# data[].attributes.headline
Αριστέα Ρούντα

# data[].attributes.body
Αριστέα Ρούντα

# data[].attributes.attachment_link.title
ΑΝΑΚΑΛΎΠΤΟΝΤΑΣ ΤΟ ΑΡΧΙΚΟ

# data[].attributes.body
Με την ΒEE BOT για βοηθό στο όνομά μου φτάνω εγώ ...

Τα παιδιά μαθαίνουν να προγραμματίζουν το ρομποτάκι για να φτάσει στο αρχικό γράμμα του ονομάτος τους. Ευχαριστούμε για την δυνατότητα να συμμετέχουμε και εμείς!

# data[].attributes.attachment_link.title
Με την BEE BOT ΦΤΑΝΩ ΣΤΟ ΟΝΟΜΑ ΜΟΥ

# data[].attributes.attachment_caption
Νηπιαγωγείο Αφυσσού-Κοκκινόρραχης  Code Week

# data[].attributes.headline
Σ' ένα επιδαπέδιο πλέγ

# data[].attributes.body
Σ' ένα επιδαπέδιο πλέγμα τα παιδιά κλήθηκαν να αναγνωρίσουν το αρχικό γράμμα του ονόματός τους και να οδηγηθούν σ' αυτό βιωματικά, κάνοντας τη σωστή διαδρομή.

Έπειτα, κάθε παιδί τοποθέτησε τα βελάκια στη σωστή σειρά και έφτιαξε τη διαδρομή μέχρι να φτάσει στο αρχικό του γράμμα.

Αφού πειραματίστηκαν με το bee bot κι έμαθαν τις βασικές του λειτουργίες, τα παιδιά προγραμμάτισαν τη μελισσούλα σχηματίζοντας τον αλγόριθμο, με σκοπό να φτάσουν στο αρχικό τους γράμμα.

Από το Φωτόδεντρο στη σελίδα https://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/11287

με επίπεδο δαπέδου Αλφαβήτα και χαρακτήρα τον μαθητή, προγραμμάτισαν σε προσομοίωση το μαθητή να φτάσει στο αρχικό του ονόματός τους.

# data[].attributes.attachment_link.title
Το κείμενο της παραγράφου σας

# data[].attributes.attachment_caption
Νηπιαγωγείο Καπαριανών

# data[].attributes.headline
Τα παιδιά βρίσκουν και

# data[].attributes.body
Τα παιδιά βρίσκουν και μαθαίνουν το αρχικό γράμμα του ονόματος τους με τη βοήθεια της beebot. Στη πίστα του beebot τοποθετούμε τα αρχικά γράμματα των ονομάτων τους που έγραψαν οι μαθητές/τριες πάνω σε καρτελές και  αστεράκια. Οι μαθητές/τριες εργάζονται σε ζευγάρια. Ο ένας φτιάχνει τον κώδικα με τις καρτέλες (βελάκια κατεύθυνσης) ή δίνει οδηγίες προφορικά και ο άλλος προγραμματίζει το ρομπότ σύμφωνα με τον κώδικα ώστε να φτάσει στο αρχικό γράμμα του ονόματος του.

# data[].attributes.attachment_link.title
Ανακαλύπτονταςτο αρχικό μαςt (1)

# data[].attributes.attachment_caption
ΤΣΙΝΑ ΜΑΡΙΑ 35ο Νηπιαγωγείο Λάρισας

# data[].attributes.headline
Οι μαθητές σε πρώτη φά

# data[].attributes.body
Οι μαθητές σε πρώτη φάση καλούνται να αναγνωρίσουν το αρχικό γράμμα του ονόματός τους και να οδηγηθούν στην αντίστοιχη κάρτα, βιωματικά εκτελώντας τις κατάλληλες οδηγίες.

Τέλος, καλούνται να αναγνωρίσουν το αρχικό γράμμα του ονόματός τους και να οδηγήσουν το Beebot προγραμματίζοντάς το και δίνοντας τις κατάλληλες οδηγίες στην αντίστοιχη κάρτα. Τα παιδιά πρώτα βάζουν τις κάρτες με τις εντολές στη σειρά και στη συνέχεια προγραμματίζουν το ρομπότ.

# data[].attributes.attachment_link.title
Η beebot βρίσκει το αρχικό γράμμα μας

# data[].attributes.attachment_caption
9ο Νηπιαγωγείο Καλαμαριάς 

# data[].attributes.headline
Αφού πρώτα έχουμε πειρ

# data[].attributes.body
Αφού πρώτα έχουμε πειραματιστεί με το bee bot και έχουμε μάθει τις βασικές του λειτουργίες, στην πίστα για την μελισσούλα-ρομπότ, τοποθετούμε τα αρχικά γράμματα από τα ονόματα των παιδιών. Το κάθε παιδί σχηματίζει τον αλγόριθμο στην μελισσούλα, έτσι ώστε η bee bot να φτάσει στο αρχικό του γράμμα.

# data[].attributes.headline
3ο Νηπιαγωγείο Κομοτην

# data[].attributes.body
3ο Νηπιαγωγείο Κομοτηνής #codeweek

# data[].attributes.body
First we drew the initials of our name. Then, in the formed grid, the students became robots and discovered where the initial of their name is. Afterward, they used the Beebot for the same purpose

# data[].attributes.attachment_link.title
Στιγμιότυπο οθόνης (4250)

# data[].attributes.body
97ο Νηπιαγωγείο Θεσσαλονίκης

Η εβδομάδα του κώδικα αξιοποιήθηκε σε όλα τα επίπεδα από τα 4 τμήματα του νηπιαγωγείου μας. Μετά από μια πρώτη ελεύθερη εξοικείωση των νηπίων με τις χωρικές κατευθύνσεις: μπροστά-πίσω στρίψε αριστερά-στρίψε δεξιά, δημιουργήσαμε ένα κοινό επιδαπέδιο πλέγμα 5Χ5 και τοποθετήσαμε τα αρχικά των ονομάτων των μαθητών. Το κάθε παιδί έγινε "ρομποτάκι" και σε μια umplugged δραστηριότητα κλήθηκε να αναγνωρίσει το αρχικό του, να τοποθετήσει τα βελάκια με τη σωστή σειρά εκτελώντας την διαδρομή για να φτάσει στο αρχικό του γράμμα.

