# data[].attributes.headline
Okul öncesi dönemde oyuncak, çocuğun en önemli arkadaşıdır. Geçmişte çocuklar, buldukları malzemeleri oyuncak olarak kullanırlardı. Günümüzde ise çocuklar hazır oyuncak ve bilgisayar oyunlarına yöneliyorlar. Bu durum ise yaratıcılıklarının körelmesine sebep oluyor. Öğrencilerimize geçmişten gelen kültürel mirasımız olan oyuncakları tanıtarak yeni nesille buluşmasını sağlamak istiyoruz. Bunun yanında onların keşfetme ve öğrenmeye olan doğal eğilimlerinden yararlanarak bilişsel, duyusal, motor ve sosyal alanda gelişecekleri ve yaratıcılıklarını ortaya koyacakları oyuncaklar tasarlamalarını istiyoruz. Bu düşünceyi sınıf ortamında; sanat, yaratıcı drama, oyun, fen ve matematik etkinliklerinde yer vererek gerçekleştirmek istiyoruz. 

# data[].attributes.subject
Okul öncesi dönemde oyuncak, çocuğun en önemli arkadaşıdır. Geçmişte çocuklar, buldukları malzemeleri oyuncak olarak kullanırlardı. Günümüzde ise çocuklar hazır oyuncak ve bilgisayar oyunlarına yöneliyorlar. Bu durum ise yaratıcılıklarının körelmesine sebep oluyor. Öğrencilerimize geçmişten gelen kültürel mirasımız olan oyuncakları tanıtarak yeni nesille buluşmasını sağlamak istiyoruz. Bunun yanında onların keşfetme ve öğrenmeye olan doğal eğilimlerinden yararlanarak bilişsel, duyusal, motor ve sosyal alanda gelişecekleri ve yaratıcılıklarını ortaya koyacakları oyuncaklar tasarlamalarını istiyoruz. Bu düşünceyi sınıf ortamında; sanat, yaratıcı drama, oyun, fen ve matematik etkinliklerinde yer vererek gerçekleştirmek istiyoruz. 

# data[].attributes.headline
Şerife YILMAZ Mollafenari Şehit Sinan Yaylı İlkokulu Osmangazi Bursa Okulöncesi Öğrt.merhaba şerife yılmaz 12 yıldır okulöncesi öğretmeniyim. bursada öğretmenlik yapmaktayım.bu projeye kendi mi geliştirmek ve yeni şeyler öğrenmek adına katıldım.

# data[].attributes.subject
Şerife YILMAZ Mollafenari Şehit Sinan Yaylı İlkokulu Osmangazi Bursa Okulöncesi Öğrt.merhaba şerife yılmaz 12 yıldır okulöncesi öğretmeniyim. bursada öğretmenlik yapmaktayım.bu projeye kendi mi geliştirmek ve yeni şeyler öğrenmek adına katıldım.

# data[].attributes.headline
ARALIKTanışma webinarı, proje hakkında ortakların bilgilendirilmesi,Web 2 araçları ile logo, slogan ve afiş hazırlama,Ortakların yeni yıla girerken öğrencilerin hazırladığı tebrik kartları ile posta yoluyla tebrikleşmesi.OCAKGeçmişten günümüze gele kültür mirasımız olan oyuncaklarımız. İşbirliği ile eski oyuncakları araştırma. Pano ve video hazırlama,Misketlerle ve topaç ile oynama,Basit topaç yapımı,Etkinlik değerlendirme webinarıŞUBATKâğıt Sanatı (Origami) ile hareketli oyuncak yapımı.Artık materyallerle öğrencinin tasarladığı oyuncağı oluşturma.Etkinlik değerlendirme webinarı.MART1.Zekâ geliştirici eğitici oyuncak yapımı (puzzle vs.),2.Dil gelişimini destekleyen oyuncak yapma. Ortaklarla öykü oluşturma. (kukla),3.Word Wall ile interaktif oyunlar4.Yardımlaşma (ihtiyaç sahibi çocuklara oyuncak yardımı)5.Etkinlik değerlendirme webinarı NİSAN1.Gazete kâğıdından top yapımı.2.  Açık havada yakar top ve İp atlama oyunları oynama.3.”Sevdiğim oyuncağımı okula getirerek arkadaşımla oynuyorum” .4.Proje değerlendirme anketi yapılmasıMAYIS1- Öğretmenler tarafından projenin değerlendirilmesi 

