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Salir de la rutina metodológica habitual (libros y demás) para trabajar sobre ciencia y arte.

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Crear juntos, toda la Comunidad educativa

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Crear juntos, toda la Comunidad educativa

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El uso práctico y artístico que se le puede dar a algunos residuos y sus problemas medioambientales

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La ilusión con la que el alumnado se ha involucrado en el proyecto.

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La ilusión con la que el alumnado se ha involucrado en el proyecto.

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La mejora metodológica que podemos trasmitir al alumnado y aplicar en nuestro día a día

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La mejora metodológica que podemos trasmitir al alumnado y aplicar en nuestro día a día

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Que son capaces de realizar lo que ellos se propongan.

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Que son capaces de realizar lo que ellos se propongan.

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Sus pequeños proyectos pueden hacerse realidad

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Sus pequeños proyectos pueden hacerse realidad

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El trabajo con los compañeros y con los alumnos, el centro se ha abierto dentro de las limitaciones covid

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El trabajo con los compañeros y con los alumnos, el centro se ha abierto dentro de las limitaciones covid

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Ver trabajar al alumnado aprendiendo y motivado.

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Ver trabajar al alumnado aprendiendo y motivado.

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Hacer algo diferente fuera de las clases y del centro

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Hacer algo diferente fuera de las clases y del centro

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Las matemáticas son afines a la vida cotidiana y eso es lo que debemos trasmitir a los niños

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Las matemáticas son afines a la vida cotidiana y eso es lo que debemos trasmitir a los niños

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En mi caso, Ed. Infantil, para realizar conteo, clasificación, ser conscientes de la cantidad de residuos que generamos diariamente y aprender a reducirlos.

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En mi caso, Ed. Infantil, para realizar conteo, clasificación, ser conscientes de la cantidad de residuos que generamos diariamente y aprender a reducirlos.

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Cuantificar problemas ambientales, de manera más cercana, relacionados con residuos.

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La posibilidad de crear recursos en equipo y desde un enfoque a solutamente artístico

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La posibilidad de crear recursos en equipo y desde un enfoque a solutamente artístico

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Seguir formándome

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Matemáticas, lengua, música... todas las áreas han servido para mejorar el entorno

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Matemáticas, lengua, música... todas las áreas han servido para mejorar el entorno

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Por ahora no haría nada de otra forma, quizás revisaría con el tiempo el mismo proyecto y seguramente cambiaría algún detalle

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Por ahora no haría nada de otra forma, quizás revisaría con el tiempo el mismo proyecto y seguramente cambiaría algún detalle

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Han aprendido a crear propuestas y que sus propuestas sean tenidas en cuenta

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Han aprendido a crear propuestas y que sus propuestas sean tenidas en cuenta

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Que pueden y son capaces de crear y aprovechar cada elemento y recurso con posibilidades infinitas de creación.

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Que pueden y son capaces de crear y aprovechar cada elemento y recurso con posibilidades infinitas de creación.

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Que la palabra medio ambiente es algo tangible y cercano

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Más implicación de algun@s miembro@s del equipo docente.

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Más implicación de algun@s miembro@s del equipo docente.

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Buscar soluciones en equipo a la problemática que se les plantea y mejoras con las energías renovables.

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Buscar soluciones en equipo a la problemática que se les plantea y mejoras con las energías renovables.

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Análisis de datos, conteo, plasmar datos, investigar sobre cambio climático, gestión de residuos, energías...

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Involucrar a las familias para llegar a las casas de manera práctica.

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la movilización nuestra, alumnado, familias, instituciones... para unificar el camino todos a una

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la movilización nuestra, alumnado, familias, instituciones... para unificar el camino todos a una

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Los objetivos comunes hacen que se consolide la comunidad educativa.

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Los objetivos comunes hacen que se consolide la comunidad educativa.

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Se ha profundizado más en Ciencias por la variedad de actividades relacionadas con los residuos y su gestión desde distintos ámbitos

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Se ha profundizado más en Ciencias por la variedad de actividades relacionadas con los residuos y su gestión desde distintos ámbitos

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La cooperación entre el alumnado

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Conteo, numeración, tabla de datos…

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Partir del miedo y comprobar como el alumnado crece en conciencia y se empodera

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Partir del miedo y comprobar como el alumnado crece en conciencia y se empodera

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las tres R trabajadas, reutilizar, reciclar y reducir

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las tres R trabajadas, reutilizar, reciclar y reducir

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Han aprendido que ellos y ellas siempre pueden colaborar en hacer un mundo mejor y más sostenible.