Σε δεύτερο χρόνο, αφού πρώτα πειραματίστηκαν με τη bee bot και ανακάλυψαν τις βασικές της λειτουργίες, στην πίστα για την μελισσούλα-ρομπότ, τοποθετήσαμε τα αρχικά γράμματα των ονομάτων των παιδιών. Το κάθε παιδί σχημάτιζε τον αλγόριθμο στην μελισσούλα, έτσι ώστε η bee bot να φτάσει στο αρχικό του γράμμα.

Τέλος τη σελίδα https://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/11287 στο φωτόδεντρο σύνθετος προγραμματισμός ρομπότ επιλέξαμε: επίπεδο δαπέδου την Αλφαβήτα και χαρακτήρα τον μαθητή. Κάθε μαθητής -παίχτης προγραμμάτιζε σε προσομοίωση τον μαθητή να φτάσει στο αρχικό του ονόματός του.

# data[].attributes.attachment_caption
Ε.Ε.Ε.Ε.Κ  ΚΟΜΟΤΗΝΗΣ 

# data[].attributes.headline
Σε ένα διαμορφωμένο επ

# data[].attributes.body
Σε ένα διαμορφωμένο επιδαπέδιο πλέγμα 5Χ5 υπάρχουν τα αρχικά γράμματα από τα ονόματα των παιδιών. Το κάθε παιδί γίνεται το "ρομποτάκι" και καλείται να αναγνωρίσει το αρχικό του, να τοποθετήσει τα βελάκια με τη σωστή σειρά και να εκτελέσει την διαδρομή και να φτάσει στο αρχικό του γράμμα. 2) Αφού πρώτα έχουμε πειραματιστεί με το bee bot και έχουμε μάθει τις βασικές του λειτουργίες, στην πίστα για την μελισσούλα-ρομπότ, τοποθετούμε τα αρχικά γράμματα από τα ονόματα των παιδιών. Το κάθε παιδί σχηματίζει τον αλγόριθμο στην μελισσούλα, έτσι ώστε η bee bot να φτάσει στο αρχικό του γράμμα.

# data[].attributes.headline
25ο Νηπιαγωγείο Κατερί

# data[].attributes.body
25ο Νηπιαγωγείο Κατερίνης

Οδηγούμε τη Beebot στο αρχικό γράμμα του ονόματός μας.

# data[].attributes.headline
1ο Νηπιαγωγείο Προσοτσ

# data[].attributes.body
1ο Νηπιαγωγείο Προσοτσάνης

Προγραμματίζουμε σε προσομοίωση να φτάσουμε στο αρχικό του ονόματός μας

# data[].attributes.headline
1ο Νηπιαγωγείο Προσοτσ

# data[].attributes.body
1ο Νηπιαγωγείο Προσοτσάνης

Προγραμματίζουμε το ρομπότ να πάει στο αρχικό μας γράμμα

# data[].attributes.attachment_caption
 Ε.Ε.Ε.ΕΚ ΚΟΜΟΤΗΝΗΣ                "Ανακαλύπτοντας το αρχικό του Ονόματος"                               1)Σε ένα διαμορφωμένο επιδαπέδιο πλέγμα 5Χ5 υπάρχουν τα αρχικά γράμματα από τα ονόματα των παιδιών. Το κάθε παιδί γίνεται το "ρομποτάκι" και καλείται να αναγνωρίσει το αρχικό του, να τοποθετήσει τα βελάκια με τη σωστή σειρά και να εκτελέσει την διαδρομή και να φτάσει στο αρχικό του γράμμα. 2) Αφού πρώτα έχουμε πειραματιστεί με το bee bot και έχουμε μάθει τις βασικές του λειτουργίες, στην πίστα για την μελισσούλα-ρομπότ, τοποθετούμε τα αρχικά γράμματα από τα ονόματα των παιδιών. Το κάθε παιδί σχηματίζει τον αλγόριθμο στην μελισσούλα, έτσι ώστε η bee bot να φτάσει στο αρχικό του γράμμα.

# data[].attributes.headline
Σκοπός της δραστηριότη

# data[].attributes.body
Σκοπός της δραστηριότητας είναι να δώσει στα παιδιά με ειδικές ανάγκες αλλά και τους μαθητές της τυπικής εκπαίδευσης την ευκαιρία να αναλάβουν πρωτοβουλίες, να αυτοσχεδιάσουν, να χρησιμοποιήσουν τη φαντασία τους και να ταξιδέψουν στον συναρπαστικό κόσμο του προγραμματισμού.

# data[].attributes.attachment_caption
Ε.Ε.Ε.ΕΚ ΚΟΜΟΤΗΝΗΣ                     «Ανακαλύπτοντας το αρχικό του Ονόματος» 

# data[].attributes.headline
1)Σε ένα διαμο

# data[].attributes.body
1)Σε ένα διαμορφωμένο επιδαπέδιο πλέγμα 5Χ5 υπάρχουν τα αρχικά γράμματα από τα ονόματα των παιδιών. Το κάθε παιδί γίνεται το "ρομποτάκι" και καλείται να αναγνωρίσει το αρχικό του, να τοποθετήσει τα βελάκια με τη σωστή σειρά και να εκτελέσει την διαδρομή και να φτάσει στο αρχικό του γράμμα. 2) Αφού πρώτα έχουμε πειραματιστεί με το bee bot και έχουμε μάθει τις βασικές του λειτουργίες, στην πίστα για την μελισσούλα-ρομπότ, τοποθετούμε τα αρχικά γράμματα από τα ονόματα των παιδιών. Το κάθε παιδί σχηματίζει τον αλγόριθμο στην μελισσούλα, έτσι ώστε η bee bot να φτάσει στο αρχικό του γράμμα.

