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Consejos de ética con los educadores y sus compañeros. 

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Consejos de ética con los educadores y sus compañeros. 

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Veamos algunos tópicos significativos de las relaciones del profesor con sus colegas.
1. Existe la tendencia, por parte de cada profesor, a super valorizar su materia.
2. Es condenable la actitud de ridiculizar a los colegas, sea por un motivo o por otro. Nunca deben hacerse referencias que desairen a los colegas, sobre todo en el transcurso de la clase.
3. Las decisiones tomadas por los colegas no deben ser comentadas en la clase, a no ser para reforzarlas.
4. El profesor debe estar siempre dispuesto a destacar los méritos de sus colegas, sus iniciativas, su competencia y su dedicación a la enseñanza, actitud que favorecerá la tarea educativa de aquellos.
5. Cualquiera sea el tema que aborde en sus clases, el profesor debe aprovechar las oportunidades para referirse a otras disciplinas, en acción globalizadora de conocimientos.
6. Es un deber del profesor evitar la formación de “corrientes de alumnos” adversas a los colegas o de insuflar reacciones contra las decisiones de éstos. Cuando tuviese lugar algún entredicho entre profesores relacionado con asuntos de la escuela.

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TENGO QUE MEJORAR MIS RELACIONES CON MIS COMPAÑEROS

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TENGO QUE MEJORAR MIS RELACIONES CON MIS COMPAÑEROS

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Inteligencia Interpersonal • 8 Habilidades Sociales para Mejorar las Relaciones

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Desempeño en las relaciones entre docentes

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Desempeño en las relaciones entre docentes

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En el contexto educativo las relaciones interpersonales entre los docentes ocupan un lugar primordial, en él se desarrollan ejes como la comunicación, interacción, motivación, convivencia que sin duda son esenciales para que el desempeño laboral de los educadores fluya con normalidad. López, Efstathios, Herrera & Apolo (2018) señalan que cuando el clima laboral de los profesionales de educación es acogedor, entonces sus prácticas se desarrollan en ambientes exitosos. El desempeño laboral del docente alude a su práctica profesional y si bien es cierto que los conocimientos que poseen y comparten con sus estudiantes son importantes en el proceso de enseñanza aprendizaje, las relaciones interpersonales entre ellos ayudan en su desempeño. Castaño (2014) determinó que es fundamental la sana convivencia escolar y que se debe evitar solamente centrarse en la parte pedagógica, al contrario el potencial de cada maestro se puede aprovechar en actividades de carácter social y que ayuden al logro de las metas institucionales.

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De acuerdo a las percepciones de las informantes, en las instituciones educativas de referencia las relaciones entre docentes varían dependiendo de distintos factores, como la edad, el carácter de las personas, los estados de ánimo, entre otros. Muchas docentes se relacionan en forma cordial, con respeto, y se ayudan mutuamente; sin embargo, existen docentes que tienen otras características tales como agresividad o pasividad. Lo mismo ocurre con las directoras: mientras una de ellas evidencia asertividad en la relación con las docentes, la otra tiende a tratar de manipularlas.

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La palabra ética proviene del griego ethikos (“carácter”). Se trata del estudio de la moral y del accionar humano para promover los comportamientos deseables.
De la ética se desprende dos ciencias:
1- La moral: es el estudio del bien del ser humano y lo puro.
2- Deontología: estudia el compromiso del ser humano, hasta donde una persona esta comprometida con los demás en sus relaciones.