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DISEÑOS CUASI EXPERIMENTALES, LA GAMA ES MÁS AMPLIA, DE LOS CUALES:

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DISEÑOS CUASI EXPERIMENTALES, LA GAMA ES MÁS AMPLIA, DE LOS CUALES:

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I. Experimento de series cronológicas.

2. Diseño de muestras cronológicas equivalentes.

3. Diseño de materiales equivalentes.

4. Diseño de grupo de control no equivalente

. 5. Diseños compensados

. 6. Diseños de muestra separada pretest-postest.

7. Diseño de muestra separada pretest·postest, con grupo control.

8. Diseño de series cronológicas múltiples.

9. Diseño de ciclo institucional seeuente.

10. Análisis de discontinuidad en la regresión.

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I. Diseño de grupo de control pretest·postest.

2. Diseño de cuatro grupos de Saloman.

3. Diseño de grupo pos test.
4. Diseños factoriales

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1.     Estudio de caso con una sola medición.

2. Diseño pretest-postest de un solo grupo.

3. Comparaciones con un grupo estático.

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EL  TORNO  A LA INVESTIGACIÓN EXPERIMENTAL SE PRESENTAN DIVERSOS TIPOS DE DISEÑOS EXPERIMENTALES.

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EL  TORNO  A LA INVESTIGACIÓN EXPERIMENTAL SE PRESENTAN DIVERSOS TIPOS DE DISEÑOS EXPERIMENTALES.

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Diseño: Pre experimentales, Experimentales, Cuasi experimentales

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1 Presencia de un problema para el cual se ha realizado una revisión bibliográfica

2  Identificación y definición del problema.

3. Definición de hipótesis y variables. Y la operacionalización de las mismas

4. Diseño del plan experimental. Tiene cinco aspectos:

a) Diseño de investigación.

b) Determinación de la población y muestra.

e) Selección de instrumentos de medición.

d) Elaboración de instrumentos y procedimientos para la obtención de datos.

5. Prueba de confiabilidad de datos.

6. Realización de experimentos.

7. Tratamientos de datos. Aquí, en este punto, hay que tener en cuenta que una cosa es el dato bruto, otro el dato procesado y otro el dato que hay que dar como definitivo

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El experimento es una situación provocada por el investigador para introducir determinadas variables de estudio manipuladas por él, para controlar el aumento o disminución de esas variables su efecto en las conductas observadas

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1 Descripción del problema.

2  Definición y formulación de hipótesis.
3 Supuestos en que se basan las hipótesis.

4 Marco teórico.

5 Selección de técnicas de recolección de datos: Población, Muestra.

6  Categorías  de datos, a fin de facilitar relaciones.

7 Verificación de validez de instrumentos.

8 Descripción, análisis e interpretación de dato

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La investigación descriptiva trabaja sobre realidades de hecho, y su característica  fundamental es la que presentamos una interpretación correcta

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1 ENUNCIACIÓN DEL PROBLEMA

2. RECOLECCIÓN DEL MATERIAL INFORMATIVO

3. CRITICA DE LAS FUENTES

4. FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS
5. INTERPRETACIÓN E INFORME.

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La investigación histórica se presenta corno una búsqueda crítica de la verdad que sustenta los acontecimientos del pasado. La tarea del investigador en este tipo de investigación tiene las siguientes etapa

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TIPOS: histórica, descriptiva, experimental 

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TIPOS: histórica, descriptiva, experimental 

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APLICADA: confronta. La teoría con la realidad

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APLICADA: confronta. La teoría con la realidad

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se apoya dentro de un contexto teórico y su propósito fundamental es el de desarrollar teorías mediante el descubrimiento de amplias generalizaciones o principios. Esta forma de investigación emplea cuidadosamente el procedimiento de muestreo, a Fin de extender sus hallazgos más allá del grupo o situaciones estudiadas

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Ésta se ha dividido en dos formas y tres tipos, de los cuales se desprenden o pueden incluirse los diferentes estudios de investigación.

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PARA ESTO DEBE  REALIZAR LOS SIGUIENTES PASOS 

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PARA ESTO DEBE  REALIZAR LOS SIGUIENTES PASOS 

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1. Planear cuidadosamente una metodología.

2. Recoger, registrar y analizar los datos obtenidos.

3. De no existir estos instrumentos, debe crearlos.

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Recoge conocimientos o datos de fuentes primarias y los sistematiza para el logro de nuevos conocimientos. Él investigador parte de resultados anteriores, planteamientos, proposiciones o respuestas en tomo al problema que le ocupa

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Es la aplicación de metodologías científicas para obtener información relevante y fidedigna para entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento Esta forma de investigación emplea cuidadosamente el procedimiento de muestreo