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IDEAS PRINCIPALES SOBRE EL CONSTRUCTIVISMO.

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IDEAS PRINCIPALES SOBRE EL CONSTRUCTIVISMO.

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EL CONSTRUCTIVISMO                        Luz Karina Ugarte Fuentes.

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EL CONSTRUCTIVISMO                        Luz Karina Ugarte Fuentes.

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El constructivismo parte de las teorías de Piaget. Pone énfasis en la idea de que las personas aprenden construyendo su propia comprensión del mundo. Esto significa que las personas aprenden construyendo activamente y recuerdan la información a través de experiencias.

El conocimiento será una construcción producto de la relación de la persona con su entorno y, por tanto, cada individuo formará su propia representación del mundo.

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Visitación Sosa Kjuiro.

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Es el proceso del aprendizaje implica varias etapas

Descubro: Descubres una información u objeto desconocido para ti anteriormente. Este es el paso previo a la investigación.

Analizo: Ya has conocido lo que vas a aprender.

Interiorizo: Fase en la que vas a interiorizar y comprender lo que estás conociendo.

Profundizo: Ya has investigado e interiorizado en profundidad la información que te han dado.

VISITACIÓN SOSA KJUIRO.

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Comentado por: Carla Yajaida Salazar Gamarra

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Comentado por: Carla Yajaida Salazar Gamarra

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Se trata del desarrollo y la formación progresiva de los niños de las diferentes funciones  propiamente humana.
Visitación Sosa Kjuiro.

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EL APRENDIZAJE                                                                                                                                        Luz Karina Ugarte Fuentes   

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EL APRENDIZAJE                                                                                                                                        Luz Karina Ugarte Fuentes   

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TEORIA  ECOLOGICA  DE BRONFENBRENNER GIOVANA CRUZ ANGELINO

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TEORIA  ECOLOGICA  DE BRONFENBRENNER GIOVANA CRUZ ANGELINO

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Bronfenbrenner (1987) propone una perspectiva ecológica del desarrollo de la conducta humana. Esta perspectiva concibe al ambiente ecológico como un conjunto de estructuras seriadas y estructuradas en diferentes niveles, en donde cada uno de esos niveles contiene al otro.
Esta teoría estudia el desarrollo humano de acuerdo a la interacción del proceso-persona-contexto-tiempo, siendo aplicada de manera natural en la vida, y puede ser utilizada para comprender el desarrollo infantil y, en consecuencia, el fenómeno del maltrato contra los niños, ya que permite analizar los factores de riesgo y protección mientras investiga sus relaciones.
GIOVANA CRUZ ANGELINO

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La teoría ecológica de Bronfenbrenner sobre la educación de nuestros hijos

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TEORIA  ECOLOGICA  DE BRONFENBRENNER  GIOVANA CRUZ ANGELINO

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TEORIA  ECOLOGICA  DE BRONFENBRENNER  GIOVANA CRUZ ANGELINO

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La Teoría Ecológica de Bronfenbrenner, define un sistema ambiental basado en el desarrollo de los individuos a través de los diferentes ambientes en los que se mueve y que influyen consecuentemente en sus cambios y desarrollo cognitivo, moral y relacional. GIOVANA CRUZ ANGELINO

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Comentado por:  Carla Yajaida Salazar Gamarra

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Comentado por:  Carla Yajaida Salazar Gamarra

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TEORIA DE DESARROLO HUMANO GIOVANA CRUZ ANGELINO

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TEORIA DE DESARROLO HUMANO GIOVANA CRUZ ANGELINO

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La teoría del desarrollo humano, que surge en la década de los noventa, tiene sus raíces en la preocupación que despiertan las críticas al enfoque economicista de los estudios del desarrollo y en la búsqueda por integrar en el análisis los aspectos sociales de la población.
GIOVANA CRUZ ANGELINO

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Comentado por: Carla Yajaida Salazar Gamarra

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Comentado por: Carla Yajaida Salazar Gamarra

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La Teoría del Desarrollo Psicosocial de Freud: Descubre sus Etapas Clave - GIOVANA CRUZ ANGELINO

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La Teoría del Desarrollo Psicosocial de Freud: Descubre sus Etapas Clave - GIOVANA CRUZ ANGELINO

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Freud creía que la personalidad se desarrollaba a través de una serie de etapas en la infancia en las que las energías o impulsos que buscan el placer de la Identificación se enfocan en ciertas zonas erógenas. Esta energía psicosexual, o libido, la describió como la fuerza impulsora detrás de la conducta.
GIOVANA CRUZ ANGELINO

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¿Quieres descubrir los secretos detrás de la personalidad humana? ¡Entonces no puedes perderte la Teoria del desarrollo psicosocial de Freud! Este enfoque único y revolucionario de psicología ha sido objeto de debate y controversia desde su surgimiento, y hoy en día sigue siendo una fuente de fascinación para expertos y amateurs por igual. ¡Acompáñanos en este viaje a través de la mente humana y descubre por qué la Teoria del desarrollo psicosocial de Freud sigue siendo relevante hoy en día!

