# data[].attributes.body
Langkah selanjutnya untuk meningkatkan kemampuan dalam menyelesaikan masalah

Meningkatkan kualitas dalam hal mengajar atau pun hal lain nya untuk anak anak

Berproses insyaAllah akan memetik hasil nya suatu saat nanti

# data[].attributes.body
Kerja sama dgn guru yg lain dan wali murid ketika ada masalah dikelas.

# data[].attributes.body
Pendekatan dengan kedua pihak, berbicara dari hati ke hati agar anak mau terbuka secara menyeluruh tanpa adanya rekayasa masalah, menyelesaikan dengan restitusi dan pemantauan berkelanjutan. Jadikan anak mau bercerita secara sukarela tanpa paksaan dengan berbagai cara membuat catatan atau bercerita.

# data[].attributes.body
Konsisten utk selalu menjaga mood dan semangat kita setiap harinya, dan yg terpenting utk menjaga ketertarikan siswa yg telah tumbuh secara intrinsik utk selalu semangat belajar matematika tanpa memberikan tekanan apapun sehingga para siswa tidak lg merasa takut dan sulit utk mengikuti pembelajaran matematika.

SEMUA BISA & SENANG dgn MATEMATIKA.

# data[].attributes.body
Pelajaran yang di dapatkan dari dinamika kelas ialah

1.selalu memperhatikan anak anak di lapangan karena dilapangan lebih sulit di bandingkan dengan di kelas

2.Anak yg pendiam kadang harus lebih di perhatikan

# data[].attributes.body
Selalu mendampingi anak-anak, mengingatkan hal-hal baik kepada anak, diberikan nasehat, selalu mengingat tentang kesepakatan kelas yang dibuat, dan berkomunikasi dengan orang tua.

# data[].attributes.body
Saya harus memahami karakter anak² melalui pendekatan yg lebih dekat lagi dg anak²

Banyak komunikasi di waktu² istirahat untuk pendekatan yg lebih dekat lagi

Komunikasi dg orang tua untuk menyamakan persepsi terkait hal2 yg terjadi pada anak²

# data[].attributes.body
melalukan komunikasi dengan wali kelas dan juga wali murid mengenai perkembangan anak.

# data[].attributes.body
Dari dinamika yg terjadi , kita bisa ambil hikmah , bahwa kita sebagai pendidik untuk lebih mengenal lebih dalam lg karakter dari tiap siswa dan lebih sabar dalam menghadapi siswa yg bermacam2 karaktek dan mengadakan pendekatan dengan santri dan santriwati ketika dalam didalam kelas ataupun di lingkungan sekolah.

# data[].attributes.body
Untuk kemampuan saya ke depannya, saya harus belajar terus cara memahami karakter siswa dan pemecahan masalah yg sering dialami siswa. Membangun komunikasi lebih aktif lagi dengan orang tua keterkaitan dgn karakteristik siswa

# data[].attributes.body
Mulai belajar untuk bersikap tegas namun tetap humanis dalam pembelajaran di kelas. Menempatkan diri menjadi tegas ketika keadaan membutuhkan dan menjadi humoris ketika keadaan tegang. Agar siswa nyaman saat belajar dan pembelajaran tercapai sesuai tujuan.

# data[].attributes.body
Dari pengalaman tersebut kita dapat tahu bahwa korban bullying bisa menjadi pembully di masa yang akan datang. Oleh karena itu sebagai orang tua kedua disekolah wajib memberikan pengarahan dan pertolongan kepada siswa-siswi yang memiliki kendala dalam belajar. Kesiapan mental dan fisik siswa ketika belajar harus selalu diperhatikan juga perilaku yang berbeda dari biasanya menjadi ciri khas dalam memantau perkembangan psikis dan sosial anak. Pengarahan juga harus melibatkan kedua orang tua dirumah bisa jadi salah satu penyebabnya karena tekanan orang tua dirumah. Memberikan pemahaman secara keseluruhan mengenai bullying agar kedepannya anak sadar akan perilaku yang mungkin menurut anak itu hanya bercanda tapi berbeda dengan yang dirasakan oleh temannya.

# data[].attributes.body
Langkah selanjutnya, sering mengajak komunikasi, mencari tahu alasannya, mengkomunikasikan dengan orang tua dan mencari jalan keluarnya.

