# data[].attributes.body
Guru memiliki tantangan dari segi pengetahuan yang belum dikuasai serta rash khawtir Salah dalam menggnkan instrumen ditambah waktu.

# data[].attributes.body
Ada Banyak aspek diantaranya : Kognitif, afektif, psikomotor, Bahasa, fisik.

# data[].attributes.body
Untuk menghimpun information Dan mengetahui kekuatan, kelebihan, kelemhan peserta duduk untuk dapat menentuka langkah selanjutnya.

# data[].attributes.body
Identikasi Dan assesmen merupakan hal pending untuk dapat mengetahui peserta didik

# data[].attributes.body
Yang menjadi tantangan adalah format observasi yang mudah dipahami Dan yang paling tepat serta rash takut Salah menentukan langkah Karena kurangnya pemahaman terhadap PDBK.

# data[].attributes.body
Banyak sekali manfaatnya

# data[].attributes.body
Kegiatan identifikasi dan asesmen; Sangat penting dilakukan untuk memudahkan dalam membuat kegiatan yang sesuai kebutuhan mereka hingga dapat berjalan maksimal dan optimal

# data[].attributes.body
Guru belum sepenuhnya mendapatkan pelatihan atau penanganan menghadapi siswa berkebutuhan khusus; kemudian belum mendapatkan pengetahuan dan keterampilan apa yang harus dicapai dari mereka yang berkebutuhan khusus ??

# data[].attributes.body
Tantangan bagi guru dalam menerapkan pendidikan inklusif kelas adalah guru harus belajar kembali ilmu tentang psikologi dan mendapatkan pelatihan-pelatihan

# data[].attributes.body
Membutuhkan waktu dan pengamtan secara detil agar penerapan pembelajaran sesuai dengan karakteristik

# data[].attributes.body
bakat, minat, kemampuan, kondisi lingkungan, dll

# data[].attributes.body
Agar pembelajaran siswa lebih efektif dan optimal.

# data[].attributes.body
Proses identifikasi harus sesuai dengan proses asesmen agar bisa efektif

# data[].attributes.headline
Anita : untuk mengenal lebih detail kondisi siswa

# data[].attributes.subject
Anita : untuk mengenal lebih detail kondisi siswa

# data[].attributes.headline
Anita : Menurut saya proses identifikasi sangat bagus, karena proses ini sangat detail mengidentifikasi kondisi khusus anak yang memang terdapat hal penting yang harus diperhatikan. Selain itu jelas sekali prosesnya dari identifikasi, proses penanganan, solusi, dan hasil.

# data[].attributes.subject
Anita : Menurut saya proses identifikasi sangat bagus, karena proses ini sangat detail mengidentifikasi kondisi khusus anak yang memang terdapat hal penting yang harus diperhatikan. Selain itu jelas sekali prosesnya dari identifikasi, proses penanganan, solusi, dan hasil.

# data[].attributes.headline
Anita : Menurut saya yang menjadi tantangannya adalah mengenal kondisi anak-anak yang berkebutuhan khusus

# data[].attributes.subject
Anita : Menurut saya yang menjadi tantangannya adalah mengenal kondisi anak-anak yang berkebutuhan khusus

# data[].attributes.body
Tantangan bagi seorang guru dalam menerapkan identifikasi asesmen adalah dalam merancang kegiatan yang dapat melibatkan semua siswa, dan juga bagaimana seorang guru dapat memahami setiap karakter dari peserta didik.

# data[].attributes.body
Area/ aspek yang dapat diobservasi pada saat melakukan identifikasi asesmen, antara lain:

Kemampuan kognitif, baik itu bahasa baik itu bahasa reseptif maupun ekspresif, numerasi, maupun pengetahuan umum lainnya. Dalam kemampuan fisik motorik juga dapat dilakukan observasi, baik itu motorik kasar, dan motorik halusnya. Kemampuan Nilai moral Agama dan budi pekerti, sosial emosional, dan Seni juga dapat dilakukan aseesmen.

