# data[].attributes.body
Zet bakjes neer in de kleuren van het boek (rood, oranje, geel, groen, blauw, paars). Geef de kinderen verschillende voorwerpen en laat ze sorteren.

Onderzoek: "Hoort dit rode steentje bij de krab of bij de walvis?" Zo leren ze verbanden leggen tussen wat ze zien in het boek en de echte wereld.

# data[].attributes.headline
Bij de allerkleinsten (2,5 tot 3,5 jaar) blijven we bij de vragen van Bloom vooral in de onderste lagen: Onthouden, Begrijpen en een klein beetje Toepassen. Voor deze leeftijd moeten de vragen heel concreet zijn en direct gekoppeld aan de plaatjes die ze zien.

# data[].attributes.subject
Bij de allerkleinsten (2,5 tot 3,5 jaar) blijven we bij de vragen van Bloom vooral in de onderste lagen: Onthouden, Begrijpen en een klein beetje Toepassen. Voor deze leeftijd moeten de vragen heel concreet zijn en direct gekoppeld aan de plaatjes die ze zien.

# data[].attributes.headline
De actie-check: "Oei, de juf is haar sleutels kwijt. Wat moeten we nu doen? Gaan we lachen of gaan we zoeken?"

# data[].attributes.subject
De actie-check: "Oei, de juf is haar sleutels kwijt. Wat moeten we nu doen? Gaan we lachen of gaan we zoeken?"

# data[].attributes.body
In het boek: Wijs aan het einde naar de laatste plaat. "Heeft het visje zijn mama gevonden? Of is ze nog steeds kwijt?"

# data[].attributes.body
Uitleggen: "Als je iets niet meer ziet en je weet niet waar het is, dan ben je het kwijt. Het is weg."

Uitbeelden: Doe je handen voor je ogen en haal ze weg: "Kwijt!" Kijk in je lege handen, schud je hoofd en zeg met een vragende stem: "Kwijt?"

Uitbreiden (De emotie): Wijs naar het witte visje in het boek dat huilt. "Het visje moet huilen (boehoe), want hij is zijn mama kwijt. Dat is niet leuk."

# data[].attributes.headline
De kleuters nieuwsgierig maken naar het woord 'kwijt'

# data[].attributes.subject
De kleuters nieuwsgierig maken naar het woord 'kwijt'

# data[].attributes.body
De verrassing: Neem een klein wit knuffelvisje mee in een doos. Laat het aan de kinderen zien. "Kijk, een klein wit visje!"

De actie: Verstop het visje plotseling achter je rug of onder een doek terwijl de kinderen kijken.

De trigger: Trek een verbaasd gezicht, gooi je handen in de lucht en roep: "Oei! Waar is de vis? Hij is weg... de vis is kwijt!"

# data[].attributes.attachment_link.description
Klein wit visje zoekt zijn mama en komt veel vriendjes tegen kijken jullie mee? | Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

# data[].attributes.attachment_link.description
Klein wit visje is opzoek naar zijn mama. | Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

# data[].attributes.attachment_link.description
woorden bij dit boek | Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

# data[].attributes.attachment_link.description
Kleurrijke vissen zoeken | Klein wit visje helga Smets | Shapes & Colors - Children will learn primary & secondary shapes and colors.

# data[].attributes.headline
Woordenschat klein wit visje om mee naar huis te geven

# data[].attributes.subject
Woordenschat klein wit visje om mee naar huis te geven

# data[].attributes.body
Puzzel I

# data[].attributes.headline
Woordenschat kleuren om mee naar huis te geven

# data[].attributes.subject
Woordenschat kleuren om mee naar huis te geven

# data[].attributes.body
Puzzel I

# data[].attributes.headline
De woorden 'wit', 'huilen'. Laat een prent van 'Klein wit visje' zien. Wijs naar het visje.

# data[].attributes.subject
De woorden 'wit', 'huilen'. Laat een prent van 'Klein wit visje' zien. Wijs naar het visje.

# data[].attributes.body
"Kijk, dit is een vis. Hij is wit. Net als de sneeuw, of net als jouw melk."

"Oei, kijk naar zijn oogjes. Hij moet huilen. Boehoe..."

# data[].attributes.body
Geef de kleuter een spiegeltje. Zeg: "Laat eens zien... huilen." De kleuter doet je na in de spiegel. Zeg daarna: "En nu... lachen!" Dit helpt hen om de klank van het woord te koppelen aan hun eigen gezicht.