# data[].attributes.headline
ΤΡΙΑΝΤΑΦΥΛΛΙΔΟΥ ΒΑΣΙΛΙ

# data[].attributes.body
ΤΡΙΑΝΤΑΦΥΛΛΙΔΟΥ ΒΑΣΙΛΙΚΗ

Ε.Ε.Ε.ΕΚ Κομοτηνης

‘’ Ανακαλύπτοντας το αρχικό του ονόματος ‘’

1)Σε ένα διαμορφωμένο επιδαπέδιο πλέγμα 5Χ5 υπάρχουν τα αρχικά γράμματα από τα ονόματα των παιδιών. Το κάθε παιδί γίνεται το "ρομποτάκι" και καλείται να αναγνωρίσει το αρχικό του, να τοποθετήσει τα βελάκια με τη σωστή σειρά και να εκτελέσει την διαδρομή και να φτάσει στο αρχικό του γράμμα.

2) Αφού πρώτα έχουμε πειραματιστεί με το bee bot και έχουμε μάθει τις βασικές του λειτουργίες, στην πίστα για την μελισσούλα-ρομπότ, τοποθετούμε τα αρχικά γράμματα από τα ονόματα των παιδιών. Το κάθε παιδί σχηματίζει τον αλγόριθμο στην μελισσούλα, έτσι ώστε η bee bot να φτάσει στο αρχικό του γράμμα.

# data[].attributes.attachment_caption
Τερζούδη Αθηνά

# data[].attributes.headline
Σκοπός της δραστηριότη

# data[].attributes.body
Σκοπός της δραστηριότητας είναι να δώσει στα παιδιά με ειδικές ανάγκες αλλά και τους μαθητές της τυπικής εκπαίδευσης την ευκαιρία να αναλάβουν πρωτοβουλίες, να αυτοσχεδιάσουν, να χρησιμοποιήσουν τη φαντασία τους και να ταξιδέψουν στον συναρπαστικό κόσμο του προγραμματισμού.

# data[].attributes.attachment_caption
1)Σε ένα διαμορφωμένο επιδαπέδιο πλέγμα 5Χ5 υπάρχουν τα αρχικά γράμματα από τα ονόματα των παιδιών. Το κάθε παιδί γίνεται το "ρομποτάκι" και καλείται να αναγνωρίσει το αρχικό του, να τοποθετήσει τα βελάκια με τη σωστή σειρά και να εκτελέσει την διαδρομή και να φτάσει στο αρχικό του γράμμα. 2) Αφού πρώτα έχουμε πειραματιστεί με το bee bot και έχουμε μάθει τις βασικές του λειτουργίες, στην πίστα για την μελισσούλα-ρομπότ, τοποθετούμε τα αρχικά γράμματα από τα ονόματα των παιδιών. Το κάθε παιδί σχηματίζει τον αλγόριθμο στην μελισσούλα, έτσι ώστε η bee bot να φτάσει στο αρχικό του γράμμα.

# data[].attributes.headline
Αναστάσιος ΣΑΡΡΗΣ 

# data[].attributes.body
Αναστάσιος ΣΑΡΡΗΣ

ΕΕΕΕΕΚ Κομοτηνής

# data[].attributes.attachment_caption
Βασιλική Μέλιου 

# data[].attributes.headline
Βασιλική Μέλιου 

# data[].attributes.body
Βασιλική Μέλιου

Ε.Ε.Ε.ΕΚ Κομοτηνης

1)Σε ένα διαμορφωμένο επιδαπέδιο πλέγμα 5Χ5 υπάρχουν τα αρχικά γράμματα από τα ονόματα των παιδιών. Το κάθε παιδί γίνεται το "ρομποτάκι" και καλείται να αναγνωρίσει το αρχικό του, να τοποθετήσει τα βελάκια με τη σωστή σειρά και να εκτελέσει την διαδρομή και να φτάσει στο αρχικό του γράμμα. 2) Αφού πρώτα έχουμε πειραματιστεί με το bee bot και έχουμε μάθει τις βασικές του λειτουργίες, στην πίστα για την μελισσούλα-ρομπότ, τοποθετούμε τα αρχικά γράμματα από τα ονόματα των παιδιών. Το κάθε παιδί σχηματίζει τον αλγόριθμο στην μελισσούλα, έτσι ώστε η bee bot να φτάσει στο αρχικό του γράμμα.

# data[].attributes.attachment_caption
ΛΟΥΚΟΒΙΤΟΥ ΟΛΓΑ

# data[].attributes.headline
1)Σε ένα διαμορφωμένο 

# data[].attributes.body
1)Σε ένα διαμορφωμένο επιδαπέδιο πλέγμα 5Χ5 υπάρχουν τα αρχικά γράμματα από τα ονόματα των παιδιών. Το κάθε παιδί γίνεται το "ρομποτάκι" και καλείται να αναγνωρίσει το αρχικό του, να τοποθετήσει τα βελάκια με τη σωστή σειρά και να εκτελέσει την διαδρομή και να φτάσει στο αρχικό του γράμμα. 2) Αφού πρώτα έχουμε πειραματιστεί με το bee bot και έχουμε μάθει τις βασικές του λειτουργίες, στην πίστα για την μελισσούλα-ρομπότ, τοποθετούμε τα αρχικά γράμματα από τα ονόματα των παιδιών. Το κάθε παιδί σχηματίζει τον αλγόριθμο στην μελισσούλα, έτσι ώστε η bee bot να φτάσει στο αρχικό του γράμμα.

