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Competencias Fundamentales que los docentes deben desarrollar en la era digital

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Competencias Fundamentales que los docentes deben desarrollar en la era digital

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El desarrollo imparable de tecnologías digitales y el uso de Internet han sido uno de los cambios que más han transformado el contexto del proceso educativo. Hace un tiempo , parecía que la escuela y el profesorado podían erigirse en los únicos guardianes del conocimiento; pero ahora se les multiplican los competidores . Las TIC han provocado nuevas potencias y habilidades de competencias propias del siglo XXI, las cuales se ejercitan principalmente en las prácticas digitales que los jóvenes llevan a cabo en contextos de aprendizaje informal , en su mayoría en espacios y tiempos de ocio.
En ningún caso el docente debe convertirse en un controlador o policía de lo que hacen sus estudiantes en el aula. Su función es coordinar y facilitar el aprendizaje y la mejora de la calidad de vida del alumnado.

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La tecnología ha permitido que surjan nuevas competencias relacionadas con este ambiente, así la creación de contenidos mediante foros, wikis o blogs; la protección de datos de los alumnos siguiendo las medidas requeridas de seguridad. Por tanto, lo que se ha realizado ha sido una modificación en cuanto al ámbito de las competencias docentes, ampliándolo al uso de la tecnología, además de la incorporación de nuevas competencias que con anterioridad no existían.
Ya no basta con usar las mismas herramientas año tras año, sino que la tecnología hace que se requiera de un esfuerzo casi constante por parte del docente para actualizarse en cuanto a la formación a impartir y cómo hacerlo.
En la actualidad se han desarrollado diversidad de herramientas que permiten al ser humano facilitar muchas tareas que antes resultaban complejas. La educación no escapa de ello, y es por esto que el experto de este ámbito debe conocer gran parte de estas utilidades.
Ejemplos de habilidades tecnologicas
Educational Technology and Mobile Learning (2012), resume las habilidades digitales que deben poseer los docentes en el siglo XXI con referencia al uso de las Tecnologías de la información y comunicación Tics:

Crear y editar audio digital

Usar blogs y wikis para generar plataformas de aprendizaje

Aprovechar las imágenes digitales, contenidos audiovisuales y videos para su uso en el aula

Utilizar infografías para estimular visualmente a los estudiantes

Utilizar las redes sociales

Crear y entregar presentaciones

Crear un e-portafolio

Tener un conocimiento sobre seguridad online

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La resistencia al cambio entendida como un comportamiento observable en respuesta al desagrado o desafío que sienten los docentes como consecuencia de la introducción de nuevas ideas, métodos o dispositivos es una constante inevitable en las organizaciones educativas. Los sistemas educativos como organizaciones dinámicas cuya misión es ofrecer respuesta a las necesidades de formación de la población han de asumir que el cambio es inevitable y, por lo tanto, lo es también la resistencia al mismo. Se requiere, por tanto, de un estudio que permita encontrar estrategias y vías de incentivo por parte de los gestores institucionales toda vez que los cambios exitosos solo son posibles cuando se ha gestionado correctamente la resistencia al mismo.
un ejemplo de adaptación al cambio seria el siguiente una persona debe adaptarse en el primer mes a trabajar dentro de un salón con un mínimo de 30 o más personalidades distintas, conocerlas, sus formas de socializar, de aprender, de reaccionar a instrucciones, identificar algún problema en su comportamiento o, tal vez, en su salud. Después de ese conocimiento de inicio, trabajar con esa cantidad de gente diariamente durante un ciclo escolar para lograr objetivos específicos, por ejemplo, aprender a leer, escribir, hacer cuentas, la cultura básica en datos de historia, geografía o, si son adolescentes y jóvenes, aprender Álgebra, lo básico de Física, Química, Ciencias Sociales, Biología, en ocasiones algún objetivo de carrera técnica, electrónica, mecánica, carpintería, laboratorios.

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En la sociedad actual, se exige a las nuevas generaciones un nivel de competencia digital avanzado, ya que están en continua transformación, los hábitos de aprendizaje del alumnado  ha cambiado, sus necesidades y sus circunstancias ya no son las mismas que hace diez años, razón por la cual, es esencial que desde los centros educativos puedan aprender cómo dar una respuesta educativa, didáctica y segura a las necesidades de los alumnos. Para conseguirlo, se requiere de un docente con una formación actualizada y que  posea un grado de competencia digital para emprender el proceso de enseñanza-aprendizaje de los alumnos y para favorecer la adquisición de competencias clave en el alumnado.

Así entonces, definimos que la competencia digital docente es todo un conjunto de habilidades, competencias, conocimientos y actitudes que los docentes deben tener para realizar un uso crítico, dinámico y creativo de las TIC en sus aulas.
Ejemplos de competencias digitales:

1. Realizar búsquedas en Google.

2. Compartir noticias digitales.

3. Detectar fake news.

4. Manejar un perfil en redes sociales.

5. Compartir vídeos de gran tamaño.

6. Comprar por internet.

7. Obtener un certificado digital.

8. Entender cómo funciona un algoritmo.

9. Programar un robot.

10. Editar una fotografía.

11. Detectar la mejor herramienta para resolver un problema.

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Cómo hacer una PRESENTACIÓN en PREZI (2022)

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Habilidades tecnológicas:El docente puede acceder a través de Internet a las publicaciones o foros especializadas para obtener información de primera mano sobre la temática que va a atender.
Capacidad de adaptación al cambio: Introducción de nuevas ideas, métodos o dispositivos es una constante inevitable en las organizaciones educativas.
Competencia digital:Implica la intrgtación ,la interiorizacion y la puesta en practica de un conjunto de habilidades tecnicas y transversales para el manejo de herramientas y contenidos digitales dentro de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Diseño de experiencias de aprendizaje en entornos virtuales:Las experiencias de aprendizaje deben permitir que la adquisición de conocimientos y el desarrollo de habilidades sea más eficiente, eficaz y atractivo.