# data[].attributes.subject
ARALIKTanışma webinarı, proje hakkında ortakların bilgilendirilmesi,Web 2 araçları ile logo, slogan ve afiş hazırlama,Ortakların yeni yıla girerken öğrencilerin hazırladığı tebrik kartları ile posta yoluyla tebrikleşmesi.OCAKGeçmişten günümüze gele kültür mirasımız olan oyuncaklarımız. İşbirliği ile eski oyuncakları araştırma. Pano ve video hazırlama,Misketlerle ve topaç ile oynama,Basit topaç yapımı,Etkinlik değerlendirme webinarıŞUBATKâğıt Sanatı (Origami) ile hareketli oyuncak yapımı.Artık materyallerle öğrencinin tasarladığı oyuncağı oluşturma.Etkinlik değerlendirme webinarı.MART1.Zekâ geliştirici eğitici oyuncak yapımı (puzzle vs.),2.Dil gelişimini destekleyen oyuncak yapma. Ortaklarla öykü oluşturma. (kukla),3.Word Wall ile interaktif oyunlar4.Yardımlaşma (ihtiyaç sahibi çocuklara oyuncak yardımı)5.Etkinlik değerlendirme webinarı NİSAN1.Gazete kâğıdından top yapımı.2.  Açık havada yakar top ve İp atlama oyunları oynama.3.”Sevdiğim oyuncağımı okula getirerek arkadaşımla oynuyorum” .4.Proje değerlendirme anketi yapılmasıMAYIS1- Öğretmenler tarafından projenin değerlendirilmesi 

# data[].attributes.attachment_link.title
E-TWINNING "OYUNCAĞIMDA BİR DOLU HAYAT VAR" PROJESİ

# data[].attributes.attachment_link.description
E-TWINNING "OYUNCAĞIMDA BİR DOLU HAYAT VAR" PROJESİ

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
E TWİNNİNG OYUNCAĞIMDA BİR DOLU HAYAT VAR PROJESİ kapsamında okulumuz eEzurum Hamidiye Meslek Teknik Anadolu Lisesi Uygulama Anasınıfıyla karşılıklı yeni yıl kartı hazırlanarak tebrikleşildi.

# data[].attributes.attachment_link.description
E TWİNNİNG OYUNCAĞIMDA BİR DOLU HAYAT VAR PROJESİ kapsamında okulumuz eEzurum Hamidiye Meslek Teknik Anadolu Lisesi Uygulama Anasınıfıyla karşılıklı yeni yıl kartı hazırlanarak tebrikleşildi.

# data[].attributes.body
Öğrencilerimize Proje Tanıtımı

Sosyal Duygusal Gelişim K7 Bir işi ya da görevi başarmak için kendini güdüler. G1 Yetişkin yönlendirmesi olmadan bir işe başlar. G2 Başladığı işi zamanında bitirmek için çaba gösterir. Dil Gelişimi K.7 .Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar. G1 Sözel yönergeleri yerine getirir. G2 Dinledikleri/izlediklerini açıklar. G3 Dinledikleri/izledikleri hakkında yorum yapar.

Ortaklarımıza tebrik kartı hazırlama tebrikleşme, yeni yıl kutlama

Dil K5 Dili iletişim amacıyla kullanır. G10 Duygu,düşünce ve hayallerini söyler. Sosyal Duygusal Gelişim K9 Farklı kültürel özellikleri açıklar. G1 Kendi ülkesinin kültürüne ait özellikleri söyler. Motor K4 Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. G11 Malzemeleri keser. G12 Malzemeleri yapıştırır

Misketle oynuyoruz

Motor K4 Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. G1 Nesneleritoplar. G3 Nesneleri üst üste dizer. G4 Nesneleri yan yana dizer. Sosyal Duygusal K 15 Kendine güvenir. G2 Grup önünde kendini ifade eder

Topaçla oynuyorum.

Motor K3 Nesne kontrolü gerektiren hareketleri yapar. G1 Bireysel ve eşli olarak nesneleri kontrol eder. Sosyal Duygusal K7 Bir işi ya da görevi başarmak için kendini güdüler. G1 Yetişkin yönlendirmesi olmadan bir işe başlar. G2 Başladığı işi zamanında bitirmek için çaba gösterir.