# data[].attributes.body
Manfaat dan Fungsi Proses Identifikasi dan Asesmen bagi siswa

Siswa bisa mendapatkan gaya belajar yang sesuai dengan kebutuhannya, dan guru menyesuaikan apa saja kegiatan yang akan diberikan kepada anak didiknya. Jadi guru dapat mengetahui bagaimana kinerja dan kemajuan belajar setiap siswanya. Dan guru dapat melakukan 4 tahapan asesmen, antara lain; keeping track, checking up, finding up, dan summing up. Semua ini dapat seorang guru lakukan agar semua siswanya dapat melakukan kegiatan pembelajaran yang lebih baik.

# data[].attributes.body
Proses Identifikasi Asesmen
Kita sebagai guru harus mengetahui bagaimana perkembangan anak didik kita, apakah ia mengalami kelainan/penyimpangan/hambatan dalam belajar. Disini kita harus dapat memberikan informasi secara detail tentang anak didik kita tentang kekurangan dan kelebihan apa saja yang mereka miliki, serta kesulitan apa saja yang mereka hadapi.

# data[].attributes.body
keterampilan dan pengetahuan serta cara penanganan anak yang berkebutuhan khusus

# data[].attributes.body
aspek akademikn non akademik, dan perkembangan siswa

# data[].attributes.body
mengenal dan mengidentifikasi lebih awal kebutuhan pdkb dan bahan evaluasi untuk program lanjutan

# data[].attributes.body
proses identifikasi dengan cara mengenali atau identifikasi pdbk dengan observasi kemudian membuat rancangan program untuk pdbk ini. untuk assesmentnya dibuat strategi yang tepat sasaran dengan menetapkan jenis assesmen, memilih dan mengembangkan instrumen asesmen yang tepat, melakukan asessmen sesuai dengan panduan dan melakukan refleksi

# data[].attributes.body
bagaimana cara mengidentifikasi anak yang memiliki keistimewaan dan mediagnosis kebutuhan-kebutuhannya dalam memperisapkan program pembelajarannya

# data[].attributes.body
Tantangannya adalah memilih kegiatan yang bisa diserap oleh anak berkebutuhan khusus dan juga mengkondisikan kelas

# data[].attributes.body
Bahasa, sosial, emosi, motorik kasar dan halus serta daya tangkap

# data[].attributes.body
Dengan identifikasi dan asesmen, permasalahan yang dihadapi peserta didik dapat diketahui dan dicarikan solusi yang tepat

# data[].attributes.body
Proses identifikasi dan asesmen sangat diperlukan agar hambatan yang dialami peserta didik dapat diatasi dengan baik

# data[].attributes.body
Keterbatasan pengetahuan dalam menangani anak berkebutuhan khusus

# data[].attributes.body
Sebagai guru melakukan identifikasi dan asessmen pada peserta didik diperlukan guna mengetahui karakteristik dan kebutuhan sehingga mereka mendapatkan layanan serta bimbingan yang tepat demi terpenuhinya kebutuhan pendidikan.

# data[].attributes.body
Tantangan guru dalam menerapkan pendidikan inklusi adalah kerbatasan pengetahuan serta keterampilan guru akan kebutuhan anak-anak berkebutuhan khusus serta sarana dan prasarana sekolah yang belum lengkap dan belum sepenuhnya fleksibel bagi anak-anak berkebutuhan khusus.

# data[].attributes.body
Peka terhadap keunikan anak dan membuat program yang sesuai.

# data[].attributes.body
Dalam mengobservasi, aspek yang diukur adalah fisiologi/motorik, sosialisasi siswa, bahasa yang digunakan, gaya belajar dsb.

# data[].attributes.body
Manfaat asesmen dan identifikasi bagi siswa adalah mendekatkan siswa dengan pembelajaran yang sesuai karakteristiknya

# data[].attributes.body
Asesmen dan identifikasi sangat diperlukan dalam mengukur kemampuan dan karakteristik siswa.

# data[].attributes.body
Tantangan bagi saya adalah bagaimana mengenal, memahami dan merespon pembelajaran yang tepat untuk siswa inklusi

# data[].attributes.body
Siswa mendapatkan pembelajaran sesuai dengan minat dan bakatnya masing-masing sehingga semuanya terakomodasi dengan baik

# data[].attributes.body
Identifikasi dan assemen sangat penting dilakukan agar guru dapat merancang pembelajran sesuai dengan kondisi dan lebutuhan setiap siswa yang tentunya berbeda-beda..