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Han aprendido que ellos y ellas siempre pueden colaborar en hacer un mundo mejor y más sostenible.

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Una mayor planificación previa de todo lo que conlleva el proyecto a todos los niveles

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Una mayor planificación previa de todo lo que conlleva el proyecto a todos los niveles

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Mayor participación por parte de las familias

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Ampliar los contenidos trabajados y abordar alguna temática más.

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Ampliar los contenidos trabajados y abordar alguna temática más.

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La importancia del reciclaje

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La aplicación de las matemáticas ha sido absolutamente funcional y aplicable de manera eficaz. Ala realidad más cercana.

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La aplicación de las matemáticas ha sido absolutamente funcional y aplicable de manera eficaz. Ala realidad más cercana.

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la implicación e ilusión del alumnado trabajando y colaborando en la experiencia

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la implicación e ilusión del alumnado trabajando y colaborando en la experiencia

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Mayor integración en las áreas del currículo.

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Conseguir la verdadera implicación de las familias

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Planificaría mejor las actividades en el tiempo.

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Planificaría mejor las actividades en el tiempo.

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Seguir formándome en cómo conectar comunidad y ciencia

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Seguir formándome en cómo conectar comunidad y ciencia

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Análisis de datos, estadísticas, encuestas, conocimiento del entorno, visita al ayuntamiento, entrevista con el alcalde, salida al entorno, estudio de energías renovables.

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Análisis de datos, estadísticas, encuestas, conocimiento del entorno, visita al ayuntamiento, entrevista con el alcalde, salida al entorno, estudio de energías renovables.

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Clasificación de prendas de vestir en función de las tallas
Trabajo con las medidas de longitud
Propiedades de los objetos
Participación humana en el cambio climático
...

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Más tiempo para poder dedicarle

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Se han hecho estudios económicos y tratamiento de la información utilizando gráficas.

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Mejorar los tiempos y potenciar las actividades que más motivan al alumnado

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Mejorar los tiempos y potenciar las actividades que más motivan al alumnado

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Necesitaría saber implicar más activamente a todos los docentes.

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Necesitaría saber implicar más activamente a todos los docentes.

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Trataría de dedicar más tiempo, es un proyecto ambicioso que requiere de mucha planificación y tiempo para llevarlo a cabo.

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El trabajo colaborativo entre docentes del mismo centro, de centros de distintas localidades y de diferentes niveles educativos. 

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El trabajo colaborativo entre docentes del mismo centro, de centros de distintas localidades y de diferentes niveles educativos. 

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y aprender de ellas es crecer

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Seguir formándome y planificar con mayor tiempo

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Seguir formándome y planificar con mayor tiempo

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Tal vez revisaría, profundizaría en los detalles, pero seguiría trabajando en la misma línea, con el mismo enfoque.

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Tal vez revisaría, profundizaría en los detalles, pero seguiría trabajando en la misma línea, con el mismo enfoque.

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Colaboración entre compañeros, más implicación de toda la comunidad.

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La ilusión del alumnado con todas las situaciones que se plantean.

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La ilusión del alumnado con todas las situaciones que se plantean.

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ser conscientes y protagonistas del reciclado en sus hogares y en su cole

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ser conscientes y protagonistas del reciclado en sus hogares y en su cole

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La valoración por parte del alumnado del entorno.

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La valoración por parte del alumnado del entorno.

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El trabajo con otras docentes, al ser un proyecto internivelar e intercentros, me ha enriquecido  mucho, tanto a la hora de programar como en todo el proceso. Cuando se trabaja en equipo es mucho más fácil. He sentido  muy cerca un claustro  que era virtual.

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El trabajo con otras docentes, al ser un proyecto internivelar e intercentros, me ha enriquecido  mucho, tanto a la hora de programar como en todo el proceso. Cuando se trabaja en equipo es mucho más fácil. He sentido  muy cerca un claustro  que era virtual.

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Seguir formándome, llevando a la práctica y adquiriendo recursos, para poder cada vez tener un abanico más amplio.