# data[].attributes.attachment_caption
Μαρία Παναγή

# data[].attributes.headline
Εργαστήριο Ειδικής Επα

# data[].attributes.body
Εργαστήριο Ειδικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτησης Κομοτηνής

# data[].attributes.attachment_caption
Παναγή Μαρία

# data[].attributes.headline
Εργαστήριο Ειδικής Επα

# data[].attributes.body
Εργαστήριο Ειδικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης Κομοτηνής

# data[].attributes.headline
Παπαιωαννου Μαρια<

# data[].attributes.body
Παπαιωαννου Μαρια

Εργαστήριο Ειδικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης Κομοτηνής

"Ανακαλυπτοντας το αρχικο του ονοματος μας"

1)Σε ένα διαμορφωμένο επιδαπέδιο πλέγμα 5Χ5 υπάρχουν τα αρχικά γράμματα από τα ονόματα των παιδιών. Το κάθε παιδί γίνεται το "ρομποτάκι" και καλείται να αναγνωρίσει το αρχικό του, να τοποθετήσει τα βελάκια με τη σωστή σειρά και να εκτελέσει την διαδρομή και να φτάσει στο αρχικό του γράμμα.

2) Αφού πρώτα έχουμε πειραματιστεί με το bee bot και έχουμε μάθει τις βασικές του λειτουργίες, στην πίστα για την μελισσούλα-ρομπότ, τοποθετούμε τα αρχικά γράμματα από τα ονόματα των παιδιών. Το κάθε παιδί σχηματίζει τον αλγόριθμο στην μελισσούλα, έτσι ώστε η bee bot να φτάσει στο αρχικό του γράμμα.

# data[].attributes.body
4th Kindergarten of N.Ionia-Volos/Greece

Our students love coding activities with numbers because it's fun and easy. Now, at the beginning of the School year that they have to introduce themselves and make new friends, such activities help them become familiar with the first letter of their name. According to teacher's instructions, each number has a certain color to be painted, for the first letter of their name to appear at the end.

Maria Machika (Teacher of English)

# data[].attributes.headline
Τοποθετήσαμε τα αρχικά

# data[].attributes.body
Τοποθετήσαμε τα αρχικά των ονομάτων μας σε τετράγωνα που σχεδιάσαμε στο χαλί της τάξης και κινηθήκαμε προς αυτά όπως η beebot. Έπειτα, βάλαμε τα αρχικά στο χαλί beebot και οδηγήσαμε σε αυτά τη beebot!

# data[].attributes.attachment_caption
28ο Νηπιαγωγείο Περιστερίου Αττικής

# data[].attributes.headline
Τα παιδιά έχουν πειραμ

# data[].attributes.body
Τα παιδιά έχουν πειραματιστεί με τις βασικές λειτουργίες της beebot. Τοποθετώντας τα αρχικά γράμματα από τα ονόματά τους στην πίστα, κάθε παιδί σχηματίζει τον αλγόριθμο στη bee bot, ώστε εκείνη να οδηγηθεί στο αρχικό γράμμα που κάθε φορά το παιδί έχει προγραμματίσει.

# data[].attributes.headline
Ολίδου Μαρία-1ο Νηπιαγ

# data[].attributes.body
Ολίδου Μαρία-1ο Νηπιαγωγείο Αμυνταίου

Ανακαλύπτοντας το αρχικό του ονόματός μας

Περιγραφή της δραστηριότητας:

1)Σε ένα διαμορφωμένο επιδαπέδιο πλέγμα 5Χ5 υπάρχουν τα αρχικά γράμματα από τα ονόματα των παιδιών. Το κάθε παιδί γίνεται το "ρομποτάκι" και καλείται να αναγνωρίσει το αρχικό του, να τοποθετήσει τα βελάκια με τη σωστή σειρά και να εκτελέσει την διαδρομή και να φτάσει στο αρχικό του γράμμα.

2)Αφού πρώτα έχουμε πειραματιστεί με το bee bot και έχουμε μάθει τις βασικές του λειτουργίες, στην πίστα για την μελισσούλα-ρομπότ, τοποθετούμε τα αρχικά γράμματα από τα ονόματα των παιδιών. Το κάθε παιδί σχηματίζει τον αλγόριθμο στην μελισσούλα, έτσι ώστε η bee bot να φτάσει στο αρχικό του γράμμα.

3)Ανακαλύπτοουμε το αρχικό γράμμα του ονόματός μας μέσα από εφαρμογή σύνθετου προγραμματισμού απ' το φωτόδεντρο

# data[].attributes.attachment_link.title
Το όνομά μου

# data[].attributes.attachment_caption
Νηπιαγωγείο Ηφαίστου -Κομοτηνής

# data[].attributes.headline
Εξοικειωθήκαμε αρχικά 

# data[].attributes.body
Εξοικειωθήκαμε αρχικά με τις λειτουργίες του BEE-BOT και στη συνέχεια το κάθε παιδί προγραμμάτιζε το ρομποτάκι ,ετσι ώστε να φτάσει στο αρχικό του ονόματός του.Ήταν μία απίστευτή και απολαυστική εμπειρία για τα παιδιά.Η Ευρωπαϊκή εβδομάδα κώδικα για το δικό μας σχολείο ήταν μία μοναδική εμπειρία.