# data[].attributes.body
Menurut saya kemampuan siswa yang kadang berbeda, dimana ada siswa yang bisa mengikuti pembelajaran komputer sehingga perlu perhatian khusus sementara siswa reguler yang lain juga perludifasilitasi

# data[].attributes.body
Mengelola diri untuk lebih sabar dan kreatif agar anak anak memiliki peluang yang sama

# data[].attributes.body
Guru menjadi bisa lebih mengetahui atau mengenali peserta didiknya

# data[].attributes.body
Pada tahap ini guru harus benar benar mengenali dan mengumpulkan data informasi terkait kebutuhan dan bagaimana cara memperlakukannya yang sesuai agar peserta didik bisa optimal dalam proses pembelajaran

# data[].attributes.body
Keterbatasan pengetahuan terutama dalam menangani anak yang berkebutuhan khusus

# data[].attributes.body
Tantangan bagi guru menurut saya ialah pada praktiknya, mungkin ketika persiapan secara teori terlihat mudah dilakukan. Namun ketika di lapangan, ada banyak peristiwa yang tidak terduga.

# data[].attributes.body
Ada beberapa aspek yaitu motorik, kognitif, kemampuan sensorik, maupun penyesuaian peserta didik di dalam kelas

# data[].attributes.headline
Tantangannya adalah merancang pembelajaran untuk semua gaya belajar dan kebutuhan peserta didik 

# data[].attributes.subject
Tantangannya adalah merancang pembelajaran untuk semua gaya belajar dan kebutuhan peserta didik 

# data[].attributes.body
Aspek yg diobservasi saat identifikasi dan assemment adalah aspek sosialisai, bahasa, motorik kasar dan halus, numerasi dan literasi

# data[].attributes.body
Bagi peserta didik tentu akan memudahkan dalam proses pembelajaran, membantu para peserta didik agar lebih konsentrasi karna cara penerangan materi sesuai dengan yang dibutuhkan

# data[].attributes.body
Menurut saya proses identifikasi dibutuhkan untuk melihat potensi yang dimiliki oleh peserta didik, sekaligus proses pembelajaran seperti apa yang dibutuhkan

# data[].attributes.body
Manfaat proses identifikasi dan asesment adalah untuk membuat program pembelajaran supaya potensi siswa dapat berkembang sesuai kebutuhan dg baik

# data[].attributes.body
Proses identifikasi dan assesmen penting dilakukan sebagai langkah awal sebelum proses pembelajaran

# data[].attributes.body
Tantantannya adalah dalam menyampaikan materi yang menyenangkan dan sesuai dengan kondisi dan karakteristik peserta didik

# data[].attributes.body
Aspek yang dapat diobservasi saat melakukan identifikasi dan asesmen adalah aspek kognitif, bahasa, motorik halus dan kasar serta kemampuan sosialisasi

# data[].attributes.body
Aspek yang perlu diketahui yaitu kemampuan siswa dalam mengontrol emosi, kemampuan sosial, fisik motorik, dan jg intelektual

# data[].attributes.body
Manfaatnya menjadi lebih tahu kondisi dan keadaan peserta didik untuk merancang pembelajaran

# data[].attributes.body
Kondisi yang dinamis dan waktu yang cepat

# data[].attributes.body
Manfaat dan fungsi identifikasi dan asesmen adalah untuk menentukan program untuk meningkatkan potensi peserta didik

# data[].attributes.body
Perilaku dan akademik

# data[].attributes.body
Identifikasi dan asesmen diperlukan sebagai acuan awal dalam mempersiapkan pembelajaran yang akan berlangsung supaya tujuan nya tepat dan optimal

# data[].attributes.body
Menentukan langkah tindak lanjut

# data[].attributes.body
Proses identifikasi dan Asessmen penting karena dengan identifikasi yang dilakukan dengan baik membuat penanganan anak tepat

# data[].attributes.body
Proses yang penting

# data[].attributes.body
Tantantannya adalah dalam menyampaikan materi atau pembelajaran di kelas karena kurangnya pengetahuan dan pengalaman guru dalam menangani anak2 berkebutuhan khusus

# data[].attributes.body
Kurang pengalaman

# data[].attributes.body
Proses identifikasi dan assesment sangan penting supaya penanganannya tepat

# data[].attributes.body
Melakukan profiling siswa berkebutuhan khusus. Mulai dari konteks hingga praktik saat dilapangan secara langsung.