# data[].attributes.body
Melakukan komunikasi dengan pihak orangtua dan wali kelas untuk setiap proses perkembangan siswa tersebut.

Di talaqi di kelas setiap kali pertemuan membantu menjelaskan artikulasi bacaan.

# data[].attributes.body
Banyak berdiskusi dengan teman sejawat bagaimana cara menghadapi permasalahan yang muncul, agar tahu langkah yang harus kita ambil dan terhindar dari miskomunikasi. Memperbanyak introspeksi diri atas kekurangan yang dimiliki dan berusaha memperbaiki kekurangan tersebut.

# data[].attributes.body
Langkah saya selanjutnya lebih bisa memahami kondisi anak anak dan selalu sering berkomunikasi dan bekerjasama dengan orang tua santri dalam menghadapi anak anak.

# data[].attributes.body
Upaya saya untuk menangani masalah tersebut adalah dengan berusaha agar tidak bosan-bosan kalau bisa setiap hari menasehati dan memberikan contoh nyata dalam kehidupan sehari-hari. Dan menceritakan kisah-kisah yang dapat mereka contoh terkait akhlakul karimah juga memberitahu akibat yg didapat jika aa teteh menggunakan anggota tubuhnya dengan tidak baik, seperti mulutnya yang masih selalu jail mengejek temannya.

# data[].attributes.body
Melakukan pendekatan dengan anak-anak.

Berbicara dengan hati-hati agar tidak menyinggung atau bersifat menyudutkan ke beberapa anak.

Memberikan pengalaman yang baik untuk bisa diterapkan oleh anak-anak dalam berperilaku dan beretika.

# data[].attributes.body
1. Dinamika permasalahan yang saya alami akhir2 ini yaitu mengenai sikap siswa yang suka berkata kotor/kasar

2. Pelajaran yang saya dapatkan dari peristiwa tersebut adalah lebih menanamkan sikap /adab kepada anak2 dengan memberi contoh

3. Langkah selanjutnya yang saya hrs lakukan untuk mengatasi masalah tersebut adalah memanggil anak dan ditindaklanjuti langsung dari mana bahasa itu dia dapatkan, dari rmn di rumah atau sekolah kah.

# data[].attributes.body
Dengan hati yg ikhlas, pemikiran yg terbuka dan saling menerima setiap sikap para siswa di kelas dengan kesepakatan yg selalu disampaikan di awal pembelajaran, ternyata kita bisa mentransfer aura & semangat yg baik terhadap siswa sehingga siswa juga bisa merasakan semangat belajar yg sama.

# data[].attributes.body
Yang saya dapat pelajari dari peristiwa yang ada untuk bisa lebih memahami setiap karater anak dan memberi arahan yang baik dalam mendidik

# data[].attributes.body
Pelajaran yang dapat diambil adalah kita sebagai guru terutama wali kelas harus benar-benar mendampingi anak, sigap jika masalah akan segera terjadi, selalu membangun komunikasi dengan anak dan orang tua. Mendengarkan semua keluh kesah mereka, menyelesaikan segera masalah yg sedang mereka alami hingga benar-benar selesai. Yang terpenting adalah sebisa mungkin melakukan pembelajaran yang bermakna dan menyenangkan agar tidak ada celah untuk anak-anak melakukan tindakan diluar batas.

# data[].attributes.body
Saya harus bisa masuk ke dunia anak² supaya bisa menyelesaikan masalah yg dihadapi

jangan bosan- bosan untuk terus memberikan nasihat kepada anak² dan selalu untuk diingatkan

# data[].attributes.body
Pelajaran yang saya dapatkan belajar menjadi pribadi yang lebih sabar lagi, melatih diri agar terus berusaha untuk memberikan bujukan tanpa paksaan.

# data[].attributes.body
Pelajaran yang saya dapatkan dari pengalaman di kelas.

1. Saya harus betul betul memperhatikan setiap anak anak sedang belajar/bermain di kelas.

2. Menjadi lebih banyak bagaimana cara menghadapi anak anak yang sedang mood nya turun.

# data[].attributes.body
Ada suatu peristiwa dari kelas 5 ketika saya mengajar di kelas 4 di lapangan

Ada 1 santri kelas 5 yg mengeluarkan kata kata kasar/tidak pantas untuk guru...lalu saya panggil anak itu dan di tanyakan semua nya,knapa,ada apa ko bisa mengeluarkan kata kata seperti itu....lalu dia pun cerita dan ternyata bukan dia saja tetapi ada beberapa lagi dan sayapun memanggil yg terlibat dan meminta bantuan wali kelas nya

# data[].attributes.body
Saya harus belajar lagi bagaimana caranya mengendalikan emosi dalam situasi apapun. Belajar bagaimana caranya berkomunikasi dan menyelesaikan masalah dengan baik dan benar.