Basittopaç yapımı

Motor K4 Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri ya G10 Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir. G11 Malzemeleri keser. G12 Malzemeleri yapıştırır. Sosyal Duygusal Gelişim K3 Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. G1 Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder. G2 Nesneleri alışılmışın dışında kullanır. G3 Özgün özellikler taşıyan ürünler oluşturur.

Kağıt Katlama sanatı (Origami) ile hareketli oyuncak yapımı

Bilişsel Gelişim K1 Nesne/durum/olaya dikkatini verir. G1 Dikkatedilmesigereken nesne/durum/olaya odaklanır. K4 Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. G10 Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir. G11 Malzemeleri keser. G12 Malzemeleri yapıştırır. Malzemelere araç kullanarak şekil verir. Sosyal Duygusal K10 Sorumluluklarını yerine getirir. G1 Sorumluluk almaya istekli olduğunu gösterir. G2 Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir.

Artık Materyallerle Oyuncak Yapımı

Sosyal duygusal K10 Sorumluluklarını yerine getirir. G1 Sorumluluk almaya istekli olduğunu gösterir. G2 Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir. Motor K4 Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. G10 Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir. Bilişsel K1 Nesne/durum/olaya dikkatini verir. G1 Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. G2 Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorularsorar. G3 Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar.

Zeka Geliştirici Oyuncak Yapımı

Motor Gelişim K4 Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. G11 Malzemeleri keser. G12 Malzemeleri G10 Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir.. Bilişsel K1 Nesne/durum/olaya dikkatini verir. G1 Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. G2 Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar. G3 Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar. K15 Parça-bütün ilişkisini kavrar. G1 Bir bütünün parçalarını söyler. G4 Parçaları birleştirerek bütün elde eder.

1.Takım etkinliğine bireysel katkımız

Dil Gelişim Alanı K2.G2. Sesini uygun kullanır. G2Konuşurken/şarkı söylerken sesinin tonunu ayarlar. G3Konuşurken/şarkı söylerken sesinin hızını ayarlar.

2.Takım Etkinliğine bireysel katkımız

K4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. G22 Kalem kontrolünü sağlar. G23 Çizgileri stenilen nitelikte çizer. K3Kendiniyaratıcıyollarlaifadeeder. G1Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollar ile ifade eder.

3. Takım Etkniliğine bireysel katkı

Motor K4 Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir. Sosyal Duygusal K3 Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. G1 Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder.

Dil Gelişimni Destekleyen oyuncak yapımı

Dil Gelişim K8 Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. G1 Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar. G2 Dinledikleri/izledikleri ileilgili sorulara cevap verir. G3 Dinledikleri/izlediklerini başkalarına anlatır. G4 Dinledikleri/izlediklerini resim yoluyla sergiler. G6 Dinledikleri/izlediklerini drama yoluyla sergiler. G8 Dinledikleri/izlediklerini öykü yoluyla sergiler. Motor gelişim K4 Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Motor 4 Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. G11 Malzemeleri keser. G12 Malzemeleri yapıştırır.. G14 Değişik malzemeler kullanarak resim yapar.

Yardımlaşma (İhtiyaç sahibi çocuklara oyuncak yardımı)

Sosyal Duygusal K4 Bir olay yada durumla ilgili olarak başkalarının duygularını açıklar. G1 Başkalarının duygularını söyler. G2 Başkalarının duygularının nedenlerini söyler. G3 Başkalarının duygularının sonuçlarını söyler. Bilşsel K17 Neden-sonuç ilişkisi kurar. G1 Bir olayın olası nedenlerini söyler. G2 Bir olayın olası sonuçlarını söyler Word

GAZETE KAĞIDINDAN TOP YAPIMI

MOTOR GELİŞİM
Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.
Göstergeleri:
9. Nesneleri değişik malzemelerle bağlar.
10. Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir.
11.Malzemeleri keser.
12. Malzemeleri yapıştırır.
13. Malzemeleri değişik şekillerde katlar.
15. Nesneleri kopartır/yırtar.
16. Nesneleri sıkar.
20. Malzemelere elleriyle şekil verir.