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Seguir formándome, llevando a la práctica y adquiriendo recursos, para poder cada vez tener un abanico más amplio.

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Pueden expresar sus opiniones, son escuchados y aportar ideas para solucionar problemas reales

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Pueden expresar sus opiniones, son escuchados y aportar ideas para solucionar problemas reales

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Tener en el horario horas específicas para desarrollar mejor el proyecto y más implicación del claustro de profesores.

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practicar con el planteamiento y en la resolución de problemas

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practicar con el planteamiento y en la resolución de problemas

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Tomar conciencia de que son miembros activos de la comunidad a la que pertenecen y que pueden participar en la misma para mejorarla.

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Tomar conciencia de que son miembros activos de la comunidad a la que pertenecen y que pueden participar en la misma para mejorarla.

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Adecuar espacios para que puedan ser utilizados por los niños y niñas.

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Adecuar espacios para que puedan ser utilizados por los niños y niñas.

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No tener libros de editorial que tener que compaginar con los proyectos.
Continuar trabajando y formándome en esta línea

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Embellecer su entorno con materiales que ellos creían que ya no servían

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A través del proyecto se trabaja todo el currículum. En concreto las matemáticas están siempre presentes: numeración en todas las situaciones, listas, clasificaciones, formas geométricas,... que nos permiten resolver problemas de la vida diaria.

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A través del proyecto se trabaja todo el currículum. En concreto las matemáticas están siempre presentes: numeración en todas las situaciones, listas, clasificaciones, formas geométricas,... que nos permiten resolver problemas de la vida diaria.

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continuar trabajando en otros proyectos similares los próximos cursos

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continuar trabajando en otros proyectos similares los próximos cursos

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Hay muchas habilidades que ponen en juego en casi todos los proyectos: expresión oral, trabajo en equipo, investigaciones. Sin duda en este proyecto, además de aprender contenidos relacionados con el cambio climático, creo que lo más importante que han aprendido ha sido "concienciarse sobre la importancia de trasladarse usando transportes sostenibles"

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Hay muchas habilidades que ponen en juego en casi todos los proyectos: expresión oral, trabajo en equipo, investigaciones. Sin duda en este proyecto, además de aprender contenidos relacionados con el cambio climático, creo que lo más importante que han aprendido ha sido "concienciarse sobre la importancia de trasladarse usando transportes sostenibles"

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El trabajo en equipo y la implicación con la comunidad.

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El trabajo en equipo y la implicación con la comunidad.

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Considerando las matemáticas como herramienta de resolución de problemas de la vida.

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Considerando las matemáticas como herramienta de resolución de problemas de la vida.

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Seguro que saldría un proyecto diferente aunque partamos del mismo plantemiento.

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Seguro que saldría un proyecto diferente aunque partamos del mismo plantemiento.

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tallajes, conceptos básicos grande- pequeño, clasificaciones, procesos de reciclado y teñido de tejidos... ong y su trabajo, valores solidarios...

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tallajes, conceptos básicos grande- pequeño, clasificaciones, procesos de reciclado y teñido de tejidos... ong y su trabajo, valores solidarios...

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Toma de conciencia de algunos problemas de su comunidad.

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Toma de conciencia de algunos problemas de su comunidad.

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Participar más activamente en la calle, con personas expertas, con las familias...(por el protocolo covid no he podido colaborar de manera más directa con las personas implicadas, en la mayoría de las situaciones ha sido por videoconferencia)

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Participar más activamente en la calle, con personas expertas, con las familias...(por el protocolo covid no he podido colaborar de manera más directa con las personas implicadas, en la mayoría de las situaciones ha sido por videoconferencia)

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En este proyecto ha sido muy importante trabajar con el plano para situarnos y localizar las calles por las que va a pasar el "andabús". Por otro lado se han realizado maquetas de las calles de la localidad, por lo que hemos trabajado los cuerpos geométricos. En ciencias contenidos relacionados con el cambio climático y la educación vial

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En este proyecto ha sido muy importante trabajar con el plano para situarnos y localizar las calles por las que va a pasar el "andabús". Por otro lado se han realizado maquetas de las calles de la localidad, por lo que hemos trabajado los cuerpos geométricos. En ciencias contenidos relacionados con el cambio climático y la educación vial