Desarrollo psicosocial según Freud: Todo lo que necesitas saber

Desarrollo psicosocial según Freud: Todo lo que necesitas saber

La teoría del desarrollo psicosocial de Freud es una de las más conocidas y estudiadas en la psicología. Freud propuso que nuestro desarrollo psicológico es el resultado de una serie de etapas que atraviesa el individuo desde su nacimiento hasta la edad adulta.

Las etapas del desarrollo psicosocial según Freud

Fase oral (0-18 meses): el niño experimenta el mundo a través de su boca y siente placer al succionar y morder. Si el niño no supera esta fase correctamente, puede desarrollar problemas de alimentación o adicciones en el futuro.

Fase anal (18 meses-3 años): el niño comienza a experimentar el control de sus esfínteres y se siente poderoso al hacerlo. Si no supera esta etapa correctamente, puede desarrollar problemas de control de impulsos o trastornos obsesivo-compulsivos.

Fase fálica (3-6 años): el niño descubre sus genitales y comienza a sentir atracción hacia el sexo opuesto. Si no supera esta fase correctamente, puede desarrollar problemas de identidad sexual o de relaciones interpersonales en el futuro.

Fase de latencia (6-12 años): el niño se enfoca en su desarrollo intelectual y social, y deja de lado el aspecto sexual. Si no supera esta etapa correctamente, puede desarrollar problemas de aislamiento social o de dificultad para establecer relaciones interpersonales en el futuro.

Fase genital (12 años en adelante): el individuo comienza a sentir atracción sexual y a buscar relaciones románticas. Si no supera esta fase correctamente, puede desarrollar problemas de intimidad o de establecimiento de relaciones saludables.

El papel del inconsciente en el desarrollo psicosocial

Freud también propuso que gran parte de nuestro desarrollo psicológico ocurre en el inconsciente, es decir, en una parte de nuestra mente que no podemos controlar conscientemente. Según Freud, nuestros pensamientos, emociones y comportamientos están influenciados por nuestras experiencias pasadas y por nuestros instintos básicos, como el deseo sexual o la agresión.

La importancia de las experiencias tempranas

Freud sostenía que las experiencias tempranas son cruciales en el desarrollo psicosocial de una persona. Si el niño no recibe suficiente amor y atención durante su infancia, puede desarrollar problemas de apego y dificultades para establecer relaciones saludables en el futuro. De la misma manera, si el niño es maltratado o abusado, puede desarrollar problemas de autoestima, ansiedad o depresión.

Las 5 etapas del desarrollo psicosexual según Freud

La teoría del desarrollo psicosocial de Freud es uno de los pilares fundamentales de la psicología moderna. Según Freud, la personalidad se desarrolla a través de una serie de etapas psicosexuales que comienzan en la infancia y continúan en la edad adulta. Estas etapas tienen un impacto significativo en la forma en que pensamos, sentimos y nos comportamos, y pueden influir en nuestras relaciones y en nuestra capacidad para formar vínculos afectivos saludables.

Las 5 etapas del desarrollo psicosexual de Freud son:

1. Etapa oral: Esta etapa se produce desde el nacimiento hasta los 18 meses de edad. Durante esta fase, el bebé experimenta el mundo a través de la boca y la succión. Los conflictos no resueltos en esta etapa pueden dar lugar a problemas como la dependencia, la pasividad y la oralidad excesiva.

2. Etapa anal: Esta etapa se produce entre los 18 meses y los 3 años de edad. Durante esta fase, el niño comienza a controlar sus esfínteres y a experimentar con el control de su cuerpo. Los conflictos no resueltos en esta etapa pueden dar lugar a problemas como la rigidez, el perfeccionismo y la compulsión.

