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Grado: Primero.
Área: Comunicativa Cultural.
Disciplina: Lengua y Literatura.
Quinta Unidad: Leamos y escuchemos fábulas.
Eje Transversal: 1- Interactúa con su medio natural social y cultural de manera pacífica
responsable y respetuosa.
Componente: Convivencia Pacífica.
Contenido: Fábula La liebre y la tortuga.
Consonante: R, r, señales de tránsito

# data[].attributes.body
Comprensión lectora. N°1: Predice e interpreta mensajes a partir de títulos, ilustraciones,
fábulas y textos descriptivos.
Vocabulario N°2: Enriquezca su vocabulario empleando en su expresión oral y escrita
palabras sinónimas.
Habla y Escucha N°3: Practica normas de conversación en su vida escolar, familiar y
social. "
Gramática N°5: Emplea correctamente palabras que designan nombres propios.
Expresión escrita N°7: Transcribe textos cortos con letra clara y legible.
Ortografía N°9: Identifica en diferentes escritos, la letra mayúscula.
Lenguaje no verbal N°13: Interpreta correctamente las señales convencionales de Alto y
parada de bus.

# data[].attributes.body
Repaso del tema anterior, Revisión de tareas.

Exploración del tema nuevo:
Analizar la siguiente imagen

Conversar sobre la lámina
¿Qué observan? ¿Qué animales son? ¿Ustedes creen que los animales piensan y actúan como los seres humanos?

# data[].attributes.body
En el AFT observamos el siguiente video de la fábula: La Liebre y la Tortuga.
Comentar el video,
¿Qué título tiene la fábula? ¿Quiénes son los personajes de la fábula? ¿En qué lugar
ocurrieron los hechos? ¿Qué mensaje nos dio la fábula? ¿Es correcto burlase de los demás?
Esta pregunta servirá para integrar el componente sobre la convivencia pacífica en la
formación de valores.

# data[].attributes.attachment_link.entities[].name
España El Toque de Oro Fabula de Walt Disney

# data[].attributes.attachment_link.title
Fabulas Disney Vol.4 - La liebre y la tortuga

# data[].attributes.body
De la fábula, analizamos algunas palabras con el mismo significado. (sinónimos)
Ejemplo:
Rápido - veloz
Lento - despacio
Cansada - agotada.

# data[].attributes.body
Participar en un diálogo sobre el medio ambiente que vieron en el video,<br>poniendo en práctica las normas de conversación.

# data[].attributes.body
Orientar el trabajo en el siguiente Jclic Las letras que suenan.
Seleccionar la letra R y realizar las actividades propuestas con esa consonante.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
clic jclic education educational software educació educación programari educatiu software educativo

# data[].attributes.attachment_link.title
zonaClic - actividades - Las letras que suenan

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Las actividades están organizadas en cuatro paquetes. En los dos primeros se trabajan las vocales y las consonantes S, M, F, R y L utilizando sólo el ratón. En los otros dos se trabajan todas las consonantes e incluyen actividades de escritura con teclado.

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En el aula de clase a través de lluvia de idea redactar oraciones con nombres de sus
compañeros que lleven la consonante R, copiarlo en la pizarra, los alumnos lo harán en su
cuaderno con letra script y cursiva.
Ejemplo
Rina y Rosa cuidan su tortuga.
Roberto miró una liebre en el campo.

# data[].attributes.body
Utilizando la estrategia del nombre propio.<br>Pintar las palabras que lleven letras mayúsculas en estudió de la oraciones anteriores

# data[].attributes.body
Lenguaje no verbal:
En base a la fábula la liebre y la tortuga conversaremos sobre:
¿Qué pasaría si la carrera de la liebre y la tortuga no hubiera sido en el campo?
Dialogar sobre la importancia de las señales de tránsito y dibujar algunas de ellas.

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Los estudiantes presentarán su trabajo realizado

# data[].attributes.body
Observar el uso correcto de las consonantes estudiadas y la participación activa en clase<br>para reforzar las dificultades encontradas.

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Completa con la consonante ´R o r´ las siguientes palabras.
_amón. _isa. _osa. _emo. _uta