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운동장에서 아이가 나를 큰 소리로 '선생님'이라고 불렀을 때! 

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운동장에서 아이가 나를 큰 소리로 '선생님'이라고 불렀을 때! 

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네가 나를 선생님이라고 불러주었을 때 나는 진짜 선생님이 되었단다...

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특수학급에서 친구들 앞에서 바지 내리고 대소변을 보는 학생..

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특수학급에서 친구들 앞에서 바지 내리고 대소변을 보는 학생..

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신규때 시청각 지적 중복학생인데
맹+ 아예 안들리고 지적 중복 학생이라
개별화, 수업자료, 방안 등등 학생에게 의미있는 삶과 배움을 주고자 고민했었는데 역량이 부족하다 생각되어 아쉬웠습니다ㅠㅠ

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열심히 준비한 활동이 학생들의 입에서 행복했다고 했을 때

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열심히 준비한 활동이 학생들의 입에서 행복했다고 했을 때

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마을탐방, 요리수업, 물레도자기수업, 체육수업 등 교과수업 외에 많이 노력하며 준비한 수업들을 되돌아보며 학생들이 행복했다고 이야기 해주었을 때

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한 학년에 2학급인 학교에서 특수반 4반을 만들자고 했던 관리자

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한 학년에 2학급인 학교에서 특수반 4반을 만들자고 했던 관리자

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휠체어 타던 아이가 내려와서 활동하다 다쳐서 죄송하다 연락 드렸는데, 언제든 친구들과 함께하다 다친거라면 괜찮다고 참여시켜주셔서 감사하다는 학부모님

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휠체어 타던 아이가 내려와서 활동하다 다쳐서 죄송하다 연락 드렸는데, 언제든 친구들과 함께하다 다친거라면 괜찮다고 참여시켜주셔서 감사하다는 학부모님

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아이의 장애가 없어져 비장애인이 될 것이라는 믿음을 가진 학부모

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아이의 장애가 없어져 비장애인이 될 것이라는 믿음을 가진 학부모

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교육방식에 확신을 얻는 순간!

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교육방식에 확신을 얻는 순간!

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아이들을 가르치다 보면 이게 맞나? 내가 제대로 하는게 맞나? 이 방법이 맞나? 애들이 배우고 있나? 나만 허공에 대고 말하다가 끝나는거 아닌가? 싶은 순간이 많았는데 잠깐이라도 순간이라도 아이들이 배움을 하고 있다라는 생각으로 지도했는데 그 생각이 틀리지 않다는걸 알게되었습니다. (예를들어. 노래 율동 수업에 관심이 없어서 모르구나 싶었는데 급식 이동중에 배운 노래를 부르거나 갑자기 율동을 따라하는 등) 이렇게 확신을 주는 순간이요!! 너무 기쁘고 자신감을 더 얻게 되더라고요!

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개지팀 협의회에 교장이 참석하지 않으

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개지팀 협의회에 교장이 참석하지 않으면 서명 안겠다 하시며 직접 만든 PPT와 10페이지가 넘는 요구사항을 작성해 오신 학부모

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학생이 교출을 하는 상황에서 그냥 보고 저에게 전화해 바로 나갔다고만 통보만하고
학생이 교실에서 물건 집어던지는 상황에서
장애 학생이나 비장애 학생을 분리하지 않고 특수교사와 관리자에게 전화 후 본인은 폰으로 영상찍고 학부모님에게 그냥 보내어 학부모님도 담임선생님 전화만오면 무섭다고 함.

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노력하지 않아도 5만큼의 학습을 할 수 있는 똑똑한 아이가
3일 내내 놀고싶어하고 1만큼의 학습도 하려고 하지 않기에 지도하였더니
"너 잘렸으니까 내일부터 다른 학교 가"
"시발롬아"등의 폭언을 하여
학부모님께 알리니
"우리 아이는 잘렸다는 말을 모른다"
"뭘 듣고 그렇게 얘기하는 지 모르겠다"며
지어낸 얘기 취급하고
화가나서 학교에 찾아오겠다고 따졌던 일

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드디어 요플레 뚜껑을 열다!

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드디어 요플레 뚜껑을 열다!

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소근육이 부족하여 급식에 나오는 디저트 포장지를 뜯는데 어려움이 있던 학생이 3년 만에 스스로 요플레 뚜껑을 뜯고 놀람과 기쁨이 공존하는 얼굴로! 맛있게 한 입 떠먹는 모습이 떠오릅니다.

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다행스럽게도 좋은 추억들이 기억에 남네요. 한글 깨치며 기뻐하던 모습, 정~말 말 안 듣고 떼쓰는 녀석인데 안기며 애교부리고 장난치는 모습.. 이런 것들이 파노라마처럼 떠오릅니다.