# data[].attributes.body
Tantangan bagi guru dalam menerapkan pendidikan inklusi/kelas inklusi adalah pengetahuan guru tentang pendidikan inklusi yang masih terbatas

# data[].attributes.body
Kemampuan fisik, mental, sosial dan emosional. Kemampuan berbicara, menulis, membaca dan mendengar. Pola asuh, makan, minum dan istirahat dirumah maupun di sekolah. Serta kebiasaan-kebiasaan yang nampak dilakukan sehari-hari.

# data[].attributes.body
Menurut saya, tantangan terbesar adalah butuh kesabaran, dikarenakan saat mendidik anak iklusif kita juga masih harus menghadapi siswa lain yg bisa jadi mrk belum memahami kondisi mengapa guru memperlakukan berbeda thd siswa inklusi. Selain itu, minimnya pemahaman ttg psikologi bagi siswa inklusi. Hal lain juga membutuhkan waktu lebih banyak.

# data[].attributes.body
Tantangannya dalam menejemen waktu yg maih banyak yang harus dikerjakan dalam pembelajaran / penyampaian materi

# data[].attributes.body
Membuat sebuah perencanaan atau program pelayanan pendidikan bagi individu berkebutuhan khusus.

# data[].attributes.body
Dalam hal proses pembelajaran dan fokus nya dari anak inklusi

# data[].attributes.body
Proses identifikasi merupakan tahap awal untuk mengenal dan memahami karakter individu berkebutuhan khusus. Sehingga proses asessmen kemudian menjadi terarah dan terukur untuk melihat sejauah mana perkembangan individu tersebut.

# data[].attributes.body
Tantangan bagi guru dalam menerapkan pendidikan inklusif/kelas inklusi menurut saya adalah mengidentifikasi anak inklusi dan membuat planning/program yang sesuai dengan minat dan bakat yang sesuai dengan siswa inklusi

# data[].attributes.body
Tantangannya adalah keterbatasan pengetahuan dalam memperdalam ilmu pendidikan inklusif

# data[].attributes.body
Sangat bermanfaaat agar kita tau perkembangan siswa inklusi dan agar dapat memberikan solusi yg lebih baik kedpannya dalam penangannannya

# data[].attributes.body
Mengintegrasikan individu berkebutuhan khusus dalam satuan kelompok atau regu dalam pembelajaran maupun mengikuti sebuah kegiatan.

# data[].attributes.body
sangat penting dalam mengetahui karakte siswa yg inklusi dan sebagai tolak ukur proses perkembangan penilaian nya

# data[].attributes.body
Tsalis : Tantangan guru yaitu harus bisa sabar dan bisamembagi konsentrasi dalam mengajar kepada siswa dikelas.. karena siswa tg inklusi terkadang memberikan tanggapan secara langsung yang membuat teman2 yag lain menjadi distrak dalam pembelajaran di kelas.

# data[].attributes.body
Tantangan yang dihadapi guru ialah ketika pengetahuan tentang siswa yang bereangkutan kurang, sehingga agak kesulitan menempatkan atau memberikan tugas kepada siswa tersebut

# data[].attributes.body
Tantangan bagi guru adalah terbatasnya pengetahuan guru tentang pendidikan inklusi, khususnya dalam mengidentifikasi dan memahami karakter siswa inklusi sehingga guru memiliki kesulitan dalam memberikan layanan terintegrasi bagi siswa berkebutuhan khusus. Disamping itu waktu yang terbatas dan sarpras yang kurang memadai juga menjadi tantangan bagi guru dalam menerapkannya.