3. Etapa fálica: Esta etapa se produce entre los 3 y los 6 años de edad. Durante esta fase, el niño comienza a experimentar la atracción sexual y siente curiosidad por su propio cuerpo. Los conflictos no resueltos en esta etapa pueden dar lugar a problemas como la promiscuidad, la represión sexual y la inseguridad de género.

4. Etapa de latencia: Esta etapa se produce entre los 6 y los 12 años de edad. Durante esta fase, el niño se centra en su desarrollo cognitivo y social, y se aleja de los conflictos psicosexuales. Los conflictos no resueltos en esta etapa pueden dar lugar a problemas como la falta de identidad y la inseguridad emocional.

5. Etapa genital: Esta etapa se produce desde la pubertad hasta la edad adulta. Durante esta fase, el individuo experimenta la madurez sexual y comienza a desarrollar relaciones íntimas y duraderas. Los conflictos no resueltos en esta etapa pueden dar lugar a problemas como la dificultad para establecer relaciones saludables y la insatisfacción sexual.

Las cinco etapas psicosexuales que propone son importantes para entender cómo se forma la personalidad y cómo influyen en nuestras relaciones y en nuestra capacidad para establecer vínculos afectivos saludables. Aunque esta teoría ha sido criticada por algunos, sigue siendo una de las teorías más influyentes en el campo de la psicología.

Teoria del desarrollo psicosexual: ¿Qué explica?

Teoria del desarrollo psicosexual y su explicación

La teoría del desarrollo psicosexual de Freud se centra en el estudio de la sexualidad infantil y cómo ésta se desarrolla a lo largo de diferentes etapas de la vida. Según esta teoría, cada persona experimenta ciertos conflictos en cada etapa del desarrollo, que pueden tener un impacto en su personalidad y comportamiento en la edad adulta.

Las cinco etapas del desarrollo psicosexual

A continuación, se detallan las cinco etapas del desarrollo psicosexual según la teoría de Freud:

Etapa oral: La primera etapa del desarrollo va desde el nacimiento hasta los 18 meses. En esta etapa, el bebé experimenta el mundo principalmente a través de la boca y la succión. Si el bebé no recibe suficiente gratificación oral, puede desarrollar hábitos orales como chuparse el dedo o morderse las uñas.

Etapa anal: La segunda etapa del desarrollo abarca los 18 meses hasta los 3 años. En esta etapa, el niño comienza a controlar sus funciones corporales y experimenta sensaciones placenteras al hacerlo. Si el niño recibe demasiado castigo por ensuciar sus pañales o no utilizar el baño, puede desarrollar problemas de control y rigidez.

Etapa fálica: La tercera etapa del desarrollo va desde los 3 hasta los 6 años. En esta etapa, el niño comienza a experimentar atracción hacia su madre o padre del sexo opuesto y siente celos hacia el progenitor del mismo sexo. Este conflicto se conoce como el Complejo de Edipo o Electra y puede afectar su identidad y relaciones en la vida adulta.

Etapa de latencia: La cuarta etapa del desarrollo ocurre entre los 6 años y la pubertad. En esta etapa, los conflictos psicosexuales se mantienen en un estado latente y el niño se enfoca en el desarrollo cognitivo y social.

Etapa genital: La quinta y última etapa abarca desde la pubertad hasta la edad adulta. En esta etapa, el individuo experimenta una renovada excitación sexual y busca relaciones románticas y sexuales satisfactorias.

Explicación de la teoría

La teoría del desarrollo psicosexual de Freud argumenta que la sexualidad infantil es una parte natural y necesaria del desarrollo humano, y que cualquier conflicto que se presente durante estas etapas puede tener un impacto en la personalidad y el comportamiento en la vida adulta. Por ejemplo, si en la etapa oral el niño no recibe suficiente gratificación oral, puede desarrollar una personalidad oral fija y buscar gratificación en la comida, el tabaco, o incluso la bebida. De manera similar, si un niño no logra superar el Complejo de Edipo o Electra, puede desarrollar una personalidad insegura o conflictiva en las relaciones románticas y sexuales en la edad adulta.

Por lo tanto, es importante que los padres y cuidadores entiendan

la Teoría del Desarrollo Psicosocial de Freud continúa siendo una de las corrientes más influyentes en el campo de la psicología. A través de sus etapas de desarrollo, Freud nos muestra cómo los seres humanos experimentan cambios en su personalidad y comportamiento a medida que crecen y maduran. Si bien su teoría ha sido criticada por algunos, su impacto en la psicología moderna es innegable.