# data[].attributes.headline
Bij NT2-kleuters controleer je eerst het begrip (passieve woordenschat) voordat je vraagt om het woord te zeggen:

# data[].attributes.subject
Bij NT2-kleuters controleer je eerst het begrip (passieve woordenschat) voordat je vraagt om het woord te zeggen:

# data[].attributes.body
"Wijs de vis aan die moet huilen." (Het kind wijst).

"Pak het blokje dat wit is." (Het kind pakt het witte blokje).

"Wie is er aan het lachen op deze foto?"

# data[].attributes.body
Laat alle kinderen hun ogen dichtdoen ("Slaap maar lekker").

Pak een rode krab of een blauwe vis van de verteltafel en verstop hem achter je rug.

"Wakker worden! Oei, wie is er kwijt?"

De kinderen kijken op de tafel. "De rode krab is kwijt!"

Herhaal dit een paar keer. Telkens als er iets weg is, roep je samen: "Kwijt!"

# data[].attributes.headline
Liedje: Zing op een simpel wijsje: "Zoeken, zoeken, waar is de vis? Ik ben hem kwijt, waar zou hij zijn?"

# data[].attributes.subject
Liedje: Zing op een simpel wijsje: "Zoeken, zoeken, waar is de vis? Ik ben hem kwijt, waar zou hij zijn?"

# data[].attributes.headline
"Kan het water ook een andere kleur krijgen?"

# data[].attributes.subject
"Kan het water ook een andere kleur krijgen?"

# data[].attributes.body
Het experiment: Geef de kinderen bekertjes water en laat ze met een druppeltje waterverf of voedingskleurstof de kleuren uit het boek 'maken'. Wat gebeurt er als de kleuren mengen? Wordt het water dan net zo blauw als de zee?

# data[].attributes.headline
DE WERELD EN IK: Natuurkunde: eigenschappen van materie

# data[].attributes.subject
DE WERELD EN IK: Natuurkunde: eigenschappen van materie

# data[].attributes.body
DWI nat 1.1 Een verscheidenheid aan stoffen en materialen ontdekken en benoemen.

# data[].attributes.headline
DE WERELD EN IK: Biologie: classificeren van fauna

# data[].attributes.subject
DE WERELD EN IK: Biologie: classificeren van fauna

# data[].attributes.body
DWI bio 1.1 Enkele veel voorkomende dieren in de omgeving herkennen en benoemen.

# data[].attributes.headline
DE WERELD EN IK: Biologie: classificeren van fauna

# data[].attributes.subject
DE WERELD EN IK: Biologie: classificeren van fauna

# data[].attributes.body
DWI bio 1.2 De lichaamsbouw van dieren beschrijven.

# data[].attributes.body
Niveau 1: Waarnemen en aanwijzen (Heel concreet)

Dit niveau peilt naar wat de kleuters rechtstreeks zien op de platen.

Vraag: "Waar is het kleine witte visje? Wijs hem eens aan."

Vraag: "Welke kleur heeft dit visje? En deze?" (Wijs naar de krab, de goudvis, etc.)

Vraag: "Zie jij de slak? Waar zit die?"

Niveau 2: Benoemen en herkennen (Herinneren)

Kleuters benoemen acties en personages die duidelijk in het verhaal voorkomen.

Vraag: "Wat is het witte visje aan het doen?" (Antwoord: Hij is aan het huilen / hij zoekt zijn mama).

Vraag: "Welk dier is dit?" (Wijs bijvoorbeeld naar de schildpad of de inktvis).

Vraag: "Is dit de mama van het kleine witte visje?" (Als het visje een ander gekleurd zeedier tegenkomt).

Niveau 3: Begrijpen en verbinden (Eenvoudig nadenken)

Kleuters leggen een link tussen oorzaak en gevolg of emoties in het boek.

Vraag: "Waarom huilt het kleine witte visje?" (Antwoord: Omdat hij zijn mama kwijt is).

Vraag: "Kijk eens naar het gezichtje van het visje op het einde. Is hij nu blij of verdrietig?"

Vraag: "Wie heeft het visje uiteindelijk gevonden?" (Antwoord: Zijn mama).

Niveau 4: De transfer naar zichzelf (Beleven)

Dit niveau slaat de brug tussen het boek en de eigen leefwereld van de kleuter.

Vraag: "Ben jij ook wel eens je mama (of papa) kwijt geweest in de winkel of op de speelplaats?"