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다행스럽게도 좋은 추억들이 기억에 남네요. 한글 깨치며 기뻐하던 모습, 정~말 말 안 듣고 떼쓰는 녀석인데 안기며 애교부리고 장난치는 모습.. 이런 것들이 파노라마처럼 떠오릅니다.

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학교 직원의 자녀가 우리반일때..

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학교 직원의 자녀가 우리반일때..

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점심시간마다 일부러 시간 맞춰 식사하러 오셔서 보시고 가거나 누가봐도 감시라고 생각할 정도로 보고 가셔서 교감쌤께 다이렉트로 민원넣었을때요..ㅠㅠ
그러더니 나중엔 현체때 제 도시락을 싸오셨더라구요;;..바로 보고드리고 처리했더니 밥먹고 술마시자고 하셔서 당황했습니다...

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학부모님 소리를 지르며 민원을 얘기한 사건

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학부모님 소리를 지르며 민원을 얘기한 사건

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너무나도 감사한 일이 있었습니다.

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너무나도 감사한 일이 있었습니다.

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3년전에 학교 특수학급에 처음 발령 받았을 때, 맡게 된 학생이었는데요. 지능은 매우 좋은 편이었지만 난독증으로 인해서 한글을 전혀 읽지 못했고, 분노조절의 어려움과 학교 선생님들에 대한 반항심이 너무 커서 매일같이 트러블은 만들던 학생이었는데요. 어느 순간부터 마음에 문을 열어주더니, 중학교에 가고도 매달 학교에 놀러와서 함께 웃으며 이야기 하다가 올해부터는 본인이 한글을 공부해보고 싶은데 같이 해달라고 요청을 해서요. 매주 1시간씩 중학교 수업이 끝나고 초등학교에 와서 같이 한글 공부를 하는데 저를 믿어주는게 너무 감사하고, 아이의 변화가 너무 좋은 추억과 즐거움을 만들어주고 있어서 요즘 너무 즐기고 있습니다. ^^

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과도한 신체적 접촉으로 중재하시는 동료선생님과의 협력 어려움

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과도한 신체적 접촉으로 중재하시는 동료선생님과의 협력 어려움

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첫 선생님으로 만난것이 최고의 선물이었다는 말을 들었을 때

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첫 선생님으로 만난것이 최고의 선물이었다는 말을 들었을 때

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1학년 학생들 종업식날 학부모님 한분께서 학교에 뿌리를 잘 내렸다며 첫 선생님으로 만나게 된것이 학생에게도 가족들에게도 최고의 선물이라 해주신 말씀이 아직도 기억에 남네요

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자녀의 장애를 이해하지못하는 학부모

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자녀의 장애를 이해하지못하는 학부모

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통합학급에서 다양하고 심각한 도전행동을 계속 보이는 학생이였는데, 학부모가 전혀 이해하지못하는 상황으로 계속 벌어지는 상황이 매우 힘들었어요

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통합학급에서 손씻고밥먹기전 

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통합학급에서 손씻고밥먹기전
학교탈출해서
잃어버릴뻔한사건
아빠가편의점에서찾음(학교근처)
그이후로 그학생은 나와 계속같이있는 전일제 학생이됨 (5학년일 현재 6학년)

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첫해였는데 내년에도 선생님 계시냐며
안계시면 쓸쓸할 것 같다고 걱정한 아이 있었어요..

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작년 담임과 비교하던 어머님..아이한테 맞아서 상처난 나는 모른척하고 자기 아이만 걱정하고 담임 의심하는 어머님ㅠㅠ

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작년 담임과 비교하던 어머님..아이한테 맞아서 상처난 나는 모른척하고 자기 아이만 걱정하고 담임 의심하는 어머님ㅠㅠ

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좋았던 생각만 하자면...

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좋았던 생각만 하자면...

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말을 참 안 듣던 학생이 있었는데 졸업하고 스승의날에 찾아왔더라구요... 있을때나 잘하지 생각했습니다 ㅎㅎ 그리고 제가 학교를 옮겨서 만나지도 못했네요. 그래도 기억해 준다는 것에 감사했습니다.

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학생이 없어졌는데 특수학급에만 연락하고, 본인은 업무하는 통합학급 교사

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학생이 없어졌는데 특수학급에만 연락하고, 본인은 업무하는 통합학급 교사

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전담 시간에 학생이 친구들과 같이 이동하지 않겠다고 하여 학생을 놔두고 전담실에 학생을 인솔하셨다고 합니다. 인솔하고 왔더니 학생은 없어진 상태였다는데 특수학급에 연락은 수업시간에 해주시고... 통합학급 올라가봤더니 "아이가 없어졌어요. 찾아야 할 것 같아요" 하면서 본인은 업무 하셨던 사건이 생각납니다.

