Constituição Federal de 1988".
Componente Curricular: Sociologia.
Professora Janaína de Sousa.

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Sala de aula invertida: pesquisa e apresentação desenvolvidas por alunos do 3° Ano do EM.

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Sala de aula invertida: pesquisa e apresentação desenvolvidas por alunos do 3° Ano do EM.

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Temática: História do Movimento Negro.
Componente Curricular: Sociologia.
Professora Janaína de Sousa.

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Sala de aula invertida: pesquisa e apresentação desenvolvidas por alunos do 3° Ano do EM.

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Sala de aula invertida: pesquisa e apresentação desenvolvidas por alunos do 3° Ano do EM.

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Temática: Hstória do Movimento Negro.
Componente Curricular: Sociologia.
Professora Janaína de Sousa.

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Prof Patrícia

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Histórias que a História não conta: trabalhando a trilha antirracista.

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Histórias que a História não conta: trabalhando a trilha antirracista.

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Jogos Matemáticos Africanos

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Início do projeto "Reflexões e Conscientização contra o Preconceito Racial e a Homofobia"

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Início do projeto "Reflexões e Conscientização contra o Preconceito Racial e a Homofobia"

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Diálogos com a literatura: a cultura em contexto–2ª SÉRIE EM

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Diálogos com a literatura: a cultura em contexto–2ª SÉRIE EM

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16-03 Priscila Diálogos com a literatura (1)

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Abordagem do tema "Cultura Afro-brasileira" na sala de leitura,  trabalhando em conjunto com a aula de história. O objetivo foi promover a reflexão da identidade negra, sua história e tradição.

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LEI Nº 11.645, DE 10 MARÇO DE 2008                                                  Altera a Lei n° 9.394, de 20 de dezembro de 1996, modificada pela Lei n° 10.639, de 9 de janeiro de 2003, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para incluir no currículo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da temática “História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena”. 

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LEI Nº 11.645, DE 10 MARÇO DE 2008                                                  Altera a Lei n° 9.394, de 20 de dezembro de 1996, modificada pela Lei n° 10.639, de 9 de janeiro de 2003, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para incluir no currículo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da temática “História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena”. 

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Orientações e Ações para a Educação das Relações Étnico-Raciais

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A Educação antirracista é uma prática que ajuda na valorização da identidade e da trajetória dos diferentes povos que formam um país, e a escola é o espaço em que essas ações afirmativas acontecem promovendo o respeito e a participação de todos os alunos nas ações educativas, considerando a diversidade étnica, de gênero, cultural, religiosa e socioeconômica. 

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A Educação antirracista é uma prática que ajuda na valorização da identidade e da trajetória dos diferentes povos que formam um país, e a escola é o espaço em que essas ações afirmativas acontecem promovendo o respeito e a participação de todos os alunos nas ações educativas, considerando a diversidade étnica, de gênero, cultural, religiosa e socioeconômica. 