# data[].attributes.body
dengan peristiwa yang saya alami maka di dalam nya terdapat pelajaran dan ibroh yang saya ambil bahwasanya anak anak yang susah di tertibkan itu butuh perhatian lebih dari pada teman teman yang lain nya sehingga mereka merasa diawasi dan pembelajaran berjalan dengan semestinya.

# data[].attributes.body
Akhir2 ini yg terjadi anak2 yg becandanya berlebihan dari perkataan, dalam hal pukul2an jd akhirnya berkelahi , mgkin ini bisa dikarenakan tontonan di hp yg kurang bagus sehingga jd bahan candaan yg seharusnya tidak boleh di ungkapkan di sekolah atau dikelas.

# data[].attributes.body
Pelajaran yang saya dapatkan bahwa dibutuhkanya penguasaan kelas yang menyeluruh dengan sikap beragam, seperti tegas, santai, bercanda, dan yang lainya menyesuaikan keadaan di kelas. Apabila tidak ada sikap tegas, maka akan membuat suasana kelas stagnan selalu gaduh.

# data[].attributes.body
Meningkatkan komunikasi dengan baik agar tidak misskomunikasi , japri untuk orang tua yang sering slow respon maupun kurang update info di group

# data[].attributes.body
Pengalaman dari dinamika tersebut saya harus bisa lebih memahami karakteristik siswa. Mendidik siswa agar mempunyai akhlak yg baik. Menjadi fasilitator di kelas, agar kelas menjadi nyaman untuk semua orang.

# data[].attributes.body
Lebih memahami cara belajar mereka, apakah dengan membaca, melihat atau mendengar. Agar dapat lebih efektif ketika menyampaikan materi, ditambah sentuhan humor agar tidak garing.

# data[].attributes.body
Di zaman ini semakin sulit tantangannya untuk menanamkan adab dan akhlak yang baik. Juga menanamkan bahwa sejatinya adab itu lebih utama dibanding dengan ilmu, kecerdasan dan kepintaran yg aa teteh miliki.

# data[].attributes.body
Ada seorang siswi A yang dari segi prestasi dikelas bagus, kerapihannya sangat terjaga namun dulu siswi A ini pernah di-bully dikelas sebelumnya. Ketikan kelas 4 sekarang siswi A ini secara tidak langsung sudah mulai berani membully seperti mengotori kerudung putih temannya, atau jail yang berlebihan, mendorong bahkan sudah berani mengancam jika ada yang berani mengadukan kepada guru. Dari kejadian itu sebagai guru saya membantu memperbaiki dan memberikan arahan kepada siswa secara restitusi agar kejadian tersebut tidak terulang kembali.

# data[].attributes.body
Kita harus bisa memahami lebih jelas artikulasi/ bahasa yang dia ucapkan. Lebih sering lg melakukan komunikasi dgn nya dan komunikasi dgn orangtua secara berkelanjutan untuk setiap proses dan perkembangannya.

# data[].attributes.body
Pelajara yang saya dapat adalah tidak berhenti setiap hari

untuk mengingatkan pentingnya berkata baik dan berperliku baik kepada teman khususnya kepada orang yang lebih tua.

Agar kejadian sebelimnya tidak terulang kembali.

# data[].attributes.body
Menghadapi perilaku siswa yang rasa ingin tahu nya tinggi namun dinilai sudah diluar batas kewajaran. Yang memerlukan adanya tindakan tegas dari pihak sekolah.

# data[].attributes.body
Mengimbangi semangat belajar para siswa di kelas. Karena sekarang alhamdulillaah yg elok rasakan semakin banyak siswa yg menyukai pelajaran matematika, dan itu jg yg menjadikan semangat yg baik utk elok pribadi agar bisa menghadirkan pembelajaran yg variatif agar para siswa selalu konsisten utk semangat belajar matematika.

