# data[].attributes.body
Halo

# data[].attributes.body
Twinkle Twinkle Little Star

# data[].attributes.attachment_link.title
Twinkle Twinkle Little Star | Nursery Rhymes for Kids | Super Simple Songs

# data[].attributes.body
Dukungan yang diberikan untuk anak:

Menginspirasi anak dengan gambar,media belajar, apresiasi

# data[].attributes.body
Bentuk dukungan terhadap anak, terutama Anak Usia Dini adalah bisa dilakukan dengan membebaskannya bereksplorasi dan mencari kegiatan atau permainan yang menkadi kesukaannya. Akan tetapi, sebagai orangtua harus tetap menanamkan norma dan nilai kehidupan yang berlaku di masyarakat.

# data[].attributes.body
Yakni guru memberikan dukungan berupa menyiapkan bahan bahan dan alat main sebelum waktu bermain serta kita memberi contoh satu hasil dari permainan itu serta mengarahkannya saja saat bermain supaya murid mengerjakannya sendiri dan memahami apa tujuan permainan itu

# data[].attributes.body
-Memberikan Bantuan ketika kesusahan dalam pembelajaran

-Ice Breaking

-Menunjukkan Simpati semangat

# data[].attributes.headline
Dukungan mental bisa juga diberikan terhadap anak anak untuk membangun kepercayaan diri mereka. Contohnya pada anak yang belum mau maju kedepan/ masih malu malu ketika menyebutkan namanya. Dukungan guru bisa dengan menyuruh beberapa anak yang berani tampil kemudian dengan sentuhan halus dan pelan" agar anak mau maju di depan teman"nya dengan percaya diri.

# data[].attributes.subject
Dukungan mental bisa juga diberikan terhadap anak anak untuk membangun kepercayaan diri mereka. Contohnya pada anak yang belum mau maju kedepan/ masih malu malu ketika menyebutkan namanya. Dukungan guru bisa dengan menyuruh beberapa anak yang berani tampil kemudian dengan sentuhan halus dan pelan" agar anak mau maju di depan teman"nya dengan percaya diri.

# data[].attributes.headline
Menyediakan permainan edukatif yg merangsang kreativitas dan keterampilan mtorik halus anak seperti mainan puzzle.

# data[].attributes.subject
Menyediakan permainan edukatif yg merangsang kreativitas dan keterampilan mtorik halus anak seperti mainan puzzle.

# data[].attributes.body
Ummi Arifatussania

# data[].attributes.headline
Dukungan (scafolding) yang bisa dilakukan sebelum dan saat kegiatan 

# data[].attributes.subject
Dukungan (scafolding) yang bisa dilakukan sebelum dan saat kegiatan 

# data[].attributes.body
1. Dukungan sebelum kegiatan

Menyiapakan alat dan bahan main sesuai tema dan tujuan Pembelajaran

Memberikan motivasi

Memberikan kegiatan awal Seperti ice breaking untuk membangun suasana hati anak

2. Dukungan saat kegiatan

Memberikan motivasi , pujian/apresisi, penguatan positif reward pujian atau stiker

Memberikan Kalimat provokasi untuk mengembangkan kreatifitas ide gagasan dalam berkarya

# data[].attributes.headline
Bentuk dukungan sebelum pembelajaran untuk AUD

# data[].attributes.subject
Bentuk dukungan sebelum pembelajaran untuk AUD

# data[].attributes.body
Memahami kondisi anak terlebih dahulu dan juga mengajak ice breaking sehingga anak merasa senang dan siapdalam melaksanakan pembelajaran, mrpersiapkan bahan ajar, mempersiapkan pertanyaan dan arahan untuk merangsang anak aktif dalam belajar, memperjelas tujuan pembelajaran sehingga anak-anak faham apa yang akan dilakukan

# data[].attributes.body
Memberikan sugesti positif kepada anak bahwa belajar adalah suatu aktivitas yg menyenangkan ( dengan bernyanyi)

Bu miroh

# data[].attributes.headline
Dukungan guru terhadap siswa  yang bisa diberikan saat awal pembelajaran dan sesudah pembelajara : 

# data[].attributes.subject
Dukungan guru terhadap siswa  yang bisa diberikan saat awal pembelajaran dan sesudah pembelajara : 

# data[].attributes.body
1. Mengajak anak ice breaking

2. Menyiapkan alat main untuk mengexsplor ragam main

3. Memberikan pengetahuan

4. Memberikan apresiasi untuk memperluas

5. Memberikan kalimat pematik agar anak lebih menamba kosa kata

6. Memberikan contoh membereskan mainan .

# data[].attributes.body
Atika Khairunnisa

Pos Paud Sedap malam, Sidoarjo

Guru memberikan dukungan pada siswa dengan menyiapkan alat dan bahan sesuai dengan tema pembelajaran

Guru memberikan dukungan dengan memberikan contoh2 seperti pada gambar atau simbol agar anak terpancing untuk mengutarakan n berimajinasi dengan contoh yang guru berikan.