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자해를 하는 학생이 자해 행동에 집착을 심하게 하는데, 그 문제와 상처부위를 찍어 바로 보내드렸으나 답변은 "네"뿐...
하교 후 학교에서 학생에게 스트레스를 주어 학생이 자해행동에 집착을 했다고 서러움을 표현함

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중재가 안되는 학생과 가정

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중재가 안되는 학생과 가정

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좋아하는 것이 없어 강화물도 없고, 하고 싶다고 생각하는 것은 무조건 해야하고, 지시따르기도 안되고 강하게 막으면 웃으며 즐기고 무서워하는 것도 없으며 모두의 관심은 받고 싶은 학생, 학부모에게 타인에게 피해를 주는 심한 문제행동을 했다고 알려주니 자유를 준 교사탓이라고 말하는 사례

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신규 때. 일반학교 특수학급에 입급된 중증 자폐학생이 쉬지 않고 소리를 내고 뛰어다니고 상동행동을 하는데, 같이 있는 5명의 다른 특수학급 학생들도 수업이 어려웠던 1년. 특수교사로서 뭘 해야 할지 정말 막막했었어요.

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지역사회에서  소문이  날  정도의 문제행동-지역사회에 교사 이름 다  알려졌네요 

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지역사회에서  소문이  날  정도의 문제행동-지역사회에 교사 이름 다  알려졌네요 

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지도사분께 아이 집에가서 라면을..

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지도사분께 아이 집에가서 라면을..

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특수교육 지도사 초창기에 실시 될적에 학부모님께서 지도사님께 아이집까지 데려다주고 집에 아무도 없으니 라면좀 끓여달라고 요청한 사연

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정말 너무나 중증이어서 휠체어에 앉아 눈만 뜨고 있고 숨도 겨우 쉬는 것 같은 느낌의 학생들을 상대로 교과 수업을 해야할 때 제 스스로 무엇이 아이에게 더 좋은 것일까 고민되었던 괴로웠던 해가 기억이 납니다. 

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정말 너무나 중증이어서 휠체어에 앉아 눈만 뜨고 있고 숨도 겨우 쉬는 것 같은 느낌의 학생들을 상대로 교과 수업을 해야할 때 제 스스로 무엇이 아이에게 더 좋은 것일까 고민되었던 괴로웠던 해가 기억이 납니다. 

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그야말로 하루 하루를 무사히 지나가기만 바라며 지냈던 첫 해였습니다. ㅎㅎ

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갑자기 학교에서 사라진 아이.. 학교 화장실에 비대가 없다고 집에 가서 대변을 보고 온 학생 생각나네요.

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갑자기 학교에서 사라진 아이.. 학교 화장실에 비대가 없다고 집에 가서 대변을 보고 온 학생 생각나네요.

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문제행동이 심한 학생.... 무조건 

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문제행동이 심한 학생.... 무조건 본인 아이만 봐달라는 학부모, 수업에 참여하기 힘들다고 이야기하는 통합학급 교사, 보조인력이 부족하다고 외면하는 교육청... 사람에게 다친 다는 말을 느낀 해였어요. 아이들보다 어른들이 힘들 때가 더 힘든 것 같아요.

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학습 지도를 하거나 혼이 나면 꼭 물

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학습 지도를 하거나 혼이 나면 꼭 물거나 때려야만 직성이 풀리는 학생이 있는데 키와 몸이 커져서 방어를 하기 어려워졌던 학생이 생각나네요,,!

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수업이 하기 싫어서 책상밀치고 책 던

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수업이 하기 싫어서 책상밀치고 책 던지며 욕하던 학생이 변화되어 스스로 학습준비하고 수학이 재미있어요 말했을 때

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바구니에 공 넣는 게임을 하는 도중 상대방이 자신보다 공을 많이 넣었다고 상대방에게 폭력을 휘두른 일

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바구니에 공 넣는 게임을 하는 도중 상대방이 자신보다 공을 많이 넣었다고 상대방에게 폭력을 휘두른 일

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공격행동하는 아이가 자신의 티셔츠를 다 물어뜯고 교사의 뺨의 때린일 

# data[].attributes.subject
공격행동하는 아이가 자신의 티셔츠를 다 물어뜯고 교사의 뺨의 때린일 

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공개수업 시작 5분전 수업ppt 자료가 안열리고, 수업 시작 1분 후 학생 교실 밖 교출. 수업중 돌아다니는 학생 중재, 수업시간 5분 오버.. 환상의 날이었습니다 :)

# data[].attributes.subject
공개수업 시작 5분전 수업ppt 자료가 안열리고, 수업 시작 1분 후 학생 교실 밖 교출. 수업중 돌아다니는 학생 중재, 수업시간 5분 오버.. 환상의 날이었습니다 :)

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통합학급에서는 그렇게 골치아프로 혼나는 아이였는데..  