# data[].attributes.headline
Αφού τα παιδιά εξοικει

# data[].attributes.body
Αφού τα παιδιά εξοικειώθηκαν μέσα από διάφορες δραστηριότητες με το αρχικό του ονόματος τους, το σύνδεσαν με την αντίστοιχη εικόνα("Ε" ελέφαντας). Σε επόμενη φάση εξοικειώθηκαν και με τη χρήση του beebot και η δραστηριότητα μεταφέρθηκε στο ειδικό χαλί. Τα παιδιά προγραμμάτισαν το beebot κ το οδήγησαν στο αρχικό τους και στην εικόνα που αρχίζει από αυτό!

# data[].attributes.attachment_caption
1ο Νηπιαγωγείο Μανιάκων Καστοριάς-Τμήμα 2ο

# data[].attributes.headline
"Ανακαλύπτωντας το αρχ

# data[].attributes.body
"Ανακαλύπτωντας το αρχικό γράμμα του ονόματος μας "

1η δραστηριότητα:Ο κάθε μαθητής γίνεται ρομποτάκι και τοποθετώντας τα βελάκια σε ένα επιδαπέδιο πλέγμα με τα αρχικά γράμματα από τα ονόματα των παιδιών, προσπαθεί να φτάσει στο δικό του αρχικό γράμμα μέσα από συγκεκριμένη διαδρομή.

2η δραστηριότητα:Ο κάθε μαθητής προγραμματίζει την μελισσουλα beebot(αφού πρώτα έχει εξοικειωθεί με την χρήση της) ώστε να φτάσει στο δικό του αρχικό γράμμα πάνω στη πίστα.

3η δραστηριότητα:Στην σελίδα https://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/11287 του Φωτόδεντρου, με επίπεδο δαπέδου την Αλφαβήτα ,προγραμματίζεται σε προσομοίωση η φιγούρα του μαθητή να φτάσει στο αρχικό του ονόματός του νηπίου.

# data[].attributes.attachment_caption
21ο Νηπιαγωγείο Αθηνών "Προγραμμάτισε μέχρι το αρχικό σου γράμμα"

# data[].attributes.body
https://21nipiagogeio.blogspot.com/2024/10/blog-post_19.html

# data[].attributes.attachment_link.title
Διαφάνεια1.JPG

# data[].attributes.attachment_caption
8ο Νηπιαγωγείο Σπάρτης Ολοήμερο τμήμα Πανταζή Αλεξάνδρα #codeweek, cw24-A7tiL

# data[].attributes.headline
 «Ανακαλύπτοντας 

# data[].attributes.body
«Ανακαλύπτοντας το αρχικό του ονόματός μας»

Στο ολοήμερο τμήμα του 8ου Νηπιαγωγείου Σπάρτης, μεταμορφωθήκαμε σε ρομπότ και σε μικρούς προγραμματιστές! Συμμετέχοντας στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Κώδικα 2024, δημιουργήσαμε ένα μοναδικό ταξίδι στον κόσμο των γραμμάτων, με τη βοήθεια της ρομποτικής και του προγραμματισμού.

Μετατρέψαμε τους φίλους μας σε ρομπότ και τους δώσαμε εντολές να βρουν το αρχικό γράμμα του ονόματός τους. Ήταν η πρώτη μας επαφή με τον αλγόριθμο! Μέσα από το παιχνίδι, εξοικειωθήκαμε με βασικές έννοιες όπως η ακολουθία εντολών και η επίλυση προβλημάτων.

Στη συνέχεια, χρησιμοποιήσαμε το ρομπότ BeeBot για να σχεδιάσουμε διαδρομές και να φτάσουμε στα γράμματά μας σε μια ειδική πίστα!

Με τη βοήθεια του Φωτόδεντρου, ταξιδέψαμε στον συναρπαστικό κόσμο της πληροφορικής και ανακαλύψαμε τα γράμματά μας σε μια διαδραστική εφαρμογή!

Μάθαμε τι είναι ο προγραμματισμός και πώς μπορούμε να δίνουμε εντολές σε μηχανές.  Ανακαλύψαμε τον κόσμο των ρομπότ και πώς μπορούμε να τα ελέγχουμε. Ενισχύσαμε τις γνώσεις μας για τα γράμματα και τα ονόματα. Μαζί, καταφέραμε να λύσουμε προβλήματα και να πετύχουμε τους στόχους μας.

Η συμμετοχή μας στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Κώδικα ήταν μια μοναδική εμπειρία. Μέσα από το παιχνίδι και τη δημιουργικότητα, ανακαλύψαμε τον μαγικό κόσμο της τεχνολογίας και αναπτύξαμε δεξιότητες που θα μας είναι χρήσιμες για όλη μας τη ζωή. Ήταν μια περιπέτεια γεμάτη γνώση και διασκέδαση!

# data[].attributes.attachment_caption
7o Νηπιαγωγείο Αλεξανδρούπολης

# data[].attributes.headline
Αφού μάθαμε τις βασικέ

# data[].attributes.body
Αφού μάθαμε τις βασικές λειτουργίες του Beebot, τοποθετήσαμε στην πίστα τα αρχικά γράμματα των ονομάτων των παιδιών. Στη συνέχεια το κάθε παιδί σχημάτισε τον αλγόριθμο στη μελισσούλα με σκοπό το Beebot να φτάσει στο αρχικό του γράμμα.

# data[].attributes.attachment_caption
3ο Νηπιαγωγείο Τρικάλων-2ο Τμήμα 

# data[].attributes.attachment_caption
3ο Νηπιαγωγείο Τρικάλων-2ο Τμήμα 

# data[].attributes.attachment_caption
                             CodeWeek 2024                                                         1ο Νηπιαγωγείο Μανιάκων Καστοριάς - Τμήμα 1ο 

# data[].attributes.headline
Τα παιδιά, μέσα από μί

# data[].attributes.body
Τα παιδιά, μέσα από μία σειρά οργανωμένων δραστηριοτήτων που στηρίζονται στην κωδικοποίηση και τον προγραμματισμό, μαθαίνουν και εξοικειώνονται με το αρχικό γράμμα του ονόματος τους, χρησιμοποιώντας το σώμα τους, την μέλισσα Beebot, αλλά και εφαρμογές σύνθετου προγραμματισμού από το Φωτόδεντρο.