# data[].attributes.body
Tantangannya adalah memberikan metode yang tepat dalam menyampaikan materi, memfasilitasinya dan mengkondisikan siswa agar dapat nyaman dan mengikuti pembelajaran selesai

# data[].attributes.body
Kemampuan bahasa, berhitung dan menulis, senso motoriknya, kemampuan berbahasa (ekspresif dan reseptif), sosial-emosi, lifeskill

# data[].attributes.headline
tantangannya adalah harus bisa lebih banyak menggali informasi terhadap pendidikan inklusi 

# data[].attributes.subject
tantangannya adalah harus bisa lebih banyak menggali informasi terhadap pendidikan inklusi 

# data[].attributes.body
Dalam kelas pendampingan tantangan yang dihadapi guru dalam menerapkan kemampuan berbahasa dan emosi anak adalah saat anak mengalami hambatan berbahasa ekspresif, dan hambatan anak belum bisa mengontrol emosi dengan baik, anak hanya bisa berteriak bahkan sampai tingkat tantrum jika keinginannnya tidak terpenuhi anak bisa menyakiti dirinya sendiri dan orang lain.

# data[].attributes.body
Manfaat dan fungsi proses identifikasi dan assessmen adalah yang pertama untuk menentukan hambatan-hambatan apa saja yang dimiliki peserta didik. selain itu, kita juga bisa mengetahui kelebihan yang dimiliki peserta didik. sehingga setelah ini, kita dapat mulai menyusun program-program yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik

# data[].attributes.body
Area yang dapat diobservasi adalah kemampuan berbahasa, membaca, menulis, berhitung, motorik kasar dan halus, sosial emosional, dan kognitif.

# data[].attributes.body
Proses identifikasi dan assessmen adalah dua hal yang diperlukan agar guru dapat mengetahui kondisi peserta didik. selain itu juga guru dapat merancang program-program yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik.

# data[].attributes.body
1. Mengenal siswa
2. Memahami karakter dan hambatannya
3. Mengenal kemampuan dan potensi yg dimiliki

# data[].attributes.body
Aspek yang dapat diobeservasi adalah kemampuan berbahasa reseptif dan ekspresif, kemampuan kognitif,  kemampuan motorik, dan kemampuan sosial emosional anak.

# data[].attributes.body
Tantangan : Menentukan metode pembelajaran yang tepat agar semua siswa dapat memenuhi target dari pembelajaran yang diberikan.

# data[].attributes.body
Memerlukan pengetahuan dan mengaplikasikan dalam mengidentifikasi, serta memahami serta memilih asesmen yang tepat

# data[].attributes.body
Manfaat dan fungsi proses identifikasi dan asesmen bagi siswa adalah agar pendidik dapat merancang dan menerapkan program pembelajaran yang tepat bagi seluruh siswa sesuai dengan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.

# data[].attributes.body
Identifikasi dan asesmen penting dilakukan sebab kedua proses kegiatan ini berguna untuk menghimpun informasi yang komperhensif dari peserta didik, sehingga tersusunnya program pembelajaran yang sesuai dan tepat bagi peserta didik.

# data[].attributes.headline
Ronald; Tantangannya guru harus mampu merespon dengan baik dan memahami kondisi  siswa terlebih siswa berkebutuhan khusus. Mampu memahami komunikasinya, sampai pada perasaannya yang sedang dialami.

# data[].attributes.subject
Ronald; Tantangannya guru harus mampu merespon dengan baik dan memahami kondisi  siswa terlebih siswa berkebutuhan khusus. Mampu memahami komunikasinya, sampai pada perasaannya yang sedang dialami.

# data[].attributes.body
Sebagai seorang guru tentunya harus lebih dulu mengetahui karakteristik dan kebutuhan anak serta mengetahui kemampuan dan hambatan apa saja yang dialami oleh anak, oleh karena itu proses identifikasi dan asessmen sangatlah penting dilakukan untuk mengetahui bantuan apa yang dibutuhkan oleh anak berdasarkan identifikasi dan asessmen tersebut maka dapat dibuat program pembelajaran yang tepat bagi anak.

# data[].attributes.body
Proses identifikasi dan assesmen penting dilakukan agar pendidik dapat merancang progam pembelajaran yang mampu memfasilitasi siswa secara menyeluruh.