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Diseño de experiencias de aprendizaje en entornos virtuales

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Diseño de experiencias de aprendizaje en entornos virtuales

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Un entorno virtual de aprendizaje  es una aplicación informática diseñada para facilitar la comunicación pedagógica entre los participantes en un proceso educativo, sea éste completamente a distancia, presencial, o de una naturaleza mixta que combine ambas modalidades en diversas proporciones .El diseño  de experiencias de aprendizaje en entornos virtuales sirve para distribuir materiales educativos en formato digital (textos, imágenes, audio, simulaciones, juegos, etc.), realizar discusiones en línea, integrar contenidos relevantes de la red o para posibilitar la participación de expertos o profesionales externos en los debates o charlas.
Ejemplos de entornos virtuales :
Moodle

Moodle es uno de los Entornos Virtuales de Aprendizaje más conocidos. Es gratuito, y se utiliza tanto en instituciones educativas como en lugares de trabajo. Permite organizar los contenidos por módulos o cursos, y favorece tanto el aprendizaje combinado como el e-learning.

Google Classroom

Google Classroom se trata de un servicio web educativo que incluye herramientas como Google Drive, Google Calendar o Gmail. Permite organizar, distribuir y evaluar tareas, además de crear aulas virtuales.

EvolCampus

EvolCampus es otro sistema LMS de gestión de aprendizaje, compatible con SCORM. Permite crear, impartir y evaluar cursos de formación online.

Canvas LMS

Canvas LMS se utiliza para ofrecer cursos online. Permite desarrollar espacios o Entornos Virtuales de Aprendizaje donde presentar trabajos o evaluarlos, y compartir recursos.

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Actividades prácticas que los estudiantes pueden realizar para fortalecer sus competencias en la era digital.

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Actividades prácticas que los estudiantes pueden realizar para fortalecer sus competencias en la era digital.

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Elaboración de Infografías :Los alumnos realizan una investigación en equipo sobre un tema propuesto por el maestro. Hacen la demostración por medio de la infografía. Con esta actividad los alumnos aprenden a buscar y seleccionar la información. Aprenden a utilizar la lenguaje escrita y mediática. Pueden utilizar varios programas de tratamiento y elaboración de imágenes.
Wikis colaborativas :El uso de una wiki en el aula para realizar un trabajo con los alumnos de forma colaborativa fomenta la motivación, participación, búsqueda y clasificación de información. Permite corregir y completar las aportaciones de los compañeros, y el profesor puede hacer un seguimiento de la participación. Para crear una wiki se puede utilizar la plataforma Wikispaces o se puede crear dentro de un curso virtual de una plataforma Moodle.
Blog digital  :Un blog es un sito web que posibilita la publicación privada o pública de textos, así como recursos en las columnas laterales y páginas. Existen diferentes aplicaciones gratuitas como Blogger y Wordpress que posibilitan su uso de manera sencilla. Un portafolio de proceso es un instrumento de evaluación auténtica en el que un aprendiz reflexiona sobre su propio aprendizaje y evidencie los logros obtenidos.
Edmodo :es una aplicación para la comunicación entre alumnos y profesores que aprovecha las ventajas de las redes sociales y del microblogging al servicio exclusivo de la educación. Es un espacio privado para alumnos, profesores y con control parental.

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Recursos y herramientas útiles frente a las competencias del docente en la era digital

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Recursos y herramientas útiles frente a las competencias del docente en la era digital

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1. Moodle

Moodle es la segunda LMS más usada en todo el mundo, solo detrás de Blackboard, que se usa en Universidades y es de pago. A su vez, es un Entorno Virtual de Aprendizaje de código abierto, gratuito, que permite crear cursos online, gestionar aulas virtuales y hacer un seguimiento de las calificaciones a lo largo del curso con informes y gráficas del rendimiento académico de cada alumno.

2. Google Drive

Esta herramienta digital educativa es el servicio gratuito de almacenamiento de Google creado en 2006. Google Drive guarda, archiva y distribuye documentos. Incorpora un editor de textos perfecto para el trabajo cooperativo.

3. Google Classroom

Google Classroom es una de las herramientas digitales educativas más populares. Es un aula virtual gratuita con una interfaz muy visual, parecida a una red social y que incorpora todas las herramientas de Google: e-mail, Drive, Meet, Calendar… No es un LMS porque carece de herramientas para estructurar los contenidos de manera secuencial. Tiene un tablón en el que los profesores dan acceso a las tareas, un espacio de trabajo en el que los alumnos suben sus documentos y la opción de ver las personas que están conectadas.

4. Google Meet

Google Meet es la aplicación para videoconferencias de Google, y está conectada a herramientas como Drive y Classroom. Su interfaz es muy fácil e intuitiva. Permite videollamadas de 100 participantes para su versión gratuita y un límite de 250 en la versión de empresa.

5. Zoom

Esta herramienta digital es un servicio dedicado exclusivamente a las videoconferencias. Su sistema es más complejo que Google Meet, pero Zoom permite hacer videoconferencias con más personas: hasta 1000 participantes en versión premium de pago y 100 participantes en su versión gratuita. Además, da la opción de grabar pantallas y transcribir de manera automática las conversaciones

6. Prezi

Prezi es un programa intuitivo, sencillo y gratuito de diseño  de presentaciones, mapas, infografías, imágenes y vídeos para exposiciones dinámicas. Permite usar plantillas, reutilizar diseños antiguos, convertir archivos de power point y conectar estos contenidos con Google Classroom y Zoom.