# data[].attributes.attachment_caption
1ο Νηπιαγωγείο Προσοτσάνης

# data[].attributes.headline
Τα παιδιά προγραμματίζ

# data[].attributes.body
Τα παιδιά προγραμματίζουν το ρομπότ να πάει στο αρχικό γράμμα του ονόματός τους.

# data[].attributes.attachment_caption
Η ΔΡΑΣΗ ΜΑΣ!

# data[].attributes.headline
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΑΠΟ ΤΟ 2

# data[].attributes.body
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΑΠΟ ΤΟ 21ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΛΕΞ/ΠΟΛΗΣ - Ανακαλύπτοντας το αρχικό

γράμμα του ονόματός μας!

1. Σε ένα διαμορφωμένο πλέγμα υπάρχουν τα αρχικά γράμματα από τα ονόματα των παιδιών. Το κάθε παιδί, γίνεται ρομποτάκι και καλείται να αναγνωρίσει το αρχικό του γράμμα, να τοποθετήσει τα βελάκια με τη σωστή σειρά και να εκτελέσει τη διαδρομή ώστε να φτάσει στο αρχικό του γράμμα. 2. Αφού έχουμε πειραματιστεί με το beebot και έχουμε μάθει τις βασικές του λειτουργίες (βήματα, αριστερά, δεξιά), στην πίστα τοποθετούμε τα αρχικά γράμματα από τα ονόματα των παιδιών. Το κάθε παιδί σχηματίζει τον αλγόριθμο στη μελισσούλα, έτσι ώστε το beebot να φτάσει στο αρχικό του γράμμα. 3. Σε φύλλο εργασίας το κάθε παιδί αποτυπώνει τη διαδρομή που επέλεξε ώστε να φτάσει στο αρχικό γράμμα του ονόματός του.

# data[].attributes.attachment_link.title
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ  ΑΠΟ ΤΟ 21ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥΠΟΛΗΣ

# data[].attributes.attachment_caption
Νηπιαγωγείο Περιγιαλίου EU CODE WEEK 2024

# data[].attributes.headline
Ανακαλύπτουμε το αρχικ

# data[].attributes.body
Ανακαλύπτουμε το αρχικό του ονόματός μας, προγραμματίζοντας το σώμα μας και τη Beebot. Στη συνέχεια, οδηγούμενοι σε μεταγνώση, εξασκούμαστε και στη γωνιά του ηλεκτρονικού υπολογιστή.

# data[].attributes.attachment_link.title
νηπ. ΠΕΡΙΓΙΑΛΙΙΟΥ

# data[].attributes.headline
5ο ΔΣ Πόλεως Ρόδου - Β

# data[].attributes.body
5ο ΔΣ Πόλεως Ρόδου - Β1 Παπαζαχαρίου Ειρήνη Ανθή Ανακαλύπτοντας το αρχικό του ονόματός μας 1)Σε ένα διαμορφωμένο επιδαπέδιο πλέγμα 5Χ5 υπάρχουν τα αρχικά γράμματα από τα ονόματα των παιδιών. Το κάθε παιδί γίνεται το "ρομποτάκι" και καλείται να αναγνωρίσει το αρχικό του, να τοποθετήσει τα βελάκια με τη σωστή σειρά και να εκτελέσει την διαδρομή και να φτάσει στο αρχικό του γράμμα. 2)Αφού πρώτα έχουμε πειραματιστεί με το bee bot και έχουμε μάθει τις βασικές του λειτουργίες, στην πίστα για την μελισσούλα-ρομπότ, τοποθετούμε τα αρχικά γράμματα από τα ονόματα των παιδιών. Το κάθε παιδί σχηματίζει τον αλγόριθμο στην μελισσούλα, έτσι ώστε η bee bot να φτάσει στο αρχικό του γράμμα. 3)Στο φωτόδεντρο στη σελίδα https://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/11287 Σύνθετος προγραμματισμός ρομπότ Επιλέγουμε: επίπεδο δαπέδου την Αλφαβήτα και για χαρακτήρα τον μαθητή. Προγραμματίζουμε σε προσομοίωση τον μαθητή να φτάσει στο αρχικό του ονόματός μας.

# data[].attributes.headline
Τα παιδιά αναγνώρι

# data[].attributes.body
Τα παιδιά αναγνώρισαν και έπαιξαν με διαδρομές προγραμματισμού. Πότε ήταν το ρομπότ ο εαυτό τους, πότε ο μαθητής στο πρόγραμμα του φωτόδεντρου και πότε το bee bot του σχολείου μας! Σε όλες τις περιπτώσεις χάρηκαν με την ανακάλυψη του κώδικά τους και ανυπομονούσαν για την επόμενη αποστολή τους!

# data[].attributes.attachment_link.title
Εβδομαδα προγραμματισμού...

# data[].attributes.attachment_caption
3ο Νηπιαγωγείο Λάρισας

# data[].attributes.headline
Αφού μάθαμε τις βασικέ

# data[].attributes.body
Αφού μάθαμε τις βασικές λειτουργίες του Beebot, τοποθετήσαμε στην πίστα τα αρχικά γράμματα των ονομάτων των παιδιών. Στη συνέχεια το κάθε παιδί σχημάτισε τον αλγόριθμο στη μελισσούλα με σκοπό το Beebot να φτάσει στο αρχικό του γράμμα.