# data[].attributes.subject
통합학급에서는 그렇게 골치아프로 혼나는 아이였는데..  

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중간에 특대자로 선정독고 특수학급에서는 인정받고 사랑받으며 행동교정을 받으니 점점 좋아지는 모습에 보람을 느꼈습니다. 아이가 어느순간부터는 '선생님 사랑해요' 제스쳐를 하며 교실로 가곤했던 모습이 기억에 많이 남았습니다.

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학부모님의 무리한 요구

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학부모님의 무리한 요구

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장애정도가 심한 학생에 대하여 학부모님이 무리한 요구를 하시는 경우 힘이 들었네요...

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학교 ㅍㄹ이라고 주장하는 가정

# data[].attributes.subject
학교 ㅍㄹ이라고 주장하는 가정

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정말 학교에서 예쁨받는 학생이었는데, 주말과 공휴일을 보내고 4일만에 등교해서 "멍이 들었다. 이건 선생님이 때린거다."라고 하셨던거요.... 교실이 안정되기까지 2달이 걸렸네요.. 하지만 제 마음은 2년이 지난 지금도ㅠㅠ

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괴롭히던 아이를  우리반 학생이 깨물어 버려서  학폭위원회 열렸을때 해결 하느라 힘들었네요

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괴롭히던 아이를  우리반 학생이 깨물어 버려서  학폭위원회 열렸을때 해결 하느라 힘들었네요

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웃으면서 품으로 들어오길래 

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웃으면서 품으로 들어오길래 안아줬더니 입술을 물어버렸습니다

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통합학급에서 소리지르거나 폭력적인 성향을 보여 통합선생님 연락이 자주 오는 학생

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통합학급에서 소리지르거나 폭력적인 성향을 보여 통합선생님 연락이 자주 오는 학생

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순식간에 교출
순식간에 공격행동
순식간에 자해...

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학교에 식칼을 들고 왔었던 학생

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학교에 식칼을 들고 왔었던 학생

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담임 맡은 지 3주도 되지 

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담임 맡은 지 3주도 되지 않아 하늘나라로 먼저 간 아이가 계속 마음에 남아있네요ㅠㅠ

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자폐성 장애 학생이 알림장을 가지러 가기 위해 통학버스를 탈출해서 도로를 뛰어서 가슴 졸인 일이 생각나네요ㅠㅜㅠ

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자폐성 장애 학생이 알림장을 가지러 가기 위해 통학버스를 탈출해서 도로를 뛰어서 가슴 졸인 일이 생각나네요ㅠㅜㅠ

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부분통합->완전통합->부분통합

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부분통합->완전통합->부분통합

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부분통합을 하던 학생이 있었는데, 학생 아버님께서 전화를 3시간 동안 하시면서 욕설을 하시면서 완전통합으로 바꿔달라고 한 적이 있었습니다. 그래서 설득을 하다 아버님 의견대로 하시라 하시고 학생의 적을 완전통합으로 바꾸었으나, 2학기때 다시 특수학급으로 내려온 사건이 있었습니다. 특수교사란 과연 무엇인가에 대해 다시 한 번 생각해보는 계기가 되었습니다.

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특수학급에 배치된 학생이였습니다.
때와 장소를 가리지 않고 욕설, 드라마에서 볼법한 책상 뒤짚기, 침뱉기, 고성 등...
통합학급 및 공공장소에서의 문제행동 중재에 매우 진담을 빼었던 적이 있었습니다..^^;;

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지난주 반 학생이 체험학습 신청서를 써 왔는데요.

학부모 전화: 아이폰
학생 전화: 갤럭시

라고 써왔습니다. 학부모, 교사가 모두 덕분에 웃었던 즐거운 기억이 납니다.

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갑자기 일어나서 복도로 나가 달리는 학생, 창문 열고 창밖으로 물건도 던져서 항상 주의하여 살피게 되는 학생이 있었습니다

# data[].attributes.subject
갑자기 일어나서 복도로 나가 달리는 학생, 창문 열고 창밖으로 물건도 던져서 항상 주의하여 살피게 되는 학생이 있었습니다