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Este video nos explica un poco mas sobre el fundamento Psicológico.

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Este video nos explica un poco mas sobre el fundamento Psicológico.

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Panamá es un país con buenos indicadores macroeconómicos que facilitan el diseño y ejecución de planes que fomenten un crecimiento sustentable. Dentro de las políticas sociales, la educación debería cobrar un rol relevante, considerando por un lado, que en ella se cimenta el progreso de las personas y, por otro, que es un pilar decisivo del desarrollo político y productivo.

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Panamá es un país con buenos indicadores macroeconómicos que facilitan el diseño y ejecución de planes que fomenten un crecimiento sustentable. Dentro de las políticas sociales, la educación debería cobrar un rol relevante, considerando por un lado, que en ella se cimenta el progreso de las personas y, por otro, que es un pilar decisivo del desarrollo político y productivo.

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En este contexto, se ha venido planteando la necesidad de efectuar una actualización de la Educación Básica General que la ponga en el mismo nivel que se observa en países emergentes.

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Fundamento Socio Antropológico    El aporte de los fundamentos socio-antropológicos permite comprender el papel que se asumirá ante el contexto sociocultural al planificar y ejecutar el currículo. Permite conocer los rasgos culturales y sociales y la forma en que interactúan los actores sociales, en un determinado contexto.   

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Fundamento Socio Antropológico    El aporte de los fundamentos socio-antropológicos permite comprender el papel que se asumirá ante el contexto sociocultural al planificar y ejecutar el currículo. Permite conocer los rasgos culturales y sociales y la forma en que interactúan los actores sociales, en un determinado contexto.   

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La diversidad en la antropología de la educación es heredada de otras ciencias y disciplinas que alzan el vuelo de un tronco común, pero que se van desgajando según la metodología y el objeto de interés.

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Actualmente el currículo escolar se sustenta en una fundamentación científica del desarrollo intelectual del alumnado en sus distintas etapas y de los contenidos y metodologías de aprendiza mas adecuadas para  este desarrollo. rEl currículo tiene dos funciones diferentes en nuestro sistema educativo. Por una parte, la de hacer explícitas las intenciones del modelo educativo y, por otra, la de servir como guía para la práctica docente.  en este fundamento donde se esta basando en la capacidad del individuo de pensar, sentir y llevar a cabo acciones, y además estudia los cambios debido a la maduración ,tomando en cuenta las variables psicológicas del sujeto, y el contexto.

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Actualmente el currículo escolar se sustenta en una fundamentación científica del desarrollo intelectual del alumnado en sus distintas etapas y de los contenidos y metodologías de aprendiza mas adecuadas para  este desarrollo. rEl currículo tiene dos funciones diferentes en nuestro sistema educativo. Por una parte, la de hacer explícitas las intenciones del modelo educativo y, por otra, la de servir como guía para la práctica docente.  en este fundamento donde se esta basando en la capacidad del individuo de pensar, sentir y llevar a cabo acciones, y además estudia los cambios debido a la maduración ,tomando en cuenta las variables psicológicas del sujeto, y el contexto.

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El conocimiento de esta disciplina permite que al estudiante tomar decisiones pertinentes para canalizar o resolver problemas que surgen en el espacio educativo.
De igual manera le permite determinar los campos limites en sus acciones y las relaciones con otras ciencias o areas del conocimiento. El proceso de enseñanza-aprendizaje por competencias, que especifica la normativa actual, tiene sus fundamentos psicológicos en los principios constructivistas y en el aprendizaje significativo. Las fuentes que tienen su origen en el análisis psicológico poseen una importancia especial, y esto por dos motivos: en primer lugar, porque al referirse a los procesos de aprendizaje y de desarrollo del alumnado, su pertinencia está asegurada cualquiera que sea el nivel educativo al que corresponda el currículo y el contenido concreto del mismo. Y, en segundo lugar, porque las informaciones que proporciona el análisis psicológico afectan a todos los elementos del currículo escolar. Visto esto, hemos de decir que el marco de referencia concreto es el CONSTRUCTIVISMO, entendido como un conjunto de teorías y de explicaciones que, si bien mantienen entre sí discrepancias importantes en numerosos aspectos, participan de una serie de principios comunes o, por lo menos, no contradictorios.

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Se centra en el estudio de "Una persona en situación de aprendizaje" de cualquier  edad ,evaluando ,diagnosticando y ayudando a las que tienen mas dificultad en el proceso aprendizaje.

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Se centra en el estudio de "Una persona en situación de aprendizaje" de cualquier  edad ,evaluando ,diagnosticando y ayudando a las que tienen mas dificultad en el proceso aprendizaje.

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La Psicopedagogía en el aula se puede aplicar desde el principio ,diagnosticando y analizando las necesidades del alumno ;planificar y diseñar cuales serian las acciones a tomar frente a ellas; idear como se llevaran acabo dichas acciones ,y luego de llevar a cabo evaluar su efectividad.