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Creación en las escuelas del equipo de orientación escolar
(Equipo medico pedagógico)

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Los primeros trabajos de Wallon se orientaron hacia la psicopatología, para centrarse posteriormente en la psicología infantil y la orientación.

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Hay que irse rápido! "Yo no iré, respondió Wallon. El jueves atiendo chicos"

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Hay que irse rápido! "Yo no iré, respondió Wallon. El jueves atiendo chicos"

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https://youtu.be/oKW7JTt4SYQ

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Del acto al pensamiento. Propiedad del grupo =D

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Del acto al pensamiento. Propiedad del grupo =D

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Obras basadas en el desarrollo psicológico del niño y su educación

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1879-1962

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Nació en Paris, Francia

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Medico (1914) durante la primera guerra mundial.

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Fue psicólogo, y profesor del Colegio de Francia, director de estudios de la Escuela Práctica de Altos Estudios y director del Instituto de Investigaciones Psicobiológicas del Niño, de París.

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Se graduó en Filosofia en el año 1902, culminó Medicina en el año 1908 y se doctoró en Letras en el año 1925

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En la Primera Guerra Mundial sirvió al frente, y logro formar una ideología política de izquierda (progresista francesa)

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Fue perseguido en la Segunda Guerra Mundial por sus ideales.
En 1933 migra a Estados Unidos.

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En 1937 preside la OIE, comisión creada en defensa de los derechos del niño

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En 1948 funda la revista Enfance, que luego se convirtió en una de las publicaciones de pedagogía y psicología infantil más influyentes.

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Militó en el ala prosoviética del Partido socialista.

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Para describir el desarrollo intelectual y emocional del niño, se basó en el materialismo dialéctico y en sus propias observaciones clínicas, rechazando de plano las aportaciones psicológicas (o, según él, parapsicológicas) de Sigmund Freud, a las que tachaba de decadentes y complacientes con el pensamiento burgués.

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Mantuvo ciertas controversias Jean Piaget, sobre todo en lo relativo a las transiciones entre cada uno de los estadios del desarrollo. Según el suizo, cada uno de estos estadios ha de haber concluido en todos sus dominios antes de que sobrevenga el siguiente. Wallon estima que los estadios se imbrican y superponen entre sí de un modo complejo, marcados por crisis (como en la adolescencia), oposiciones al cambio y otros factores.

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Algunas de sus obras fueron:
*Evolución psicológica del niño (1941)
*Del acto al pensamiento (1942)
*Los orígenes del pensamiento en el niño (1947)
*Los orígenes del carácter en el niño (1949).

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Psicología del niño.
Publicado por psique, 1972

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"Se le había prevenido que un auto del frente popular debía pasara buscarlo en una o 2 horas. ¡Y he aquí que el llega antes que el auto hubiera partido!. Había hecho a pie todo el camino desde la calle Tour hasta la calle Granelle. "Hay ráfagas de metralleta por todos lados, dijo. No quería que los camaradas se expusieran al fuego de los alemanes viniendo a buscarme. En la calle, un viejo cómo yo, solo, no corría riesgo."

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"Se le había prevenido que un auto del frente popular debía pasara buscarlo en una o 2 horas. ¡Y he aquí que el llega antes que el auto hubiera partido!. Había hecho a pie todo el camino desde la calle Tour hasta la calle Granelle. "Hay ráfagas de metralleta por todos lados, dijo. No quería que los camaradas se expusieran al fuego de los alemanes viniendo a buscarme. En la calle, un viejo cómo yo, solo, no corría riesgo."

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Les origines de la pensée chez l'enfant
Editorial: Presses Universitaires de France - PUF, 1963.

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Pensamientos paralelos a Vygotsky.