# data[].attributes.body
Guru bisa memberikan dukungan dengan menyediakan dukungan visual untuk memudahkan anak dalam pembelajaran..

Misalanya dengan gambar gambar yang menarik yang sesuai dengan tujuan pembelajaran.

# data[].attributes.body
1. guru memberikan kenyamanan saat dikelas seperti menata ruangan dengan rapi

2. guru memfasilitasi sesuai minat bakat anak, artinya guru menyediakan berbagai permainan yang menarik, aman serta menyenangkan

kemudian ketika ada anak yang memiliki bakat seperti anak tersebut mempunyai kemampuan menari maka guru memberikan dukungan seprtti mengasah dan melatih anak agar kemampuannya berkembang

3. memberikan anak untuk berkesempatan untuk mengeksplorasi lingkungan serta mencoba

artinya anak2 berhak memilih alat main sesuai dengan keinginannya dan mampu mengutarakan idenya

# data[].attributes.body
memberikan motivasi,memberikan inspirasi ide" dan membiarkan anak" untuk mengeluarkan ide yang dimiliki , dan menerima semua ide" anak dan mulai untuk pembelajaran setelah itu guru memberi apresiasi kepada anak

# data[].attributes.body
Dukungan kepada anak sebelum belajar

Memberikan motivasi pada anak dengan mencoba hal baru ( eksperimen ), motorik halus dan kasar, video, ice breaking memberikan reward kepada anak : semangat, luar biasa, anak hebat.

# data[].attributes.attachment_caption
Bunda aini(PG islam permata kasih,Buduran) 

# data[].attributes.body
Dukungan saat sebelum pembelajaran.

Kita berikan motivasi kepada anak tentang pembelajaran saat ini dengan media gambar,video,dan miniatur. Setelah itu kita ajak anak untuk menata alat bermain bersama-sama. Dan kita berikan dukungan yang menarik kepada anak seperti:anak hebat,semangat,luar biasa.

# data[].attributes.body
Dukungan yg bisa diberikan kepada anak salah satunya memberikan motivasi kepada anak agar bersemangat berkegiatan hari tersebut dan menyiapkan berbagai ragam main

# data[].attributes.body
Tidak hanya dilakukan pada saat pembelajaran tetapi jg sebelum pembelajaran

Contoh melakuakan ice breaking sblm masuk pembelajaran untuk membangun mood anak. Memberikan intruksi2 atau petunjuk kepada anak2 agar anak2 bisa memahami tujuan pembelajaran. Memberikan ptunjuk cara menggunakan alat dan memberikan aturan-aturan sebelum bermain. Bisa juga dengan memotivasi anak dg melihatkan vidio2

Contoh ketika ingin mengajari anak mengenal huruf.kita bisa menggunakan kartu kata.kemudian anak dbiarkan utuk mencoret2 pola dmedia yg dsediakan.

Jika sudah kita bisa berikan pujian dan reward.

# data[].attributes.body
1. Memfasilitasi anak bermain sambil belajar dengan membuat beraneka Alat Peraga Edukatif buatan sendiri dari bahan yang ada di sekitar anak yang sesuai dengan tema yg akan di ajarkan.

2. Bekerja sama dengan orang tua, guru menghimbau kepada orang tua untuk memberikan stimulus/menginspirasi kepada anak ketika di rumah sebelum berangkat ke skolah mengenai materi/tema yang akan di pelajari di sekolah pada hari ini.

# data[].attributes.body
Dengan cara memberi inspirasi suatu kegiatan seperti dengan menggunakan media yang ada sekitar lingkungan

Mengapresiasi atas karya anak

Memberi kebebasan memilih tapi tetap di arahkan agar tujuan pembelajaran tetap tercapai

# data[].attributes.body
Sebelum pelajaran, mengajak anak anak melakukan ice breaking terlebih dahulu, bermain games, bernyanyi

Pada saat pembelajaran memperlihatkan video tentang pembelajaran, bisa juga dengan gambar, atau benda benda yang berhubungan dengan materi, memberikan pertanyaan pemantik dan memberikan apresiasi kepada anak seperti pujian, atau memberi sesuatu kepada anak anak