# data[].attributes.headline
Είχαμε την ευκαιρία να

# data[].attributes.body
Είχαμε την ευκαιρία να μπούμε στην θέση της αγαπημένης μας μελισσούλας και να βρούμε το αρχικό γράμμα του ονόματός μας. Έπειτα προγραμματίσαμε τον beebot να μας το βρει και στο τέλος δοκιμάσαμε και στον υπολογιστή. Περάσαμε πολύ ωραία!

# data[].attributes.attachment_caption
3ο Νηπιαγωγείο Κομοτηνής 

# data[].attributes.headline
Χριστοδούλου Πασχαλιά 

# data[].attributes.body
Χριστοδούλου Πασχαλιά

# data[].attributes.headline
Η μελισσούλα beebot βρ

# data[].attributes.body
Η μελισσούλα beebot βρίσκει το αρχικό γράμμα του ονόματος κάθε παιδιού. Με ζάρι που έχουμε κατασκευάσει με τα αρχικά των ονομάτων των παιδιών, όποιος τύχει το αρχικό του, προγραμματίζει τη beebot να ψάξει να βρει το αντίστοιχο γράμμα στο χαλάκι που φτιάξαμε γι αυτή.

# data[].attributes.headline
5ο Νηπιαγωγείο Α

# data[].attributes.body
5ο Νηπιαγωγείο Αλεξανδρούπολης

Τα τρία ολοήμερα τμήματα του νηπιαγωγείου μας συμμετείχαν ενεργά στην εισαγωγή βασικών εννοιών κωδικοποίησης και υπολογιστικής σκέψης.Τα νήπια γίνανε ''ρομποτάκια ''και εκτέλεσαν βιωματικά την διαδρομή που τους οδηγούσε στο αρχικό γράμμα του ονόματος τους.Αφού βίωσαν την διαδρομή με το σώμα τους,τοποθέτησαν βελάκια με την σωστή σειρά και σχεδίασαν την διαδρομή στο χαρτί. Επιπλέον,πειραματίστηκαν με την μελισσούλα bee-bot ,επεξεργάστηκαν τις βασικές λειτουργίες προσανατολισμού στον χώρο(μπροστά/πίσω,δεξιά/αριστερά) και σχημάτισαν τον αλγόριθμο ώστε η bee bot να φτάσει στο αρχικό γράμμα του ονόματος τους.

# data[].attributes.attachment_caption
15ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΤΡΙΠΟΛΗΣ      Ελένη Πατσιαούρα

# data[].attributes.body
15ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΤΡΙΠΟΛΗΣ

Ελένη Πατσιαούρα

Τo ρομποτάκι βοήθησε τα παιδιά να μάθουν το αρχικό γράμμα του ονόματός τους αλλά και να παίξουν και να διασκεδάσουν μαζί του!!!

# data[].attributes.headline
Σαρώστε τον κωδικό. 

# data[].attributes.body
Σαρώστε τον κωδικό.

Το ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ μας για τη συμμετοχή σας.

4 χώρες(Γερμανία, Ιταλία,Ρουμανία,Βουλγαρία) και 61 τμήματα σχολεία από την Ελλάδα εντάχθηκαν στον κωδικό μας cw24-A7tiL. Ευχαριστώ, αγαπητοί μου συνάδελφοι, το εκτιμώ πραγματικά.Η συμμετοχή μας στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Κώδικα ήταν μια μοναδική εμπειρία. Ήταν μια περιπέτεια γεμάτη γνώση και διασκέδαση! Σας ευχαριστώ!!!

8ο Νηπιαγωγείο Σπάρτης

alexandra pantazi

# data[].attributes.attachment_caption
9ο Νηπιαγωγείο Καλαμαριάς

# data[].attributes.headline
Αρχικά μάθαμε να κινού

# data[].attributes.body
Αρχικά μάθαμε να κινούμαστε στο πλαίσιο με το σώμα μας όπως το bee bot. Τοποθετήσαμε εικόνες με το αρχικό μας, τυχαία σε διάφορα τετράγωνα και σχεδιάσαμε με βελάκια τη διαδρομή που πρέπει να ακολουθήσουμε για να φτάσουμε σε αυτά. Έπειτα κάναμε το αντίστροφο. Σχεδιάσαμε μια τυχαία διαδρομή με βελάκια, την ακολουθήσαμε και αφήσαμε στο τέλος της την εικόνα με το αρχικό μας. Μεταφέραμε τη δραστηριότητα στην πίστα bee bot. Οδηγήσαμε το ρομποτάκι μελισσούλα στο αρχικό του ονόματός μας. Τέλος, παίξαμε το αντίστοιχο παιχνίδι στο photodentro και τελικά ανακαλύψαμε το αρχικό του ονόματός μας!!!

# data[].attributes.attachment_caption
Νηπιαγωγείο Παλιουρίου- Αγ. Παρασκευής, Χαλκιδική. Τα παιδιά αφού αναγνωρίσουν το αρχικό τους γράμμα , προγραμματίζουν την διαδρομή στο ρομποτάκι τους.

# data[].attributes.attachment_caption
14o Νηπιαγωγείο Βόλου 

# data[].attributes.headline
Η Βeebot μας βοήθησε ν

# data[].attributes.body
Η Βeebot μας βοήθησε να βρούμε τα 3 Α που ήταν μπερδεμένα στο ταμπλό!!!Με τα βελάκια βρήκαμε τη σωστή διαδρομή και πατήσαμε τα βελάκια στη beebot για να ακολουθήσει την ιδια διαδρομή!!!Η χαρά μεγάλη κάθε φορά που έφτανε στο σωστό Α οπως εμείς την οδηγήσαμε!!!!!