Vraag: "Hoe keek jij toen? Heb je toen ook gehuild net als het visje?"

Vraag: "Wat doe jij als je jouw mama een dikke knuffel geeft?"

# data[].attributes.body
1. De Sensorische Ontdektafel (De 'Onderwaterwereld')

Dit is dé hit voor de eerste kleuterklas. Jonge kleuters zijn dol op sensory play.

De basis: Vul een grote plastic bak of de watertafel met blauw gekleurde rijst, blauwe kikkererwten, of (als je durft) water met blauwe waterparels of een klein drupje blauwe zeep/voedingskleurstof.

De materialen: Voeg schelpen toe, plastic waterplanten (uit een aquariumwinkel), glazen knikkers (als 'luchtbellen') en plastic zeediertjes in de juiste kleuren (rode krab, gele slak, groene schildpad, paarse inktvis, oranje goudvis).

Het doel: Kleuters bootsen het verhaal na. Ze laten het witte visje langs de gekleurde diretjes zwemmen op zoek naar mama. Het stimuleert de fijne motoriek en de taal (kleuren benoemen).

2. De Vertel- en Knuffelhoek

Maak een gezellig hoekje waar het boek centraal staat, maar met een actieve component.

De aankleding: Leg een blauw laken of blauwe kussens neer. Hang eventueel wat groen/blauw crêpepapier op als zeewier.

Het materiaal: Leg het prentenboek er neer, samen met een verteltas of verteldoos. Hierin zitten knuffeltjes of gelamineerde prenten op een stokje van alle personages uit het boek.

Het doel: Kleuters die nood hebben aan rust kunnen hier zelf door het boek bladeren en met de knuffels het verhaal 'naspelen'. In de eerste kleuterklas is dit vaak nog heel eenvoudig: de knuffels tegen elkaar aanhouden en "Visje!" roepen.

3. De Bouwhoek: 'Een huisje voor de zeedieren'

De materialen: Leg blauwe doeken (of blauw papier) op de grond als 'de zee'. Voeg grote houten blokken toe en de plastic zeediertjes uit het boek.

Het doel: De kleuters bouwen een 'huisje' of een holletje voor de krab, de slak of het witte visje zelf. Dit stimuleert het ruimtelijk inzicht en lokt fantasiespel uit.

4. De Lichttafel (Indien aanwezig op school)

Het boek 'Klein wit visje' leent zich perfect voor de lichttafel vanwege de felle kleuren tegen de donkere achtergrond.

De materialen: Kopieer de personages uit het boek, kleur ze in en lamineer ze (of print ze op transparante sheets). Leg er gekleurde, transparante teljicfhets of plastic fiches bij in de kleuren van het boek.

Het doel: Kleuters sorteren de fiches op de juiste vis (de rode fiches bij de krab, de gele bij de slak) of schuiven de figuurtjes over de lichttafel om het verhaal te visualiseren.

# data[].attributes.body
Hang in de klas (of specifiek in de hoeken) grote vellen papier op in de kleuren van het boek (rood, geel, groen, blauw, paars, oranje). Laat de kleuters in de verschillende hoeken op zoek gaan naar spulletjes (een rood blokje, een groene auto, een gele eend) en laat ze die op het juiste gekleurde vel leggen. Net zoals het witte visje alle kleuren tegenkomt!

# data[].attributes.headline
Woordparaplu de dieren van de zee klein wit visje 

# data[].attributes.subject
Woordparaplu de dieren van de zee klein wit visje 

# data[].attributes.attachment_link.title
_Woordparaplu de dieren van de zee klein wit  visje

# data[].attributes.body
BENODIGDHEDEN

spelbord

3 pionnen

dobbelsteen met pochetten

insteekkaartjes

verzamelkaart voor elke kleuter

kaartjes met de dieren van de zee

BESCHRIJVING

met 2 of 3 kleuters

elke kleuter heeft een verzamelkaart

de dieren liggen verspreid op de tafel (het aantal dieren hangt af van het aantal kleuters die spelen)

de kleuters gooien om de beurt met de kleurendobbelsteen en verplaatsen hun pion naar de juiste kleur

wanneer ze op klein wit visje komen dan mogen ze een willekeurig dier nemen om op hun verzamelkaart te leggen

wanneer ze het klein wit visje gooien dan mogen ze ook een willekeurig diertje kiezen

wanneer de kleuters op het einde komen moeten ze alle diertjes verzameld hebben op hun verzamelkaart