# data[].attributes.body
Nama: Qonita Zeldia

-memuji anak dengan kata-kata positif

-melakukan ice breaking

-menyiapkan alat bermain

- memberikan contoh untuk kegiatan

-membahas tentang topik hari ini

-Mengenalkan materi dengan gambar dan vidio tentang kegiatan tersebut

# data[].attributes.body
Sebelum belajar :

1. Menciptakan lingkungan yang inklusif, artinya membuat lingkungan belajar yang nyaman dan menyenangkanuntuk anak.

2. Memfasilitasi anak berbagai alat main, dengan berbagai alat main anak dapat memilih dan mengembangkan ide-ide nya, guru menyiapkan permainan tradisional seperti dakon untuk berhitung, bahan alam(batu, daun, biji-bijian dll)

Bombix, Lego dll.

Saat belajar :

1. Memberikan umpan balik dan komunikasi yang menyenangkan agar anak tidak merasa tidak bisa.

Setelah belajar:

1. Memberikan apresiasi berupa pujian ataupun hadiah seperti bintang dll

# data[].attributes.headline
Uswatin Hasanah KB DWP Barengkrajan Krian (Scaffolding)

# data[].attributes.subject
Uswatin Hasanah KB DWP Barengkrajan Krian (Scaffolding)

# data[].attributes.body
Guru memberikan dukungan kepada anak :

1. Guru memberi dukungan kepada anak dengan cara bertanya misal bertanya bagaimana perasaan anak hari ini

2. Guru memberi dukungan kepada anak dengan memotivasi anak agar mau maju ke depan

# data[].attributes.body
Dalam metode sentra, scafolding disebut juga dengan pijakan.

ada 3 jenis pijakan :

1. Pijakan sebelum bermain : contoh dukungannya menyusun RPP / Modul Ajar, menyiapkan alat dan area main, circle time tema / topik yg sedang di pelajari, menjelaskan cara bermain dan cara penggunaan alat main, mengajak membuat kesepakatan aturan, mempersilahkan anak memilih densitas yang ingin dimainkan terlebih dahulu.

2. 2. Pijakan saat bermaiin.

3. pijakan setelah main

# data[].attributes.body
mata untuk melihat

telinga tuk mendengar

tangan untuk memegang

kaki untuk berjalan

hidung untuk mencium

mulut untuk bicara

mari mari berbicara yang sopan 2×

# data[].attributes.body
Tema kitab Al qur'an

Alqur'an 2x

Alangkah indahmu

Engkau diturunkan

Kepada Nabimu

Malaikat Jibril

Itu pembawamu

Al qur'an 2x

Kitab suciku

# data[].attributes.body
Tema : Profesi

Lirik : Pelangi

Petani disawah

Pedagang dipasar

Nelayan dilaut

Dokter dirumah sakit

Bu guru dikelas Mengajar kami

Duhai senangnya belajar di kelas

# data[].attributes.headline
Anggota Tubuh, Aransemen: Lagu Boneka Abadi

# data[].attributes.subject
Anggota Tubuh, Aransemen: Lagu Boneka Abadi

# data[].attributes.body
Mataku, Hidungku, Bibirku, dan Telingaku, Tanganku, Kakiku Ciptaan allah

Jari² Tanganku

Jari² Kakiku

Pinggangku

Pundakku

Ciptaan allah

Sayur dan buah, Aransemen: Menanam Jagung

Ayo Kawan Kita Belajar buah dan sayur apa inggrisnya

Kentang potato

Carrot itu wortel

Cucumber timun

Pampkin itu labu

Jeruk orange

Pisang banana

Jambu guava

Tomat tomato

# data[].attributes.body
Alqur'an2

Alangkah indahmu..

Engkau diturunkan kepada nabimu

Malaikat jibril menyampaikan wahyu

al qur'an2 kitab suciku...

# data[].attributes.body
1. tujuan : 1. anak mampu mengenal sayur wortel. 2. anak mampu mengenal warna. 3. anak mampu membedakan besar kecil sayur wortel. 4. anak menghargai dan merawat tanaman ciptaan allah SWT

2. tema : aku sayang bumi. sub" : tanaman

3. kegiatan : 1. stampel gambar wortel dengan cutten but dan pasta,crayon. 2. membedakan ukuran besar kecil. 3. menirukan huruf W dari kata wortel dengan menggunakan media alam

4. alat dan bahan : wortel, cutten but, pasta, piring/ mangkok, tutup botol, portofolio

5. invitasi : 1. ayo berkreasi membut bentuk gambar wortel. 2. bedakan ukuran ku. 3. tirukan huruf "W" dari wortel