NİSAN AYI İŞBİRLİKÇİ E BOOK ÇALIŞMASINA BİREYSEL KATKIMIZ

DİL GELİŞİMİ
Kazanım 10: Görsel materyalleri okur.
Göstergeleri:
1. Görsel materyalleri inceler.
2. Görsel materyalleri açıklar.
5. Görsel materyalleri kullanarak olay, öykü gibi kompozisyonlar oluşturur.

AÇIK HAVADA İP ATLAMA

MOTOR GELİŞİM
Kazanım 3: Nesne kontrolü gerektiren hareketleri yapar.
Göstergeleri:
1. Bireysel ve eşli olarak nesneleri kontrol eder.
13. İp atlar.

AÇIK HAVADA YAKAR TOP OYNAMA

MOTOR GELİŞİM
Kazanım 3: Nesne kontrolü gerektiren hareketleri yapar.
Göstergeleri:
1. Bireysel ve eşli olarak nesneleri kontrol eder.

Wall ile interaktif oyunlar oynuyoruz.

Bilişsel K1 Nesne/durum/olaya dikkatini verir. G1 Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. G2 Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar. G3 Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar. K3 Algıladıklarını hatırlar. G1 Nesne/durum/olayı bir süre sonra yeniden söyler. G2 Hatırladıklarını yeni durumlarda kullanır.

SADECE KAZANIMLAR

Sosyal Duygusal Gelişim Kazanımlarından; • K3. Kendini yaratıcı yollarla ifade eder • K4.Bir olay ya da durumla ilgili olarak başkalarının duygularını açıklar. • K7 Bir işi ya da görevi başarmak için kendini güdüler. • K10 Sorumluluklarını yerine getirir. Farklı kültürel özellikleri açıklar. • K15 Kendine güvenir. Kazanımları ele alınmıştır. Dil Gelişim kazanımları olarak; • K5 Dili iletişim amacıyla kullanır. • K.7 Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar. • K2.Sesini uygun kullanır. • K8.Dinledikleri/ izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Kazanımları alınmıştır. Bilişsel Gelişim Kazanımları olarak; • K1 Nesne/durum/olaya dikkatini verir. • K3 Algıladıklarını hatırlar. • K15 Parça-bütün ilişkisini kavrar. • K17 Neden-sonuç ilişkisi kurar, kazanımları ele alınmıştır. Motor Gelişim Kazanımları olarak; • Motor K4 Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. • Motor K3 Nesne kontrolü gerektiren hareketleri yapar. • K3 Nesne kontrolü gerektiren hareketleri yapar. • K.2 Denge hareketleri yapar. Kazanımları ele alınmıştır

# data[].attributes.attachment_link.description
This site uses cookies to analyse our web traffic. Find out more on how we use cookies and how you can change settings.

# data[].attributes.attachment_link.description
This site uses cookies to analyse our web traffic. Find out more on how we use cookies and how you can change settings.

# data[].attributes.attachment_link.description
This site uses cookies to analyse our web traffic. Find out more on how we use cookies and how you can change settings.

# data[].attributes.attachment_link.description
This site uses cookies to analyse our web traffic. Find out more on how we use cookies and how you can change settings.

# data[].attributes.attachment_link.title
Karışık Okul Takımları 2.Takım Ortak Ürün Çalışmamız

# data[].attributes.attachment_link.description
This site uses cookies to analyse our web traffic. Find out more on how we use cookies and how you can change settings.

# data[].attributes.attachment_link.title
"Çocuk Demek Oyuncak Demek" Akrostiş Çalışmamız

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Zuhal Yıldızhan, Ülfiye Özdamar, Büşra Aydın, Cennet Varol, Emine Korucu, Nesibe Erden, Zuhal Yıldızhan, şerife Yılmaz

# data[].attributes.headline
"Sevdiğim oyuncağı okula getirerek arkadaşımla oynuyorum"

# data[].attributes.subject
"Sevdiğim oyuncağı okula getirerek arkadaşımla oynuyorum"

# data[].attributes.headline
"Sevdiğim oyuncağı okula getirerek arkadaşımla oynuyorum"

# data[].attributes.subject
"Sevdiğim oyuncağı okula getirerek arkadaşımla oynuyorum"

# data[].attributes.attachment_link.title
Sevdiğim oyuncağı okula getirip paylaşarak oynama etkinliği

# data[].attributes.attachment_link.description
Flipsnack is a digital catalog maker that makes it easy to create, publish and share html5 flipbooks. Upload a PDF or design from scratch flyers, magazines, books and more.