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▷ La Teoría del Desarrollo Psicosocial de Freud: Descubre sus Etapas Clave ★ Teoría Online

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• La niñez temprana es un periodo específico de vida que tiene valor y que también crea el cimiento para un desarrollo futuro.
• Durante los años de infantes/niños pequeños, todos los niños dependen de relaciones sensibles y seguras para desarrollarse y aprender.
• Los profesionales FCC necesitan desarrollar alianzas con las familias en u programa para conectar las experiencias de los niños en casa con sus experiencias en los programas FCC. Estas alianzas con las familias constituyen el núcleo del cuidado sensible.
• Jugar es aprender y contribuye al desarrollo del niño en todos los dominios, empezando con el nacimiento.
• Las experiencias de aprendizaje a lo largo de todos los dominios del desarrollo ayudan a los niños pequeños a ganar habilidades y capacidades fundamentales que necesitarán más adelante.
• Es crítico que los proveedores FCC apoyen el desarrollo y el aprendizaje de cada niño y que los encuentren en donde estén. Esto incluye el diseño de experiencias personales de aprendizaje, comunicándole a las familias los intereses de los niños, así como también haciendo un seguimiento del progreso del desarrollo y participando en intervenciones cuando sea necesario.  GIOVANA CRUZ ANGELINO

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Qué aprenden los niños por edades | Aprendizaje y desarrollo infantil en niños de 1 a 10 años

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Comentado por Carla Yajaida  Salazar Gamarra

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Comentado por Carla Yajaida  Salazar Gamarra

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El desarrollo y el aprendizaje son producto de la interacción entre la maduración biológica y la experiencia. El niño o niña desarrolla habilidades a partir de la maduración biológica y de lo que el ambiente le demanda.

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TEORIA DE ARNOLD GESELL - GIOVANA CRUZ ANGELINO

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TEORIA DE ARNOLD GESELL - GIOVANA CRUZ ANGELINO

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Arnold Gesell consideraba que cada niño tenía su propio ritmo de desarrollo, aunque los principales aprendizajes se desarrollaran en base al desarrollo del sistema nervioso, el cual seguía el mismo patrón y orden en todos los individuos.

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La teoría de la maduración de Arnold Gesell: qué es y qué propone

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¿Qué es la teoría de la maduración de Arnold Gesell? Veamos las características de esta propuesta explicativa del desarrollo psicológico de los niños y niñas.

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Se exploran los fundamentos filosóficos en los que debería cimentarse un modelo educativo de calidad, que implica al ser humano en su totalidad; es decir, con su estructura biopsicosocial y espiritual. En efecto, la educación depende sustancialmente de la visión de la naturaleza humana que se tenga y de los fines de la educación que se persigan. La educación exige una finalidad (telos) centrada en un perfil deseado de hombre o mujer, en un ideal de vida o en un proyecto de sociedad, para lo cual se requiere poseer un conocimiento adecuado del ser humano, que es un ser “hipercomplejo” (Morin), y una claridad meridiana sobre los principios que han de orientar dicha educación. Además de los principios y los fines, las propuestas educativas deben tomar en cuenta también los criterios, las premisas, los valores, los conceptos y los contextos, que servirán de soporte filosófico a la praxis curricular y pedagógica concreta.  GIOVANA CRUZ ANGELINO

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Además, es importante estimular en nuestros estudiantes la reflexión sobre los desafíos que enfrenta la región, impulsar la formación en valores asociados al desarrollo humano sostenible y promover el aprendizaje significativo sobre la historia y la realidad de cada uno de nuestros países . GIOVANA CRUZ ANGELINO

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Teorias del Aprendizaje ; Vigotsky, Bruner , Ausubel

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Teorias del Aprendizaje ; Vigotsky, Bruner , Ausubel

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Teorías del Aprendizaje; Vygotsky, Bruner, Ausubel

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¿Qué entendemos del desarrollo  de aprendizaje?

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¿Qué entendemos del desarrollo  de aprendizaje?

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Se entiende por  el proceso mediante el cual se adquiere una determinada habilidad, se asimila una información o se adopta una nueva estrategia de conocimiento y acción.
Giovana Cruz Angelino

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BERNARDO SIHUA CCAHUANA
GIOVANA CRUZ, CARLA SALAZAR, VISITACION SOSA, ROCIO MURILLO Y LUZ KARINA UGARTE.