# data[].attributes.body
Masalah yg dihadapi di kelas

1. Santri sering tdk sekolah, dalam setiap seminggu pasti ada absen dg alasan pusing saat dibangunkan karena selalu memainkan HP lewat dari jam 10 malam ( sudan terkontaminasi dg HP)

2. Masih ada anak yg terlambat datang ke sekolah

3. Kemandirian dan tanggung jawab masih kurang, walaupun terus dinasihati masih ada saja

# data[].attributes.body
Melakukan pendekatan ke semua anak salah satunya dengan membuat agenda di kelas baik dalam pembelajaran ataupun di luar pembelajaran yang melibatkan semua siswa

# data[].attributes.body
anak-anak yang melontarlan kata-kata negatif hingga berantem sampai mengamuk secara fisik.

# data[].attributes.body
Mencari banyak cara untuk dapat bekerja sama dengan orang tua serta anaknya dengan pelayanan terbaik dan lebih sabar lagi dalam memahami anak maupun orangtuany

# data[].attributes.body
Permasalahan di kelas berkaitan dengan karakter siswa yg ingin menguasai siswa lain dgn mengancam tidak boleh menemaninya kepada teman-teman yg lainnya

# data[].attributes.body
Peristiwa yang saya alami dikelas dengan anak anak adalah

1. ketika pintu terbuka salah satu murid pasti keluar lari sampai gerbang depan.

2. Ketika ada anak yang mood nya lg down. Kita hrs bisa membujuk nya dengan ekstra.

# data[].attributes.body
Tidak semua memiliki kepercayaan diri yang sama, tidak pula percaya pada kemampuan diri sendiri. Jadi harus lebih bisa membaca karakter demi meningkatkan kepercayaan diri mereka, sekaligus mencari celah untuk membenarkan pola fikir tentang mempercayai diri sendiri.

# data[].attributes.body
Anak yang bermain secara berlebihan hingga terjadi sesuatu yang merugikan temannya.

Anak yang berbicara kasar kotor dan melukai temannya.

# data[].attributes.body
Peristiwa yang dialami cukup hectic di kelas 3A dan kelas 3B. Di kelas A anak laki-laki yang betah di luar kelas main di lapangan walau bel sudah berbunyi hingga telat masuk ke kelas.Anak perempuan yang iseng dan jahil ke sesama temannya dikelas. Lalu di kelas B yang anaknya luar biasa lincah. Beberapa kali mereka terlibat pertengkaran hingga harus memanggil guru lelaki untuk memisahkan.

# data[].attributes.body
baik yang saya temui akhir-akhir ini yakni susah nya menertibkan anak anak yang terus terusan bercanda, sehingga menggangung konsentrasi anak anak yang sedang menghafal Al-Quran

# data[].attributes.body
Ketika pembelajaran berlangsung, anak” selalu hyper aktif yang mengakibatkan suasana di kelas menjadi gaduh. Ada yang lari”an bawa sapu, kejar”an dengan temanya, dan yang lainya. Hal ini membuat pembelajaran menjadi kurang kondusif.

# data[].attributes.body
Pelajaran yang saya dapatkan, saya harus bisa menjembatani keadaan seperti ini sehingga semua siswa merasa nyaman ketika di dalam kelas, dengan tetap memberikan perhatian yang sama kepada semua siswa

# data[].attributes.body
Beberapa anak yang tidak sengaja berkata kasar kepada salah satu guru bidang.

# data[].attributes.body
Membangun Komunikasi dan kerjasama dengan orang tua yang kurang ( orangtua sesuai persepsiny) dan berdampak pada anak sehingga prosesnya kurang seimbang dan kurang berjalan dengan baik serta kurang update terhadap info di group dan slow respon buku panji maupun betah diimah (harus selalu diingatkan)

# data[].attributes.body
Anak tidak mau pulang

Anak tidak bisa mengontrol emosi

Berselisih karena bercanda

# data[].attributes.body
Bagaimana mendapatkan kepercayaan mereka dan membuka pandangan bahwa tidak ada yang tidak bisa, menguatkan kepercayaan diri ketika belajar berbahasa.

# data[].attributes.body
Dinamika yang saya temui ketika anak anak menuju remaja dan tercipta circle2 yang membuat sebagian temannya tidak nyaman dengan keadaan tersebut

# data[].attributes.body
🫣 Menghadapi siswa yang belum bisa berbicara dengan jelas pengucapannya dalam penilaian tahfidz pada saat di tes. (Kls 1)