# data[].attributes.headline
Νηπιαγωγείο Ποσειδωνία

# data[].attributes.body
Νηπιαγωγείο Ποσειδωνίας Σύρου

Τα παιδιά φτιάχνουν με βελάκια τη διαδρομή που οδηγεί στην καρτέλα με το όνομά τους και περπατούν σε αυτή.

# data[].attributes.headline
Εξηγήσαμε στα παιδιά ό

# data[].attributes.body
Εξηγήσαμε στα παιδιά ότι θα παίζαμε ένα παιχνίδι όπου θα γινόμασταν ρομπότ . Κάθε παιδί θα έπρεπε να προγραμματίσει το ρομπότ του (το ζευγαράκι του). Η οδηγία ήταν  “Προγραμμάτισε το ρομπότ (παιδί) να πάει στο αρχικό γράμμα του ονόματός του” . Το παιδί οδηγός, έπρεπε να μετρήσει τα κουτάκια, και να δώσει τις σωστές οδηγίες  πχ 4 μπροστά, στροφή δεξιά, 3 μπροστά κοκ. Έτσι, εξοικειώθηκαν με τα βασικά σημεία προσανατολισμού, αριστερά και δεξιά, μπροστά, πίσω.

Εφόσον πέρασαν όλα τα παιδιά από αυτή τη διαδικασία, συνεχίσαμε με την μελισσούλα Beebot. Στην πίστα τοποθετήσαμε όλα τα αρχικά γράμματα των ονομάτων των παιδιών της τάξης μας. Κάθε παιδί με τη σειρά , σχημάτισε τον αλγόριθμο στο ρομποτάκι έτσι ώστε να φτάσει στο αρχικό του γράμμα.

Στη συνέχεια τα παιδιά ανακάλυψαν το αρχικό γράμμα του ονόματός τους στην εφαρμογή που σχετίζεται με το σύνθετο προγραμματισμό από το Φωτόδεντρο.

# data[].attributes.attachment_caption
Ζωίτσα Αντωνάκη   Νηπιαγωγείο Βέννας

# data[].attributes.headline
Τα παιδιά αναγνωρίζουν

# data[].attributes.body
Τα παιδιά αναγνωρίζουν το πρώτο γράμμα του ονόματός τους μέσω μιας εφαρμογής που σχετίζεται με τον σύνθετο προγραμματισμό από τη σελίδα του Φωτόδεντρου

# data[].attributes.attachment_link.title
Νηπιαγωγείο Βέννας

# data[].attributes.attachment_caption
Scoala Gimnaziala Harau, Romania, Iacob Tatiana

# data[].attributes.body
Programming the robot

# data[].attributes.attachment_caption
2nd Special Kindergarten of Thessaloniki, Greece

# data[].attributes.headline
Στη δραστηριότητα αυτή

# data[].attributes.body
Στη δραστηριότητα αυτή οι μαθητές/τριες εργάζονται σε ζευγάρια. Ο ένας φτιάχνει τον κώδικα και ο άλλος προγραμματίζει το ρομπότ σύμφωνα με τον κώδικα, ώστε να φτάσει στο αρχικό γράμμα του ονόματός του. Με διασκεδαστικό τρόπο, τα παιδιά θα εξοικειωθούν με την έννοια του προγραμματισμού και θα μάθουν να αναγνωρίζουν τα αρχικά γράμματα των ονομάτων τους. Στόχος της δραστηριότητας είναι η ενίσχυση της αλγοριθμικής τους σκέψης και η επαφή με βασικές έννοιες προγραμματισμού, όπως η ακολουθία και η αποτελεσματικότητα του κώδικα.

# data[].attributes.body
“Με το Robot οδηγό το αρχικό μου γράμμα ανακαλύπτω κι εγώ”

# data[].attributes.attachment_caption
2o Νηπιαγωγείο Πέλλας

# data[].attributes.headline
Αφού πρώτα έχουμε πειρ

# data[].attributes.body
Αφού πρώτα έχουμε πειραματιστεί με το bee bot και έχουμε μάθει τις βασικές του λειτουργίες, στην πίστα για την μελισσούλα-ρομπότ, τοποθετούμε τα αρχικά γράμματα από τα ονόματα των παιδιών. Το κάθε παιδί σχηματίζει τον αλγόριθμο στην μελισσούλα, έτσι ώστε η bee bot να φτάσει στο αρχικό του γράμμα.

# data[].attributes.body
Alla scoperta dell'iniziale del nostro nome

mer 2 ott 2024 21:48

Un'attività della sez.A della Scuola dell'infanzia Andrea Pazienza dell'I.C San Benedetto-Padre Pio di San Severo per la Settimana Europea del Codice è intitolata".

Descrizione attività: 1)In un pavimento formato a maglia 5X5 ci sono le lettere iniziali dei nomi dei bambini. Ogni bambino è chiamato a riconoscere la sua iniziale, a mettere i piedini di codyfeet nell'ordine giusto per creare il percorso per raggiungere la sua iniziale. Poi diventa un PICCOLO ROSSO  e  percorre il percorso leggendo il codice dettato dai piedini per raggiungere la sua lettera iniziale.

Padlet

https://padlet.com/apntz2018/padlet-v8o1zhyhsytsrik8

# data[].attributes.headline
Νηπιαγωγείο Ριζαριού Τ

# data[].attributes.body
Νηπιαγωγείο Ριζαριού Τρικάλων

Ανακαλύπτοντας το αρχικό γράμμα του ονόματός μας μέσα από εφαρμογή σύνθετου προγραμματισμού απ' το φωτόδεντρο !

# data[].attributes.attachment_link.title
Στιγμιότυπο οθόνης (7323)

# data[].attributes.headline
Νηπιαγωγείο Δισπηλιού 

# data[].attributes.body
Νηπιαγωγείο Δισπηλιού Εύα Ασβεστά- Κωνσταντινίδου