# data[].attributes.attachment_link.description
Flipsnack is a digital catalog maker that makes it easy to create, publish and share html5 flipbooks. Upload a PDF or design from scratch flyers, magazines, books and more.

# data[].attributes.attachment_link.title
OYUNCAĞIMDA BİR DOLU HAYAT VAR ŞUBAT AYI DERGİ

# data[].attributes.attachment_link.description
Flipsnack is a digital catalog maker that makes it easy to create, publish and share html5 flipbooks. Upload a PDF or design from scratch flyers, magazines, books and more.

# data[].attributes.headline
Artık Materyallerle öğrencinin tasarladığı oyuncağı yapması

# data[].attributes.subject
Artık Materyallerle öğrencinin tasarladığı oyuncağı yapması

# data[].attributes.headline
Dil gelişimini destekleyen oyuncak yapımı

# data[].attributes.subject
Dil gelişimini destekleyen oyuncak yapımı

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
şerife yilmaz mollafenari şehit sinan yaylı ilkokulu

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Daha iyi dersleri daha hızlı oluşturun

# data[].attributes.attachment_link.description
Eşleştir - Her anahtar kelimeyi tanımının yanına sürükleyin ve bırakın.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.title
eski oyuncakları yeni oyuncaklarla eşleştiriniz

# data[].attributes.attachment_link.description
Match up - Drag and drop each keyword next to its definition.

# data[].attributes.headline
Yardımlaşma (İhtiyaç sahibi çocuklara oyuncak yardımı)

# data[].attributes.subject
Yardımlaşma (İhtiyaç sahibi çocuklara oyuncak yardımı)

# data[].attributes.attachment_link.description
Flipsnack is a digital catalog maker that makes it easy to create, publish and share html5 flipbooks. Upload a PDF or design from scratch flyers, magazines, books and more.

# data[].attributes.attachment_link.description
Flipsnack is a digital catalog maker that makes it easy to create, publish and share html5 flipbooks. Upload a PDF or design from scratch flyers, magazines, books and more.

# data[].attributes.body
Bu projede kullanılan web2 araçlarını çocukların yaşına ve proje aktivitelerine uygun olarak seçtim.wordwll ile interaktif oyun hazırladım ve whatsapp üzeriden velilere gönderek oynamalarını istedim.jigsawplaet ile logomuzun puzzle sını yaptım whatsapp üzerinden velilere göndererek puzzle oynamalarını istedim.bitmoji ile avatarlarımızı olupturup chatterkid ile konuşturduk. Öğrenciler işbirlikçi okullar ile zoom platformu üzerinden webinar aracılığıyla iletişim kurdular.Öğrencilere güvenli internet kullanımı hakkında bilgilendirme,yönlendirme yapılarak bilgiye daha kolay nasıl ulaşacakları konusunda rehberlik edildi.E güvenlik sertifikası alındı,öğrencilerin sanal güvenliği için velilerden izin belgeleri alınmış,çalışmalarda bulunan öğrencilerin her türlü görsel resim ve videolarda kimlik bilgileri deşifre olmayacak şekilde sansürlenerek sanal yaygınlaştırma alanlarına yüklenmiştir.Videolarda liste dışı özelliği kullanılmış,telif hakkı içeren video fotoğraf şarkı kullanılmamıştır. Her çocuk wordwall etkinliği ile eşleştirme çalıması yaptı.Scoompo video,vivavideo,piccolage,cutcap,canva,uygulamalarla video ve fotoğraflar kolajlanmıştır. videoları paylaşmak için youtube,ortaklar arası iletişim ve öğrenciler arası iletişim içi zoom,yapılan çalışmaları biraraya toplamak için padlet web.2.0 araçları kullanılmıştır.Twinspace forum sohbet odaları kullanılarak bilgi alışverişinde bulunuldu.Emaze ile sanalsergi çalışması yapıldı.Projede yapılan tüm etkinliklerin aylık dergilerinin videosu olduğu flipsnack uygulaması ile oluşturuldu.

# data[].attributes.attachment_link.title
İNTERNET GÜVENLİĞİ VE TWNİNİG ETİĞİ KURSU