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Estrategias de la convivencia democratica e intercultural

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Estrategias de la convivencia democratica e intercultural

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El docente debe haber aplicado almenos una estrategia para promover la convivencia.
las preguntas orientadoras no se pretende que se responda como cuestionario.

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narración reflexiva de su práctica  docente.

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secuencia lógica de la sesion, sensibilización, compromiso, aplicacion de las estrategias, en el dos conceptos sobre convivencia democratica e intercultural como se concibe en atención a la diversidad a los estudiantes, no puede haber ciudadanía sin autonomía. luego tener un buen trato, enfoques de derecho, implica promover respeto a los derechos

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¿Ser buena persona es igual a ser buen ciudadano?

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Tenemos que ayudar al docente que se mire así mismo, que se reflexione, para que se de cuenta de cómo está actuando.

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Capaces de asumir acuerdos, siendo responsables de las responsabilidades y decisiones que se han tomado

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¿Cómo están articulados los temas en la convivencia democratica e intercultural en e aula y la escuela?

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¿Cómo están articulados los temas en la convivencia democratica e intercultural en e aula y la escuela?

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Implica comprender las diferencias, apreciar la interdependencia y la pluralidad, aprender a enfrentar los conflictos de una manera positiva y promover continuamente el entendimiento mutuo y la paz mediante la participación democrática.

Es la disminución de los niveles de violencia escolar, enfatizando el control de los comportamientos agresivos de las y los estudiantes.

La convivencia  integra las relaciones democráticas (institucionales, culturales e interpersonales) y las estructuras de participación como elementos esenciales para la construcción y consolidación de la paz.

Implica incorporar prácticas equitativas, promover la participación, la interacción cooperativa, el diálogo y las buenas relaciones entre estudiantes y docentes, y entre ellas y ellos como estudiantes.

Permite   transformar la escuela, las aulas, logrando una manera diferente de sentir y de escuchar a las y los estudiantes y crear un ambiente de confianza, de seguridad, de pertenencia, donde se experimenten los valores de respeto, responsabilidad, solidaridad, justicia e igualdad y respeto a la diversidad.

Respecto al clima de aula, se concibe como el entorno intelectual, social, emocional y físico en el que sus estudiantes aprenden.

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¿Qué pienso sobre la convivencia democratica e intercultural en el aula y la escuela?

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¿Qué pienso sobre la convivencia democratica e intercultural en el aula y la escuela?

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La convivencia democrática nos llama a aprender a convivir juntos, sabiendo las diferencias y ereconociendo y aceptando al otro en el marco del respeto, y es la escuela dondes se practica Es allí donde se ensaya y aprendemos a escuchar a otros a construir consensos y a prevenir la violencia.

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Por otro lado, el fascículo de Rutas de Aprendizaje (Minedu, 2013), haciendo referencia a la convivencia democrática, indica:

La convivencia democrática [...] debe promoverse y desarrollarse a partir de un marco de aprendizaje autónomo, respetuoso, dialogante, reflexivo, tolerante y significativo en cada una de las prácticas pedagógicas que se desarrollen en el ámbito escolar. Lo aprendido debe convertirse en una herramienta fundamental para ejercer plenamente la ciudadanía, práctica que se expresa a través del ejercicio de los derechos, el cumplimiento de las responsabilidades, el fortalecimiento del sentido de pertenencia, el reconocimiento del otro como legítimo otro, la aceptación de las diferencias [...] y la concreción de consensos como medio para avanzar en este proceso de construcción de un sistema democrático, que se inicia con la formación escolar y se va ejerciendo de manera permanente en la vida cotidiana de nuestros y nuestras estudiantes. (p. 47)

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¿Cómo se promueve  la convivencia democrática?

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¿Cómo se promueve  la convivencia democrática?

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¿Qué nos dice el fascículo 1 sobre  la convivencia democrática y la convivencia escolar?

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¿Qué nos dice el fascículo 1 sobre  la convivencia democrática y la convivencia escolar?